初中生優秀作文：我們當下的老師
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中生優秀作文：我們當下的老師，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴”,鈴聲響起.正當同學們翹首以待信息老師的到來,只見地理老師信步走來,“這節課上地理，信息老師開會去了。”底下頓時哀嚎一片。“吵什么吵！”班長吼到。
“……好的，這是地球自轉。”只見往日嚴肅的地理老師雙手微展，站在原地，姿勢標準的轉了一個圓圈。演示地球公轉時，地理老師從講臺轉到這邊，有轉到那邊。底下的同學一個個眼睛都看直了：我們怎么也想不到，看起來不茍言笑的地理老師，會以這么生動的方式來為我們講解課堂知識。
再看地理老師，收放自如，仿佛這件事很自然似的。下課前，地理老師沖我們眨眨眼睛。“實踐是最好的教育方式。”
比起干凈利落的英語老師，笑呵呵的語文老師，講課時像惡龍咆哮的數學老師讓學生們感覺心情像過山車一樣大起大落，好多了。
“聽懂了吧？聽懂啦？”聲音宛若洪鐘的數學老師正在用他的雙眼注視著全班的每一個同學。“聽懂了沒有啊？”全班同學一齊表示聽懂了。數學老師瞇起眼睛，看著最后一排的M同學，M同學，危險了……
果然，M同學看著黑板上的例題發呆，而數學老師正在一旁觀戰。此時臺下的同學恨不得用書砸死他——這道題老師剛講過啊喂！M同學下來后，全班都陷入了沉寂。數學老師正凝神思考。這是暴風雨前的寧靜嗎？全班，危機四伏……
“好的同學們看著道題……”
在說了N遍以后，全班同學終于都掌握了如何移項。“會了吧？會啦？誒——”數學老師露出了孩子般的笑容。“同學們我們不求多，只求掌握啊！”我和同桌對視一眼，突然覺得講課自帶擴音器、五大三粗的老師——真的好可愛啊！
其實哪個學校的老師不可愛？只是作為學生的我們沒用心去發現、發覺罷了。
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