送給老婆的生日寄語

時間：2025-08-29 22:17:20 曉怡寄語我要投稿

送給老婆的生日寄語（精選230句）

　　下面是高中歷史《外交關系的突破》說課稿，希望對大家有幫助!

送給老婆的生日寄語（精選230句）

　　開場白：

　　各位老師，大家好，今天我說課的題目是《外交關系的突破》。

　　一、教材地位分析：

　　《外交關系的突破》是人民版高中歷史必修一專題五第 2 課，這節課恰恰在時間順序上和邏輯關系上都是承前啟后的一節：

　　新中國成立后，五六十年代推行獨立自主的和平外交政策，并逐漸在國際舞臺上嶄露頭角，以此為鋪墊，經過長期的努力，我國終于在七十年代迎來了外交上的新突破，從而為新時期的外交提供了更好的國際環境。

　　課標要求：

　　簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實，概括我國在外交方面所取得的重大成就。

　　了解中美關系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關系產生的重要影響。

　　二、學情分析：

　　高一學生從心理特點來看，正處于由形象思維向邏輯思維發展階段，風云變幻的外交是容易激發起學生的學習熱情的; 大部分高一學生對網絡也不會陌生，為探究性學習的開展打下較好的基礎。

　　但學生對如何歷史地分析這一時期中國重返聯合國、中美關系解凍與世界格局變動的關系存在一定難度。

　　三、教學目標確定及依據：

　　根據《歷史課程標準》的要求，加上對教材的分析和學生的了解，特制定以下三維目標。

　　(一) 知識與能力 1、簡述新中國恢復聯合國合法席位的背景、經過及意義。

　　2、了解中美關系正常化進程、中日建交及其影響。

　　3、理解中美、中日關系改善的原因; 理解恢復聯合國的合法席位是中國外交戰線上的一個重大勝利。

　　(二) 過程與方法 1、通過師生合作學習基本史實，編制歷史大事年表，共同構建知識體系，使學生能總體把握知識結構并學習如何構建知識結構。

　　2、組織討論培養學生合作學習的習慣、語言表達能力、結合現實分析問題的能力。

　　3、通過學生課前的預習，使學生進一步掌握收集資料并進行有效選擇、利用的方法。

　　(三) 情感態度與價值觀：

　　1、感受新中國國際地位不斷提高的自豪。

　　2、體會“中國需要世界, 世界需要中國” 的道理; 形成“平等互利, 和平共處” 的國際關系意識。

　　3、培養愛黨愛國的情感、積極進取的人生態度和團結合作的精神。

　　四、重難點確定及依據：

　　根據課標要求和學生的認知水平，將重難點定為以下幾個方面：

　　重點：

　　中國重返聯合國，中美關系正常化及其對國際關系產生的重大影響難點：

　　中美關系正常化的原因五、教學方法與手段：

　　(一) 教學方法選擇與依據：

　　問題探究法、角色扮演法、分組討論法等。

　　(創設歷史情境，充分調動學生積極性，有助于培養學生的創新精神與實踐能力。

　　) (二) 教學手段選擇與依據：

　　多媒體課件。

　　(直觀性強，實用性大，可以增強學生的感性認識和學習興趣，給學生留下的印象深，效果好。

　　) 六、課前準備：

　　1、學生自主學習，從教科書、互聯網、課外讀物中搜集整理資料。

　　2、鼓勵有興趣的同學報名參加歷史劇、情景劇表演。

　　七、說教學過程：

　　導入：

　　播放視頻《尼克松訪華》，重溫歷史，激發學生學習歷史的興趣。

　　本節教學共分三個層次：

　　第一層次落實基礎，構建知識體系，突破重難點 (一) 、重返聯合國——《直擊 26 屆聯大》模擬演播室：

　　學生角色扮演主持人和兩位專家。

　　共同解讀 “為什么是‘恢復’ 而不是‘加入’ ? 中華人民共和國為什么直到 20 世紀 70 年代才恢復聯合國的合法席位，這將產生什么影響? ” (充分發揮學生的主體性，參與性，積極性，活躍課堂氣氛，再現歷史情境。

　　) 1、中國在聯合國合法席位為什么用“恢復” ? 而不用“加入” 之類的說法? (1) 中國是聯合國創始國之一，也是安理會常任理事國之一。

　　中國對聯合國的籌建和成立做過重要貢獻。

　　(2) 新中國初期美國實行扶蔣反共政策，一方面對新中國從政治、經濟和軍事上實行孤立、封鎖和包圍。

　　另一方面在國際舞臺上打壓中國的外交空間，支持蔣介石集團非法占據中國在聯合國的合法席位，致使新中國在聯合國的席位長期得不到恢復。

　　2、經過怎樣的斗爭，中國才恢復在聯合國的地位? 分析：

　　美國“雙重代表” 的本質。

　　3. 1971 年中國能夠恢復在聯合國的合法席位的原因: ①20 世紀 70 年代，廣大發展中國家支持 ②中國綜合國力上升，國際地位提高(根本) ③美國孤立中國政策逐漸破產 4、這將產生什么影響? ①它使中國在國際事務中能發揮更大的作用，中國的國際地位進一步提高。

　　②它大大地增強了第三世界在聯合國的力量。

　　讓我們再重溫那一激動人心的時刻(播放視頻) (二) 中美關系解凍(關鍵) (播放視頻) 播放三段視頻，美乒乓球隊訪華，基辛格、尼克松總統訪華。

　　活動 1：

　　學生在課堂上動手完成《走向正常化過程中兩國經歷的重大事件表》時間事件 1971. 4 美乒乓球隊訪華 1971. 7 基辛格秘密訪華 1972. 2 尼克松總統訪華，《中美聯合公報》發表 1978. 12 中美發表建交公報 1979. 1 中美正式建交教師總結：

　　(順口溜) 乒乓基哥來訪華，克松到了公報發; 中美跨洋把手握，二十余載干戈化。

　　世界輿論地震中，七八建交公報成; 承認中華只一個，七九互派大使行。

　　放幻燈片：

　　(學生總結中美雙方的原因) 材料一改善中國與美國的關系, 是 70 年代中美兩國的共同要求. 隨著中國國際地位的提高, 美國政府在實行二十多年“遏止和孤立” 中國的政策之后，再也不能不承認中華人民共和國的發展和在國際事務中的巨大作用。

　　……美國孤立中國政策的失敗，以及美國在與蘇聯爭霸中所處的守勢地位，都使美國不得不考慮改善與中華人民共和國的關系。

　　材料二同樣，中國也面臨著新的戰略抉擇。

　　那時候，蘇聯陳兵中國北方邊境，構成對中國安全的主要威脅。

　　在這種形勢下，改善中美關系，對改善中國的國際地位，對付來自蘇聯的威脅十分有利; 同時，對解決臺灣問題，實現祖國統一大業，也有重要作用。

　　所以，中國對美國改善中美關系的表示，做出積極的反映。

　　…… 活動 2：

　　假如你是尼克松(或周恩來) ，你將如何說服國會(或中央政治局) 同意改善中美關系? (對教材中的重點和已經發現的難點，通過變換角度、設身處地、促進遷移等方法，創設問題情境，激發學生求知欲，調動學生積極性，師生共同探索以攻克難關。

　　) 學生回答：

　　尼克松：

　　孤立中國政策失敗，中國地位提高，美蘇爭霸中處于守勢。

　　周恩來：

　　應對來自蘇聯的威脅，解決臺灣問題完成祖國統一大業。

　　教師總結：

　　(順口溜) 美國：

　　孤立中國計未成，聯合國內中國行; 與蘇爭霸處劣勢，陷入越戰泥潭中。

　　中國：

　　中國地位待提升，發蘇威脅迫切中; 祖國統一千秋業，爭取臺灣回家庭。

　　放幻燈片：

　　(學生總結) 活動 3：

　　中美關系改善對中國及世界有何影響?(根據材料分析，培養學生分析問題解決問題的能力) 材料一: 中美兩國任何一方都不應該在亞太地區謀求霸權, 每一方都反對任何其他國家或國家集團建立這種霸權. 材料二: 美國承認世界上只有一個中國，臺灣是中國一部分材料三: 1971 年與中國建交的國家有 15 個， 1972 年達到 18 個，加拿大、意大利、比利時、日本、聯邦德國、澳大利亞、英國等西方國家先后與中國建交。

　　學生回答：

　　影響：

　　1. 有利于亞太地區的和平與穩定，有利于緩和世界局勢, 促進世界的和平與發展。

　　2. 有利于臺灣問題的解決和祖國統一。

　　3. 帶動了眾多西方國家(包括日本) 與中國關系的改善，中國迎來了第三次建交高潮。

　　教師總結：

　　(順口溜) 亞太穩定利和平，臺灣早日回家中，中國迎來建交風。

　　(三) 、中日邦交正常化自主學習：

　　(請同學展示其歸納的知識) (學生掌握了一定的歷史學習方法，可以自己完成，然后同學之間交流) 1. 原因：

　　中美關系解凍的影響，中日共同的國家利益 2. 經過：

　　1972 年田中角榮訪華 3. 影響：

　　揭開了中日關系的新篇章，有利于兩國人民的利益和亞太地區的和平與穩定構建知識體系(附后) 第二層次知識升華 (同學之間交流討論，教師點撥) 1、通過本課學習，你能找出哪些影響外交的因素? 國家利益(出發點) 綜合國力(決定外交成敗的關鍵) 意識形態國內外形勢 …… 2、這給當前中國的發展以什么啟示? 大力發展生產力，實現科技自主創新善于抓住機遇，適時調整外交戰略 …… 課堂評價：

　　略第三層次拓展延伸 (課后查閱圖書或上網查詢) (培養學生運用發展的眼光去看待問題，使學生對中美、中日現狀有清醒認識。

　　) 1、中國國家主席胡錦濤同美國總統奧巴馬 4 月 1 日在倫敦舉行了首次會晤。

　　兩位領導人確定了“共同努力建設 21 世紀積極合作全面的中美關系” 的新定位，你能結合現實談談你對這句話的理解并結合歷史展望中美關系? 2、如何看待當今的中日關系? 學生網絡搜索，尋找答案。

　　附 1：

　　中日建交：

　　提問：

　　中美關系的改善對日本產生了什么影響? 中日是何時建交的? 對中國及世界帶來了什么影響? (學生回答后，教師板書升華) 1 、原因：

　　美國同中國關系的改善直接促進了中日建交 2 、過程：

　　1 9 7 2 年日本首相田中角榮訪華兩國簽署建交聯合聲明; 1 9 7 3 年正式建交 3 、影響：

　　打破外交僵局，開創外交新局面(對中國) ; 有利于促進世界局勢安定。

　　八、小結 70 年代外交關系的突破，新中國外交史上的第三個建交高潮，從而完全打開了外交新局面。

　　以此來凸現本節在本專題中的承上啟下的作用，有利于學生理清大專題的知識體系。

　　九、知識體系設計中美關系中日邦交正常化　(十) 布置作業。

　　分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負” 的目的。

　　我布置的課堂作業是：

　　10 道選擇題，簡答：

　　1。

　　中國重返聯合國的意義， 2.中美關系解凍的原因，意義? 3。

　　中日關系正常化的原因? 結束語各位領導、老師們，本節課我根據高一年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的“導” 立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

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