我和爸爸作文
黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。此次教育實踐活動提出了6個字“為民務實清廉”的主要內容，明確了三句話12個字的總要求(“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”)，著力解決“四風”問題。面對新任務，迎接新挑戰，實現新跨越，再創新輝煌，進一步增強全黨同志的群眾觀念、實干精神和廉潔意識，非常必要，合乎時宜，是“雪中炭”、“及時雨”。 通過學習提高、聽取意見、調查研究，結合工作實際，談談我對教育實踐活動的心得體會：
一、消除“兩種錯誤”認識。群眾路線是我們黨的根本工作路線，“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”，是被歷史和實踐證明了的科學工作方法。自我校開展教育實踐活動以來，各級黨組織和廣大黨員積極投入活動中去，總體情況是好的，但我個人認為，在我們黨員干部中存在著兩種錯誤認識。一是學校不存在“四風”問題，或者有，也是微小問題，“四風”問題主要存在于地方和政府部門，手電筒只照別人不照自己;二是教育實踐活動的對象重點是處級領導干部，火車跑得快全靠車頭帶，跟中層干部沒有關系。兩種錯誤思想認識，影響到活動的開展，影響到活動的深入，都是要不得的，也是很危險的。認識不清，含含糊糊，就不能使活動正常開展并取得實效。如委廳機關實施方案中提到的，是否有管理能力不足，工作執行力不強，改革創新意識不夠，管理行政化、粗放化情況;是否有團結協作意識不強，民主決策和民主管理不夠，黨務公開、校務公開不規范，解決師生員工切身利益不夠情況;是否有深入基層、師生和教學一線不夠，工作方式簡單，作風漂浮，搞形式主義情況，等等。這些情況有還是沒有，我看還是有的，又怎么說我們不存在“四風”問題呢?無論是校級領導還是中層干部，只是所處的崗位不同，或從事教學培訓，或從事學生管理，或從事行政服務，我們共同服務的對象都是師生。我個人認為，教育實踐活動的范圍不是大了，而是小了，不是重點多了，而是少了。全體教職工都應該參加群眾路線教育實踐活動，對我們的工作作風情況“來一次大排查、大檢修、大掃除”，強化師德師風建設，樹立為學生為教師服務的觀念，扎扎實實開展好學校群眾路線教育活動。
二、解決“三個誰”的問題。就是“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，學校教育實踐活動要求我們，樹立為了師生，依靠師生，服務師生的觀念。
“為了誰”，為了師生。這是群眾立場問題，要堅持與師生站在一起，同師生坐在一條板凳上。“依靠誰”，依靠師生。這是力量基礎，要堅持問政于民，問計于民，問需于民，集中民智，聚集民力才能辦好學辦好學校的事情。“我是誰”，服務師生。這是位置和身份的問題，擺正自己位置牢記自己身份，面向基層，面向群眾，面向師生，不斷增強服務師生的能力。
三、做好四項主要工作。基于對“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題學習認識，我覺得應做好以下四項工作。
一是群眾路線教育活動。我校自7月16日動員大會以來，各黨支部積極行動做了一些工作，組織集中學習，收集匯總意見，制定調研方案，撰寫學習心得，但活動開展的不夠平衡，進度快慢不一，規定動作還未完全完成。活動辦將進一步加強督促指導，審定支部調研方案，匯總全校意見建議，舉辦兩次學習交流會，落實校級調研活動，完成中心組學習任務，為第二第三環節開展做好準備。
二是學生管理工作及開學前的準備工作。新時期學生管理工作面臨許多新情況、新問題、新挑戰，物質生活極大豐富，校內外環境極大改變，人們的心理預期極大提高，給學生管理工作提出了更高要求。當前面臨服務對象銳減“巧婦難為無米之炊”的窘境，學生數量的下滑，直接導致個別班級成為微小班、“研究生班”。學生上課出勤率低，是制約學生管理工作的瓶頸，盡管我們做出了努力，但收效甚微，究其原因，我覺得是人為原因，99%的生源都是教職工介紹來的，怎么管理，如何約束，我看教職工的思想不解決，這個問題還是不能解決，我也希望在座的各位給我們出出招。還有高職班級的問題，目前高職班級人數少，在校時間長，學生思想不穩定，學習條件受限，高職學生沒有被高看一眼。我覺得以后能否給這部分學生，配備最好的教師，提供較好的學習場所和住宿條件，提高獎學金標準，穩定學生隊伍，擴大高職學生規模。落實好學生資助政策，讓那些刮著政策邊擦著政策沿的學生盡可能地享受資助政策。按照常規，認真做好開學準備工作，保證新老生正常上課。
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