2017年全國城市節水宣傳周活動簡報
總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。通過深入學習科學發展觀及黨的十八大的教育活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：
一、對學校發展的認識
學校的發展，不是某一個人所能做到的，要靠集體的智慧。平時學校領導要深入教學第一線，為學校發展謀劃，為老師的專業成長、專業引領鋪平道路，深入實際，解決實際工作中的問題。作為教師要為學校發展、學生發展著想，這與我們的教學理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學行為，努力提高課堂教學的實際效果，讓我們的學生有更全面的發展，從而促進學校的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有著十分重要的理論指導意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。
二、自我存在的問題：
1、業務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業;義務教育均衡發展迎接驗收各項工作等。原來網上一些好的教育教學理論經常看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。
2、平時細節做得不夠。例如：遇到一些不太合理自己又不能或者無法解決的事情，沒有以一名黨員的標準嚴格要求自己，沒有管住自己的嘴，和普通老師一樣也說一些牢騷話;對于學校教師中出現的一些不正常的現象無法處理(比如上學期教育局領導到學校找老師個別談話，被評為各類優秀的老師不配合，不參加);對于校長安排的工作考慮不周，別人不干只知埋頭可干(比如學生利用廢舊手工制作作品，一個人收交，一個人評比);教書育人課堂教學中不精益求精，對待一些學困生缺乏方法，不能有針對性的措施等。
3、對學校工作上創新意識還不夠。自從負責學校教學工作以來，隨著時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。
4、個人思想認識不到位，不善于走動，對處理人際關系認識膚淺。由于性格耿直，不善于交際，不善于溜須拍馬，不善于拉幫結派，人際關系不好，各方面都處于被動，表面工作沒有做好，所有付出沒有被大家認可。
5、個人進入迷茫期，不知如何工作，不知如何處理個人與學校教學之間的關系。
三、問題產生根源及今后努力的方向
1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，教學工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。
2、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。積極走進老師、學生之中，及時了解情況，盡量把問題解決在萌芽狀態之中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題提交校長或者校委會討論解決。
3、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，通過學習科學發展觀，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以這一次黨的群眾路線教育活動為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準，嚴要求地口號主義。要從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，不求進入先進教師行列，但求問心無愧對得起師生。
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