描寫老師的高中
在我們上初一的時候，我們那時的班主任年輕，盡管對學生們關愛有加，成績卻總提不上去，所以趙老師是初二時調來我們班的，并且一直帶我們到中考結束。
如果說初一時的班主任是我們的朋友，那么，趙老師就是我們的長輩，對我們總是有很高的要求。剛一開學，她便給了我們一個“下馬威”。
離上課還有一分鐘，走廊便響起了“篤，篤，篤”的高跟鞋聲，不一會兒，一條細長的腿跨進了班級大門，只見一個身著長袍，目戴眼鏡，一看就是一個大學者的中年女子，捧著一沓書徑直往講臺走去。她拿起兩本書在講臺上不輕不重地拍了兩下，然后推了推眼鏡抬起頭，一臉嚴肅地對我們說：“我不管你們初一時有多么不可一世，我的要求必須絕對服從。”全班嘩然，甚至有一個大膽的男生和她爭辯起來。趙老師卻面不改色，說：“你們不要個個都那么桀驁不馴。你們的家長把你們送到這里，我作為你們的班主任就有義務把你們教好。”與當時的我們而言，這是一個多么專制的老師，所以年少輕狂的我們總是喜歡和她對著干，然而一個智者永遠都有屬于自己的一套方法來“化險為夷”，并且一次又一次地征服每一個叛逆者。
我欣賞智者，這或許是我珍藏趙老師的原因之一吧。
不得不說趙老師是一位優秀的老師，它有極強的表現力和親和力。沒當上課，她的雙眸總是發光發亮，說起話來更是慷慨激昂，還時不時地手舞足蹈，把同學們不自覺地帶入狀態。上課倒像是在玩，卻也能在玩中學到很多。
真正優秀的老師不僅僅是教學有法，更主要的是有著能夠使同學們主動服從的人格魅力。而趙老師正是因為并存這兩點，才是我們班中考全班四十人有十多個省中，十多個北郊，幾個一中的好成績。
人們都說老師是蠟燭，如果老師只是渺小的蠟燭，如何培育有一代又一代莘莘學子？所以我要說——老師是給人以無限激情的太陽，老師是胸懷寬闊的大海，老師是浩瀚宇宙中的希望……
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