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            我的家風初一作文700字

            時間:2025-08-24 04:31:53 家風 我要投稿

            我的家風初一作文700字

            就業協議書 篇1

              甲方:xx工商職業學院

            我的家風初一作文700字

              乙方:(學生簽名) 家長簽名:

              為明確學生的專業目標,培養適銷對路,保證學生畢業后順利就業。學生繳費注冊后,甲方與乙方簽訂就業協議書。具體協議如下:

              第一條:甲方遵守國家法律,依法辦學,從嚴治校。

              第二條:乙方遵守甲方各項規章制度,學業期滿各項考核合格,取得甲方頒發的大專學歷證書,甲方為其推薦就業。

              第三條:經甲方推薦,用人單位同意錄用,乙方本人亦同意,用人單位面試合格錄取后,視為推薦成功。若乙方被用人單位非自身原因辭退,甲方可為乙方再推薦就業。

              第四條:乙方合格畢業后,甲方把乙方推薦到正規企業,月薪不底于當地同行業的工資平均水平。

              第五條:乙方在校期間如有下列情況之一者,甲方有權不為乙方推薦就業。

              1、畢業時因考核不合格,未能取得畢業證者;

              2、嚴重違反甲方的規章制度,屢教不改,受過嚴重處分(處分被撤銷者除外);

              3、不交齊學費者(見學校學生收費記錄表);

              4、不服從甲方安排實習,不按甲方要求實習或實習鑒定不合格者(見實習鑒定);

              5、體檢不合格者(見體檢合格證明)。

              第六條:乙方主要以所學專業為主要就業方向,但因乙方自身因素,經甲方兩次推薦均無法適應該方向就業時,則乙方應改變就業方向,由甲方往其他就業方向推薦。

              第七條:甲方對乙方進行就業跟蹤服務二年,在乙方和用人單位之間起到重要的.橋梁作用;乙方有配合甲方做好就業跟蹤服務義務,隨時如實提供自己的工作情況。

              本協議一式二份,甲乙雙方各執一份,自簽字日起生效。

              甲方:xx工商職業學院 乙方:(學生簽名):

              (蓋章) (家長簽名):

              20xx年 月 日 20xx年 月 日

            就業協議書 篇2

              就業協議書的作用是明確畢業生、用人單位和學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式,是畢業生落實用人單位、用人單位接收畢業生以及學校制定畢業生就業方案、畢業生就業主管部門編制畢業生就業計劃的依據。

              就業協議書由國家教育部和省畢業生就業指導中心統一印制,一式三份,由學校畢業生就業指導服務中心統一發放,人手一份,按編號發放使用。

              畢業生與用人單位通過雙向選擇簽訂畢業生就業協議。就業協議要明確勞資雙方的責任、義務與權利,任何一方不得擅自解除或違約,違約方須承擔違約責任。

              一、就業協議書的作用

              應屆高校畢業生與用人單位達成就業意向后,須簽訂由學校發放的就業協議書。該協議書是轉遞畢業生檔案和戶口關系,辦理報到落戶手續的依據,學校憑畢業生已簽訂的就業協議書派遣畢業生的檔案、戶口等關系。如果不簽訂就業協議書,畢業生畢業后的人事檔案、戶口等關系就可能會被派回到生源地。因此,畢業生在找到合適的工作單位后,就可與單位簽訂就業協議書。就業協議書上除了用人單位蓋章外,還需由用人單位上級人事主管部門蓋章。

              畢業生到民營企業、三資企業、鄉鎮企業等單位工作時會碰到一個具體問題——這些法人實體沒有上級人事主管部門。這就需要用人單位到各地的人才交流中心辦理人事代理手續,來解決該單位接收畢業生人事關系的問題。只要用人單位持營業執照和公章到有關人才交流中心免費辦理人事代理開戶手續,就業協議書的鑒證、檔案的接收、進榕落戶、黨組織關系、甚至駕駛員安全組關系等,都可由有關人才交流中心來為用人單位接收和辦理。

              二、就業協議書的作用:離職別忘了解除就業協議

              就業協議書除了作為學校轉遞畢業生人事關系的依據外,對畢業生和用人單位也具有一定的約束力,畢業生應比較慎重。在對用人單位有一定了解,確定要留下來工作后再與用人單位簽訂就業協議書。

              畢業生小李,在去年5月份找到一份工作,他見很多同學都簽訂了就業協議書,就不假思索地與公司簽訂了就業協議書,并把協議書反饋到了畢業學校。在公司工作了一個月,小李覺得自己不適合這份工作,沒有辦理任何手續就不去上班了。8月份當小李找到一份新工作時,新單位提出要與他簽訂就業協議書,此時,小李遇到了麻煩,學校已根據就業協議書將檔案、戶口等關系轉到了小李的原公司,該公司要求他支付一筆不小的`違約金。

              由此提醒畢業生,如果與用人單位簽訂了就業協議書,后又覺得不適合這份工作,必須與原單位解除就業協議,并持證明回到學校辦理相關手續,找到新單位,可到其所在地的人才交流中心辦理改派手續,把自己的檔案、戶口等人事關系改派到新的用人單位。

              三、違約金不超過一個月工資

              從20xx年開始,國家有關部門規定,與用人單位簽訂就業協議書后,如畢業生出現違約情況,違約金被限定不超過畢業生一個月的工資。這對于在求職中處于弱勢的畢業生來講是個好消息,用人單位對違約金再也不能“漫天要價”。

              這個規定維護了畢業生的利益,但也希望畢業生能講誠信,不要頻繁流動。畢業生在就業之初頻繁的流動,對自身的職業生涯發展是極為不利的。

              某大學20xx屆畢業生小陳,正在準備1月份的考研,在校內的一次招聘會上他被一家名企相中,小陳為不錯過機會,便與單位簽訂了協議書,同時也不放棄讀研究生的準備。他在與單位簽訂的就業協議書備注欄中,加上了“如本人考上研究生,憑錄取通知書,該協議效力終止。”畢業生還可以把協議期內工資的多少、違約時是否交納違約金等易產生糾紛的條款附加上去。同時畢業生需明確,與用人單位簽訂勞動合同后,就業協議書的作用使命才告完成。

            就業協議書 篇3

              甲方(用人單位): xx市供銷合作社

              乙方(受聘人): xxx

              因工作需要,甲方聘請乙方從事本單位安排的文員工作。本著自愿的原則,經雙方協商,特簽訂本協議書,以便明確雙方的權利及義務。

              一、乙方自愿申請從事此項工作,服從甲方的管理并遵守單位的各項規章制度。乙方必須愛護甲方的財產、設備,保證按時完成甲方交辦的工作。

              二、在協議有效期內,乙方若因違紀違規、失職而不能完成甲方交辦的工作,甲方有權隨時終止合同并扣除相應的的酬金。若有觸犯國家法律的`重大事宜,由乙方自行負責。

              三、甲方必須提供相應的工具、場所,以便乙方開展工作。在正常完成工作的前提下,甲方不得無故扣押乙方的酬金。在合同期滿后,原則上甲方應優先與乙方續約。

              四、甲方采取非固定性臨時工的形式聘用乙方,聘期為 xxxx 年 xx 月 xx 日至xxxx 年 xx 月 xx日。

              五、乙方的具體工作為熟練操作office辦公軟件。每月工資1000元,享受部分福利待遇。加班工資,應視具體情況而定。

              六、乙方因本人身體有病而發生的意外及在單位外發生的事宜,均由乙方本人自行負責。

              七、甲、乙雙方,若需要提前解除協議時,應提前一周(七天)通知對方,以便妥善處理相關事宜。

              八、本協議一式三份,甲、乙雙方及學校各執一份。

              九、本協議在簽字之日起生效。

              甲方:xx市供銷合作社 電話: 乙方: xxx 電話:

              (簽字、蓋章) (簽字、蓋章)

              xxxx年xx月xx 日 xxxx年xx月xx日

            就業協議書 篇4

              甲方:聊城職業技術學院

              乙方:

              為大力發展高等職業技術教育,積極推行校企合作,工學結合的人才培養模式,為社會培養高素質的高技能人才,本著互利共贏的原則,雙方就共建聊城職業技術學院 旅游管理學院 學院 專業教學實踐基地事宜,經雙方友好協商,達成如下合作協議:

              一、合作總則

              1. 通過合作,形成以社會需求為導向,以行業、企業為依托的校企合作、工學結合的人才培養模式,推進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

              2. 成立組織機構,負責制定學生實習、就業及其他校企合作計劃,并組織實施。

              3. 制定工作計劃,共同制定專業人才培養方案;引入行業企業技術標準,共同開發專業課校企合作協議書程和教學資源;共同指導學生實習實訓和就業,形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。

              二、責任和義務

              (一)甲方

              1. 甲方同意乙方為甲方的校外教學及就業基地,列入協議用人單位,在尊重學生本人意愿的.前提下,向應屆實習學生和畢業生推介乙方。

              2. 甲方與乙方合作,參照職業崗位任務要求,共同開發與實施專業人才培養方案,即共同確定學生的培養目標、教學計劃、課程設置等。

              3. 甲方與乙方合作,引入行業企業技術標準,共同開發專業課程和教學資源。

              4. 甲方與乙方合作,將企業和職業等要素融入校園文化,培養學生職業意識,形成良好的職業素養,促進校園文化建設與人才培養的有機結合。

              5. 甲方根據專業人才培養方案和課程標準的要求,與乙方共同協商后,確定部分課程的時間、內容、人數和要求,與乙方共同制定具體實施計劃和安排,將課堂設在乙方進行,經雙方確認后組織實施。

              6. 甲方與乙方協商后,安排學生利用周末和假期時間,有組織地安排相關專業學生到乙方進行頂崗實踐。

              7. 甲方可以根據乙方的具體要求,提供相應的技術服務、員工培訓等服務。

              8. 甲方根據有計劃安排教師到乙方參加頂崗實踐工作,并協助乙方管理參加定期頂崗實踐

              的學生。

              (二)乙方

              1. 乙方管理人員應甲方邀請,作為相關專業的校外專家和企業兼職教師,為甲方專業建設和課程建設出謀劃策,并安排相關崗位的一線員工實質性承擔甲方的授課任務。

              2. 乙方可以接受甲方的專業教師深入到乙方企業參加頂崗實踐。

              3. 甲方學生頂崗實踐期間乙方將按公司現有各類規章制度對頂崗實踐學生進行工作管理,按照同等對待,同工同酬的原則,按照____元/小時為學生發放頂崗補助。

              4. 在頂崗實踐期間,乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環境,安排實習生在與所學專業相同或相關的崗位上進行工作,不安排實習生從事與學生專業無關的工種和崗位、危險和粗重工種以及其他教育部明令禁止的崗位。結合實際情況,為實踐師生提供學習專業知識、從事專業實踐活動的機會,并委派專業技術人員進行指導。

              5. 乙方安排專門車輛,組織甲方實踐師生的來回接送,并保證其途中人身安全。

              三、合作時間

              本協議有效期為 年,即 年 月至 年 月。

              四、其他

              1. 如因不可抗力事件致使協議無法履行,則本協議自動終止。

              2. 合作雙方本著友好協商的原則來解決協議履行過程中出現的其他情況。

              3. 本協議一式兩份,甲乙雙方各執一份,合作協議一經雙方代表簽字蓋章即生效,雙方應遵守有關條款。

              甲方(蓋章): 乙方(蓋章):

              甲方代表: 乙方代表:

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