寫書的比喻句

時間：2025-10-25 17:35:18 比喻句我要投稿

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　　廣大黨員干部都應努力將“三嚴三實”內化于心，外化于行。以下是YJBYS小編分享的三嚴三實民主生活會發言提綱，歡迎大家閱讀!

　　篇一：三嚴三實民主生活會發言提綱

各位領導：

　　根據會議安排，對照“三嚴三實”要求做一交流發言。我發言的題目是：嚴于心，實于行。

　　習近平總書記提出“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的“三嚴三實”要求，言簡意賅，立意高遠，具有很強的思想性、指導性和針對性。焦裕祿作為“三嚴三實”的典型代表，他所鑄就的親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，是我們的標桿，更是我們學習的榜樣。通過參加市委組織的多次學習，對照“三嚴三實”要求和焦裕祿精神，堅持把自己擺進去，查不足，找差距，找準定位抓整改、抓提升。

　　一是在理論學習方面存在不足。存在實用主義現象，覺得有用的就學，而且浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，往往把學習文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵。對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強。

　　二是在“四風”方面存在不足。形式主義方面，主要以文件傳達文件、以會議傳達會議，在調查研究上存在做表面文章現象。官僚廣義方面，容易憑經驗辦事，聽取意見和建議不夠，有自我表現傾向。享樂主義方面，艱苦奮斗精神有所松懈，工作標準不高，滿足于一般要求。奢糜之風方面，勤儉節約的優良作風堅持的不夠好，嚴以自律不夠嚴格。

　　三是在務實方面存在不足。作為一名水利工作者，盡管工作與民生息息相關，但是遠沒有象焦裕祿做的那樣親民愛民、求真務實。存在坐著車子轉轉，隔著玻璃看看現象;在抓落實上不注重實際效果，在工作推進上有追求表面政績現象。

　　這些問題的存在，究其原因，就是內心把關不嚴造成的，缺少親民愛民、攻艱克難的主動性。因此，在今后的工作中，將牢記宗旨，牢記崗位和權力是人民賦予的，是組織的信任和肯定，主動擺正位置，接受組織和群眾的監督，自覺把“三嚴三實”要求內化于心、外化于行，始終堅持為民務實清廉。

　　以上發言，不足之處，敬請各位領導批評指正。

　　謝謝大家。

　　篇二：三嚴三實民主生活會發言提綱

　　習近平總書記提出的“三嚴三實”，既樸實具體，又語重心長。是對干部作風建設的新要求，反映了群眾的期盼。廣大黨員干部都應努力將“三嚴三實”內化于心，外化于行。

　　近段時間，根據群眾線路教育活動的整體安排，我以“三嚴三實”為衡量標尺，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深層次剖析，現將具體情況匯報如下，不妥的地方請領導們批評指正。

　　一、存在的問題

　　一是學習不夠深入。沒有系統地學習政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上，沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學習上存在畏難情緒，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學習。雖然學了些政策理論和業務知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業務工作方向不是很明確。

　　二是求真務實的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點工作，主要事情。有時認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經常，存在追求形式，不重實效問題。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

　　三是欠缺創新意識。沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多。對一些時間短、任務緊、要求高的工作往往存在優質時達不到高效，高效中難以達到優質。

　　二、存在問題的原因剖析

　　對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，不管是被動適應，還是隨波逐流，都是主觀上出了問題。

　　1、從學習上講，忽視了理論學習，放松了主觀世界的自我改造。共產黨員的純潔性、先進性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強政治理論學習，才能堅定社會主義理想信念，提升自身的黨性修養。由于放松了學習，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足于現狀，創新意識不強，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

　　2、從黨性上講，主要是宗旨意識有所淡薄，群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務，也是衡量一位黨員干部行為準則的最高標準。作為一名在機關工作的黨員，只有把自己工作融進到為群眾服務中，才能實現其本身價值。但錯誤以為人事編制工作難以為群眾產生直接的經濟效益，因此對群眾比較關注的問題總以為是領導斟酌的事，產生了事不關己、免談為好的錯誤思想。對群眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

　　3、從工作上講，主要是缺乏主動性和勇于創新的膽識。錯誤地以為，人事編制工作多是條框內的工作，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創新。基于這種想法，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此學習放松了、工作松勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創新意識有了差距。

　　三、今后努力的方向和改進措施

　　通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養的動力，在今后的工作中將從以下幾方面改進和提高。

　　1、要進一步加強政治理論學習，增強黨性修養。把加強政治理論學習擺在自身建設的首要位置，重點學習黨的十八屆三中全會及中央和省市重要會議精神，學習黨的路線方針政策以及最新理論，切實增強政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進政治上的堅定。堅守共產黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴把思想關口，認真踐行“三嚴三實”，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。把個人價值的實現與社會需要、群眾需求緊密結合起來，堅持黨的事業第一、人民的利益第一。要深入基層，聯系群眾，傾聽群眾意見，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

　　3、要進一步務實創新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞12的中心工作，貫徹落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

　　篇三：三嚴三實民主生活會發言提綱

　　一、對照“三嚴三實”要求，縣處級以上領導班子及領導干部存在哪些突出問題?具體表現有哪些?有哪些解決的思路和想法?

　　一存在的突出問題和具體表現。一是修身不夠自覺。主要表現為：有些領導干部理想信念還不夠堅定，對政治理論學習的重要性、緊迫性認識不足，理論學習制度落實不到位，缺乏系統安排，學習的針對性不強，上級要求學習什么就學什么、工作中需要什么就學什么，遇到問題時隨用隨學，有時還以干代學、為用而學;有的領導干部理論學習不主動，馬克思主義理論觀念方法掌握不全面，中國特色社會主義的理論自信、制度自信、道路自信有時不堅定，對共產主義的遠大理想失之不渝地追求有所放松，政治立場有時不堅決。二是用權不夠規范。主要表現為：個別事項決策時，有的領導干部沒有充分聽取班子成員的意見建議，獨斷專行，以自我為中心，有“一言堂”現象，沒有注重調動班子的整體合力;在落實民主集中制方面，有的領導干部在執行“三重一大”、“四個不直接分管”、“末位表態”制度方面落實上還不到位，“四個服從”的政治意識不強;有的領導在研究討論重大問題和重要議題時怕擔責任、挨批評，不敢主動發表意見;有的缺乏強烈的政治責任和擔當，遇到矛盾繞著走，拈輕怕重，做“太平官”、當“老好人”。三是律己不夠嚴格。主要表現為：有的領導堅持原則不夠，自律意識不強，對一些“小毛病”不以為然，放任自流，缺乏有力的批評和糾正，對自己防微杜漸方面缺少經常反思;部分領導隨著職務的變化，嚴于律己的權力觀出現了偏差。

　　二解決思路和想法。一是端正學習態度，主動加強理論學習。在教育實踐活動集中學習的基礎上，深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話和上級黨委有關文件、批示精神。深化對作風建設重要性的認識，明確加強黨的建設的重要任務和努力方向，進一步把思想和行動統一到“三嚴三實”上，動真格打硬仗，抓好作風建設。二是健全完善各項機制，強化干部管理。堅持黨紀國法面前沒有例外、沒有特例，建立健全首問責任制、限時辦結制、交辦反饋制、機關管理等各項規章制度。強化對黨員干部的管理，使各項工作有章可循，實現靠制度管人、憑制度辦事，通過對“德”、“能”、“勤”、“績”、“廉”的考核，提高工作能力和工作效率，激發干部職工干實事、真干事的主觀能動性。三是織嚴織密監督網絡，加大問責力度。做到敢問、善問、巧問、常問，通過組織監督、執法監督、民主監督、輿論監督以及互聯網監督，形成黨內外、上下貫通、縱橫交錯的監督網絡和合力，逐步實現監督工作系統化、科學化。增強廣大黨員干部的事業心和責任感，提高職能部門的服務質量，切實增強領導干部的執行力和執政力。

　　二、組織開展“三嚴三實”專題教育，怎樣結合自身實際提出需要解決的重點問題?需要重點把握哪些環節?每個環節的教育重點是什么?

　　一結合自身實際提出需要解決的重點問題方面。一是通過自己找、對照查、上級點、集體議、群眾提，帶頭對“三嚴三實”方面存在的問題進行一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作能力，確保專題教育活動“不虛、不空、不偏”。二是對前期教育實踐活動查擺出的政治不夠堅強和“四風”存在的突出問題，再次梳理立查立改事項和需要長期堅持整改的問題，查看哪些還未整改，哪些還需繼續鞏固，哪些還亟待解決。三是對信訪積案和群眾反映的熱點難點問題進行分類梳理，實行常委包信訪案件制，及時排查、有效處理群眾反映強烈的突出問題。對群眾滿意度較低的單位、住村工作組，深入查找存在的問題，進一步提高群眾滿意度。四是根據領導分工，以“訪民情惠民生聚民心”活動為重要實踐載體和抓手，堅持領導帶頭，深入聯系點、幫扶村隊和服務對象認真查找和發現問題。

　　二需要重點把握的環節及教育重點。重點把握三個環節：一是加強學習教育。明確學習內容，突出學習主體，采取個人自學、集中學習、座談交流、深入討論等方式深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話及黨的十八大、十八屆三中、四中全會、第二次中央新疆工作座談會和自治區、地區和縣委相關工作會議精神。二是進行黨性分析。緊密聯系思想、工作和生活實際，分析“三嚴三實”方面的突出問題，深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確努力方向和改進措施，對關系群眾切身利益的問題和聯系服務群眾“最后一截路”、“最遠一家人”問題進行查擺剖析。三是召開專題民主生活會和組織生活會。總結教育實踐活動專題民主生活會經驗，明確重點，分類查找突出問題，普遍開展談心交心，把問題談開談實，把思想談深談通，消除隔閡、形成共識，對擬批評的問題，會前充分溝通和交換意見，認真撰寫對照檢查材料，以整風精神開展批評和自我批評，組織召開一次高質量的專題民主生活會，切實做到觸動思想、觸及靈魂，解決問題、增進團結。

　　三、如何在這次專題教育中認真開展批評和自我批評，促進黨內民主生活會制度常態化、作用長效化?

　　歷史和現實一再證明，經常地認真地開展批評與自我批評，是抵御錯誤思想和不良作風侵蝕的“唯一有效的方法”，是鞏固黨的組織、增強黨的凝聚力戰斗力的重要保證，任何時候都不能忽視和放松。開展“三嚴三實”專題教育活動，應學習借鑒群眾路線教育實踐活動召開民主生活會的經驗做法，認真做好查找問題、自我剖析、談心談話、撰寫對照檢查材料等民主生活會前各項準備工作。建議以張春賢書記提出的“善學習、講法治、比團結、抓落實、重效果”的要求，作為專題教育活動和民主生活會的重要內容，嚴肅開展批評和自我批評。用“三個統一”的思想指導批評和自我批評，即干部群眾提問題、班子成員相互點問題、班子成員個人找問題相統一，班子集體查擺的問題與班子成員個人查擺的問題相統一，班子成員心里想提的意見、會前談心溝通時提的意見、會上相互批評時提的意見相統一。批評和自我批評要有辣味，確保專題民主生活會真正開出好氛圍、好效果，達到班子更高層次上的團結和信任。會后列出不嚴不實清單，立行立改解決問題，對群眾反映強烈的突出問題開展專項整治。健全完善領導班子和領導干部民主生活會細則及其他相關制度，推進黨內生活制度化長效化，做到集體學習制度化、深入調研經常化、談心和思想交流常態化、批評和自我批評正常化、堅持民主集中制更自覺化。

　　四、這次專題教育如何與“訪惠聚”活動有效結合?各級“訪惠聚”工作組如何立足實際開展好專題教育?

　　建議以鄉鎮為主體，住村工作組為中心，村隊、群眾為重心，村兩委為重點開展好“三嚴三實”專題教育活動。以鄉鎮為主體，督促指導、服務協調所屬村組“訪惠聚”工作組開展“三嚴三實”專題教育活動，指導各工作組以嚴的標準認真組織開展學習、進行黨性分析、開好民主生活會以及做好群眾工作。以各住村工作組為中心，工作組成員認真開展“三嚴三實”專題教育活動，把“三嚴三實”當成開展住村工作的基本要求，加強工作組自身建設。

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