(熱門)感受的作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的感受的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感受的作文 篇1
心的感受，有快樂，有傷心，有痛苦，有興奮，有幸福，有悲傷…… 我想寫得是心的寂寞，心的寂寞，人也寂寞，從離開小學的同學和老師們我就好寂寞，因為再也沒有人能像小學的同學老師再愛我再陪我玩，我很寂寞，現在新寂寞，雖然已有很多同學可以跟我玩，但那是人，我的肉體，而我的心靈，再也沒有人能和我玩了。就像生活在地球之外，在這里……同一片藍天下我的心已不在地球，已被放到地球之外……
在新的學校，現在已不是新的學校了，已經幾個月了，新學校的同學有趣，快樂，自由，我反而不習慣，新的學校老師冷漠，和藹，我也不習慣……我的心被拒在地球之外，心已冷。
我知道我上次拼單詞沒得第一名，我知道我很對不起同學們老師們，所以我努力，我回家已經自己懲罰自己把一百多個詞組都默過一遍，發誓這次一定努力，我已經努力了，盡力了，你們明白嗎？其實我比你們更難過，你們明白我嗎？請你們不要再責怪我好嗎？我真的已經夠傷心了，你們不要雪上加霜了，好嗎？我真的好難過，你們給我的壓力太大了，我的心受不了，我的心太痛了，求求你們了，同學們，你們太不了解我了……
老師們，你們也不要給我太大的壓力好嗎？我的`心太痛，我受不了，您們給我的懲罰太大了，太傷我心了，您們知道我有多么喜歡英語嗎？沒得第一我已經很難受了，您們又不是不懂事，為什么給我那么大的壓力，我的心受不了。
同學們老師們我求求你們不要給我太大的壓力好嗎？我沒得第一我已經很難過了，你們不要對我那么冷淡好嗎？我的心真的受不了……我再堅強，我也堅持不住這個懲罰。
感受的作文 篇2
為了順應當今戶外旅游去親近大自然的新風尚，也為了擺脫生活的負累去尋找屬于自己的快樂，4月7日，我們幾個同學相約去爬山，去印證一下我們是否還年輕。
沿路向西，開車疾馳。一路上，除了路兩面的風景沒有多大的改變之外，我們都還發現：這條走小口子山的路的寬度也沒有改變，還是我們二十多年前騎單車走過的那條小路。于是，大家不由的感慨起來：以這樣的發展速度，我們還需要多少時間才能享受到如同沿海城市那樣的優美環境和優越的旅游條件呢？
一起爬山的經歷已經過去二十六年了。回望過去，真的是彈指一揮間，我們都就成了現在這個模樣。而那個時候，一輛單車，幾個伙伴，說說笑笑，打打鬧鬧，有時候還要忍饑挨餓，窮困潦倒真的是一點都不為過。可是，那時候我們怎么就那么快樂？回想起來，似乎細節都很清楚，可是在時間上，它卻成了久遠的回憶。大家你一言我一語，互相開著玩笑，竟不覺得路遠，轉眼就到了山下。
考慮到開車的便利，我們就不用費那個事的去艱難的走進去了，直接驅車沿路而上。山環水繞，幾個轉圈，我們就到了半山腰。相比較那時候的爬山，自然就少了很多趣味。然而，大家也并沒有興味索然，只是覺得有車就是方便。這要是靠雙腳去走，還不把人都累趴下了，以我們目前的精神狀態，還不要說再去爬那個小口子山了。邊走邊說，大家轉著頭看山景，除了荒涼，就只有腳下這條硬梆梆的水泥路，還算讓人喜歡。因為，我們過去蹣跚爬山的時候，還沒有這硬梆梆的水泥路呢。
到了匝道口，我們一起選擇了一條通往我們曾經爬上的那個山頭的石階，一股腦兒向上沖去。沒有多遠，我就不行了。他們都在埋怨我平時缺乏鍛煉，現在才知道運動的好處了吧？我狡辯，你們都還年輕著呢，這說明我是真的老了。他們都很不憤，說我不害羞，比起他們，我充其量就是大個一兩歲而已，爬不動就說爬不動，還倚老賣老起來了。這樣說著，我也不以為意，還以為是自己爬得太猛了，緩緩就會好的。豈不知，越緩越沒有爬山的勁頭了。落下了好遠，他們都在向我招手致意，連那幾個女生都在笑話我。我就故意的不走了，也不那么著急的去追趕他們。
一抬眼，看到對面的山石，就像被誰擺放的多米諾骨牌一樣，就那么傾斜著從山腳一直排列到山頂。記得曾經看過的一本書上說過，石頭是記錄大自然的書籍。此刻，眼前參差擺放著的不就是那些“書籍”嗎？它們的形成也一定經歷了上萬年的歷史變遷吧。相比較而言，我們人類真的是太渺小了。幻覺里，對面就是黃山上的什么“豬八戒背媳婦”等等人為編排的石頭形象，似乎是那么的切近又那么的神似了。相同的是，我還是孤獨的一個人在爬山，連個分享我此刻的欣賞的人也沒有。
沿階拾級而上，感覺地球對我的吸引力越來越大，心臟都要蹦出口來。氣喘如牛，還雙腿打顫。真的覺得自己不如從前了，那時候也沒有這些石階，我們不是也三下五除二的就爬上去了嗎？怎么現在一下子就成了這樣？太駭人了！這要是不趕快享受人生，等再老一些，那就啥事也干不成了。
我到山頂的時候，他們都要下山了。我也不管，反正他們都會等我的，于是我又俯瞰其山“君臨天下”的美景來。此刻，我極目遠望，搜尋到的是朦朧的景象。這就好比“水中望月”、“鏡中觀花”一般，山腳的一切都不是那么清晰了。我背靠青山而坐，眺望城市的蒼茫，遠了繁華的喧鬧，獲得的是心靈的純凈。幻想：如果我會吹簫，一定是令狐沖的“笑傲江湖”；如果我會舞劍，一定要與你同練“沖靈劍法”；如果我會輕功，一定是玉嬌龍的“臥虎藏龍”；如果我會飛天，一定要周星馳的“如來神掌”；如果我會…….可惜我什么都不會，只有循規蹈矩的沿路返回，還是一路獨自的默默念叨。
略作小憩，我們就坐車下山了。他們都很沉默，好像都很累，只是不說話。我倒是閑情逸致正濃，抱怨他們爬山速度太快，有點“豬八戒吃人參果”的感覺。有人說沒意思，有人說不好玩，還有人說想爬山真的不如去爬泰山黃山華山的，爬這樣的小山真的是沒勁……我知道他們是好高騖遠，所以我也不便道破，只是一個勁的陶醉在自己的輕松中……
與老同學一起玩，不管是男的.女的，大家說起話來都是“童言無忌”的，都知道反正是不會記仇的，一笑了之，該咋樣還就是咋樣的。這比在單位里輕松多了，至少什么也不用顧忌。有時候兄弟姐妹之間，也未必會有如此的親密。可能是因為同學難得聚在一起，能有這么個機會在一起玩耍，誰還會在意那么多的細枝末節呢。親熱的話都說不過來，那種溫暖的關懷更是讓人倍感勝似親人的幸福。與其說親近大自然快樂，還真的不如說，與老同學的親近能夠獲得意想不到的快樂。因為有回憶的滋潤，因為有親切的關懷，還因為有毫無顧忌的胡謅八扯，還因為有不顧年齡無視性別的追逐打鬧……
如今看來，爬山也僅僅是一個借口而已，就是讓人感覺到這樣的借口太少，這樣的借口中相聚的時間太短了，不是那么的過癮。不知道你，是否也有此同感？
感受的作文 篇3
一次特殊的體驗，可以給我們帶來特殊的感受，只有體驗了，才會有收獲！
記得今年五一假期的時候，我和小伙伴們騎車子去泗水萬紫千紅游玩，還要去露營。但是在露營之前，要經歷一段特殊的騎行……
一大早，所有人員到齊，十多輛車子一同出發，騎向萬紫千紅！我一開始以為，不就是像是平常的騎行嗎?只不過比往常都遠。我騎車子去過汶上，去過石門山，但是這次的體驗更讓我難忘。
我們懷著興奮的.心情，在火辣辣的太陽的照射下，奔向目的地。在進入泗水前，一路順風，路都是平的，在一個小路上，高大的白楊樹給我們遮擋陽光，灑下一片陰涼。我們說說笑笑，好不自在。體力消耗不多。
但是，自從進了泗水，到了山區，我們滿懷欣喜的心被澆了個透心涼。連綿不斷的上坡和下坡讓我們望而卻步。一個大上坡接著一個大上坡，一個大下坡接著一個更大的上坡，上坡居多。我們鼓起勇氣，努力向坡頂沖鋒，幾個上坡過后，我們體力不支，已經沒有當初的力氣了，只能把檔調到最小，一一檔，很累，以每小時六公里的龜度前進，終于看到了一個下坡，由于太累，我們也沒力氣蹬了，就順著車子向下滑行，速度越來越快，一看到前面有一個上坡，我湊著下坡速度，猛蹬幾下，一下子沖上了坡頂。轉過彎去，看到一個接近五十度的坡，沒辦法，只能慢慢地上，只感覺腿已經不能再蹬了，但是如果一停下來就有向后滑的危險，就像是“逆水行舟，不進則退”。身體已經快要透支了，但是如果努力堅持下去，還是可以往上沖的。這種情況，就像是跑長跑，最后的沖刺階段，如果你想努力跑快，是可以的，但是會有一個不想跑的念頭出現在你的腦海里，消除這個念頭，奮力一跑，還是可以堅持下去的，而且會爆發出無限的潛能。
最后拼了，終于到達了目的地，心中的成就感油然而生。
正是這種體驗，讓我們感受到如果努力，堅持，就會成功！
感受的作文 篇4
昨天，我和爸爸準備來一場釣魚比賽，弟弟擔任我們的評委。
只見弟弟一臉嚴肅地發布了比賽規則：“比賽的時間是三十分鐘，規定時間內誰釣到的魚最多、最大、最肥，誰就獲勝。”話音剛落，我和爸爸便快速地穿好魚餌，然后將魚線拋入河中，靜靜地等待魚兒上鉤。
或許是爸爸的釣位有很多魚吧，比賽剛開始的十來分鐘里，爸爸陸續釣上來四條鯽魚。我心想：爸爸都釣上來這么多魚了，而我一條也沒有釣到，還是乖乖地認輸算了……就當我要認輸時，浮標突然上下劇烈地晃動，我一陣狂喜，好像有大魚上鉤了！我使勁一提，魚線卻紋絲不動，好沉哪！爸爸見狀，立刻放下了自己的魚竿，幫我把魚給拉出了水面。“天哪，你居然釣上了一條大約三斤重的大青魚，不簡單啊！”爸爸看著在草地上不住蹦跳的魚，連聲贊嘆。
比賽的時間很快就到了。弟弟先瞅瞅爸爸釣上來五條小鯽魚，說：“老爸，我們不能只求數量不求質量啊，看看你釣的小魚，連貓都喂不飽呢！”最后弟弟一本正經地宣布：“哥哥釣的魚又大又肥，哥哥獲勝！”話音未落，我便高興得手舞足蹈，再看看垂頭喪氣的老爸，我拍拍他的肩膀說：“長江后浪推前浪，前浪拍死在沙灘上，老爸，服輸吧！”
哈哈，這次釣魚比賽我贏了！在夕陽的余暉下，我扛著釣竿，提著大青魚，走在回家的'路上，心里美滋滋的：想著晚上的魚宴上，我將神采飛揚地給媽媽講述今天比賽的經過……
感受的作文 篇5
為了更好的讓孩子們體驗傳統文化，增長知識，同時也為期末復習減壓，在家委會的倡導，老師的支持下，三年級十班利用12月20日周末時間組織了一次“迎冬至，包餃子”的活動。
周六一早，大家都大包小包按照事先的分組分工，帶來了包餃子、煮餃子的工具、材料，孩子們興奮的歡蹦亂跳，媽媽們擺好鍋碗瓢盆開始揉面、活餡兒，爸爸們幫著搟皮、燒水……利用家長們包餃子的時間，孫晨翔爸爸還通過圖文、視頻，給同學們介紹了冬至的成因、由來、古今習俗和各地冬至美食。同學們知道了冬至為什么白天最短，了解了傳統冬至風俗，還見識了古人有趣的畫九、寫九文化。
當看到最后大大的餃子圖片時，孩子們已經急不可耐了，家長就帶領同學們分組進行包餃子比賽：同學們看了家長的演示后，充分發揮自己的想象和動手能力，包出了形態各異的餃子，看著自己展示的作品，大家就更饞了。這時熱騰騰的`餃子出鍋了，大家吹著熱氣爭先品嘗，還不時點評“這個胡蘿卜的好吃”“白菜的也不錯”“還是香菇的香啊”……結果爸爸們煮餃子的速度都趕不上孩子們吃的快了。
屋外冬日暖陽，屋內餃子飄香，大家歡聲笑語，其樂融融，20xx級十班的大家庭通過這次活動進一步增進了交流，孩子們學到了傳統文化知識，增進了友誼，也增添了快樂的記憶。
感受的作文 篇6
說起我對讀書的感受，有很多詞語可以形容。比如：驚訝，害怕，高興等。我就先說說驚訝吧！
記得有一次，我正在讀《小學生最想知道的十萬個為什么》這本書。當我讀到為什么非洲的饑荒特別多這個問題時，上面的答案令我非常驚訝，非洲居然有40%的地區是沙漠，而且無垠的撒哈拉沙漠占據了北非的大部分地區，這就是人們過度的砍伐樹木造成的后果。
說道害怕，那就是一個個方塊字制造出來的.,讓我從未有過的生畏，在我讀外星人童話時，那一個個逼真的形象，一個個恐懼的面孔，讓我感到好像外星人就在我的眼前，不敢再讀了，放下書，回想一下，可那一張令人恐懼的面孔就像生了根一樣永遠也忘不了似的。可是，那令人驚險得故事情節還在吸引著我，忍不住還想在看下去，這種感覺就是方塊字營造出來的魅力。
感受的作文 篇7
軍訓，現在的我一聽到這兩個字就害怕。在軍訓中我經歷了酸甜苦辣。在還沒有受過軍訓以前的我，把軍訓想得很簡單，以前的我以為軍訓只是在哪里站著，再做一些簡單的動作。不過，軍訓并非我想得那樣簡單，軍訓那苦澀的滋味，也許只有軍訓過的人才知道。
我們的教官叫車立勇，教官的個子不高，臉上會露出一點點傻笑，傻笑中能看出有一點滑稽的感覺。
他時常掛在臉上的笑會讓我認為他是一個善良的教官，并不兇。不過，他是一個十分嚴肅的人，也并不兇。可以說他是一只“披著羊皮的狼”。
教官把我們班分成五列。然后教我們站軍姿，軍姿要抬頭、挺胸、微收腹，雙手并攏緊貼大腿站直，腳不能彎。站軍姿時要一動不能動，如果要動的話就要先打報告，得到教官的批準后才能動。后來教官又教我們向左、右看齊。例如：向右看齊——頭像又迅速看齊，身子不動，與左右邊的同學間隔10厘米，與前后同學距離75厘米（約相當于一臂距離）。后來又教了我們左轉、右轉、后轉。例如：向左轉——雙腳同時向左邊旋轉90°，左腳在前，右腳在后微微墊著，然后在將右腳向前靠攏，為了使自己不摔倒，就要將雙手緊貼大腿不離開，就可以避免不摔倒。又讓我們學習跨立與立正，跨立，左腳向左邊跨一步，右腳不動，跨立時要使雙肩與雙腳相等，雙手放在腰后，用左手握住右手，這就是跨立的動作。后來教官又教了我們稍息與立正。稍息，左腳的腳跟與右腳的腳尖對齊，左腳向前約10厘米，雙手不動，這就是稍息的'動作。接著又教了我們蹲下與起立。蹲下——右腳向后退到一定的位置，再迅速蹲下，蹲下后雙手放在膝蓋上。起立與蹲下的動作正好相反，身子立刻站起來，后腳靠攏前腳，雙手緊貼大腿。
教官教我們做的有立正，跨立與立正，稍息，蹲下與起立，向左、右、后轉，原地踏步走，齊步走與齊步走的分解動作，向左、右看齊等等的動作。
教官他不要求我們做得非常好，只要求我們做得到位就行了。如果在軍訓過程中有同學搞小動作被發現了的話，就得做50~100個俯臥撐或是做青蛙跳。在軍訓過程中我每次都希望哨子快吹響，這樣就可以休息一會兒了，我最討厭 的就是教官叫我們站軍姿，站軍姿就是一件讓人痛苦的事。
軍訓是一件讓人難忘而痛苦的事，不過正是因為軍訓我才知道我的意志力是多么的強，因此我要謝謝軍訓呢！軍訓的滋味是苦澀的，不過軍訓可以磨練自己的耐力與意志力。
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