愛父母的作文7篇(熱門)
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的愛父母的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛父母的作文 篇1
假如，把父母比作天空，那我們便是天上的一顆星，無論我們怎樣調皮，他們都會用寬容的心包容我們.
有一次，我和鄰居的小朋友玩，不細心把我家的玻璃打破了，阿姨明白了，不分青紅皂白把他兒子亂打一氣，然后帶著他匆匆離去了.因為當時還小，見此情景我驚呆了，只是望著那破碎的玻璃一動也不動.當父母回到家見此情景嚇了一跳，我本以為父母會斥責我，可是父母卻沒有，而是把我緊緊抱在懷里.當時的我，大哭了一場。
假如，把父母比作綠葉，那我們便是奪目的紅花，因為有父母的襯托，我們顯得那樣耀眼。
上小學后，我的成績十分突出，父母很是高興，常常以我為驕傲，向人講述我的學習歷程。其實，有時聽見父母向別人夸我的時候，我十分開心，覺得有些飄飄然，好像誰也沒我好似的。可是漸漸地，我發現我錯了，因為我并不是那么優秀，在很多方面我都不如別人。可是父母……哎!我真是糊涂，父母是在炫耀嗎不是，是以此來增強我學習的自信。可是我……此刻想起來，真是愧疚。
假如，把父母比作園丁，那我們便是滿是枝杈的小樹，僅有園丁來為我們修剪掉剩余的枝杈，我們才能夠生長得更加筆直與堅挺。
上初中后，漸漸地開始有了新想法，有了獨立的意識，甚至有時覺得父母很多事什么都管。直到有一次。那天我在晚上十點多回家，父母很是著急，四處找我也沒找到，當我回家時，父母問我去哪了，我卻和他們吵了起來，父親上來就打了我一耳光，生氣的我跑到了奶奶家。起初，我并沒有意識到我的錯誤，而是覺得父母太狠了，一點也不體諒我，可是之后我懂了，如果換作我是父母的話，我也會很生氣，自我的'孩子很晚回家，讓自我很擔心，回家后還……真搞不懂，當時是怎樣想的。于是第二天我便搬回了家，并與父母道了歉。與此同時，我還給自我訂了計劃：每一天不能超過十點回家。
如果……世界上的如果太多了，可是有一點，他們的起始點都是相同的，那就是源于父母——說不盡的愛!
愛父母的作文 篇2
記得那是一個沉悶的下午。我生病了，那時我才五歲，那一刻我真正感受到了父母爰的偉大。
那天，天陰沉地都要塌下來了，還響起了沉悶的雷聲，樹葉被風吹得翻卷了起來，在風中掙扎。焦躁不安的小燕子在匆匆忙忙地捉蟲子，在做雨前的最后準備。媽媽千叮嚀萬囑咐說馬上要下雨了，千萬不要出門。可我還是趁媽媽不注意跑到街上玩。突然，下起了傾盆大雨，淋得我像個落湯雞直打哆嗦。我趕緊跑回家，一進家門，就打了個響亮的噴嚏。媽媽趕緊跑過來給我擦身上的.雨水，還摸了摸我的額頭說：“呀，你發燒了！”說著馬上拿出體溫表給我測體溫。39度，我發燒了。媽媽趕緊給爸爸打電話。爸爸回來了，于是街上出現了這樣一幅情景:爸爸背上背著我，媽媽在旁邊打著傘。
我趴在爸爸背上，看著遠方，烏云被撕開了一個大口子，露出了碧藍的天空，兩座山之間架起了一座彩虹橋，一座山是爸爸，一座山是媽媽，彩虹橋是我。這時我才知道了:父母的愛是無私的，是偉大的。想到這里我撒下了晶瑩的淚花。經過了這么多年，這件事我還歷歷在目，那個道理更是像烙印一樣烙在我的心里……
愛父母的作文 篇3
我出生在一個魚米之鄉的小鎮，父親是一名下崗工人，母親是一位沒有正式工作的家庭主婦。
時光如梭，我也該上學了，由于戶口是隨爸爸在昆明，沒法進入我們縣城里的小學。父母的文化程度不高，所以對知識的渴望十分強烈。父母希望我能上縣城最好的小學，為我報名時排了幾天的長隊，終于為我報上了縣城里最好的小學。我也知道這來之不易的學習機會是多么重要。所以在小學時每次考試都還考得不錯。小升初時，由于戶口問題，入學難的情況再次出現，父母為了讓我接受更好的教育，又一次請人幫忙。疲倦的父親熱情地給他人發煙敬酒，蒼勁的`臉上掛著無奈的笑容，最終我也進入了縣城里最好的初中，這年的我好像也進入了叛逆期，整天沉浸在電子游戲這個虛無飄渺的世界里。上課發愣、課下打架、無心學習，頹廢的狀態一直到了八年級下學期的生物、地理會考，因我的貪玩，基礎太差，會考考得十分糟糕。這次考試也很大程度地決定了我的中學命運。直到這一刻，我才明白了父母的愛也是有限度的，不是什么他們都能包容。
”恨“是一種思想情感，一般只會用在仇人的身上，但我卻用在了父母身上。由于初一、初二的放縱，學習一落千丈，十分糟糕。初三時，多么想把學習搞上去，但這談何容易，我就對父母提出了一個無理的要求，要求父母給我請家教。但由于家庭收入的原因，請不起家教，我和父母的矛盾也由此而生。我恨父母對我吝嗇的愛，直到中考過后，我才發現自己錯了。同時，我也明白了”少壯不努力，老大圖傷悲。“這句話的含義。爸、媽：”對不起！“
中考結束了，隨之而來的是志愿的填寫。雖然感到分數與我一年來的努力并不成正比，但還是順利地進入了高中，雖然對這個學校不是很滿意，但父母的臉上也微微露出了一絲笑容。很快開學的日子到了，我也要踏上征程，去離家有200多公里外的高中就讀。走的那天，媽媽騎著電動車載著我的行李，我在旁邊走著，一路到了車站，一句話也沒有說，也許是因為想說的太多，不知從何處說起，直到上大巴車的那一刻，我后悔了，后悔沒有和媽媽說一聲道別的話。我哭了，一直哭到了目的地。爸媽，你們保重身體，養育之恩，無以為報，等三年后的我來報答您們。
家，永遠都是人生的避風港，父母永遠都愛著你，永遠都不會改變對你的愛。無論你是否成才，是否失敗，他們都在背后深深地愛著你。爸媽，我永遠愛您們。
愛父母的作文 篇4
花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？在我眼里，父母所給予我的一切，我就是一生都無法補償的.。此時個性就是他們的關心、愛護以及重視，就是不能用金錢支交換的。
一個月黑風高的夜晚，小偷來到了我們家，爸爸媽媽發現了，此時不顧一切去和小偷搏斗，可小偷不僅僅蒙著面，而且還帶著兇器。爸爸媽媽怕受到傷害，便不敢輕舉妄動，我當時剛剛在穿衣服，只見小偷一個箭步跑過來，把刀對著我，還威脅爸爸媽媽說如果報警就殺了我，爸爸媽媽不敢輕舉妄動，爸爸見我的脖子有一點點血，大驚失色，不顧生命危險去和小偷搏斗，因為有媽媽，爸爸受了一點傷，我們趕緊報警，警察過來后，發現這個小偷和他們抓到的小偷就是同伙。爸爸還立了大功呢！
警察走了之后，我一夜未眠，我很詫異，爸爸為什么要那么沖動沖出來救我呢？之后，我問爸爸，為什么要不顧一切的來救我？而爸爸卻只就是笑笑說：“你就是我們的女兒，我們要保護你，而且，如果你受到什么傷害，此時我們也沒了精神寄托，我們當然要救你。”
有時，愛和溫暖只在一瞬間、一個沖動，就能使人心中流入一股暖流……
愛父母的作文 篇5
在這個世界上最溫馨的字眼是“親愛”，從嬰兒降臨的那一天，便表示我們出生在這個地球上，從那一刻起，我們就成為父母的全部。細膩的母愛、寬容的父愛，陪伴我們走完這一生，走完每一個有風有雨有陽光的日子，父母的每一個選擇，每做一件事，都是用心良苦的為兒女著想。
父母的愛，說它簡單、它就簡單；說它復雜、它就復雜；有人說母愛就好像一張密密麻麻的網，緊緊網住我們的心靈；有人說父愛是一首意味悠久的長詩；即使用一輩子的時間去領會，也難以悟出其中的博大與深沉。
我們是父母最珍愛的寶貝，我們一舉手一投足，都牽著父母的心；我們的.笑融入了父母的喜悅，我們的淚水又牽動著父母感傷。父母是我們的影子，而我們就是父母身上那塊掉下的肉，所以當我們最危險（無助）的時候，他們總能夠及時伸出溫暖的手，總讓我們放心。
其實，有的時候，父母他們“責罵、嚴厲、慈祥……”等這一切都是為了自己的兒女。
母親的愛，就好像一盞永遠不熄滅的燈，永遠照在我們周圍，照耀著我們前行的路，她從不會因我們犯了錯而消失或減少對我們的愛，只有母親才能夠永遠給我們以寬容和體諒，在我們感到無依無靠時給我們從未有過的信心和鼓勵。
父愛就好像一棵永不會倒下的大樹，而我們就好像是這棵大樹身旁的小樹，但這棵大樹它卻不會為我遮風擋雨，它讓我學會了獨立的生活，在這中間去體會到快樂與困難，讓這些美好的回憶留在自己的心中，讓我明白這一棵大樹經歷了那些困難！
愛父母的作文 篇6
“父愛如山，母愛如海”這句話的意思是，父親的愛像大山一樣可靠，母親的愛像大海一樣一望無際。感恩生命，讓我有這樣一對父母。
“咣”的一聲，我踹開門，氣喘吁吁地坐在沙發上。媽媽看見了，語重心長地對我說：“怎么了，兒子？”“我要吃螃蟹。”我氣呼呼地說。媽媽好奇地問：“為什么呀？”我委屈地說：“今天，學校的同學說我家沒錢，吃不起螃蟹。”到了晚上，媽媽帶我去市場上用一百元買了兩只最大的螃蟹，回到家里，媽媽把兩個活蹦亂跳的大螃蟹放進了鍋里。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……螃蟹煮好了。我看著紅紅的香噴噴的大螃蟹，心里想：嘿嘿！你們倆馬上就要被我吃掉了！我問爸爸：“爸爸，你不是愛吃螃蟹嗎？你吃吧！”爸爸搖搖頭說：“你吃吧，我不愛吃。”我又問媽媽：“媽媽，你怎么也不吃？”媽媽一臉無奈說：“我減肥呢，你吃吧。”我三下五除二吃完螃蟹，問媽媽：“你們為什么不吃呢？”媽媽嚴肅地說：“一百元是我和你爸兩天掙的錢，我們不舍得吃。”聽了這話，我心里像針扎了一樣難受。我低下頭，說：“我以后再也不和別人攀比了。”
不久，我們家的經濟情況好轉了，因此，螃蟹也不再是什么“圣餐”，但這件事永遠的'印在我的腦海里。
愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是偉大的，它給人無窮的力量；愛是永恒的，它使人終生難忘。
親愛的同學們，在平平常常的生活中，你感受到父母的愛了嗎？
愛父母的作文 篇7
【訓練要求】
這次習作，要在口語交際的基礎上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進入習作狀態。
誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的.習作宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶父愛、母愛——創設情境，引發真情
1、吟頌詩文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
2、引入。
你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說父愛、母愛——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。
（學生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，請同學們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個人發言，其他同學補充、評議）
②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經過、結果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方？說說原因。
④誰愿意講講其他有關“愛”的方面的內容？
3．教師小結：同學們剛才講得很生動，也很精彩，能把自己認為最受感動的情節，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫父愛、母愛——引導習作，抒發真情
1．習作導入。
還有許多同學要講，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品父愛、母愛——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。
3．小結延伸:
①同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽。回家后，請讀給父母聽。
②讓爸爸媽媽對你寫的內容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語，做上“星級評價”。
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