放飛青奧迎接青春初一作文
讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面是火印讀書筆記的范文，請參考！
篇一：讀《火印》有感
從《青銅葵花》、《草房子》開始，我就成了曹文軒迷了，我深深被用細膩、精巧、獨到的想象和無比美好的情感蘊養出來的文字所打動。最近我又閱讀了曹文軒的《火印》，這一部戰爭題材的長篇兒童小說，《火印》以一匹叫雪兒的馬和它的主人坡娃為主人公，講述了他（它）們曲折的經歷。
文中的主角雪兒，是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，她和坡娃一家在野狐峪過著寧靜的田園生活。在坡娃一家人眼里，雪兒她不是一匹馬，她就像是一個人，是他們家的家庭成員。雪兒外出還沒回來，只要呼喊她一聲，她立馬出現。坡娃的黑狗死了，坡娃在埋黑狗時，雪兒的眼睛也蒙了淚水。她有思想，有感情，充滿靈性，她和坡娃一家生活得雖不富裕但也悠閑自在，其樂融融。
但是，戰爭摧毀了一切。雪兒被日軍強行征走，離別時她仰天長嘯，舍不得坡娃一家。日本軍河野也是個識馬的人，他看中了雪兒，想要訓練她成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，在她心中，唯一的主人是坡娃，雪兒心中還思念著野狐峪和坡娃。人馬情深！雪兒不肯屈服，頑強對抗著，這樣的有節氣，你還能說她是匹馬嗎？殘酷的日本官嚴刑拷打，雪兒不得不把大炮運到陣地，炮口對向了自己曾經的家……最終雪兒淪為日軍拉炮的戰馬。雪兒忍受著母子分離，遭受著種種辱，身上還烙下了一枚恥辱的印記——日本軍營的火印，同時，她心中也埋下了仇恨的種子。
野狐峪遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，大戰結束后，野孤峪的村莊成為廢墟，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母和草靈。戰爭讓生靈涂炭，也讓人們對侵略者的憎恨刻骨銘心。
坡娃找回了雪兒。但雪兒受不了村里人的指指點點，性格變得孤郁。她深深感受到了自己的恥辱——我是一匹烙了火印的馬！一匹烙了日本軍營火印的馬！一匹日本人的馬！她在村民面前深深地低下頭，從未抬起過。這樣的雪兒，與人有什么兩樣？
雪兒成了騎兵小哥的坐騎。在戰場上，她終于高仰起了頭。雪兒燃起了熊熊的.復仇之火。她馱著小哥閃、沖、側、轉…。。殺敵無數，大快人心。一個偶然的機會他們與河野遭遇了，仇人相見，分外眼紅。最后聰明的雪兒用一招懸崖勒馬讓河野跌下了懸崖，粉身碎骨。
讀完這本書，我已經感動的流下了眼淚。雪兒它不是一匹馬而是一個人，一個有著人格、有思想、有智慧、有悲傷、有尊嚴、有靈性……的馬，她懂恥辱，懂恩怨，有尊嚴，有智慧。她即使是動物，也是這世上最高級的動物。火印，不僅印刻在雪兒身上，它也深深印刻在飽受戰爭摧殘的民族的心里。他們最終跟雪兒一樣，高仰著頭，贏回了尊嚴。
這一部書讓人陶醉也讓人沉迷。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生靈，只有用真心對待我們才會收獲每一個生靈真心的回報。虐待他們反而使他們失去自我來了個性格大轉換。真心的對待動物吧，使這個世界更加美麗。戰爭讓世上的一切生物遭受到時痛苦，遠離戰爭，捍衛和平是我們也是全世界人民共同的心愿。
篇二：《火印》讀后感
今天，我讀了一本書，名字叫《火印》，它講的是：十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離，但經不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來和狼群糾纏。一個孩子，一匹馬駒，根本不是狼群的對手，怎么脫險？最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來的村民們，還有他臨時想起的.點火燒草，才趕走了狼，而他和馬都受了傷。以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長大，相馬的人看到后說這是一匹稀世良馬。戰爭破壞了他們平靜的生活，日本兵來了，要征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒被拉走，死死抓住韁繩不放，差點死在日本兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛的黑狗也在爭奪中被打死了。雪兒被烙上了日本戰馬的火印，愛馬懂馬的日本官河野想把它訓練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。雪兒被送去拉大炮了，就是這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。中國軍打敗了河野的隊伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續的戰斗中，當中國兵騎上雪兒追擊河野時，它終于有了報仇的機會，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然懸崖勒馬并微微側身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。
記憶深刻的是，雪兒在文本中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而呼喊。
這一部書讓人陶醉也讓人沉迷，我已經感動的流下了眼淚，慢慢合起書來。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生靈。雪兒它不是一匹馬而是一個人。讓我們真心的對待動物吧，使這個世界更加美好！
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