多變的老師四年級作文

時間：2025-09-02 02:19:42 老師我要投稿

多變的老師四年級作文

　　關于名族關系的調查報告

多變的老師四年級作文

　　內蒙古是一個人少數民族人口眾多的自治區，其中只要以漢族和蒙古族居多。兩個民族能很好的相處。蒙古族是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族。被譽為“草原驕子”。蒙古族始源于古代望建河(今額爾古納河)東岸一帶。“蒙兀”是“蒙古”一詞最早的漢文譯名，始見唐代。“蒙古”最初只是蒙古諸部落中的一個部落的名稱。13世紀初，以成吉思汗為首的蒙古部統一了蒙古地區諸部，逐漸形成了一個新的民族共同體。“蒙古”也就由原來的部落名稱變成為民族名稱了。蒙古族有自己的語言文學。蒙古族屬阿爾泰語系蒙古語族。

　　高校大學生總體上民族認同感較高，尤其體現在中華民族歷史文化傳統方面。絕大部分學生對漢語言文字、中華傳統節日、中國歷史成就評價頗高，感情甚篤

　　民族認同感內強而外弱。被調查的大學生對中華民族內部認同頗高。如有87.3%的認為漢族與其他少數民族一樣各有特色，不分優劣，各民族都是中國的一份子。74%的被調查大學生表示出了對少數民族同胞風俗習慣的尊重。(如傣族的潑水節，蒙古族的那達慕大會)。甚至在國家公祭(公祭黃帝，大禹)的態度上，考慮到保護少數民族情感，支持者有27.9%，但明確反對者也達19.6%。部分大學生更關注自我，對集體、民族、國家的認同不足。當代大學生由于基本都是80后，90后一代，他們成長在中國歷史上從未有過的和平與發展時期造成了不少人信仰缺失，對歷史無知，逃避思考，忽略悲劇意識。尤其對建國以來的歷史知之甚少，表示一無所知的占2%，稍微知道一點的占85.4%，大體明白的只占12.6%，著實令人擔憂。

　　受網絡、憤青一族的影響，個別大學生有極端民族主義傾向。在被調查的大學生中，明確表示有“憤青情節”的占46.3%，他們對民族、國家的認識是很激進的，但仍有不少共鳴者。網絡上也充斥著“是中國人就看” 、“是中國人就請轉載”的信息，在當代大學生中廣泛傳播。如2003年的“西北大學事件”，更加說明極端民族主義在大學生人群中的巨大號召力，這是十分危險的。

　　從全內蒙民族地區來看，總體上民族團結，社會比較安定，但在一些接合部地區、熱點難點地區矛盾糾紛仍然存在，主要表現在：

　　一是因地區間發展不平衡，經濟發展水平差距大而引起的民族心理不平衡和不滿情緒或鄉村之間、不同民族之間因土地、林場、池塘等歸屬使用原因引起的沖突以及城市化進程中，因經濟利益引起的矛盾和沖突等。特別在接合部地區山林糾紛仍然阻礙民族團結前進的步伐

　　二是少數民族和信教群眾素質有待進一步提高。在部分群眾中偏激情緒和一些錯誤思想占了上風，遇事便以出格的言語、過激的行為、違法的手段向黨和政

　　府發泄不滿，提出不切實際的要求。隨著城市化建設速度加快，在某種程度上影響了部分群眾的切身利益，相關聯的矛盾糾紛比較突出。高等級公路沿線征地過程中看出，群眾在突發事件的氣氛或壓力下，往往產生一種“從眾行為”，當別有用心的人通過某種暗示或帶頭、或鼓動時，一些群眾就會情緒激動，干出種種在平時自己想都不敢想的“蠢事”，從而使突發事件升級，造成嚴重后果。

　　三是部分礦產資源地區矛盾糾紛、隱患較多。一些領導干部不能客觀看待礦山地區問題，對出現的問題采取各種手段隱瞞不報，巨大的經濟利益和落后的經濟狀況之間的矛盾，群眾偷礦、盜礦、私挖亂采現象嚴重，導致礦山秩序較為混亂、隱患較多。

　　四是培德地區各種矛盾、隱患逐步激化。培德作為一個熱點地區，信息靈通，各種關系盤根錯節，錯綜復雜，該地區的安定團結，取決于幾大家族的平衡。去年村委會選舉，培德地區領導職位村總支書記、主任形成一肩挑，權利的統一集中，打破了近十年來培德地區的管理模式，管理模式的打破，各類問題逐步顯露出來，家族勢力紛爭加劇，處理問題稍有不慎矛盾就激化。

　　五是民族工作經費少仍然是遏制民族團結穩定工作向前推進的瓶頸。在經濟迅猛發展的今天，縣級5萬元民族工作經費已經遠遠不能適應目前工作需要，機關正常運轉都難以維持，根本談不上對民族地區的扶持幫助。

　　做好民族團結穩定工作對策

　　做好民族團結穩定工作，最重要的是增加一筆收入。“巧婦難為無米之炊”，沒資本，就沒主意，光從口頭上宣傳，口頭上重視民族工作，那是浪費納稅人的錢，浪費民族時間，對于民族地區發展，一樣作用都不起。民族要講團結，但民族也要吃飯，飯都吃不飽，就會饑寒起暴心，各種矛盾糾紛就會越來越多。為此要使民族團結穩定工作穩步向前推進，必須加大民族地區經濟扶持，就要增加民族工作經費，充分發揮民族工作部門的職能作用，積極向上級爭取更多項目資金，加大拾遺補缺的作用。

　　民族工作部門應該做好民族地區扶持長遠規劃(至少五年)，每年計劃幫助幾個村子，集中資金切實幫助民族地區解決一些實質問題，克服“見子打子”工作局面，使工作取得一些實質進展。另規劃的制定，可以保證民族工作的連續發展，目前建水人事變動可以說日新月異，人事更換頻繁，經常導致工作脫節。

　　總之，只要各級黨委、政府高度重視新形勢下的民族工作，認真研究民族領域的新情況、新問題，明確思路，強化措施，扎實工作，就一定會未雨綢繆，見微知著，把民族方面的矛盾和隱患消滅在萌芽狀態，一定會營造出寬松和諧、團結穩定的發展環境，推動全縣各項社會事業的不斷進步。

　　通過這次對當代大學生民族認同感的調查，我們更加深刻的認識到民族問題對一個國家現在乃至未來發展的重要性。縱觀古今中外，因民族問題所導致的災難屢見不鮮，如中國古代，金元滅兩宋時期。1122年全國人口尚有9347萬，而到了元初1247年，短短52年間，人口銳減至887萬，損失率高達91%。更有甚者，在蒙古帝國的統治和殺戮下，當時的漢族喪失了7000多萬人口，種族滅絕

　　保持著吉尼斯世界紀錄。這一串串數字，都是血淋淋的實證，它們讓我們真切的感受到民族問題的重要性。其實不光中國，世界其他民族之間，也有著令人刻骨銘心的事件，如上世紀90年代發生在盧旺達，剛果(金)的種族大屠殺又是何等野蠻血腥。再者我們的近鄰朝鮮和韓國，本是一個民族，鬧至今日，相煎何急。在此，我們真誠的希望我們當代大學生要居安思危，“天下興亡，匹夫有責”，要更多的關心我們的中華民族，不分彼此，團結起來。抗日戰爭最終勝利的歷史證明，團結起來的中華民族將永遠不會被打倒，將無堅不摧，永遠屹立在世界民族之林。

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