【實用】《我》初中作文合集六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的《我》初中作文7篇，希望對大家有所幫助。
《我》初中作文 篇1
美，這個詞再平凡不過，但在我眼中，卻有另一番韻味。
美是什么？是畫卷的美妙絕倫；是百花的五彩繽紛；是彩蝶的翩翩起舞；還是楊柳的婀娜多姿？其實，在我眼中，生活中的美，無處不在。
輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹下癡癡地望。我總期盼與那個男孩相逢。為他加油鼓勁，希望他將小鳥兒握住。而我？也將悄悄的摘下鳥巢，送到他面前，與他共同品味鳥兒還巢的喜悅、幸福。難道這不是那充滿善良的美嗎？
慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自己的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場景令我愕然無語。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險為夷，用彩虹的光芒溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無止盡的橋送這群斑羚進入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。難道這不是那充滿無私的美嗎？
緩緩查閱相冊，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠方兒女的返回。衰老了也不肯垂下發黃的頭，悄悄用一棵小草包裹住自己的身體，任憑風吹日曬的考驗，也決不動搖，呆呆的盼著兒女歸來。這個瞬間牢牢埋在我心間，生根發芽，并萌發出傻傻的幻想，希望自己找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的忘情。難道這不是那充滿親情的美嗎？
……
美，在“慈母手中線，游子身上衣”的真情里。
美，在“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿里。
美，在“每逢佳節倍思親”的情懷里。
美，在一聲聲“謝謝”的文明里。
廣泛的美，這就是我眼中的美。
《我》初中作文 篇2
一切仿佛冥冥注定，我莫名其妙的人生竟這樣莫名其妙的展開了，把大家弄得稀里糊涂的，我悲，這世上，誰知？誰知？我。
在家里，我就是個乖小孩，開心果，也常是被家人取笑的第一人選，我有個姐姐，她學習成績很好，長相出眾，常被學校嘉獎，因此，在家鄉，幾乎無人不知，無人不曉“王遠平”這個名字，而我每次走過，他們都會互相討論，“那就是王遠平的妹妹”。當然，我成了競爭王者 交椅的不二人選。這樣活著好無聊。不過，我對學習還有幾分興趣，加上我繼承家中有幾代人當教師的血統，成績還算可以（自我認為）。更重要的是，我有一個天下最好的爺爺。爺爺最疼我，他
傳授我數學知識，給予我關愛，使我的妹妹說爺爺只知道關心我。我不希望她這樣理解爺爺。
如今我已上了初中，在同學們看來，我是一個靦腆的女生，可她們怎知，我只是因為不知道該怎么辦才報以沉默與微笑？幾年了？我已經成習慣了？哦，親愛的同學們，敬愛的老師，請原諒我那錯誤的做法，3年，請給我3年時間，見證我的成長吧！我會讓當初的“那就是王遠平的妹妹”變為“王遠琦有個姐姐”！請相信，我不會是一個走在成功后面的小人物！
對于我的朋友，我需要的僅僅是一份真誠，而我將付出的，是我的一切！還記得我們共聚秋月下，以水作酒，仿古人交友為樂，吟詩作對；還記得我們討論人生理想，想到以后各奔東西，都不禁流下眼淚；還記得我們一起去爬無名山，在途中領悟到友誼的可貴......這一切的一切，我還記得清清楚楚，有誰可知，在生活中記憶如此差的我竟會記得過去很久的一點一滴？
是的，這才是我，一個真正的我。以前，我將秘密埋藏于心中，常悲，這世上，誰知？誰知？我。
《我》初中作文 篇3
使我有求知欲的是《十萬個為什么》這一套叢書。這套書是我用優異有學習成績換來的：當時我求爸爸給我買書，可爸爸說只要我期末能考好，就買。為了買書，我刻苦學習，終于不負所望，考了全校三年級第六名。書買來后，我看得津津有味，有時看著看著就睡著了，第二天醒來，發現手中拿著一本書。《十萬個為什么》看完后，我對大地萬物產生了濃厚的興趣。遇到不懂的，就會問“為什么”，而且是打破砂鍋問到底。因為這樣，學習上的難題，我不懂，就會問，成績總能在班上排一、二名。
使我養成良好的品德的是《智慧背囊》。《智慧背囊》中的每一篇故事下面都會告訴我們道理。看了《智慧背囊》后，我懂得了幸福來之不易。所以我更加珍惜別人對我的好；我懂得了誠信是金，所以我對謊言敬而遠之；我懂得了失敗并不可怕，所以我把失敗當作磨練，勇敢地面對失敗；我懂得贈人玫瑰，手有余香，所以我很樂意幫助別人，努力用我自己的力量給別人帶來快樂……
我感謝我的每一本書，它們伴隨著我成長。陶冶我情操，豐富我知識，給我帶來快樂。我永遠感到讀書是我人生中最大的快樂。如果僅僅讀我們老師發的教科書，那么我就拓展不了我的視野。多讀好書，使我們知識永不貧乏。
記得冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話對我很有啟發，我會把這句話當作我的座右銘，同時我也會活到老，“讀”到老。現在社會注重的是知識和信息的發展，我想我們應該跟上時代的步伐，多讀好書，使我們永遠跟上時代的潮流。收中自有黃金屋，我從書上得到不少的知識財富，我想我會記書伴隨著我成長，讓我成為一個知識上的富人吧！
《我》初中作文 篇4
我們缺少什么——細心。
一花一世界，一葉一菩緹。我們身邊也有許多微小的細節，若能留心看，會發現它們具有別樣的美麗。
細節存在于我們生活的點滴之間，發現它們亦需要敏銳的觀察力和一顆細膩的心。不可否認的，現在的我們很忙，所生活的城市節奏也很快，就好像幾年前的高考作文題——《忙》。我們每天腳步匆匆，忙得無暇留意細小的事物，忙得對于和自己手上的工作學習無關的一切幾乎都漠然不見，忙得常常對于請求幫助的人用一句“我現在很忙”而拒絕。我們總是直視著前方，直奔我們所期盼的終點，而錯過了沿路美麗的細節。
忙碌將我們原本細膩敏感的心變得粗糙大意，無法細心觀察和感受身邊細小的美好。不夠細心的我們，匆匆經過路旁含苞欲放的花朵也只是木然，不曾發現總是在家門前徘徊的小流浪貓其實很可愛；常常因為大意地計算出錯而做錯習題；總是不記得去過好多次地方的路名，因為未曾細心地留意過……是太過忙碌的生活讓我們失去原有的那份細心么？
然后我試著讓自己的腳步不再如此匆忙，試著留心身邊的細節，試著找回那份細心。路過那朵含苞花朵，不再木然地走過，而是將它放進心里，也許幾天之后她便會開出美麗的花朵，而我也記住了它盛開前的模樣；留意到鄰家的小女孩剪了短發，碎碎的頭發在陽光下好像她的笑一般燦爛可愛；漸漸地不再有計算上的失誤，發現那些習題并沒有那么地難了……當努力讓自己慢慢變得細心后，會驚訝地發現那些曾經被自己忽略的點滴是如此美好，會因為發現了一朵盛開的花朵而微笑，會因為夕陽撒在校園中的白鴿身上的美麗而感嘆。
就讓我們試著停下匆匆的腳步，找到那份我們缺少的細心，會發現用放大鏡觀察的生活其實很美。
應該可以了，你還可以是別的方面，勤奮、親情、童趣……很多……
《我》初中作文 篇5
話說安史之亂后，大唐由盛轉衰，國運一天不如一天。
正當唐玄宗苦惱之際，一位道長求見，表示自己愿為大唐效力。他向唐玄宗透露，如來佛祖手中，有一本《極品經書》，只要得到它，便可國泰民安，保住大唐基業。一聽救國有方，唐玄宗龍顏大悅，要設宴答謝道長，并希望道長幫忙。不料，道長只是輕輕一笑，說：“陛下手下人才濟濟，何須我來湊熱鬧!”說罷，化作一縷輕煙，飄然而去。
唐玄宗左思右想，總找不到合適的人選。無奈之下，只好請來修成正果的唐僧師徒。唐僧接到圣旨，心清激動，說：“阿彌陀佛，貧僧為國效力，義不容辭!”
話說第二天，唐僧跨上白龍馬，一行四人又出發了。照樣經歷了九九八十一難后，他們來到了萬佛殿。潔身之后，唐僧師徒如愿以償地見到了如來佛祖，說明了來意。如來佛祖搖著頭抱歉地說：“你們不遠萬里再次來到這里，真是不容易。可不幸的是，這本經書剛剛被大不列顛國使臣取走了。”說到這里，他停頓了一下，接著說：“一切只能聽從上天的安排了!”唐僧師徒只得掃興而歸。歸途中，悟空打死了江河中的一條大魚。在剖魚過程中，八戒意外地發現魚腹中有一本青黃色且發出紫光的書——竟然是《極品經書》!原來大不列顛國使臣過河時，一不小心翻人江中，葬身魚腹了。
欣喜若狂的唐僧師徒回到長安，把經書交給了唐玄宗。四人加官封侯自不用說，唐玄宗還特意舉行了一個盛大的儀式，把經書供于佛堂之上，供萬人敬仰。其實《極品經書》上記載的乃是資深的治國之道，遺憾的是，唐玄宗一直沒有打開讀過一頁，只是把它當做擺設裝飾著大唐。大唐自然也就沒有擺脫歷史的命運了。
《我》初中作文 篇6
我可以忘記一次次玩耍的時刻；我可以忘記每一次兒童節時那歡樂的時光；我可以忘掉那滴真誠的眼淚，但我永遠也不會忘記那次響亮的掌聲！
記得有一次，老師叫我們回家做一篇PPT。大家都很開心，可是我卻悶悶不樂，因為我怕我做不好，不敢當著大家說，怕背景太單調，大家不喜，。怕……我有一萬個害怕，可是明天必須交，所以我只能硬著頭皮回家做。
回到家，我就奔向我家心愛的電腦。平常我看到電腦就很高興，可今天，玩什么都垂頭喪氣，毫無心情。我把老師讓我們做PPT的事告訴爸爸媽媽，本想埋怨一番，可他們卻鼓勵我，說這是一個煅煉自己的好機會。聽到這里，我只好把想說的話咽了下去。
“哎”，我邊嘆氣，邊回到自己房間里。我沉思了一會兒。忽然，我靈感大作，一口氣就把草稿寫好了，又再反復了幾遍并作了一些修改，自己覺得還不錯，就把這篇文章全部輸入到電腦里，并找了一篇好看的圖案作為背景。看著這份滿意的“作品”，我覺得自信又回來了！
第二天，我到了學校，剛推開教室的大門，就看到了一大堆同學擠在一臺小小的電腦前，原來他們都在拷貝PPT。我也一同加入她們之中。
第一節課的鈴聲響起，老師進來了，大家都安靜地坐在座位上，等著老師點名上臺去講PPT。有好幾個同學都被老師叫上臺去演講。看著看著，我心里越來越緊張了，之前的不自信又重演了，我的手心冰涼冰涼的，非常害怕。終于老師
讀完后，我真想找個洞鉆進去。本以為老師和同學們會嘲笑我，但這時，卻傳來一片熱烈的掌聲。望著老師投來贊許的目光，和同學們熱烈的鼓掌，我心里真是別提有多激動和高興！感動得都快哭了！
我非常感謝老師和同學們，謝謝你們對我的鼓勵，這對我是多么重要的一刻，我永遠都不會忘記這感人的掌聲！讓我收獲了自信和快樂的掌聲！