不同的老師

時間：2025-10-11 23:10:45 老師我要投稿

不同的老師

　　在學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家收集的主題班會設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

不同的老師

主題班會設計方案篇1

　　教學目標：

　　1、學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

　　2、掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力

　　教學準備：

　　1、搜集發生的重大火災事件并了解其慘重的后果。

　　2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識。

　　教學過程；

　　一、導入主題：

　　火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來認識一下火災的危害以及我們面對突發火災應該怎么辦。

　　二、教師介紹一些由火災導致死亡的原因。

　　火災造成死亡的原因

　　1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。

　　有人做過統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

　　濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。

　　此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

　　2、被火燒死。

　　3、跳樓摔死，多數發生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。

　　三、交流討論怎樣避免火災

　　既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢？（由學生發言教師總結）

　　1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性。

　　2、安全用火用電，注意一些生活中細節。

　　3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。

　　四、教師小結，講解相關常識。

　　很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢？

　　1、沉著冷靜：根據火勢實情選擇最佳自救方案，千成不要慌亂。

　　2、防煙堵火：這是非常關鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發現門、墻發熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代。

　　3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以

　　裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。

　　4、顯示求救信號：發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

　　5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

　　五、介紹一些在火災中自救的辦法

　　1、減輕濃煙危害的方法

　　(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。

　　(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關閉或封住與著火房間相通的門窗，減少濃煙的進入。

　　(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的.空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。

　　2、火災中燒傷的急救原則

　　（1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者

　　應盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動熄滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

　　（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴重損傷。

　　（3）三防：防疼痛和休克。

　　（4）四包：現場救護注意保護燒傷創面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫院處理。

　　六、總結

　　火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

主題班會設計方案篇2

　　教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　主要內容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌《感恩的`心》

　　三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

　　四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢?

　　給父母的報答是精神上大于物質上。

　　給父母的報答是物質上大于精神上

　　五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

　　六、班主任講話

　　在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

主題班會設計方案篇3

　　一、活動對象：

　　小學中高年級學生。

　　二、活動背景：

　　環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態環境日趨惡化，一次又一次給人類敲響了警鐘。為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善生態環境已經成為人類一個緊迫的目標。對學生進行環境保護教育，到了刻不容緩的時候了。隨著經濟的發展和社會的進步，我們已經基本擺脫了貧困，但由于自然條件的差異和重大自然災害的侵襲，我們國家仍有很多地區處于貧困狀態，貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女等都需要社會的關懷和幫助，對他們實施幫助和關愛，是我們每一個有能力、有良知的中國人的責任。《中國少年報》和中華慈善總會正在聯合組織開展“一張紙獻愛心”活動，為此，我們舉辦這次主題班會。

　　三、活動目的：

　　1、要讓學生們知道，紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節約、關注環保的新理念和新行為。

　　2、提高小學生保護環境意識，從小養成保護環境的好習慣；節約資源，杜絕浪費，培養學生勤儉節約的良好習慣；

　　3、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”倡導學生熱心慈善公益事業，投入一分辛勤，奉獻一份愛心，讓愛心走進千家萬戶。

　　四、活動準備：

　　（一）班主任準備

　　⑴、20xx年10月22日和20xx年10月29日《中國少年報》。

　　⑵、《只有一個地球》《宇宙生命之謎》等文章（第十一冊《語文》課本）。

　　⑶、江蘇省南京市孝陵衛中心小學開展活動資料。

　　（二）學生準備

　　廢紙、舊的書報雜志、舊掛歷等。

　　五、活動過程：

　　（一）班主任導入

　　老師：同學們，我們先一起來學習兩篇文章——《只有一個地球》和《宇宙生命之謎》。

　　（老師有感情地朗讀課文。）

　　老師：同學們，我們生活的地球是非常美麗的，然而也是十分脆弱的。據科學探測，在以地球為中心的四十億光年內沒有發現可供人類生存的`第二個星球，就是說，我們的地球一旦遭到破壞，人類將無安生之地。不錯，我們的“神七”載人航天飛機已經發射成功，而且正準備建立空間站，但是，即使人類真的在月球上或火星上開辟出可供生存的空間，我們又會有多少人能夠上去居住呢？退一步說，再過一百年，科學技術飛速發展，航天飛機每次可以承載一千人（相當于一列火車呀）到其他星球，地球上按只有70億人計算，要把所有人都送出去需要七百萬次，每天發射24次（每小時一次呀，可夠快的了！），需要近三十萬天八百多年！所以，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善生態環境已經成為人類一個緊迫的目標。我們在保護環境的同時，還能夠廢舊利用，奉獻愛心，這樣一舉兩得的好事，我們何樂而不為呢？

　　（二）師生互動，老師釋疑

　　學生：老師，我們小學生以學習為主，怎么能去保護環境呢？如果說奉獻愛心，向家長要些錢捐獻出去，不就結了嗎？

　　老師：奉獻愛心不一定就要捐錢，保護環境也不會影響學習。今天，我們要組織開展的“一張紙獻愛心”活動，非常簡單，人人都可參加，積少成多，愛心奉獻，即可做到保護環境，又能達到奉獻愛心的目的。

　　學生：老師，為什么要組織“一張紙獻愛心”活動呢？

　　老師：紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節約、關注環保的新理念和新行為。大家都知道，今年6月1日，國家開始在所有大型商場、超市、集貿市場執行《限塑令》，就是基于環保減少白色垃圾。所以，我們也應該提高環保意識，杜絕浪費，節約資源。現在中國少年報社和中華慈善總會正在全國組織開展“一張紙獻愛心”活動，我們每一位同學、每一位少先隊員都應自覺配合這次活動的開展。

　　學生：老師，“一張紙”怎么能跟環境保護聯系起來呢？

　　老師：同學們，造一噸紙大約需要20棵二十米以上的大樹，我們如果回收一噸廢紙可以拯救20棵參天大樹。但是目前我國廢紙回收率還不足30﹪，遠遠低于世界發達國家。如果我們能夠節約資源、回收紙張，就能避免全國1400萬噸廢舊紙張的浪費，就能節約人民幣100多億元，數千畝森林免遭砍伐。

　　學生：哎呀，真沒想到，節約一張紙會對國家有這么大的貢獻！老師，您快說這次活動的基本形式是怎樣的？

　　老師：少先隊員自愿參與“一張紙獻愛心”活動，由學校少先隊組織定期統一回收、變賣廢舊紙張，所獲得的收益全部用于公益事業。

　　學生：老師，您具體說說我們應該做些什么？

　　老師：少先隊員在平時應該主動回收廢舊紙張，如過期的廢舊報紙、文件資料及書刊等，倡導身邊的人都來節約用紙、回收廢紙，并積極參加學校少先大隊定期組織的廢紙捐贈活動。

　　學生：老師，回收廢紙我們明白，就是學校少先大隊統一組織回收、變賣。我們跟中華慈善總會和中國少年報社有什么關系呢？

　　老師：中華慈善總會慈愛回報工程辦公室及中國少年報社工作人員，將定期前往我們開展活動的學校，上門收運同學和老師們捐贈的廢紙。

　　學生：廢紙捐出去了，我們的愛心體現在哪兒呢？

　　老師：廢紙回收所得款項中的10﹪將作為中華慈善總會大災儲備基金；還有10﹪作為“隊報征訂基金”，用于以捐贈學校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進城務工就業農民子女等贈送《中國少年報》。其余的80﹪將返還給各學校用于學校的基礎設施建設，豐富精神、文化教育等公益用途。

　　學生：老師，我們參加“一張紙獻愛心”活動，怎樣跟中國少年報社聯系呢？

　　老師：不用擔心。廢舊紙張回收流程是這樣的：

　　1、學校跟中華慈善總會慈愛回報工程辦公室及中國少年報社聯系，工作人員上門簽訂認捐書；

　　2、學校指定專人具體負責，并安排固定的廢舊紙張臨時存放處；

　　3、工作人員定期前往開展活動的學校收運廢紙；

　　4、物流人員當面稱重，填寫單據，所捐廢紙按當日市價核算；

　　5、廢紙回收一周內，在“善聚網”公布認捐單位所捐廢紙數量；

　　6、中華慈善總會慈愛回報工程辦公室將定期在“善聚網”上公布善款使用情況；

　　7、“隊報征訂基金”將以捐贈學校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進城務工就業農民子女等贈送《中國少年報》。

　　同學們，其實廢紙變寶有很多高招，下面我再給大家介紹江蘇省南京市孝陵衛中心小學開展的情況。（老師讀《舊書刊用起來》）

　　（三）愛心啟程——宣布“一張紙獻愛心”活動正式啟動

　　老師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”同學們，全體少先隊員們，讓我們攜起手來，為回收每一張紙投入一分辛勤，奉獻一份愛心，讓愛心溫暖你我，讓愛心走進千家萬戶！現在我宣布，“一張紙獻愛心”活動在我班（校）正式啟動，捐贈開始！

　　（同學們捐贈廢舊書報。）

　　六、活動總結：

　　老師：感謝大家的捐贈。同學們，你們都是善良的孩子，都有一顆愛心，我們的行動將惠及災區少年兒童、貧困地區少年兒童，給他們帶去溫暖，人民會感謝我們，社會會感謝我們！今天是“一張紙獻愛心”活動的開始，我們將長期開展下去，在不久的將來，我們就會在網絡上看到我們學校的名字，因為，中華慈善總會慈愛回報工程辦公室將會把“隊報征訂基金”以我們學校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進城務工就業農民子女等贈送《中國少年報》，并在“善聚網”上公布。我們學校也會因你們而獲得榮譽！謝謝你們！

　　今天的“一張紙獻愛心”主題班會就進行到這里，希望大家繼續努力，把“一張紙獻愛心”活動深入持久地開展下去！

主題班會設計方案篇4

　　一、設計目標：

　　1、團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發。

　　2、讓孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優秀的.小學生。

　　二、班會過程：

　　1、環節一：走進春天。

　　詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。

　　2、環節二：歡樂春天。

　　合唱：《隱形翅膀》。

　　這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養學生良好的參與意識。

　　3、環節三：春天里回望（勵志名言）

　　（1）重溫班級文化，學校要求。

　　以搶答和抽答的方式，讓班級理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

　　（2）回望過去。

　　由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。

　　4、環節四：暢想春天。

　　（1）春天里的愿望。

　　（2）主持人給每個同學2——3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產生共鳴，共享快樂。

　　5、環節五：春天里的誓言。

　　要求每個學生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。

主題班會設計方案篇5

　　活動主題：把好你的情緒方向盤——考后情緒輔導

　　活動目標：

　　（1）幫助學生辨析自己考后的情緒狀態，從而引發學生尋求解決問題的內在動力。

　　（2）幫助學生學會理智地分析地分析成敗的原因，促進新的學習行為的產生。

　　活動準備：

　　（1）制作power point展示內容

　　（2）擬訂調查問卷

　　活動過程：

　　第一部分：走出試后失敗的陰影

　　1、用案例導入，說明對考試后的心情進行調整的重要性。（10分鐘）

　　附案例：

　　（1）某中學一位高三高才生，家長和學校對其高考寄予了厚望。然而，第一場語文考試她就感覺自己考“糊”了，一出考場，憂慮和沮喪籠罩了她，接下來的幾場考試，她迷迷糊糊地進考場，糊里糊涂地出考場，考試成績出來后，她的語文成績并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績中考得最好的，由于其他科成績拉低了她的總分，結果名落孫山。

　　（2）另一位高三高才生，由于作文水平發揮不好，使她第一場語文考試就考“砸”了，走出考場后，理性的她沒有因為考“砸”而憂慮、沮喪，而是靜下心來調整自己的情緒，分析上場考試失誤的原因，避免在接下來的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場考試還有一天，我要調整好狀態，發揮我的真正水平來彌補上一場的失誤。”果然，在接下來的幾場考試中，她都超水平地發揮，如愿地考上了自己理想的大學。

　　同學討論：這兩個事例說明了什么？你有沒有同樣的“遭遇”和感受呢？

　　2、填寫課堂調查問卷part1。（5分鐘）

　　考試后心理狀況調查分析表

　　走出失敗的陰影

　　1、考試后你的心情會忐忑不安嗎？（）

　　A．會 B.不會

　　2、你覺得考試前、考試時、考試后哪個令你心情更緊張？（）

　　A．考試前 B.考試時 C.考試后 D．一樣緊張

　　3、你覺得讓你考試后心情不安的原因是（）（可多選，根據自己的實際情況選擇）（第一題選A的同學回答）

　　A．擔心成績考砸了辜負了家長的期望

　　B．擔心成績考差了在同學面前沒面子

　　C．擔心一次考試就被老師定型了

　　D．其他

　　4、在考試后到試卷發下來那段時間，你會想到：“這次考試要是考得到一個壞分數怎么辦？”（）

　　A．是，曾經有這種想法 B．是，經常有這種想法

　　C．從來沒有，對自己有信心

　　5、考試后，你會經常做關于考試成績的夢嗎？（）

　　A．是 B．否

　　6、考試題目難度較大時，你會擔心自己考得不好嗎？（）

　　A．是 B．否

　　7、當你考試失手考得不理想時，你是如何面對？（）（可多選，根據自己的實際情況選擇）

　　A．自己獨自傷心和煩惱 B．讓自己平靜下來尋找原因

　　C．找同學傾訴 D．找老師幫忙分析原因

　　E．跟家長聊天 F．其他

　　8、請把你認為考試后調整自己心態的最佳方法寫下來：

　　總結原因，迎接未來

　　7、對于你來說，以下哪些因素影響你的考試成績（）（不定項選擇）

　　A．掌握的知識的牢固程度 B．是否具有一定考試技巧

　　C．在考試時是否出現緊張、焦慮等心理 D．運氣的好壞

　　E．其他

　　8、那么哪個因素是影響你的考試成績的最主要的因素是（）

　　A．知識能力因素 B．考試技能因素

　　C．心理因素 D．運氣

　　E．其他

　　9、當試卷發下來時你取得了理想的成績，你會怎么想（）（不定項選擇）

　　A．認為這是由于自己能力強，腦子聰明

　　B．認為這是自己準備充分的結果

　　C．認為老師出的題目比較簡單

　　D．認為自己的運氣好

　　E．其他

　　10、當試卷發下來時你的成績不甚理想，你會怎么想（）（不定項選擇）

　　A．認為自己腦子笨

　　B．認為自己沒有認真準備

　　C．認為這次考試題目太難，老師平時講得不明白

　　D．認為自己運氣不好

　　E．其他

　　11、請你對你這次月考成績進行原因分析及對策

　　原因

　　對策

　　第二部分：總結原因，迎接未來

　　1、老師講解（10分鐘）

　　提問：同學們已經是身經百戰的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認為影響考試成績的因素有哪些？

　　老師指導如何分析原因：（詳細）

　　影響因素包括知識能力型、考試技能型、心理準備型、運氣

　　2、透視你自己，完成調查問卷part2。（5分鐘）

　　第三部分：班主任總結

　　請班主任邱老師對這堂班會課做最后總結。

　　活動實錄

　　老師：同學們，剛剛考完三月考，成績還沒出來，不知道你們現在的心情如何呢？但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績而煩惱，我們來聽聽他們的故事。

　　同學們，這兩個事例說明了什么？你有沒有同樣的“遭遇”和感受呢？你們現在分組討論一下！

　　（討論中）

　　（同學回答）

　　同學甲：考完試后不要過多地去想考試的內容，不要被它影響到自己的心情。

　　同學乙：我有試過這種情況，結果自己感覺很差的那科反而是最好的。

　　老師總結：很好，同學們都說得很好！可能很多同學都不喜歡現行的考試制度，但在短時期內是無法改變的事實。雖然我們不能改變天氣，但我們能夠改變心情。情緒對考生的應試狀態起著很關鍵的作用，就如第一個例子一樣，我們也會經常感覺自己考得不好，但結果出來并不壞，舉我高考時的例子，如何調整呢？考完就讓它過去了，不要再與它“斤斤計較”，把心思放到下一階段。可能你們認為離高考還很遙遠，其實現在你們每一場考試都是在為高考做準備，我們應該在每次考試后好好總結原因，使自己盡快地投入下一階段的學習，走出試后失敗的陰影。

　　好，我們現在輕松一下，做一下問卷，測試一下自己的心理承受能力。

　　（調查問卷時間）

　　老師：好了，同學們，我又有問題了，同學們已經是身經百戰的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認為影響考試成績的`因素有哪些？你們分組討論一下，與你的同組分享一下！

　　同學3：天氣會影響到我的考試心情，使我的考試狀態不佳。

　　同學4：家庭的壓力也會給我考試有影響。

　　老師：同學們都說了很多影響考試的因素，讓我來總結一下有哪些因素。

　　首先是知識能力因素，它是我們取得好成績的基礎，只有扎實的基礎知識，我們才可能取到好成績。

　　第二是考試技能因素，它是我們取得好成績的條件。考試技能就是你應試的技巧，如做題時先易后難，仔細審題，等等，都是良好的考試技能。

　　第三是心理準備因素，它是我們取得好成績的保障。心理準備因素就是指一個人承受壓力和應對壓力情境的能力、應試的情緒狀態、動機水平等等，這些都會影響考生的智力活動，影響知識和能力的發揮。

　　最后一個就是運氣了。無可否認，有些人總是運氣很好的，可能復習時壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運來取得好成績。

　　好，現在請我們的班主任丘老師為我們總結一下這節課的情況。

　　丘老師：同學們對考試已經不陌生了，但并不是每個人都能正確地擺正考試后的心態，做一個科學的、合理的原因分析，上了這堂班會課之后，相信大家都明白了一個人的情緒對考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤。

主題班會設計方案篇6

　　一、班會主題：踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生。

　　二、班會對象：初一1班全體學生

　　三、班會目的：

　　1.通過主題班會活動，學生初步領悟“社會主義核心價值觀”的內涵，懂得培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重要性。

　　2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會主義核心價值觀”規范自己的言行，在日常學習和生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做文明誠信好學生。

　　四、班會前的準備：

　　1.組織召開班委會和全體學生會議，在會上明確告知同學們本次主題班會的主題和具體要探討的內容。

　　2.總結開學初期班級里出現的一些不文明的現象，并想出解決的辦法。

　　3.搜集并整理發生在同學身邊講誠信的事例。

　　4.在準備期間加強和學生溝通，確保主題班會的成功。

　　五、班會地點：初一1班教室

　　六、班會時間：20xx年10月16日下午

　　七、班會流程：

　　（一）第一環節：宣布主題班會開始

　　（二）第二環節：文明篇

　　（三）第三環節：誠信篇

　　（四）第四環節：班主任總結

　　（五）第五環節：宣布主題班會結束

　　主題班會的主持詞

　　男：尊敬的各位老師。

　　女：親愛的同學們。

　　合：大家好！

　　男：作為剛剛進入初中學習生活的我們，將要開始一段新的征程。我們就像一只只將要長大的海燕，搏擊長空，向著自己的夢想奮勇前行。

　　女：擁有夢想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書寫。在這個過程中，我們用什么標準來規范和要求自己，用什么來指引我們從事某些行為呢？在我們每個人的內心里都藏著一種約束我們言行的標準，它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時的依據。它就是——價值觀。

　　男：下面我宣布，北京市第十八中學初一（1）班，“踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生”主題班會。

　　合：現在開始！

　　女：請全體起立，高聲齊唱《國歌》

　　（主持人下，指揮上）

　　（唱完后，指揮下，主持人上）

　　男：我們的校訓是：聚學以問辯，寬居以仁行，我們的班訓是：天道酬勤，善者能勝。請全體坐下！

　　【活動一】全體師生高聲齊唱《國歌》，呼校訓和班訓

　　女：李昌磊，我想問你一個問題，你知道“文明”這個詞兒的出處嗎？

　　男：這個……這個，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現在哪兒嗎？

　　女：“文明”一詞，最早出自《易經》，“見龍在田，天下文明”。《易經》指出，我們人的身體內部是文明的真正發祥地。文明被我們放在自己心里的一個重要的位置。

　　男：其實，說起文明，我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。

　　女：反思我們進入初中一個多月的所作所為，我們會感覺到自己離文明還有好長的一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，仍然存在著一些不文明的行為表現。下面請李樂際同學為大家講述他的情況調查。

　　【活動二】學生舉出我們身邊同學的不文明行為。

　　男：對于我們自己身邊的這些不文明行為，我們是怎樣認識的？我們如何做才能杜絕上述這些不文明現象呢？誰來談一談自己的見解？

　　【活動三】學生自由發表個人見解和提出解決問題的辦法。

　　女：剛才，大家對我們自己身邊出現的不文明行為認識都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實，文明就在我們身邊，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人的和睦相處，是見到師長時的親切問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們成長。那下面，我們來一個“生活真實情景再現”，看一看我們是否做到了文明。

　　【活動四】生活真實情景再現——我向老師請教問題。

　　男：同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的'習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，從細節做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動，來塑造更清新的環境，讓文明的氣息，充滿整個班級和校園。（掌聲！）

　　某學生：主持人，我想給大家講一個剛剛發生在咱班的故事：《兩分和三分》

　　女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個真實的故事。我想問大家，故事中這兩位同學的做法值不值得我們學習？（學生齊聲回答：值得！）那我們應該學習他們身上的什么品質呢？（學生齊聲回答：誠信！）那好，下面，我們來做一個小游戲，檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。

　　【活動五】小游戲——一次誠信的選擇

　　一.要求：選出8個同學，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

　　二.問題：

　　1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？

　　2.要你選擇，你會選擇誰作為你的游戲伙伴呢？為什么？

　　女：通過這個小游戲，我們可以看出同學間還是有一定的誠信，但是彼此之間的誠信度還需要提高。其實，誠信就是指誠實不欺，講求信用。我衷心地希望在今后的學習和生活中，我們相互之間能夠真誠相待，做到言而有信。大家說，好不好？

　　男：對了，蘆祺！我記得唐太宗李世民曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”那么今天我們也好好照照鏡子，說一說在生活和學習中自身上出現的不誠信現象。可以是對父母的，可以是對老師的，也可以是對同學的，甚至是對自己的。誰有勇氣先說呢？

　　【活動六】學生自我剖析自己身上出現的不誠信的表現。

　　女：大家都有很好的自我反思意識，我相信我們能夠認識到自身的不足，就一定會想到解決的辦法。下面，我們一起為建立和營造誠信班風建言獻策，好的建議就應該分享，誰愿意分享一下你的建議？……

　　【活動七】全體同學一起協商建設誠信班風的做法。

　　女：謝謝這些同學提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實在我們今后具體學習生活的實踐中。對于本次主題班會，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。

　　班主任：同學們，今天在這里我們召開了初中階段的第一次主題班會。在班會籌備階段，我們一同學習了“社會主義核心價值觀”的具體內容，初步了解了“社會主義核心價值觀”包含“國家、社會和公民個人”三個層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛國、敬業、誠信、友善”，我們的社會才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。一個國家的人民有了正確的信仰，這個國家才會擁有力量；我們在座的每一個同學有了正確的信仰，這個班級才會收獲成功。

　　請大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊員，我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己，更要用社會主義核心價值觀來規范自己，學會孝順父母，尊重師長，關心同學，養成了良好的學習和生活習慣，做一個文明守紀、誠實守信的好學生。我提議，請全體起立，一同高唱《少先隊隊歌》。

　　（指揮上）

　　【活動八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。

　　指揮：請坐下！（指揮下）

　　（主持人上）

　　【結束語】

　　男：今日之責任，不在他人，而全在我少年。

　　女：少年智則國智，少年富則國富，

　　男：少年強則國強，少年獨立則國獨立，

　　女：少年自由則國自由，少年進步則國進步。

　　男：作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個學生義不容辭的責任，也是實現我們自己人生價值不可或缺的理念。

　　女：我們是光榮的少先隊員，是祖國的希望。在今后的學習和生活中，我們要自覺培養和踐行社會主義核心價值觀，使它成為我們實現夢想的助力，讓我們青春更加絢麗！