長城作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的長城作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
長城作文 篇1
在我們臺州的臨海有一座美麗的城墻——江南長城。
今天，學校組織我們去江南長城春游。我有幸一睹其多姿的風采。一路上，我們歡聲笑語、歡呼雀躍。但我一直在想：江南長城是不是和萬里長城一樣雄偉、壯觀？俗話說的好：“百聞不如一見。”等到了要好好看看。車子開得真快。
不一會兒，就到了長城腳下。下車后，同學們都迫不及待、爭先恐后地向長城入口“攬勝門”跑去。可我只走到一半就累得氣喘吁吁、上氣不接下氣，被這一級級陡峭的石階難倒了。不是古人說：“不到長城非好漢。”一想到這里，我就竭盡全力地爬到了“攬勝門”。到了長城，我首先看到的'是長城兩則的樹林郁郁蔥蔥、古木參天。最向南極目遠眺就看到那美麗如畫，臨海的璀璨明珠——東湖。
看，多美的風景，有花草樹木、池塘、拱橋、涼亭，真是應有盡有。樹蔭下有在鍛煉、下棋的老人。還有游玩的一家三口。這多像一幅美麗、和諧的風景畫啊！接著，我們登上了“顧景樓”，站在這里，整個臨海的新老城區全景盡收眼底。古色古香的老街；公路四通八達、高樓聳立的現代建筑，多美的臨海！最往前走看到了一架叫“大將軍”的大炮；燎望臺、烽火臺。陳老師還給我們介紹了許多我們不知道的故事，并說這座長城曾發生過幾次的倒塌，后來經過勞動人民幾次辛勤的修補，才有今天這雄偉、秀氣的長城。江南長城雖沒有萬里長城那樣雄偉、壯觀，但還有其特有的功能“防洪”。
這次游長城雖然很累，但秀麗的江南長城會永遠留在我的記憶里。
長城作文 篇2
今天，我們又去了八達嶺長城，我開心極了，我喜歡旅游，無論是去過好幾次的地方還是第一次去的地方，我都很愛去。
開始登長城了，我鼓足勇氣，奮力的爬著長城，我一邊扶著欄桿爬，還一邊手腳并用，哥哥說我像一只小猴子，我也開心的笑了起來，爬到一半的時候，爸爸媽媽說他們不爬了，于是，就只有我和哥哥一起爬長城了，現在，我已經氣喘吁吁了，忽然，我看到了一家買飲料的小攤子，我興奮極了，見一回饞一回，真是“口水直流三千尺”呀！我纏了好久，哥哥才給我買了一瓶冰涼清透的飲料，我又精神起來，爬著長城。我和哥哥終于爬到最頂端了，我們簡直無法從長城上站起來了，可是，我已經爬到了長城的'最頂端了，想著，我又快樂了起來，“哥哥，返航吧？”我說。哥哥答應了，我們接著就下了長城，在下長城的時候，我還和大駱駝照了一張相，真是太美妙了！
長城作文 篇3
“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”來到北京了，怎么能不去中外聞名的長城呢？不去的話，就真的太可惜了。
早上，原本還在淅淅瀝瀝地下著雨，討論了好久才決定要去長城。這一次因為天氣不太好所以決定去重修的八達嶺長城。旅館在昌平，所以我們很快就到達了八達嶺長城。沒想到老天爺大發慈悲，天氣轉瞬間變成了晴天。
由于徒步登城到第八座敵樓需要花費很多的時間，于是我們決定坐纜車上去。坐上纜車的我們，一個勁的往下望，下面全都是綠色的，好像鋪上了一層厚厚的、毛茸茸的地毯。想象著但是打仗的場景，要是放火了，這一片綠地不就被燒光了嗎？也許以前還沒有這片綠草如茵的地方呢。不一會兒，纜車就到第八座敵樓的高度了。我們從纜車通道出來，哇，這也太多人了吧，摩肩接踵，實在是太不可思議了。第八座敵樓，也就是好漢坡所在的位置。我們走著又滑又斜的路，接著又開始走階梯，一步接著一步，慢慢地往好漢坡的頂部走。走著走著，到頂了，看著連綿起伏的山巒，上面還有著長城的蹤影。實在不知道，我們的祖先是怎么建造出這么偉大的奇跡。爬完了好漢坡，人實在太多了，于是便慢慢地往下爬。又到了纜車通道，我們乘著纜車到了山下。
到了山腳那里，我們看到了一個正在刻登上好漢坡的'紀念徽章的叔叔。于是，我們買了3串鑰匙圈，分別刻上我、Zoe和我弟弟的名字。再來，我們又去領了榮譽證書，也是登上好漢坡的。
長城真的就如課本里所說的：“我駕駛著飛機，航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。萬里長城譜寫了不朽的詩篇。是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先！
長城作文 篇4
冷觀自己所處的教育環境，再遙想先哲圣賢的私塾學堂，我突然強烈地意識到：聘任教師，是一堵流動的長城！而且隨著社會機制的進一步變革，教師隊伍在很長一段時期內會像長蛇一樣蜿蜒盤伸。人們說，鐵打的營盤流水的兵。這話用來形容當前的教育體制再合適不過。教師，以及未來的準教師已經呈現出散兵游勇的態勢。成為鐵打營盤的只有那水泥磚塊構筑起的高樓大廈。
此種現象，我難以搖頭否定，我也難以頷首贊許。
孔老夫子開民間教育之先河，首次讓教育流動起來。他沒有多少固定資產與校舍，甚至連桌椅都短缺，但他足跡所到之處，必定是一片學術繁榮景象。他沒有什么硬件設施，他的滿腹學識與才華，就是他時刻攜帶在身上的最硬件的設施，那是現代高科技社會筆記本電腦難以比擬的優越條件。
孔老夫子居無定所四處游學，自稱如喪家之犬，但其身后自愿追隨著三千多名學生，而且有七十二名成了大師級人物。孔老夫子收學生也極為簡單，只要兩串干牛肉行個見面禮，這師徒的情分從此就開始了。有這么學識淵博信念執著的慈善長者，有這么不棄貧弱學費低廉的學堂，你想讓教育水平上不去也由不得你。
再看后來的孟子、朱子等一大批大學問大教育家，無不是這樣。他們教學環境簡陋，他們教學設備陳舊，但他們開創了歷史上文化繁榮的壯觀景象。
教育者的思想水準，道德水平，學識修養比一切硬件設施都重要。
而現代以來就很少有教育大家。現在社會功利化態勢越來越強，人們的治學心理日漸浮躁。很少有職能部門為治學者提供一個環境，很少有人能一門心思潛心教育鉆研。教育部門、學校管理被嚴重政治化。
自從本世紀初高校大規模擴招以來，大學生就業形勢就日漸嚴峻起來。大學生螞蟻一般塞滿大街小巷。這當中的一部分迫于生計與教學拉近了關系，也有一部分有志于為教育獻身而不得的學子，只好去做教育領域的邊緣人物。他們起早摸黑，他們跑東鉆西南來北往。也許，他們起初的授課是稚嫩而蹩腳的，但一兩年后，卻大都如同礦堆中鉆出的掘金者，渾身粘滿金色。他們成了最早的流動教師，他們在無形有意中推動了教學的發展。
私立學校的`興起使民間教育呈現出更加強勁的勢頭，但私立學校昂貴的學費升格成了民間貴族化學校。孔老夫子兩串干牛肉的師生之禮已然變成了兩根金條的高額學費。私立學校的好處是為那些端不起鐵飯碗者提供了平臺，私立學校的自主性與靈活性，讓那些窮弱得只剩滿肚子學識的人有了施展空間和生存環境，但因為創業前期的不穩定性和隨意性，使教師隊伍更換頻繁得如同浴缸換水。
流動是水的生命。流動往往使生命煥發生機。
我們要讓教育體制鮮活新異，我們要讓教師思想日日更新如源頭活水。
據說，今后要使教師競聘上崗完全普及，這就意味著教師的流動性會更大。孔雀也好，大雁也罷，他們的飛行方向將會趨于多元化。他們的流動能否帶來教育的繁榮與振興，就要看教育者的思想水準和政府的決策了。
缺乏保障的生活讓教師無法潛心鉆研搞好教學，過分的安逸往往使教師失去進取心。新的競爭機制讓人們明白了“窮則思變，變則思通，通則思達”的道理。從這個意義來說，流動是培養聘任教師進取心的必要，而這也成了他們的宿命。
如果有一天，這些教師不再流動了，那就說明：他們老得再也跑不動了，或者生活通達沒有必要再去跑了。對于前者我心存憂慮，對于后者我心存僥幸。
一個真正有思想有學識的教師，應該在流動中被給予肯定，他應該是一座不倒的豐碑。當所有如此流動的飽學之士正義之師攜起手來，一定是一堵壯觀的長城！
長城作文 篇5
七月的一天，我和媽媽一起去北京旅游。到北京的第二天，我們的觀光景點是長城，我的熱情一下子被激起來了，在旅游車上，我一直在想：長城是不是跟書上寫的一樣雄偉呢？
“快到長城了！”導游說。我從車窗遠遠望去，長城隱隱約約的出現在迷霧中。下了車，導游幫我們買好了纜車票，在排隊等候時，我擔心：這纜車會不會象過山車一樣啊？等我上了纜車，就立馬否定了這種猜想。因為纜車的速度很均勻，我觀看周圍的風景，俯視下面，左邊是巖石壁，右邊是密密蔥蔥的樹林，在纜車遠處不時傳來幾聲鳥叫。我想：如果住在這里是多么休閑啊！
“下車了！”司機的叫喊聲把我從想象的思緒拉回現實，我走下纜車，隨著人群踏上了長城，長城就在眼前。站在八達嶺長城腳下，遠眺長城，氣勢磅礴，感到它是如此的雄偉，好像是一條巨龍橫臥在連綿的群山之中。我踏著用長方形青褐色磚砌成的長城臺階，手扶著城墻，仔細看著呈凹凸型的.城垛，腦海中浮現出古代勞動人民建造長城時的情景，他們憑肩挑、手抬，不論酷暑嚴寒，經過幾代人的努力，建成了舉世聞名的長城。順著臺階，拾級而上，時而陡峭，時而平坦。寬闊的地方十個人可以并排走，狹窄的地方兩個人交匯也有困難。每隔幾十米，有一個烽火臺，看到它，不得不佩服古代人的聰明才智。那時，沒有現代化的通訊工具，他們通過用烽火來傳遞戰爭的信息。由于雨下得越來越大，我們爬到第三個烽火臺就沒法再往上爬了。我站在高高的烽火臺旁的石坎上，俯視腳下蜿蜒盤旋的長城，媽媽幫我拍下了一張珍貴的照片。
在下山的路上，踩著被歲月磨平了的磚塊，扶著被游人摸得光滑的城墻，我思緒萬千：長城經歷了幾千年風風雨雨和戰爭的考驗，它還是如此的完好，難道這不正象征著我們中華民族永不被擊垮的精神嗎？
坐在旅游車上，眼看長城離我漸漸遠去，我的心卻久久不能平靜。
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