課堂作文9篇（必備）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
上個星期四下午上體育課，這節課我們主要是學習跳繩。
老師先讓幾個跳繩比較好的在前面給我們做示范，他們跳得真好，又快又輕松。我們看了就想馬上試試，趕緊和徐拓結對去練習！沒練一會兒，老師說要分兩組比賽，男生一組，女生一組。
老師吹響口哨，比賽開始了—————第一排的同學先比，大家都拼命地跳啊跳啊，漸漸的好多人要么沒力氣了，要么“懈”了（即中斷）。只有方博是他們男生組唯一的希望，他跳了很久，我們只聽到繩子甩動的聲音，而他好像一點都不累。女生組都停了，他才停下來。老師宣布第一排男生組方博贏！
我們第二排也開始比賽了，我感覺心都要跳出來了，手心冒汗，繩子都握不牢，我也想為男生組再爭個第一。只跳了四十幾個我就累得滿頭大汗，一不小心就踩到了繩子————失敗了！再看看旁邊的侯聰卻還在輕輕松松地繼續跳，男生女生齊聲喊“加油……加油……”，但女生們還是沒有侯聰厲害，最后當然又是我們男生組贏了。
這是我們男孩子第一次連續兩次超過女孩子，所有男生都又跳又笑！老師也表揚了我們！
上體育課真有趣！
課堂作文 篇2
今天，在英語課上發生了一件有趣的事。
英語課上，凌老師叫張凡帶讀英語單詞。我們讀了一會兒，老師又讓我們一個一個站起來讀，從第一個同學往后按順序讀。前面的同學都讀好了，輪到我讀時，我有點緊張，讀“dragonboat”（龍船）這個單詞時心里亂亂的，當我讀出“ricedumplings”（粽子）時，同學們哈哈大笑。這時，我才明白把龍船讀成了粽子。老師也笑了，說：“還想著端午節吃粽子呀！”隨即又叫大家安靜下來，可是有人還在暗暗地笑。后來，我把“龍船”這個單詞一直讀到下課才讀會。我心里想：我連這么簡單的單詞都不會讀，我以后在英語課上可要加把勁。
之后，我想起這件事來，還忍不住想笑。
課堂作文 篇3
是什么讓我們的生活和諧有序？是規則讓我們的生活和楷。也只有遵守規則才能讓生活更加的美好，更加和諧有序。
一個星期一的晚上，我發燒了，媽媽帶我到醫院看完病后，媽媽跟我說：“明天你就不去學校了，你還沒完全康復，要在家里靜養。”我急忙說：“不行。雖然我生病了，可也不能耽誤學習呀！”媽媽無可奈何，只好讓我去學校了。
第二天，媽媽跟老師請假，去遲點。早上8點，我來到學校。突然聽到廣播說：“請各班主任，組織學生下到操場。”我拖著疲憊的身子走上樓梯，心里想：待會一定會有很多班級的同學跑下來，我得快點走才行了。可是，我但心的還是來了。我以為他們會像火箭一樣飛奔下來。過了一會兒，我聽見了很多人的腳步聲，嚇得我一臉蒼白，一動不動的站在那。腳像有一塊千斤重的大石頭壓著一樣。可令我意想不到的是，每一個班前都有各班的老師帶領著，而隊伍卻像一條長龍一樣，盡管人多，但是不會有任何一個“聰明人”去破壞這么美麗的“風景線”，更不會有一個“聰明人”超過那條紅線。
遵守規則，人人有責，我們不應該違背規則。通過這件事，更能使我們自覺遵守規則。如果人人都能遵守規則，世界將會多么和諧有序，多么美好呀！讓我們一起來創造更美好的明天吧！
課堂作文 篇4
殘月獨掛，夜風徘徊;幽窗獨敞，檐下的花兒，靜靜殘
——題記
是夜，曉風殘月。
看那檐下的花兒，靜靜凋零。昔日的光環不復存在，有的，只是那雪白的，淌著血的身軀。但我不這么認為——風兒吹繁華隨著花瓣一樣摒棄。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。古代龔自珍的這種感受，現在用再合適不過了吧。看那花瓣，不正是潤澤一方凈土的源頭嗎?
晝天，看那朝升的太陽在傍晚落下。浮華，光芒，榮耀，都沒有了吧，但這換來的是夜天滿天的繁星與難得的寧靜，勞累了一天的人們是這最愛這一寸寧靜時光的。那收斂的光芒，不正是一種對人的尊重嗎?
彩虹風雨后，完美落幕中。風風雨雨一并過去，風雨的來聲，便是彩虹。一個落下，一個再起，而后者比前者更美麗，看那彩虹的落幕，不也是一個晴明的天空嗎?遠香的余味飄近，聽不見華美的燃燒。一切落下，都會綻放出其最終的華美，將其升華。一物換一物，但青出于藍卻勝于藍，不是嗎?
春的落幕是青樹翠蔓，夏的落幕是瓜果飄香，秋的落寞是銀裝素裹，冬的落寞是鳥語花香。一切都是因果與必然，一切都是如此的美麗。落幕的循環式美妙的循環。
還是那句話：彩虹風雨后，華美落幕中。
夜晚的寧靜，花兒的獨殘讓我想到了太多太多，現在想來：這又未嘗不是一堂生動美妙的課呢?它告訴我：
有時，落幕也是一種美。
彩虹風雨后，華美落幕中!
是夜——曉風殘月。
課堂作文 篇5
從開學到現在，我們班有很多不足，因為同學們一點都不自覺，當然也包括我；比如說說之前的體育委員，他每次集隊都慢吞吞，平時又懶懶散散，有時連作業都不交，還經常在上課時跟別人說話，而且周圍的同學都會被影響到，還好老師已經察覺到了，換了第2個人選。
在開學第一個星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規定的班干部按部就班，以便觀察這些班干部做得合不合適，到了第2個星期再確定。
到了第2個星期，班干部終于確定了下來，那是我們都想知道的。語文科代表：小詩，數學科代表：小雅，英語科代表：我，班長：小華，副班長：小謙，紀律委員：小旺，我對他們都有一些看法。班長：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個很好的班長。副班長：他自己都管不好，更別說管別人了。語文科代表：她每天都按時交作業和發作業，還經常提醒其他科代表交，非常周到！數學科代表：她不緊不慢，是我見過最好的科代表，之所以她能當數學科代表，就是她有這種品格。紀律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個學期大家萬萬想不到的是他竟然當上了紀律委員！我想老師只是想用這個激將法來把一個壞學生變成一個好學生吧。果然，不出老師所料，小旺進步多了，所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯都能改變。
開學以來，基本上每個人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！
課堂作文 篇6
有一本書里面沒有單詞空，但是我們可以從中獲得很多知識：這本書沒有作者，但是我們每個人都是這本書的作者。這本書叫做生活。。生活在任何地方都是一間教室。
一天早上，陽光明媚，我帶著愉快的心情來到我的院子。院子里的花正在盛開。微風吹過，五彩繽紛的花在飛舞，讓人放松和快樂。我想是時候澆花了。我小心翼翼地給每一盆花澆水。澆水后，我移動了這盆花，摸了摸盆花。花兒似乎很開心，向我張開了笑臉。
突然，我看到一條蚯蚓，用腳擋住了它的去路。我以為會的。繞道而行，但是它要理性和堅強。他爬上我的腳。我想知道：蚯蚓看不到任何東西嗎？它怎么知道方向的？
我抓到一條有問題的蚯蚓來做實驗。我帶了一盆芳香的花和一個彩色的玩具，把它們放在蚯蚓的左右兩邊，然后把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會移動到什么地方。蚯蚓在中間停了一會兒，然后慢慢向盆花移動。我不知道：蚯蚓沒有眼睛嗎？
所以，我做了另一個實驗。我用蔥代替了盆栽的花。誰知道，蚯蚓這次毫不猶豫地爬到了蔥上。我想：在這兩個實驗中，蚯蚓爬向發出氣味的東西。蚯蚓辨別方向的方式和氣味有關系嗎？這只是我的猜測，還沒有得到證實，所以我想請教其他人。
我去了我姐姐家，問她：你知道蚯蚓用什么來識別它們的方向嗎？蚯蚓有眼睛嗎？姐姐說：這一點你必須問你的兄弟，你的兄弟可能是。我跑去問我的兄弟，他不確定。俗話說：不怕一切不好，不怕挫折。
我回家躺在床上思考。我抬頭看見廚房里一本厚厚的書，旁邊寫著百科全書。四個字。我想：是的，我可以查百科全書！這真的是。不找個地方就能打破鐵鞋是不費力的。
只有在我查閱了百科全書之后，我才知道，由于蚯蚓已經在地下移動了很長時間，它們的眼睛已經逐漸退化，它們只能通過氣味辨別方向。
有人曾經說過一句話：真理誕生于100個問號之后。通過這件事，我對這句話有很深的感受。生活在任何地方都是一間教室。
課堂作文 篇7
這是一只蜜蜂，它闖入我們的教室，引起了一場“鬼哭人嚎”的事件。
開始，還是像往常一樣，大家伴隨著上課鈴陸續放下手中的作業本，開始讀課文，不過還是有同學趁著孫老師還未踏入教室，抓緊時機竊竊私語。直到這只不速之客闖入了大家的視線。這只蜜蜂的到來可給我們增加了不少麻煩：教室人仰凳翻，立刻亂成一鍋粥，有不少人連連后退，甚至尖叫起來。這氣氛一點也不雅于看鬼片，每一個人的表情如出一轍：眼睛瞪得不能再大，嘴巴張得不能再大。一只身長只有幾厘米的小蜜蜂就能把我們嚇成這樣（天曉得它是怎么飛進來的），那要是發生地震.......媽呀........那還不得.......
這蜜蜂是哪路神仙派來的偵查兵嗎？我們做作業挺認真的呀！我不禁打了個寒顫，誰知那只蜜蜂又突然隱身不見了。我長呼了一口氣，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，保佑蜜蜂不回來，保佑......保佑......
可惜天不遂人愿，這只蜜蜂又神不知鬼不覺地出現了。教室里又開始炸鍋了，男生女生不約而同扯著尖叫喇叭高喊“啊.......走開.......""唉！淡定，淡定。“坐在斜對面的魏擎天突然不緊不慢地說道，只見他氣定神閑地坐在座位上，絲毫沒有害怕驚慌的意思。我想：也對，我也可以做個“淡定哥”呀！試試看？于是，我也裝起了樣子，淡定，淡定......
尖叫聲，桌椅碰撞聲還是此起彼伏。幾分鐘后，四（4）班11.3事變終于結束了——蜜蜂飛走了。現在想想也就這么回事嘛！下次蜜蜂來，得淡定，淡定！唉！不對不對，可不要再有下次，蜜蜂大哥，你翅下留情，可別再飛來了。
課堂作文 篇8
生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識經驗；生活是一本書，我們可以學到許多知識；生活是一場電影，我們每個人都是生活的主角，讓我們走進這個課堂，體會它的無窮魅力吧！
記得我家的電視機壞了，我和爸爸去電器修理部維修。我看著屋子里令我眼花繚亂的電器，覺得奇怪極了。為什么收音機通上電就會唱歌？為什么電視機通上電就能看上音像？為什么電飯鍋通上電就能煮熟米飯？這些復雜的東西是怎么制造的呢？爸爸告訴我，這些東西都是由最簡單的電路組成的。我心里想：我一定要好好學習，把我心里的謎團解開，我也要發明一些用電器，讓他為人類造福。
去大山里旅游時，車隨著崎嶇的山路行駛。每一個拐彎處都有一個鼓鼓的大鏡子。我問媽媽這有什么用處，媽媽說，它是一個凸面鏡，是用來擴大視野的。媽媽還給我講了許多平面鏡、凹面鏡的知識。
當我在田野里玩耍時，我常常在想：天空為什么是藍色的？落日為什么是紅色的？彩虹為什么是彩色的？這些問題都一直縈繞心頭，它需要我學習后才能解答。
在生活的課堂中，我懂得了許多知識，它讓我產生追求知識的欲望。眾所周知，牛頓就是常常對人們習以為常的現象，去不懈的思考和探究，才成了大科學家。我要像牛頓一樣，探索生活，發現生活奧秘，體體會生活中無窮的樂趣。
課堂作文 篇9
我是忠山小學四年級一班的學生，我們班上有一個自主課堂，你不知道吧，那我就為大家介紹一下吧！我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢？
每天老師會針對我們學習的內容給我們安排講什么、什么時候講，并且讓我們自己根據學習的內容自己編排節目，這點老師說得很清楚。
我們會根據老師的要求開始準備了，大家非常興奮，大家選好自己彩排的地方，就開始練了起來。彩排完后，就到老師面前展練，老師就會給大家提出建議，同學們就會根據老師的建議進行重新排練。
展練的時候，同學們興奮不已，每個人都爭先恐后的要上臺展練，在臺上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞，將學習的內容展練的淋漓盡致。展練完后，就是老師發獎的時候，老師會根據每個同學的表現評出最好的小班、或者最好的人，最后老師還會看哪個小班的得分最高，就會給那個小班獎勵。
我簡紹完畢，這就是我們學校自主課堂，很好玩的，我們在其中也學到了更多的知識，更重要的是鍛煉了我們自己！你也一起來吧！