“快樂大本營”_小學想象作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的“快樂大本營”_小學想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“快樂大本營，天天好心情。”我們的快樂課堂“大本營”也好戲連臺，不信，您瞧：
幽默語文課快樂指數：10
一次語文課上，我們學《給予是快樂的》這篇課文。老師點名要曾柳倩來讀“給予”這個詞。只見他慢吞吞地站起來，雙目圓睜，凝視著黑板，過了一會兒，他又用乞求的目光望著周圍的同學，可惜的是沒有一個人幫忙。曾柳倩只好硬著頭皮說：“給盾ě?；dùn”。頓時，全班暈倒。老師也又好氣又好笑：“你呀，不給矛，還偏要給盾。”
催眠科學課快樂指數：9
科學老師不知從哪兒學來一招“催眠術”，能讓全班同學昏昏欲睡。有一天，我們正被“法術”催得迷迷糊糊。突然，老師大喝一聲：“牛釣魚，欠作業！”教室里立刻鴉雀無聲，只聽老師又喊了一遍，沒錯，是“牛釣魚”。哎呀呀，我們班只有一個“劉卓瑜”，什么時候，她換了名字呀？霎時間，教室里笑成了一團。
得意音樂課快樂指數：10
音樂課我們最喜歡的就是唱歌了，不為別的，就為能當一把作詞家的癮。好戲出場了：“有一只烏鴉飛來又飛去”被我們改成了“有一個龍婕妤是只母老虎……”看著女孩子那惱羞成怒又因為在上課，敢怒不敢言的樣兒，我們那得意勁兒，真比吃了冰淇淋還爽。
滑稽數學課快樂指數：10
上午第二節課，數學老師走進教室。“上課！”“起立！老師好！”“同學們好，放學。”喂――沒搞錯吧，才第二節課呢，就放學？教室里鬧喳喳的，就像有一千只麻雀在開會。數學老師這才醒悟過來，不好意思地笑了笑說：算了，算了，開始上課。這時，教室里已是炸開了鍋。
今天的“快樂課堂大本營”到此結束。祝大家笑口常開，觀眾朋友們，我們下個星期六見。
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