春節小學生作文（精選22篇）
在日常生活和工作中，協議書使用的情況越來越多，簽訂協議書可解決或預防不必要的糾紛。協議書到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的就業協議書5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
就業協議書 篇1
就業實習協議書
甲方：
（單位／公司）
乙方：（學校／實習學生）
為明確實習學生與實習單位的責任與義務，根據國家有關法律、法規，本著平等自愿的原則，經甲乙雙方協商一致，簽訂本協議。
一、實習期限及工作時間
乙方_________學生到甲方實習，實習時間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
甲方應根據相關法律法規及本單位規章制度，合理安排實習學生的實習工作時間。
二、實習崗位
甲方根據乙方的實際情況和工作需要，安排實習學生到_________部門，從事________工作。
實習期間，甲方應安排專門的技術與管理人員對實習學生進行業務培訓、技術指導和日常管理，實習學生應自覺遵守勞動紀律，認真實習。
三、實習津貼
甲方根據實習學生的.技能、對公司貢獻情況及個人表現等酌情給予勞務費用或實習津貼，具體金額由公司決定。
四、實習期間應遵守以下規定
1．實習學生應遵守國家的法律法規；遵守甲方的實習規章及其它各項規章制度。如違反國家法規和企業的規章制度，甲方可以根據情節輕重給予必要的處分或終止實習。
2．因實習學生造成實習基地財物損失的，按甲方規定處理。
3．本公司不安排存在不安全事項的工作給實習學生，實習學生的個人安全由實習學生自己負責。
五、協議解除
乙方在本協議履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實習合同，但必須提前7天通知甲方，并作好工作交接，否則應承擔相關責任。實習期間，甲方如發現實習學生不符合實習要求或不適宜甲方安排工作等情況的，可以向乙方提出終止實習，解除本協議。
七、未盡事宜由雙方及時協商解決。
八、法律效力
本協議正本一式二份，雙方各執一份，經甲乙雙方簽字后生效。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________ 代表人（簽字）：_________ 聯系人（簽字）：_________ _________年____月____日 _________年____月____日
就業協議書 篇2
甲方：高平南城湯王頭村張忠山
乙方：
一、工程項目：舊房改造，將原有舊房拆除，按照甲方所提供圖紙進行施工。
二、施工地點：湯王頭村。
三、工程內容及施工范圍，經過雙方協商以達成一致，簽訂以下合同。
3．1、乙方在拆除完畢后，舊料屬于甲方所有，舊房拆除后的建筑垃圾由乙方清理。
3．2、甲方只負責材料的采購，乙方負責施工工具，施工中所需要的模板，腳手架。
3．3、門窗采用五洋塑鋼材料，洞口超過1．5米必須做過梁。
3．4、甲方負責提供水暖電材料，乙方負責安裝。二層所有的房間地面貼瓷磚，衛生間、廚房墻面貼瓷磚，一樓和三樓的衛生間、廚房貼至1．5米處。
3．5、在施工過程中，乙方負責所有外墻面抹平，粉刷內墻面負責抹平，一樓和三樓地面用水泥抹平。東山墻和西邊路面、院內用水泥抹平。
3．6、原地基有空虛的'地方，乙方必須在打地梁時挖到實處，以保證房屋的承載力。
3．7、房屋的所有防水都由乙方負責材料和施工。
3．8、三層屋頂用小瓦或片瓦，甲方負責任何一層預制板，其余各層都由乙方負責。
3．9、經雙方協商每平米造價320元，陽臺按一半計價，地面的所有垃圾由乙方負責清理，拆除后所有建筑材料歸乙方。
3．10、建筑施工中安全第一，一切任何事故由乙方承擔，甲方不承擔任何責任，乙方必須按甲方圖紙施工。甲方負責水電。
四、付款方式：一層上板后，付乙方叁萬元；二層上板后，付乙方叁萬元；三層屋頂用小瓦或片瓦施工結束后，付乙方肆萬元；室內墻面抹灰、水暖電安裝完畢后，付乙方兩萬元；室內瓷磚、門窗安裝完畢后，付乙方兩萬元；施工全部結束后除扣除總價的 5%保質金外，其余的工程款全部付清。
五、從簽訂合同之日起，乙方必須在三個月內完工，否則扣除2%的違約金。
六、本合同壹式貳份，雙方各執壹份。
甲方簽字：乙方簽字：
年月日年月日
就業協議書 篇3
畢業生________________________________
用人單位________________________________
學校名稱________________________________
一、按《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》的要求，為維護國家就業計劃的嚴肅性，明確畢業生、用人一、畢業生應按國家規定就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。
二、用人單位要如實介紹本單位的.情況，明確畢業生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。凡取得畢業資格的畢業生，用人單位不得以學習成績為由提出違約，未取得畢業資格的結業生，本協議無效。
三、學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經學校審核列入建議就業計劃，報國家教育部批準，學校負責輸派遣手續。
四、學校應在學生畢業前安排體檢，不合格者不派遣，本協議有特殊要求，原則上應在簽訂協議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。
五、畢業生、用人單位、學校三方如有其他約定，應在備注欄注明，并視為本協議書的一部分。
六、本協議經各方簽字、蓋章后生效。三方都應嚴格履行本協議，若有一方提出變更協議，須征得另兩方同意志違約，并由違約方向另兩方各交納違約金1000-20xx元。
七、本協議一式四份，畢業生、用人單位、學院、學校畢辦各執一份，復印無效。
家庭地址
應聘意見：
畢業生簽名：年月日
就業協議書 篇4
甲方：聊城職業技術學院
乙方：
為大力發展高等職業技術教育，積極推行校企合作，工學結合的人才培養模式，為社會培養高素質的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建聊城職業技術學院 旅游管理學院 學院 專業教學實踐基地事宜，經雙方友好協商，達成如下合作協議：
一、合作總則
1. 通過合作，形成以社會需求為導向，以行業、企業為依托的校企合作、工學結合的人才培養模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。
2. 成立組織機構，負責制定學生實習、就業及其他校企合作計劃，并組織實施。
3. 制定工作計劃，共同制定專業人才培養方案;引入行業企業技術標準，共同開發專業課校企合作協議書程和教學資源;共同指導學生實習實訓和就業，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。
二、責任和義務
(一)甲方
1. 甲方同意乙方為甲方的校外教學及就業基地，列入協議用人單位，在尊重學生本人意愿的前提下，向應屆實習學生和畢業生推介乙方。
2. 甲方與乙方合作，參照職業崗位任務要求，共同開發與實施專業人才培養方案，即共同確定學生的培養目標、教學計劃、課程設置等。
3. 甲方與乙方合作，引入行業企業技術標準，共同開發專業課程和教學資源。
4. 甲方與乙方合作，將企業和職業等要素融入校園文化，培養學生職業意識，形成良好的職業素養，促進校園文化建設與人才培養的有機結合。
5. 甲方根據專業人才培養方案和課程標準的`要求，與乙方共同協商后，確定部分課程的時間、內容、人數和要求，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，將課堂設在乙方進行，經雙方確認后組織實施。
6. 甲方與乙方協商后，安排學生利用周末和假期時間，有組織地安排相關專業學生到乙方進行頂崗實踐。
7. 甲方可以根據乙方的具體要求，提供相應的技術服務、員工培訓等服務。
8. 甲方根據有計劃安排教師到乙方參加頂崗實踐工作，并協助乙方管理參加定期頂崗實踐
的學生。
(二)乙方
1. 乙方管理人員應甲方邀請，作為相關專業的校外專家和企業兼職教師，為甲方專業建設和課程建設出謀劃策，并安排相關崗位的一線員工實質性承擔甲方的授課任務。
2. 乙方可以接受甲方的專業教師深入到乙方企業參加頂崗實踐。
3. 甲方學生頂崗實踐期間乙方將按公司現有各類規章制度對頂崗實踐學生進行工作管理，按照同等對待，同工同酬的原則，按照____元/小時為學生發放頂崗補助。
4. 在頂崗實踐期間，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環境，安排實習生在與所學專業相同或相關的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業無關的工種和崗位、危險和粗重工種以及其他教育部明令禁止的崗位。結合實際情況，為實踐師生提供學習專業知識、從事專業實踐活動的機會，并委派專業技術人員進行指導。
5. 乙方安排專門車輛，組織甲方實踐師生的來回接送，并保證其途中人身安全。
三、合作時間
本協議有效期為 年，即 年 月至 年 月。
四、其他
1. 如因不可抗力事件致使協議無法履行，則本協議自動終止。
2. 合作雙方本著友好協商的原則來解決協議履行過程中出現的其他情況。
3. 本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應遵守有關條款。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
甲方代表： 乙方代表：
日 期： 日 期：
就業協議書 篇5
他的用處在于確認你的檔案轉接關系，并從而確認你的派遣單位，然后確認你的干部身份。
三方協議是《全國普通高等學校畢業生就業協議書》的簡稱，它是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式，能解決應屆畢業生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題，
協議在畢業生到單位報到、用人單位正式接收后自行終止。
三方協議一旦簽署，就意味著大學生第一份工作就基本確定，因此，應屆畢業生要特別注意簽約事項。高校就業辦一位老師說，大學生簽三方協議前，要認真查看用人單位的隸屬，國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權，民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上要簽署他們的意見才能有效。應屆畢業生還要對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解。
三方協議作為國家統計大學生就業率的一個根據，同時也是國家派遣證發放的一個證明。只有你簽署了三方協議，拿回學校，學校才會在你畢業后將派遣證發給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了干部身份。
要說現在已經是市場經濟了，可是我們有很多東西還留在計劃經濟的時代，比如這個大學生派遣問題就是這樣的.。簡單點說：就是三方協議是學校去教育主管部門給你辦理各項派遣手續的憑證，同時自派遣證頒發之日起開始計算你的工齡，大學生開始進入見習期（這可不是單位的試用期，以后再解釋），一年后轉正定級確認干部身份。
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