社會活動的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的社會活動的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會活動的作文 篇1
天高氣爽的11月送走了秋天，在這秋冬交接的時節里，學校組織我們到四會貞山進行了一次社會實踐活動。
近兩小時的車程后，我們到達了目的地—四會貞山訓練拓展基地。這里的環境十分優美，綠樹環抱，十分原生態，接近大自然。接下來的一天里，我們上了五節在野外度過的課。
首先第一節課是摘菜葉喂家禽，在這節課里我們看到了許多在平常生活中見不到的動物—馬，牛，羊，兔子。上完課后，教官進行了一個有獎競答比賽。第一個問題是在剛才我們看到的羊中最大的一只多少公斤?這個問題剛一提出，立刻議論紛紛。教官點的第一個同學就答對了，是60多公斤，這位同學為我們中了個頭彩，獲得一個木瓜。第二個問題就不容易了：馬一天睡多長時間?我們回答了很多次也不對，原來是搞錯問題了，在教官的一再提醒下，我們的一個同學答了三十分鐘。其實是二十到四十分鐘，也對啦!在第一課，我們就抱回了兩個大木瓜。接下來的第二節課是插秧，這可是節勞動課。第三節和第四節分別是野炊和野戰，在去年都嘗試過，所以并沒有出什么亂子。接著的第五節課也就是最后一節課是野外拓展課，雖然去年也有，但是也有很大分別。其中最令我難忘的時候第二節和第五節—插秧和拓展活動。
插秧。這兩個見過卻又陌生的字眼，出現在了我們的實踐活動中。與摘菜，澆水這些容易的勞動相比，難度是很大，因為要下水。換完拖鞋后，我們與(4)班一起進行插秧這個活動。首先老師并沒有著急讓我們下田，而是像我們講解了許多關于茶插秧的知識。原來插秧之前和之后有很多個步驟要做，而且在全世界的稻原來超過幾萬種呢!緊接著我們就準備下田插秧了。教官先向我們示范了一次，然后我們就下田了。本來我以為水下的泥是平的，很容易走過去。沒想到原來這是淤泥，很容易陷下去，水也冰冷冰冷的。雖然這時我很害怕，但仍不會退縮，勇敢地向前走。因此我們很快就站到自己的位置了。接下來我們每人有分到了八至九根秧，然后就該插秧了，我們小心翼翼地彎著腰，一根一根地插進去。其實插秧也沒想象中的那么難嘛!可惜的是當我們開始熟練的時候，就已經要集中了。從這次插秧活動中，我懂得了遇到困難要臨危不亂，更要互相扶持!還要有團隊精神!
野外拓展活動就不得不提了。這次的每一個項目，都極具挑戰性。教官先讓我們試去一下，緊接著就讓我們兩個班之間不計時間一起進行了雖然沒說是比賽，但是我們都把這當做了一場比賽，因此每個人的行動都是決勝的關鍵。第二組就是我們這一組了，到我的時候反應慢了一拍，不過我也很快追上去了。遇到一個獨木橋的時候本來我不太行，但也勇敢沖過去了!倒數第五個項目是跳木樁，本來這是我沒有難度的一個項目，但也失誤了。可我也很快地緊跟了上去。最難就是倒數第三個項目了，我快過完的時候掉了一下，雖然有些痛，但我還是撐過去了!最后一個環節我們齊心協力，最后終于戰勝了(4)班!在這個活動中我受益匪淺。不僅懂得了要團結一心，更懂得了要堅持不懈!
時間就這樣過去了。雖然只有短暫的一天，但我仍不會忘記這些身為中國武警的教官們。仍不會忘記這天受到的磨練和道理!
社會活動的作文 篇2
“星期五啦，今天是星期五！”我和室友一起從睡夢中醒來，伸了伸懶腰，準備好出行必備品，懷著期待的心情，臉上洋溢著甜甜的笑，下樓吃早餐。
聽老師說一會兒要爬山，所以要吃多點才有力氣爬呢！
今天的天氣可真是好啊！不像昨日那樣炎熱，也沒有下雨。可能是老天爺知道我們今天出校門玩所以也和我們一樣有好心情吧！
我們排著整齊的隊伍，陸陸續續的上了車。第一站是—板障山。“哇喔”，幾乎每位同學站在上腳下都會發出一聲感嘆！或許是在感嘆大山的高，連綿不斷的山峰讓我們所震驚。
老師向我們講述爬山規則：初中一共三個班，以每班最后一位同學到達時間的先后來計班級名次。
開始爬山啦！我對自己十分沒有信心，害怕自己會拖班級后腿，一想到有一千九百九級階梯，而自己才爬到兩百級階梯便氣喘吁吁，心里不免產生了放棄的念頭。可是又一想，我不能拖班級后腿。我要堅持下去，就這樣一直爬向了山頂，山頂的風光真美，初二也獲得第一，真的是苦盡甘來，看到同學們和老師那么開心，我真慶幸自己堅持了下來，而之前的那些累，那些汗水也早已拋到九霄云外去了。初二最棒了！
爬山讓我明白了，班級團結很重要，身為班級的一員，我們每個同學都應該為班級爭光，更讓我懂得了，遇到困難，要相信自己能行，世上無難事，只怕有心人。
下一站——珠海博物館。走進珠海博物館，參觀了許多值得收藏的珍品，也領略了珠海從一個小漁村發展為文明城市的艱難過程。中國每一處的歷史都博大精深。都值得我們去學習，去了解，去鉆研，去探索。
最后一站——白蓮洞，經過上午的游玩，同學們都有些餓了，老師帶領著我們來到白蓮洞燒烤，分別為9人一組，共6組。我們是9位女生一組。經過一場“戰爭”我們終于“消滅”了“敵人”[食物]。雖然在燒烤過程中有燙傷，也有因烤不熟而煩惱，但最終都克服了。
同學們都戀戀不舍的離開了，在這次課外實踐中我學到了很多在學校內課本中學不到的，也懂得了許多道理，這次課外實踐讓我受益匪淺！希望學校今后能組織更多這樣的活動！
社會活動的作文 篇3
在為期五天的社會實踐活動中，我們上了許多有意思的課。比如：物理課、多米諾骨牌、學編中國結、有軌列車、相依為命……，不計其數。但其中我最喜歡的課是多米諾骨牌這一節課。
在多米諾骨牌的課上，老師講了多米諾骨牌的由來。多米諾骨牌所產生的效應是：一個很小的初始力量就可能產生一連串的連鎖反應。在多米諾骨牌的教室里，我還看到了有關于多米諾骨牌的歷史：
（1）宋宣宗二年（公元1120年），民間出現了一種名叫“骨牌”的游戲。這種骨牌游戲在宋高宗時傳入宮中，隨后迅速在全國盛行。當時的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之稱，民間則稱之為“牌九”。
（2） 1894年8月16日，一位名叫多米諾的意大利傳教士把這種骨牌帶回了米蘭。作為最珍貴的禮物，他把骨牌送給了小女兒。多米諾為了讓更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并發明了各種的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整個歐洲傳播，骨牌游戲成了歐洲人的一項高雅運動。
老師給我們發了兩桶骨牌，我們組的女生擺了一個棒棒糖，男生擺了一個圈子，我們把兩個圖形連起來的時候是最困難的，不過我們還是連了起來。
多米諾過牌很好玩，有機會的同學可以再玩玩。