包容是一種傳統美德的作文

包容是一種傳統美德的作文

　　一、深化學習、提高認識

　　為開好黨組中心組群眾路線專題學習會議，該辦事先專門發出通知，將與會人員組成四個學習小組，分別就如何認識和理解人民群眾是我們黨的執政之基、力量之源、勝利之本;如何反對形式主義、享樂主義和奢靡之風;“四風”問題在該辦有哪些具體表現，對審計人員履職盡責有什么影響;在審計工作中如何踐行為民務實清廉要求等提前思考，做好交流發言準備。學習會上，通過學習國家主席關于加強作風建設的一系列重要講話、劉家義審計長在署黨組中心組第二季度學習擴大會上的發言以及《論群眾路線——重要論述摘編》等，結合回顧歷史事實，正視黨情、世情、國情，大家對黨中央決定開展群眾路線教育活動的認識和理解不斷加深，充分認識到人民群眾是我們黨的執政之基、力量之源、勝利之本，在研討發言中認真回答了“為了誰、依靠誰、我是誰”這一根本問題，進一步堅定了只要我們永不動搖信仰、永不脫離群眾，我們黨就能無往而不勝的信心和決心。

　　二、領導帶頭，查擺問題

　　按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，與會人員以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，初步進行了一次作風大排查。6名辦領導率先垂范，帶頭查擺本人和分管工作存在的“四風”問題，主要有學風不扎實，文風、會風不簡練，制訂的制度缺乏可操作性和執行制度不力等形式主義問題;責任意識淡薄、工作浮于表面，不能深入傾聽群眾意見等問題;存在攀比心理、精神懈怠和自我滿足等享樂主義問題;存在鋪張浪費、講究排場等奢靡之風問題。這些問題，如果不從思想根源上認清其危害，聽之任之，必將對審計人員履職盡責產生消極影響，其結果只會是渙散斗志，影響團結，阻礙發展。各處室主要負責同志緊跟其后，認真查找了本人和所在處室在發揮國家利益的“捍衛者”、公共資金的“守護者”、反腐的“利劍”、權力運行的“緊箍咒” 作用不到位等方面存在的“四風”問題，并結合本職工作就如何踐行為民務實清廉要求，如何促進中央政治局八項規定的貫徹落實等進行了深入探討，提出了整改措施，紛紛表示要積極踐行審計人員核心價值觀，強化責任意識，虛心向群眾學習，履行好審計監督職責，全心全意為群眾服務。

　　三、明確要求，扎實推進

　　為進一步做好教育實踐活動學習教育聽取意見及后續環節的工作，將教育實踐活動不斷引向深入，辦黨組提出：

　　一要搞好結合。在審計業務工作與教育實踐活動相互交叉的情況下，一定要搞好結合，要以教育實踐活動為統領，在審計工作中邊學邊查邊改，防止邊學邊查邊犯，引導審計人員以更加振奮的精神和更加過硬的作風促進審計任務更好更快地完成。

　　二要把領導帶頭貫穿始終。這次教育實踐活動的重點是處級以上領導干部，因此，辦、處級領導一定要克服審計署剛剛開展過“查找不足、整改提高”專項活動和審計機關在作風方面沒有什么大問題的消極思想，堅持帶頭學習、帶頭聽取意見、帶頭談心、帶頭查擺問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭進行整改，自覺把自己擺進去，做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、解決問題好一籌，切實發揮好帶頭作用。

　　三要建立防范“四風”、改進作風的長效機制。要針對查找出來的問題，研究建立健全各項制度，定好規矩，不斷完善干部的行為約束機制，從源頭上防止不正、不實、不廉。發現什么問題就著手解決什么問題，能改的馬上改，要讓全辦黨員、干部看到起色和進步，扎實推進教育實踐活動善始善終，取得實實在在的成效。

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