節約用水小學優秀作文
黨的十八大以來，特別是黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育深入開展以來，中央八項規定和省委、海南藏族自治州州委相關措施得到落實，反腐`和正風肅紀的高壓態勢不斷強化，廣大黨員領導干部手中的權力進一步規范，干部作風建設取得了顯著成效。隨著黨風廉政建設和反腐`斗爭的不斷深入，制度的籠子越扎越緊，干部的特權思想和特權現象明顯減少。然而，少數領導干部感慨“為官不易”，沒有了干勁;個別干部吐槽“多干多錯”，丟了精氣神。這種消極心態表現在工作中就是，有的安于現狀“不想為”，有的怕擔責任“不敢為”，有的能力不足“不會為”。在其位不謀其政，講清廉而不擔當，求干凈卻不干事，如果任由這種不良風氣發展下去，輕則影響各項工作開展，重則敗壞政治生態和從政環境，必須引起高度重視。
說到底，無論不想為、不敢為，還是不會為，其思想根源都在于人為地將“守規矩”和“干事業”對立起來。其實，嚴以用權和干事創業不是對立關系，嚴以用權是為了更好地干事。把紀律、規矩挺在前面，不是讓干部用權時縮手縮腳，而是要在紀律規矩內辦事。作為領導干部，就要增強擔當意識，既不膽小怕事，又不任性妄為，在合理合法的范圍內做出好的決策，讓權力發揮最大功效，為群眾帶去更多福祉。
針對目前在少數領導干部中出現的“為官不為”、“權力休眠”現象，我們積極踐行“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育，緊密結合實際，制定下發了《海南州開展為官不為專項整治實施方案》和《海南州領導班子和領導干部“為官不為”問責暫行辦法》，通過健全完善制度，以嚴的標準要求干部，以嚴的措施管理干部，以嚴的紀律約束干部，雷厲風行地向“庸、懶、散、混”等“為官不為”現象亮劍、開刀，積極構建權責對等、風清氣正的政治生態，牢牢把握“有為才會有位，有位就要有為，為官就要為民”的鮮明導向，努力營造齊心協力促發展的良好氛圍。
明確整治內容。圍繞執行不力、不敢擔當、推諉扯皮、作風不實四大類型，重點對20種“不作為”進行畫像：一是上有政策、下有對策;二是有令不行、有禁不止;三是落實不到位、不催不報告;四是簡單“應付”、交差了事;五是電話調度、遙控指揮;六是知難而退、回避矛盾;七是怕擔風險，不敢碰硬;八是監督不力，當“老好人”;九是患得患失，優柔寡斷;十是疏于學習，束手無策;十一是有利的事爭著管，無利的事往外推;十二是工作效率低，服務態度差;十三是有分工無合作，相互推諉;十四是工作敷衍塞責，對群眾的事不上心;十五是紀律渙散、不務正業;十六是心思不在工作上，得過且過;十七是抓工作只重表面，脫離實際、脫離群眾;十八是調查研究走馬觀花，習慣于“拍腦袋”、“憑經驗”;十九是工作上缺乏主動性，影響正常工作;二十是開展工作講價錢，完成任務講條件。
明確整治措施。一是抓教育，強化宗旨意識。結合“三嚴三實”專題教育，把“想干事、能干事、會干事、干成事”作為各級領導干部的價值導向，加強思想政治教育，大力倡導奮發進取、積極作為精神。二是抓制度，建立長效機制。不斷完善首問負責、服務承諾、AB崗、限時辦結等制度，按制度辦事，靠制度管人，用制度來規范從政行為，強化工作紀律的剛性約束。健全和落實準確反映干部作風、工作政績和辦事能力的考核評價機制，充分發揮考核促進干部履職盡責的激勵作用，及時調整不適宜擔任現職的領導干部，把“敢于擔當”作為干部選拔任用的重要標準。三是抓監督，規范權力運行。將領導班子和領導干部“為官不為”問題作為監督檢查和執紀問責的重點，與督查落實中央八項規定和省州措施結合起來，延伸觸角，主動出擊，對不遵守紀律和規矩的行為嚴肅處理。
明確整治責任。突出抓好各級領導班子和領導干部的責任落實。一是各級黨委(黨組)成立整治機構，加強領導，落實責任，精心安排，將“為官不為”專項整治納入“三嚴三實”專題教育，同部署、同督查、同落實。州上成立整治領導小組和辦公室，負責具體工作。二是要求各級黨組織高度重視，把整治“為官不為”作為落實黨風廉政建設主體責任的重要內容，主要領導為第一責任人，制定細化專項整治方案，帶頭開展自查自糾。三是對“為官不為”問題不搞“下不為例”、“網開一面”，堅持嚴查嚴管，抓早抓小，常抓不懈。按照媒體曝光和網絡反映問題不放過、實名舉報問題不放過、上級機關和領導批示問題不放過、典型問題不通報不放過的要求，嚴肅查處，讓干部不敢懈怠、不敢瀆職。加大監督力度，對發現的各類問題線索，及時進行調查處理，堅持“一案雙查”，既嚴肅查處當事人責任，也追究相關領導責任。
明確整治要求。重點通過思想發動、談心談話、自查自糾、調研督查、健全機制五個環節，合理安排、抓好結合、協調推進，真正做到“通過思想發動，教育轉化一批;通過談心談話，警示提醒一批;通過自查自糾，調整處理一批;通過調研督查，查處糾正一批;通過健全完善規章制度，規范約束一批”，切實解決黨員領導干部不想為、不敢為、不會為等“為官不為”的現象和不敢擔當的問題。
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