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在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文300字 篇1
以前我對幸福的要求是很低層次的，我只希望我們一家和睦相處，能學到知識，這就是我原來對幸福的追求。比如我得了好成績，媽媽表揚我，我就覺得幸福。
自從學了《幸福是什么》這一課以后，我懂得了：幸福要靠勞動，要靠很好地發揮自己的'聰明才智，為人們服務。的確，幫了別人，自己也會感到幸福。
有一次，我的同班同學，又是同院的近鄰盧成龍同學病了，只上了半天課就回家了。放學后，我主動到盧成龍家告訴他功課，還把上課的大概內容給他講了一遍。我幫助了同學，感到很幸福。
同樣，幫助家人我也會感到幸福。
一次，我在屋里做作業，突然聽見廚房里傳來一陣痛苦的呻吟，我急忙跑去一看，原來媽媽不小心，把手指割破了。我趕緊拿出止血貼，給媽媽貼上，然后幫媽媽洗好菜，拍好蒜，切好蘿卜和豬肉，就叫媽媽做指導，一頓飯不久就做好了。我嘗了嘗，覺得格外好吃，大概是因為我幫了媽媽吧。當然，我也覺得很幸福。
現在呢，我多懂了一些知識。我們應該多做一點有益的事情，多為別人服務，也可以從中得到幸福。我懂得了幸福不光是享受。
讀后感的作文300字 篇2
寒假里，我仔細閱讀了這本《優秀作文》，那生動有趣的語句深深地吸引了我，把我帶到了一個又一個文字世界……
翻開第一篇文章就使我眼前一亮：《碰酒倒》，這是寫爸爸的文章，小作者只憑題目就寫出了爸爸酒量不好的特點，文章新鮮有趣、描寫細膩，字里行間都透露著爸爸“一碰酒就倒”的特點。當我看到《兩支筆給我的啟示》時，我心頭“蹦”出了一個"大問號“，兩支筆能帶給作者什么啟示呢?于是，我帶著問題開始了閱讀之旅……原來這兩只筆影射了社會上的兩類人：一種人是空有外表，卻無內涵;另一種人雖不好看，但卻擁有智慧和能力。小作者通過強烈的對比，告訴我們不要做”金玉其外，敗絮其中“的人。《垂柳，告訴我》告誡人們做人就要做一個不忘根本的'人;《愛不怕重復》令人深思……
我發現這些美文都是生活中的小事，作者通過仔細地觀察、細膩的筆觸，使我們讀來別有一番情趣……
同學們，讓我們用眼睛去觀察這個世界、用耳朵去傾聽這個世界、用雙手記錄這個世界，相信你的作文一定會脫穎而出!
讀后感的作文300字 篇3
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的`信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
讀后感的作文300字 篇4
這篇課文講了這樣一個故事：作者梁曉聲在上小學五年級時有鋼筆課，可全班就作者沒有鋼筆，只有用蘸水鋼筆完成作業，終于作者折斷了那只蘸水鋼筆，和母親吵了起來然后賭氣跑了出去。當雨水淋醒作者的時候。作者體諒到了母親的難處，就冒出了一個想法；要靠自己掙錢來買一只吸水鋼筆，于是作者便去幫人推車，作者的母親為了個孩子買一個吸水鋼筆跑去拉車。最后母子在雨中相見就在那天，作者得到了那只夢寐以求的鋼筆……
當我讀到作者為了要一支吸水鋼筆而和母親吵起來時我就得作者太不懂事了，他那有尊嚴的母親不得不向鄰居借錢來維持生活，難道他就不能體諒一下母親的難處嗎？當我又讀到作者說他要靠自己的努力去掙錢買一根吸水鋼筆時我又不禁佩服其作者來。就得自己錯怪了作者。
這篇課文讓我不由的想到了我自己，我想父母提出的各種要求母親都能爽快的`答應而我還不知道母親為了我這個要求付出了多少多少……但這些都不讓我知道，啊！我偉大的父母，我長得以后一定會好好孝敬您的！
讀后感的作文300字 篇5
今天，我讀了挑山工這篇文章，讀《挑山工》。初讀課文，我便被深深吸引住了。閉上眼睛，回想回想，文中的情節便會一一出現在眼前，我仿佛看到一個穿著紅背心的挑山工背著重物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上登攀。我又仿佛聽到了挑山工一句句樸實的而又意味深長的話語。這時，我的頭腦里就浮現出一個問題：為什么挑山工常常能超過本在他前面的游人呢？
細讀后，我才漸漸的解開了這個腦中的不解之謎。原來挑山工和游人相比，登山的目的和走法有著天壤之別：游人們登山，不過是一時高興，游山玩水罷了，他們東走走，西看看，自然花費了許多時間；而挑山工卻是為了生存，一步步踏踏實實，一個勁兒地走著。
聯想到我們平時的生活和學習，不也應該像挑山工一樣嗎？無論做什么，都應該給自己定一個目標，并腳踏實地、堅持不懈地去做。今后的`道路或許是平坦的，或許是崎嶇的，我們只要能這樣去做，再崎嶇的路也能走。相反，即使平坦的就在你腳下，你也會舉棋不定，一事無成。
挑山工的身影，挑山工的話語，激勵我克服學習上的種種困難，取得好成績。
讀后感的作文300字 篇6
人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不同，解決的辦法也就不同。我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大海……
哈爾威船長這種先人后己、己為人的精神難道不值得我們學習嗎？我想當時哈爾威船長肯定是看到人們驚慌失措的樣子，才下定決心要把大家救出去，但是哈爾威船長肯定也想過自己的，只是他已經下定死亡的決心。能夠用自己的生命來換取別人的生命，那這個人真的很偉大了，要知道人得生命只有一次啊！其實不但船長這種先人后己的精神值得我們學習，還有他這種臨危不亂的精神呢！是啊！在那么危急的'情況下，又有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來仔細思考，這并不是平常人能做到的。回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經過時，迎上去的總是蜂擁而上、爭先恐后的人們。
是啊！現實生活中的哈爾威船長太少了。是不是我們的世界應該多培養幾個哈爾威呢？雖然不用像哈爾威船長一樣舍己為人，但起碼也要學習他的先人后己，不是嗎？
讀后感的作文300字 篇7
今天我看了一本叫“野生的艾爾莎”的書，這本書講的是一只名叫“艾爾莎”的獅子，它剛出生，它的媽媽就被偷獵者打死了，艾爾莎以及它的兩個姐姐被亞當森夫婦發現并把它們撫養長大，后來亞當森夫婦把艾爾莎的兩個姐姐送到了動物園，留下了纏人的艾爾莎，想再撫養它一段時間……
從送走它的兩個姐姐到艾爾莎有了自己的家，最后因病死亡，每一個生動感人的情節都是真實的事件。艾爾莎雖然由人類養大，但它仍有自己的獨立生活，它的丈夫、孩子都是地地道道的野獅子。艾爾莎巧妙地將人的世界和獅子的.世界銜接起來，它就像一座橋，讓我們知道河對岸也別有天地。
雖然亞當森夫婦對動物十分友善，但在現實生活中卻有很多人成為了動物的敵人，他們砍伐大量的原始森林和珍稀植物，他們獵殺大量的野生動物。人類為了自己的快樂，使許多野生動物面臨滅絕的危機。在這里，我呼吁大家：要保護和救助野生動物，必須從我們身邊的生活開始，只有每個人都拒絕野生動物制品，那些偷賣者才會失去市場，偷獵者們也會銷聲匿跡。大家行動起來吧，保護野生動植物，就是保護我們自己！
讀后感的作文300字 篇8
我讀了法布爾【昆蟲記】后，我認識到了很多知識，比如：昆蟲如何產卵、昆蟲如何捕食、昆蟲如何培育兒女、昆蟲如何生活等等很多很多知識。我還知道法布爾是個非常細心的人。
通過仔細地閱讀，我發現這本書上還有四個主要“人物”。它們分別是：一、蟹蛛，人們見了它都會敬而遠之，但法布爾筆下美麗的蟹蛛卻不怎么害怕。它們有的只運動，不進食，在整個幼年時期都躲在自己的軟布袋里。他們長得很可愛，不僅有優雅的體型和服飾，而且都是天才的紡織家。二、是蟋蟀，蟋蟀不僅有知天氣的本領，它們懂節氣，在天氣冷的時候會遷到人的院落里去。
蟋蟀還是個優秀的建筑師，能造出獨一無二的精致家園。三、蟈蟈，蟈蟈屬于秋蟲，它的卵產在土中，入冬后卵會在土中蠕動，前后脫掉七次殼。蟈蟈愛叫，且鳴聲各異，那聲響螞蚱一般響亮。四、螳螂：螳螂外表威嚴，身材健壯，腰部和大腿長得十分修長。它們是優秀的`殺手，多數情況下它們都埋伏在適宜的地方等獵物送上門。螳螂是田野里的霸王，昆蟲界的小魔王。可能我還有些疏忽的地方，我以后會改進的。
我們應該學習法布爾堅持不懈的精神，不能半途而廢。
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