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描寫狗的作文400字
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的描寫狗的作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫狗的作文400字 篇1
我最喜歡的是一條阿拉斯加狗，它有一身灰色的皮毛，我便給它取名叫灰灰。我哥哥給它取名叫灰太郎，真是很好玩。
我家灰灰的毛毛茸茸，長著黑黑的眼圈，像一個大熊貓。它的耳朵尖尖的，像一把劍一樣。并且它的尾巴像一朵蒲公英，很漂亮。
它最喜歡的玩具有乒乓球，玩具小刺猬。它玩玩具小刺猬的時候，總是像踢球一樣。它還把玩具小刺猬踢到了媽媽的腳邊，看著媽媽汪汪的叫。
灰灰喜歡吃的東西有很多，例如香蕉、雞肉、蘋果、酸菜飯。它在吃東西的時候總是津津有味的，一會就吃完了。
好了，該寫我和它的故事了。
上個星期三的晚上，我罵臟話。媽媽教育了我，還罵了我。我哭著跑回到我的.房間，輕輕地關上了門，趴在床上大聲哭起來。我家灰灰輕手輕腳地走進來，我跳下床，灰灰就舔了我幾下。我高興地摟住灰灰，并對它說：“灰灰，謝謝你來安慰我。”雖然我家的灰灰聽不懂人話，但它的心里卻那么的善良。它是一只讓人愛護的狗。
我和它感情很深，連吃飯都要一起吃，還有睡覺都要在一起。我決定要和它好好相處，保護它，這就是我的責任。
這就是我喜歡的動物，你喜歡的動物呢？
描寫狗的作文400字 篇2
今天下著雨，可我還是像往常一樣去上補習班。
我一邊走一邊抱怨：“怎么這么不巧，非要在我上補習班時下雨，哎!”我突然感覺到后面有一個東西在跟著我，我猛然回過頭來，發現了一只小狗。“它看起來好可憐哦。”我不禁說了出來。它全身濕漉漉的，毛已經有好久都沒剪了，可憐極了!我摸著它說：“太可氣了，哪家主人這么沒良心，竟然把一只小狗丟在大馬路上!”我平時最喜歡小動物了，于是，我就用我自己的零花錢，在門口的包子店里，買了一個肉包子給它。它三四口就把吃了，看來好久都沒吃東西了，我又買了個肉包子給它。望著吃的美滋滋的它，我開心地笑了。我望了它很久，才想起來我要去上補習班。我以百米沖刺的`速度向補習班的方向沖過來，那只小狗也跟著我跑來了，我停下，它也停下，看來它認定了我這個主人。它用哀求的眼神望著我，示意讓我不要走，這可怎么好呢，爸爸媽媽肯定不同意養狗，但我也不能不管它了。我面對著兩大難題，不知道選哪個才好。這時我的一位同學來了，她看見了那只小狗說：“那是你家的小狗么，但它的毛好久都沒剪了。”“這不是我家的小狗，它是我在路上看到的，你能收留它嗎?”她問了問她的媽媽，她的媽媽說可以。“太謝謝了，你們一定要好好照顧它。”“沒問題，放心吧!”我終于可以安心的去上補習班了。
在此，我想對那些養狗養貓的人說:"既然你們養了它們，就應該對它們負責，它們也是一個生命。''
描寫狗的作文400字 篇3
在我家樓下，有一只老狗，它是個“老頑童”：每當我上學時，它還躺在窩里睡大覺。我放學時，它又會像小孩子似的，調皮地沖我搖搖尾巴。它的毛是金黃色的，頸部右側的毛是白色的，像白項鏈一樣。你若是惹怒了它，那想躲也躲不開了。它要是咬起人來，那就是一副將軍的派頭。
他會張開血盆大口，露出它那已泛黃，卻依然鋒利的尖牙來。若是被咬上一口……
它的吃相更是嚴肅：它會先試探性地聞一聞食物，再用尖利的目光盯著我，眼里閃出亮光。好像在質問我：“這食物沒問題吧？”
別看他老了，但它的看家本領比其它年輕狗厲害得多。一次，我自己在家寫作業 ，突然聽見樓下有狗的.狂吠。我馬上穿上鞋沖下去。原來是老將軍看見了一個衣衫襤褸的人，還背著個垃圾袋。老將軍以為是壞人，便引吭大叫。
還有一次，我和爸爸運動完回家時，剛到巷口，就發現老將軍正朝這邊飛奔而來。嚇得我躲到爸爸身后，沒想到它拉著爸爸的褲腿。這時我才發現它的主人扭傷了腳，坐在門前的石凳上。我們趕緊送他去醫院。老將軍還慢慢地跟在后面。
這就是老將軍，看家本領不亞于當年的老將軍！
描寫狗的作文400字 篇4
我家小狗有一個優點，那就是活潑好動。可是呢，這一優點過了頭，就成了一個缺點。
上次，我那可憐額襪子君啊，差點兒葬生狗吻了。
那次事發時，我正在寫作業，我家小狗卻閑來無事，臥在地上。
“哎呀，這種題我怎么可能能做出來！趕緊的，開電腦，查資料！”我捧著我的作業，跑到電腦前查起了資料。至于小狗嘛，它抓住了這一寶貴的做案時間。它把一把小椅子頂了過來，跳在了上面。然后，它把我的襪子君......之后的慘事，我就不想提了。
最后，襪子君經搶救無效死亡，享年二十天。
小狗=瘸腳逃跑的'賊
在一個月黑風高的夜晚，月光照在陽臺上，顯得很幽靜。突然，“咔吱”一聲，我家的防盜窗被打開了。一個黑衣黑褲黑頭巾的賊躡手躡腳地走了進來。這時，小狗“汪汪汪汪”地狂叫起來。那小偷嚇壞了，摔了一個狗啃泥，把腳扭了后，急急忙忙地跑了。小狗成了我們家的英雄。
這就是我們家多變的小狗，它就是一個大大的問號。
指導老師：吳丹貴
教師評語：小作者運用虎皮做旗法，抓住了小狗的不同角度，不同特點，以“=”號連接，描寫上語言生動，一只萌、調皮、忠誠的小狗踴躍紙上。
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