創新才能走的更遠四年級作文
一、說教材
各位評委老師大家好！今天我說課的內容是“分數的初步認識”《幾分之一》。
根據《課標》的要求和學生的年齡特點，我確定本課的教學目標為：1、使學生認識、讀寫幾分之一的數，會比較大小。2、通過獨立思考、合作交流，培養學生合作意識和語言表達能力。3、體會數學與生活的緊密聯系。
其中我把“認識、讀寫、比較大小”確定為本課的重點。把“理解含義”確定為本課的難點。
二、關于教法、學法
教學中，我采用“問題解決式”的教學方法，力求知識讓學生自己學會。同時利用、圖形等輔助教學。
下面，我就把這節課的教學過程展示給大家。
三、教學流程
（一）第一個環節：復習導入，計劃2分鐘完成。首先我以學生熟悉的生活情境---中秋節吃月餅導入復習。我是這樣導入的：中秋節的時候你們吃月餅了嗎？今天啊，老師也帶來了一些月餅，想和大家一起分享，你們愿意嗎？（出示復習題）①把4塊月餅平均分給2個人，每人分（）塊？②把2塊月餅平均分給2個人，每人分（）塊？③把1塊月餅平均分給2個人，每人分（）塊？從而引出課題：這半塊月餅用我們以前學過的數應該怎樣表示呢？這節課我們就一起來學習“幾分之一”。（板書、齊讀課題）
【從學生熟悉的情境切入，既激發了興趣，又調動了學習的積極性。】
（二）第二個環節探究新知，計劃用20分鐘完成。
1、第一個步驟自主探究。我出示自學指導：①把一塊月餅平均分成2份，每份是它的（）分之一，寫作（）。②把一塊月餅平均分成四份，每份是它的（）分之一，寫作（）。③把一個圓平均分成三份，每份是它的（）分之一，寫作（）④先自己看書自學，想一想，填一填，再和同桌說一說。（時間3分鐘）
【自學指導的設計，能夠更加明確地引導學生自學。】
學生自學過程中，我要深入其中，了解學情督促自學，為匯報作準備。
2、第二個步驟匯報交流，①我組織學生逐題匯報，并借助幫助學生理解1/2的含義：把一塊月餅平均分成兩份，每份是它的二分之一，寫作1/2。（板書）然后組織學生進行說理訓練，通過練說、指名說、互說等形式理解的1/2含義。
②接著引導學習讀寫。重點強調書寫順序，并介紹各部分名稱及讀寫方法。1/2讀作二分之一（板書）。
③1/4、1/3的認識方法與1/2基本相同，但要大膽放手，讓學生通過知識的遷移，自主理解1/4、1/3的含義。（我適時板書）
④接下來設計了一個拓展練習：舉出生活中幾分之一的數，說說它的意義。【使學生知道生活中還有很多東西可以用幾分之一的數來表示，體會數學與生活的聯系。】
最后進行小結：像1/2，1/4，1∕3,這樣的數都是分數。（板書）
3、第三個步驟動手操作。共設計2個操作活動：①第一個活動按要求折出一個長方形的1/5，并涂上顏色。②第二個活動拿出喜歡的圖形，折出幾分之一涂上顏色。
【這個環節將例1和例2的活動進行了有機的整合，讓學生進一步體會分數的含義。】
匯報時組織學生到前面邊演示邊匯報，并貼在黑板上，觀察不同的折法，異中求同。
4、第四個步驟比較分數的大小。（5分）
出示例題【引導學生借助實物比較分數大小，并總結規律：分子
是1的分數，分母越大，分數越小。】
【以上就是探究新知，也是本節課的核心環節。我采用想、說、折、比等活動強化重難點；讓學生通過多種形式的說來強化思路，培養思維能力。】
（三）第三個環節：鞏固提高，計劃10分鐘完成。
我設計了3組練習題
1、看圖寫分數2、判斷對錯。3、寫分數，比大小。
【通過各種不同層次的練習，鞏固本節課知識。】
(四)第四個環節：本課總結（2分鐘完成）
【讓學生談收獲，總結歸納本課的內容。】
（五）第五個環節：課堂作業（5分鐘完成）
【目的是了解學生對本節課知識的掌握情況。】
1、填一填：1/5讀作（ ） 三分之一寫作（ ）
2、比大小：1/4（）1/5 1/6（） 1/3
最后設計了一道思考題【讓學有余力的學生得到發展。】
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