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最新初二寒假作文題目
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的最新初二寒假作文題目，歡迎大家分享。
初二寒假作文題目
一、①有趣的課余生活
②我的另一片天地(同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家)
二、我的一天
(中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天)
三、①一次不同尋常的考試
(同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義)
四、①我在------學到了語文
(“電視里”/游戲中/報紙里/ 語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。)
②“語文”
(同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------)
五、跨進五月
(步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。)
② “初三”
(有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望;有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望;有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡薄;有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西。或講述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。)
六、苦樂、愛好、
1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文
2、課外閱讀歡樂多
3、我愛看的-------(一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------)
4、閱讀”
(閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何?寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識。)
七、啟示、教育、發現、人生、社會、感悟生活
1、美在身邊 我發現了美
1、這件事告訴我--------
(生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受)
2、我深深感受到了--------(成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬)
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“關注生活”
(你熱愛生活嗎?你關注生活嗎?生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解;也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。)
八、想象、明天、未來
1、假如雙休日真正屬于我
2、十年后的我
3、請你在觀察的基礎上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風景。
中秋明月遼闊的天空沐浴著銀白色月光的大地 高樓、池塘、池水楊柳—樹林
村落、月光下的房屋
4、我的未來(同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。)
5、“明天”
十、游記
十一、環保
1、“環保”
(步入20世紀以來，隨著環境破壞的加劇，人類的生存條件日見其差，到20世紀中后期，環境問題越來越受到世界各國的普遍關注，全人類逐步達成共識：人類要生存和發展，環境保護勢在必行。)
十二、網絡、科技
1、現代科技帶來的-----
2、 “電腦”(隨著社會的進步，電腦已走進了學校和家庭生活。)
十三、改寫
選擇一首古詩改寫成文章。
初二寒假作文題目
1、《我的另一片天地》：這個題目鼓勵學生展示自己除了日常學習之外的興趣和活動，展現他們的個性和特長。
2、《我的一天》：學生可以選擇一天中印象最深刻、最有意義的事情來描述，展現生活的豐富多彩。
3、《一次不同尋常的考試》：這個題目可以讓學生講述自己在學習過程中遇到的非傳統考試，以及這些考試對自己的影響。
4、《我在------學到了語文》：學生可以選擇一個特定的場景，如電視、游戲、報紙等，來描述自己如何在日常生活中學習語文。
5、《跨進五月》：這個題目適合寫關于學習生活的記敘文，表達學生在緊張復習階段的感受和體驗。
6、《初三》：學生可以講述關于初三的故事，抒發初三生活的感受，或者對初三未來的展望。
7、《苦樂、愛好》：這個題目鼓勵學生分享自己的興趣愛好，以及這些愛好給自己帶來的快樂和挑戰。
8、《閱讀》：學生可以寫關于閱讀的故事，分享閱讀習慣和方法，或者表達閱讀帶來的體驗和認識。
9、《啟示、教育、發現、人生、社會、感悟生活》：這個題目范圍廣泛，學生可以根據自己的興趣和生活經歷來選擇合適的角度來寫作。
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