南京游記高中作文

南京游記高中作文800字（精選38篇）

　　篇一

　　1、把落實“三嚴三實”精神與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合。把“三嚴三實”的貫徹落實作為教育實踐活動的重要指南，對照“抵制四風”的要求進行深入查找問題，從思想深處、落實重點工作、作風建設上深挖存在問題的根源，制定整改舉措，明確整改方向。

　　2、把落實“三嚴三實”與領導干部調研走訪、征求群眾意見緊密結合起來，最主要的是就是深入基層聽取群眾意見和建議，傾聽群眾心聲，把廣大群眾的意見集中起來，形成有針對性的舉措，為整改落實打下基礎，為提高活動成效奠定基礎。

　　3、把落實“三嚴三實”與提高整體工作結合起來。“三嚴三實”對領導干部提出的目標更具體，更具有針對性，具有很強的指導意義，把三嚴三實精神落到實處，努力提高領導干部的自身素質，提高領導干部執行力，改進領導干部作風，為提高整體工作水平，實現新跨越奠定良好基礎。

　　4、把落實“三嚴三實”精神與建章立制結合起來，整改問題最終就是要建章立制，建立長效機制，促進領導干部踐行群眾路線，使各項工作常態化，長效化。

　　篇二

　　第一，借鑒經驗抓教育。充分借鑒教育實踐活動的好經驗:必須突出重點、聚焦問題;必須領導帶頭、以上率下;必須以知促行、以行促知;必須嚴字當頭、從嚴從實;必須層層壓緊、上下互動;必須相信群眾、敞開大門。

　　第二，強化認同抓教育。思想上要高度重視，要深入總書記關于“三嚴三實”的重要論述，特別要加深忠誠干凈擔當的理解認識，在黨員干部中得到情感認同、思想認同和實踐認同。

　　第三，搞好結合抓教育。把“三嚴三實”專題教育與群眾路線教育實踐活動后續整改工作相結合，在抓常抓細抓長上下功夫;與從嚴管理監督干部相結合，融入到從嚴治吏的各個方面;與反腐倡廉和正風肅紀相結合，使高壓態勢成為常態;與改革發展各項工作相結合，促進新常態下經濟社會發展。

　　第四，注重實效抓教育。一定要充分尊重各地各單位的實際特點，緊密結合工作實際來進行，會議和文件一定要精減，注重務實管用，要用經濟社會民生生態黨建等工作的實際成效來檢驗、檢視成效，不要用聽匯報、看材料、報數據、填表格來督辦督查，不要讓基層疲于奔命。

　　第五，選樹典型抓教育。通過正、反兩方面典型開展專題教育，促使黨員領導干部自覺認真檢視自己的思想靈魂，“爆發靈魂革命”，養成慎獨、省身的習慣，樹立自重自省、自警自律、以身作則的良好形象。

　　第六，嚴格標準抓教育。不能大而化之，籠而統之，簡單的提要求，對每個專題都要堅持用嚴的標準、嚴的措施，做出明確具體規定，確保不走過場。

　　第七，強化追責抓教育。要突出黨委(黨組)主體責任和書記“第一責任人”責任，層層明確責任主體、傳導責任壓力。要建立完善督查追責機制，全方位扎緊制度的籠子，確保專題教育取得實效。

　　第八，把握關鍵抓教育。把深入學習習`平總書記系列重要講話精神作為首要任務,抓好專題調研，黨課、專題學習研討、專題民主生活會、整改落實、立規執紀等。

　　第九，健全機制抓教育。建立健全 制度，長效保持是治本之策。要把踐行“三 嚴三實”納入制度化的軌道，通過完善制度 為“三嚴三實”的常態保持提供可靠保障。

　　第十，圍繞中心抓教育。重點圍繞四雙精準扶貧，雙十星爭創，內修生態，外修人文，四風整治，五個專項治理等開展。

　　第十一，緊扣認真抓教育。發揚認真的精神，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿于專題教育始終，堅決防止和克服松氣歇腳的思想、厭戰懈怠的情緒、消極應付的心理，切實做到 以嚴促深入、以嚴求實效。

　　第十二，推進工作抓教育。把“三嚴三實”貫穿到管黨治黨工作的始終，突出從嚴管理干部、 突出作風專項整治、突出基層黨組織建設。

　　第十三，轉變觀念抓教育。把思想從搞活動的思維定式中解放出來，從常期常態來認識，謀劃，推進教育，抓住教育的關鍵點，創新點，著重點，讓教育更有實效，更有特色，更可持續。

　　篇三

　　1、在對照“三嚴三實”要求，縣處級以上領導班子及領導干部存在那些突出問題方面，存在學習重形式、輕實效的問題。具體表現在有的領導干部為了迎合或滿足某種需要，不是武裝頭腦，而是注重“武裝”嘴巴，把講套話、官話當作顯示自己理論水平的由頭。領導干部要從我學起做起，切忌把自己當成了教師，只要求下屬，只教育他人，要做實干家，求實情、求實策、求實招、求實效，要拿出踏石留痕的狠勁、滴水石穿的韌勁、九牛爬坡的拼勁，干有所成。

　　2、在組織開展“三嚴三實”專題教育，怎樣結合我縣實際提出需要解決的重點問題?需要重點把握那些環節?每個環節的教育重點是什么方面。領導干部要把鄉鎮作為“第一辦公室”，把群眾當作自己的老師，深入基層，尋求解決我縣發展問題的辦法，善于把群眾的實踐與智慧，進行深加工，形成指導我縣工作的具本思路和措施，推動我縣各項事業的順利發展。

　　3、在如何在這次專題教育中認真開展批評和自我批評，促進黨內民主生活會制度常態化、作用長效化方面，“三嚴三實”從黨性修養、道德情操、為政之要、為人準則等等方面，作出了深刻而簡明的闡述。各級領導班子和領導干部在民主生活會上要敢于揭短亮丑，在平時的日常生活中，必須以“三嚴三實”來要求和對照自己。正如習`書記指出，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

　　4、在這次專題教育如何與“訪惠聚”活動有效結合?各級“訪惠聚”工作組如何立足實際開展好專題教育方面，要深入細致地做好群眾工作，各級黨組織、工作組要堅持把做好群眾工作貫穿活動始終，把爭取人心、凝聚民心作為工作的出發點和落腳點，教育引導群眾發揮主體作用，艱苦奮斗、勤勞致富。要帶著感情、責任和使命，多交朋友、換心思考，與群眾聚在樹蔭下、同坐炕頭上，面對面了解群眾所思所盼、所想所愿，有針對性地做好宣傳教育群眾、聯系服務群眾和團結凝聚群眾的工作。要下大氣力抓好基層組織建設，把增強基層黨組織服務群眾的堅定性、反對分裂的戰斗性、維護穩定的創造性，作為“訪惠聚”的核心任務。

　　5、在如何搞好專題教育的組織領導和分類指導?是否選派督導組?如何選派，督導組的人數及構成怎么確定?如何檢驗和衡量這次專題教育的實際效果方面，一是正確把握領導干部自我教育與群眾推動的關系。一方面把提高領導干部的思想認識貫穿始終，不斷激發領導干部自我認識問題和自我解決問題的覺悟、勇氣和決心，啟發他們自我教育、自我完善和自我提高;另一方面，充分發動群眾，切實發揮群眾的推動作用，教育領導干部堅決克服對待群眾意見“不冷靜、不在乎、不真心”的錯誤態度。二是正確把握解決領導干部存在的突出問題與解決事關群眾切身利益問題的關系。讓群眾滿意，贏得民心。在活動中，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊議邊改，從群眾最不滿意的地方改起，深入開展專題教育活動，體現了服務群眾和讓群眾受益的目標要求。三是正確把握組織評價與群眾評價的關系。我們充分發揮掛點領導的帶頭作用，加強督導組面對面的具體指導，在每個階段、每個環節進行嚴格審核把關，認真檢查驗收，不斷完善組織評價體系。同時，注重建立科學的群眾評價機制，通過回訪、公示、通報、測評等形式，接受群眾監督和評判，從而形成了群眾有效參與、信息渠道通暢、評價客觀、黨群互動的良好運行局面。

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