雙份的母愛作文800字

時間：2025-08-26 18:10:22 800字我要投稿

雙份的母愛作文800字

　　工作報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，以下是小編搜集整理的學校2018年度工作報告，供大家閱讀查看。

雙份的母愛作文800字

　　篇一：學校2018年度工作報告

　　各位教工、同志們：

　　過去的五年，我們緊緊依靠全體教職員工的勇氣和智慧，全力推進“走出困境、建設強校、打造頂級強校”的三級跳發展戰略，圓滿實現了“全市的龍頭、全省的示范、全國的重點”的“三全”奮斗目標。特別是過去的一年，事業發展碩果累累，捷報頻傳，大大弘揚了校威，提振了士氣。從此我們的學校告別了弱小，走向了強盛，我們的師生拋離了自卑，扛起了自信。全體教職員工都為此付出了很多心血，理應贏得足夠的尊重和榮譽，得到更多的鮮花和掌聲。在此，我率領全體班子成員向你們敬禮!把我們發自內心的敬意和祝福獻給你們!熱切盼望將來的日子，大家繼續精彩的表現!

　　同志們，20xx年已經正式啟航，明天應有更多美好的期待，我們將以全新的視角，全新的理念，謀劃和設計學校的未來。

　　一、五年規劃目標：打造三張名片，提升學校品質，把一職建設成岳陽教育的風水寶地

　　李克強同志說：改革是中國最大的紅利。我們學校也是一樣，這幾年學校的發展，無一不是改革的成果，而要繼續突破，書寫新的篇章，還得要靠改革。目前，師生對學校的認同感、自信心都在不斷增強，有很多讓我們感動的同志，做出了很多讓我們感動的事跡。但實事求是地說，仍有部分教師存在職業倦怠甚至是職業恐懼感，工作積極性遠未充分調動;學生也相當部分的存在學習倦怠甚至是學習恐懼感，學習仍然是被動的。這種情況雖然在所有學校都普遍存在，有的甚至比我們學校更加嚴重，但不能因此就不引起足夠的重視。我們的學校還要繼續向著新的目標邁進，我這個校長也不想滿足于當一個維持會長。出現這種情況，顯然不能埋怨老師和學生，一切問題的根源，深究起來都在領導者的身上，我和我們整個領導班子都要勇于承擔責任。認真分析，癥結還在管理理念、管理思路上，我們往往過于注重工作本身，忽略了做工作的人。人的心理狀態決定了工作狀態，人的精神狀態決定了生命狀態。我們的老師、學生沒有充分享受到作為一名員工、學員這種身份所帶來的快樂、幸福和榮耀，他們就只可能處在被動接受角色責任的狀態。我們要改進教師的工作，改變學生的學習，首先應該改造師生的精神。精神改變命運，精神改變世界，當然精神也能夠改變一所學校的品質。因此，下一個五年，我們將換一種理念、換一種思路開展工作，將改革的觸角繼續向深層次推進，把精神層面的建設放在首位，推行走進教師心靈的管理，實施走進學生心靈的教育，把師生對幸福生活的追求，作為辦學的第一目標。

　　當然，有一點我十分清醒，精神改造遠非易事，可能比造核武器還難。但我始終堅信，必須這么去想，必須這么去做，想了做了總比沒想沒做的好。雖然不可幻想立竿見影，但只要不放棄，不懈怠，一天一天堅持下去，一點一點積累下來，達到一定的程度，就會有一個質變的過程，精神的核爆也就實現了。我有這么一種自信，我確信這份良苦用心能夠得到大家的認可。真心換真心，真情換真情，如果我們內心都懷揣一份感動來工作，還會有什么責任值得去推卸，還會有什么擔子不可以承擔下來，還會有什么理由不做回我們最好的自己!憧憬五年后的一職，那個時候的我們，應該是個個容光煥發，精神抖擻，整個校園熱情四射，激情飛揚。我等待著為你們驕傲!為你們自豪!為著這一天的到來，我們將著力打造三張名片：

　　(一)、實施修身工程，把學校建設成精神特區

　　河北一位全國非常有名望的校長曾說：香港、澳門是政治特區，深圳是經濟特區，學校就要建設成為精神特區。學校是教書育人的場所，是精神文明建設的前沿陣地，這塊地方如果受到污染，整個社會生態都會受到嚴重影響。學校理所當然要成為精神特區。

　　要把學校建設成精神特區，主要體現在三個方面：一是師生的精神品質要高尚：要有善良之心、愛人之心、寬容之心、奉獻之心、廉潔之心、進取之心，說到底就是要做一個好人;二是師生的精神狀態要飽滿：要充滿理想、充滿追求、充滿樂觀、充滿斗志、充滿激情，說到底就是要精滿氣足神旺;三是師生的精神生活要高雅：要遠離庸俗、遠離銅臭、遠離低級趣味，說到底就是要拒絕一切不健康的生活方式。如果圈子里的人都有這么一種精神境界，那就成了一個真正的精神特區，而這正是我心目中的理想校園。怎樣朝著這樣一精神高地攀登呢?

　　第一、讀書修身。“書籍是人類進步的階梯”。就在3月1日的中央黨校建校80周年慶典會上，國家主席說：國家要進步，必須要學習。一個國家尚且如此，何況學校，何況老師。讀書是自我修身的第一要務。腹有詩書氣自華，讀書與不讀書的人，讀書多與讀書少的人，所表現出來的內在氣質和精神風貌是截然不同的，有的人落眼就見其人品、人格的魅力，其來源就是讀書，就是其自身的修為。學校的圖書室、閱覽室都要建好，并定時開放，環境布置要溫馨，一本書，一杯茶，一種淡淡的心情，這樣的境界，能讓人安靜、放松，那些原本耿耿于懷的事，都會忘記，即使記起來，也不會再斤斤計較。我們要在全校師生中開展“一學期讀一本好書”的活動，書籍費由學校負責。各種類型的書都可以讀，如果從修身的角度選擇，建議多讀點國學精品，特別是儒學典籍。古人就有半部《論語》治天下的說法，有一所名校的校長就是用《論語》治校的。書不能關起門來讀，還要交流，感悟，應用，發揮價值。我建議把老師會堂起名為“修身堂”，讓大家將自己學習的體會和人身感悟拿到修身堂去講座，做講座報告的同志，學校給與適當獎勵。還要設定一些屬于學校自己的頭銜，如“博士”、“學者”、“教授”等，頒發榮譽證書，用以尊重那些學識淵博、修為較高的同志。要通過各種辦法，形成一種讀書的風尚和氛圍，讓讀書成為每一個人的追求、習慣，成為生命成長的一種需要。

　　第二，信仰強魂。一個缺乏信仰的民族，不可能強大，一個缺乏信仰的組織，不可能強盛。信仰關乎心靈、關乎靈魂，能使我們的.心靈變得干凈、善良，能使我們的靈魂有所依托，能使一個組織產生不可估量的凝聚力。談到信仰，也許我們會很茫然，我需要信仰嗎?天天兩點一線在校園和家庭里轉，我能信仰什么?我需要信仰嗎?不要指望我有這么高的學問能把這個問題說清楚，但對我能信仰什么這個問題我是可以提一份建議的。這里我不想談政治信仰，宗教信仰，只談我們一職的信仰。作為一職人，請你信仰三個東西：一是一職的核心價值——“精誠團結，堅持理想，敢為人先，追求卓越”，這是我們的校園精神，也是我們共同的精神支柱，信仰她，大家的心就會往一處想;二是一職的理想校園——精神特區、幸福家園、文化強校，這是我們學校的發展愿景，也是我們共同的精神追求，信仰她，大家的力就會往一處使;三是一職的好人名字——真、善、美，這是我們做人的信條，也是我們共同的精神皈依，信仰她，大家的氣就會往一處聚。只要真正成了一種信仰，就會“神靈”附體，激發對于信念的無限渴望和執著追求，當每一個一職人都無怨無悔的奉獻時，我們的理想還會遠嗎?

　　第三、鍛煉養生。一個人的精神狀態，是身態和心態的綜合反映，只有身心和諧健康的人，才有可能是朝氣蓬勃、激情洋溢的人，才有可能是樂觀豁達、積極向上的人。我們的工作壓力都很大，常感身心疲憊，不少同志的身心狀況令人擔憂。我們要把促進師生身心和諧發展作為一項重要工作來抓。首先，要引導師生切實加強體育鍛煉。體育鍛煉強健體魄，增加體能，煥發精神。要多散步、跑步、做操、打球等等，這些鍛煉都會讓你延年益壽，受益無窮。學校要籌建一個教工健身中心，吸引教工積極參加體育健身。另一方面要組織年紀偏大的教工積極開展養生調理。養身調理能調和陰陽，和諧身心，防病治病。可聘請中醫專家做養生輔導，也可通過看電視、讀書、上網等途徑自學養生知識。養身調理貴在堅持，到達一定境界，就會感到通體舒暢、氣血充盈、神采飛揚、六根清凈。要在全校師生中形成一種鍛煉養生的熱潮，不斷提高生命質量。

　　第四、活動怡情。有些老師沉迷于抽煙喝酒打牌等不良習慣，有不少學生沉迷于網吧游戲、打架斗毆，嚴重影響身心健康、生命安全，也嚴重影響工作和學習。作為學校，要崇尚高雅健康的生活，要通過開展經常性的有意義的活動，把師生從一些不文明的消費和娛樂當中解放出來。要把體育節、文藝節、技能節三節辦好，要把婦女節、青年節、重陽節、國慶節、元旦節的活動安排好，要把各種各樣的社團、俱樂部組織建立起來。我尤其希望大家在空閑的時候，多走向自然、親近自然、回歸自然，那些山山水水充滿詩意和禪意，進到那個世界，獲得的便是另一種生命體驗。我們在喧囂世界生活得太久，塵世的紛擾讓人不得安寧，有時候，我們的生命真的需要這樣一份靜養。

　　(二)強化人本管理，把學校建設成幸福家園

　　現在流行一句問話：你感覺幸福嗎?若是有人這樣問我，我一定回答：我感覺很幸福。我有一個美滿的家庭，可以享受天倫之福，有一圈很好的朋友，可以享受友情之福，有一份還算不錯的工作，可以享受勞動之福。還有一種幸福正在追求，如果我所領導的這個團隊的每一個成員都感覺幸福了，我就會擁有一份更為珍貴的幸福，那就是《牽手》這首歌里所唱的：快樂著你的快樂，幸福著你的幸福!

　　無論老師還是學生，生命中的多數部分都屬于學校，在這里是否有歸宿感、滿足感、快樂感，直接關系到個人的幸福指數。我們來到這個世界上，就是為了追求幸福的。如果學校不能讓師生感到幸福，就不能算是一所合格的學校，至少不能算是一所優秀的學校。我們學校要提升品質，就要把校園變成師生的精神家園、幸福家園。“人本立校”，是一職辦學的第一方略，“教師第一、學生第一”，是一職發展的第一選擇。

　　一是從人格上尊重。要切實擺正干群關系和師生關系。當干部的不要搞得官味十足，神氣八擔，學校干部的身份首先是教師，不要到教師面前擺架子。常常聽到一些同志抱怨老師不服從，我看有時老師不服從也是有些道理的。指手劃腳誰服從?頤指氣使誰服從?不懂裝懂誰服從?只馬列別人誰服從?要改變別人，先改變自己。干部只有為人服務，才會有服從，干部只有讓人服氣，才會有服從。在學校沒有人跟你講行政級別，只跟你講專業本領，人格上都是平等的。我在這里奉勸有點架子的干部，一定要把架子放下來。官架子不是個好東西，架在身上不僅累，而且阻隔了你和服務對象的聯系。我們尊重了老師，老師就會更加尊重你。我們要在教師管理中徹底廢除罰款、行政強制和訓斥性批評等工作手段。一群在壓迫性管理體制當中工作和生活的人，怎么可能從內心深處去擁護和聽命于你?老師對學生也是一個道理，千萬不要認為我們學生素質差，千萬不要認為我們學生素質差就不把他們當人看。職校學生盡管問題特多，不太馴服，甚至不太順眼，但也有很多優點，關鍵在你從什么角度去看。他們不讀死書，職校學生中找不出書呆子，他們對那些生動活潑的實用性知識更感興趣;他們大都動手能力比較強，喜歡實際操作，更能適應現代社會對技能型人才的需求;他們一般都大膽、活潑、豪氣，敢作敢為，有擔負，講義氣，夠朋友。我們只有從心底里接受了，才會真正尊重他們。教學上更要尊重學生的主體地位，被動聽課、被動接受根本不是職校生所能做得到的。如果不能擺正教與學之間的關系，實際上就是沒有尊重學生學習的特點，他們除了用睡覺表示抗議，還能怎么辦呢?我覺得學工主任祝雷有一句話講得很好：“我們無論怎么要求學生，哪怕是批評他們，有一條必須做到，那就是一定要讓學生懂得，你所做的一切都是為了他好。”如果連學生的人格都不尊重，學生又怎么看得出你都是為了他們好?如果學生看不出都是為了他們好，他又怎么會接受你的教育行為?我有一個想法，建立幾個我們學校自己的節日，如學生節，可以定在上半年的某一天，這樣上學期有學生節，下學期有教師節，好好策劃兩個節日的活動，掀起尊師愛生的熱潮。

　　二是從生活上關心。我不想說假話，生活上的事，我們做不到大包大攬，心里的愿望和實際工作之間的差距是很大的。但我們要用心，要盡其所能，只要用心去想，就會發現有更多可以關心的事，只要盡力去做，就能辦成更多有利師生的事。以前我們做了不少，但還不夠，既要通過各種途徑及時了解和掌握師生的生活狀況，實實在在地為師生排憂解難，也要多動腦筋，開發一些好點子，多做一些點點滴滴見真情的事。生日致辭、節日祝福、病痛慰問要堅持好，師生食堂要提高服務質量，家訪活動要切實加強，貧困扶助要及時到位，常規體檢要認真組織，教師收入要逐年增長。只要廣大師生時時刻刻都能感覺到我們就在身邊，并且時時刻刻都在關注他們，我們就有理由相信會收獲更多的回報。師生感覺到了家的溫暖，就會把更多的溫暖帶給這個家。后勤、工會的同志要認真琢磨，做好參謀，把這篇文章寫得更漂亮一點。

　　三是從發展上關愛。發展是對自我價值的肯定，發展帶來的成就感最能愉悅人，是最幸福的事。實現師生的共同成長，這本來就是教育的意義所在。因此，我們要把更多的注意力放在教師的專業發展、學生的學業發展上，要引導教師當專家、當名師，要指引學生成人、成才。在培養精英教師和精英學生方面，要舍得花氣力、下價錢;出了成績要看成是學校的榮譽，都為他驕傲、自豪;要經常開表彰會，經常發獎金紅包，經常戴大紅花，經常歌頌贊美;要讓他們知道，發展就是硬道理，發展就是貢獻，發展就是無上光榮。我們要建立學校榮譽制度，建立學校名人堂，讓那些對學校有突出貢獻的同志永載學校史冊。

　　(三)、突出職校特色，把學校建設成文化強校

　　牡丹一看就高貴，荷花一看就高潔，一所具有深厚文化底蘊的學校，就像一個具有深厚文化素養的人一樣，一看就高品位。一所缺少文化的學校，無論其他方面有多好，從里面走出來的人總會差那么一點成色、一點功力，因為從他們身上傳達不出那么一種氣息，一種從學校耳濡目染滲透血液散發出來的一種清雅脫俗的芬芳。所以我們一定要高度重視文化建設，把學校建設成文化強校、文化名校。學校將盡快出臺校園文化建設規劃案，分步實施。

　　首先，文化建設要突出核心價值。核心價值是一個組織內部最基本、最恒定、最持久的特質，是組織共同遵循、共同維護、共同信仰的定律，是組織軟實力的集中體現。一個組織如果沒有核心價值，就不可能產生很強的凝聚力和戰斗力，就很難達成組織的目標。一個民族、一個國家、一個政黨、一個機關、一個企業、一個學校，都如此。去年我們認真總結了過去五年發展的經驗，提煉出了16字校園精神：“精誠團結，堅持理想，敢為人先，追求卓越”，這就是我們的核心價值。過去的五年，我們靠16字精神改變了學校的面貌，今后一個很長的時期，還將靠這16字精神激勵我們去攀越新高峰，開拓新境界。要通過這16字精神，打造一種充滿激情的文化，點燃廣大師生心中對生活、對生命的熱情。因此，要在校園的醒目處做好校園精神的標志，從學校到班級都要建立能夠體現校園精神的誓詞和口號，讓人時時刻刻都處在一種振奮和感動的氛圍當中。

　　其次，文化建設要突出學校特色。一是職校特色，我們的人才培養方向都是技能型人才，我們的人才培養模式是工學結合、校企合作，因此現代企業文化，特別是重點合作企業的文化必須進駐校園。二是地域特色，我們在當地辦學，要為當地經濟建設提供人才支持和智力資源，立足點在當地，所以辦學也要接通地氣，融入湖湘文化、岳陽精神。三是個性特色，文化底蘊深厚的學校，文化的個性都是很鮮明的。校園精神是學校的核心價值，是學校的整體個性，要貫穿文化建設的主線;學校的特色工作、特色理念是個性，要充分展示;校長是學校的精神領袖，校長的重要理念、言論以及校長身上所呈現的那種足以影響學校發展的精神特質是個性，也必須有所體現。

　　再次，文化建設要突出格調品味。文化建設就要有文化品味，不然就會像一個沒有文化的人強扮文化人一樣，讓人一看就感覺別扭。特別是環境文化，長期處在人們的眼皮底下，更要注意審美效果。從整體設計，到語言文字，到建設材料，都要仔細推敲。因為資金的原因，文化建設，尤其是環境文化建設只能逐步實施。

　　五年規劃，我沒按常規套路去描繪那些貌似很宏偉的藍圖，校園要做多大，樓房要立幾棟，規模要擴多少，待遇要翻幾番，這些都是沒法管控的事，由不了我說了算的，我也就不想拿這些沒影的事來畫餅充饑，吊大家的胃口。我選擇了一條別人不常走的路來走，想引著你們去領略一下往往被別人忽略的風景，我們既是看風景的人，更是種植風景的人，三部風景名勝片，讓我們一起來創作!

　　二、新年工作任務：主攻五個重點，再創輝煌業績，進一步奠定一職在我市中職教育中的龍頭地位

　　20xx年是新的五年計劃的開局年，這個開局一定要開好，目標就是進一步提升辦學實力，鞏固學校的龍頭位置，在全市中職教育界起到旗幟和引領作用。不僅要繼續打造硬實力，更要打造軟實力，主要從內涵建設上著手。五年工作中，我已經重點談了精神方面的建設，這里就不再重復，主要講幾項重要的常規工作。但是常規工作不能完全按常規辦，凡屬做得有欠缺的工作，都要轉換思路，按新規辦。

　　(一)、安全工作要出新招。作為校長，最大的壓力就是學校安全，說到這上面就心驚肉跳。前些天，某學校又出現了踩踏的事情，令人膽寒。就我校來說，我把安全工作擺在了至高無上的地位，學工系統的同志也算是花了大氣力抓，肯怕很少有學校能像我們這樣舍得下價錢，成效當然也顯而易見，但是風險仍然時時存在，問題仍然時有發生。這就說明一個道理，必須要有超常規的措施了。最近我跟學工系統的負責同志交流，交代了任務，務必要想出一點高招出來，出臺一些重大舉措。主要是強化兩個機制，安全防控機制和責任追究機制。我拜托全體教職員工，一定要在安全上保持足夠的清醒，千萬千萬不能麻痹大意。我們學校目前正處于一個很好的發展勢頭上，絕不能讓安全成為一種拖累，影響到學校的發展前景。

　　(二)、招生工作要出規模。我這里說的規模是指適當的規模，我并不贊賞大規模擴張，既不現實，也無必要。我目前的理想是把我們學校辦成精品學校，造“航母”可能還得再等時機。要保持適當的規模，至少要招新生六百人以上。事實上每年招生我都提心吊膽，生怕低于這個數字，所以每年招生期間我的心都很累很累。我一直希望能把老師們從招生的壓力中解放出來，辦法只有兩個，缺一不可：一是把學校辦得更有實力，更有吸引力，這就需要大家一起真正盡心盡力教書育人，如果學生在我們這里都學有所成，并且學得快樂，感到幸福，就業也通暢，就沒有理由還為招生問題所困惑。二是改革招生辦法，在學校一下子還不可能辦得那么有吸引力的時候，改革是緩解招生壓力的唯一途徑。招生改革風險太大，需要非凡的勇氣和智慧，暫時我也未能思考出成熟的辦法，希望大家都來研討這個問題，集中大家的智慧為我們破局解套，還給我們一個自由幸福的暑假。

　　(三)、常規管理要出特色。管理工作要創新，不僅理念上要創新，方法上也要創新。前面我已經提到，管理要變更思路，實施走進老師心靈的管理，實施走進學生心靈的教育，但這種直達心靈的管理教育模式，并不意味著不要制度管理，相反制度管理還要更進一步的加強和完善。因為我們現在制定制度的理念也與過去不同了，其目的不在約束和處罰，而在對員工的勞動、學生的學業和表現進行驗收、評價，從而讓你得到相應的激勵和回報。這種制度是為了更好的體現對管理對象價值的尊重而設，否則組織就沒有一個標準來對自己的成員進行肯定和嘉許。從這個意義上考慮，我們今年將要出臺新的管理辦法，以適應管理理念的轉變。一是教師的管理辦法，正在拿初稿，到時要交教代會表決。這個管理辦法把教師的備教批輔等工作都囊括進去，與課時津貼掛鉤，實行系部和學校兩級評價。老師的工作質量，決定了自己的報酬數量，這樣命運就完全掌握在自己手里了。萬事開頭難，老師們開始也許會有一點不適應，但習慣就好了。老師們一定要理解、配合、支持，因為這一切，歸根結底是為了大家。二是學生的管理辦法，去年為了加強學生管理，對班主任工作的考核實施了新的辦法，效果非常明顯。同時還要出臺專門的學生管理辦法，同樣考核到個人，考核結果與評價、畢業和就業等掛鉤。學工處要盡快研究制定。我相信新的管理模式，一定會讓學校管理水平繼內部管理體制改革后出現第二次質的飛躍。

　　(四)、教學改革要出實效。教學改革還是學許市的時候熱了一陣子，近年來基本處于停滯狀態。三類課堂教學改革的聯動模式(文化課實行開放型教學模式，專業理論課實行理實一體化教學模式，專業實訓課實行生產型教學模式，去年加了一個晚自習課實行綜合素質訓練模式)我已經提出了幾年時間，一直沒有得到有效落實。原因到底在哪里呢?是我提的思路有問題?還是教務抓得不力?還是老師們不配合?如果是我的思路不正確，大家可以討論，提出新的模式，不要因為是我提出來的就不敢打破，現在既不破，又不推，令我想不明白。如果是教務部門抓得不力，那就要好好反省，校長布置的任務長期頂著不辦，你的膽量從何而來?如果是老師們不配合，我就想不通，也不會相信，把課上好，把學生培養好，是我們為師的天職，不過就是多花了點功夫，多流了點汗水，換來的卻是自己和學生一起共同成長，自我價值也得到了實現，這樣利己利他的事，為什么就不做呢?不管什么原因，教務部門的同志都要迅速坐下來研究，再也不能讓這種情況持續下去。市教育局王德華局長有一句話講得實在好：“辦有良知的教育，干有良知的事業。”教育是最大的民生，我們一定要下死決心，徹底破解無效課堂、害人課堂，堅決建立高效課堂、惠人課堂。上改革課的情況也要納入考核當中去，與待遇直接掛鉤，獎勵那些愿意把更高質量的教育奉獻給孩子們的優秀教師。

　　(五)、技能大賽要出佳績。去年技能大賽我們學校輝煌了一年，其歷史意義無論怎么講都不過分。但這也給我們今年的大賽帶來了空前壓力。萬萬不能曇花一現，而要常開不敗。第一的寶座是不能丟的，丟了就把我們臉上的榮光也丟了，就把學校發展的良好勢頭也丟了，我們誰敢負起這個丟的責任?還是過去那句話，凡是事關學校重大榮譽的事，都要不惜一切代價去做好。今年的大賽和往年不同，可能會和市里舉辦的一項重要活動結合起來，影響會更大，要求也就更高。組織大賽的事務必要做好，要把學校的管理水平和師生的精神風貌都充分展示出來，收到讓人意想不到的效果。參加大賽的事更要做好，從現在起一刻也不能放松，要拿實力說話，讓別人服氣，讓外界的同志也見識見識我們培養的精英學生究竟有多棒。我們不要失敗，我們只想體驗勝利的滋味，請大家齊心協力，為我們的榮譽而奮斗!

　　全體教工同志們，我做的工作報告，實際上也是一份宣言書，一部人生教科書，我想為大家宣示一個美好的未來，宣示一種卓越的精神，也想跟大家一起探尋人生的價值、生命的真諦。因著一職的夢想，我相信在座的每一位都將是敢于擔當之人，我更相信我們能夠擔當起歷史的責任。“從我做起，向我看齊!”這就是一職唱響未來的聲音。為我們的學校祝福!為我們這個偉大的集體祝福!

　　謝謝!

　　篇二：學校2018年度工作報告

　　各位代表：

　　我受校長室委托，作學校20xx年工作報告，請予審議。

　　一、三項中心工作

　　1.理想教育

　　(1)科學大師進校園活動。9月23日下午，應我校邀請：諾貝爾獎得主楊振寧教授、Marcus教授等科學家一行6人來校給全校師生講話，并與學生互動、氣氛熱烈，使學生受到一次高層次的科學勵志教育。

　　(2)開好理想教育主題班會。小學部組織學生代表每周輪查，保證活動落實，上好每月一次的理想教育主題班隊會，并組織了理想教育主題班隊會觀摩。中學部注意打造理想教育精品主題班會，年級推選到學部展示，教育小組成員與學生代表參加觀摩，并評比出優秀案例向全區展示。

　　(3)理想教育與各項活動相結合。演講節宣傳社會主義核心價值觀，讀書節啟迪人生，科技節崇尚科學、鼓勵創新，體育節突出明星效應。理想教育與儀式教育相結合，通過升旗儀式、入隊退隊儀式、入團儀式、十歲成長禮儀式，十四歲青春奠基儀式，畢業典禮，十八歲成人儀式鼓勵學生在人生道路上不斷向上向前。

　　(4)開展豐富多彩的理想教育主題活動。如請學長回校給學弟學妹作報告，請知名學者到校開講座，播放留學紀錄片，在社會實踐環節拓展途徑……

　　(5)愛心援助。各學部愛心援助、慈善活動全面展開。給患白血病的張斯怡同學捐款，援助安徽潛山市天寺小學貧困生，給句容葛村小學、行香中心小學捐書，捐薄本、與灌南光明實驗學校學生手拉手，與新疆學生結對子，走訪參觀市兒童福利院，盲人學校，自閉癥兒童中心，參加愛德基金會年度慈善大戲演出，義演義賣、爭相為弱勢人群獻愛心。我校再次被市慈善總會授予先進義工團體。小學二(1)班正式成為慈善義工團隊。

　　(6)以課題提升理想教育實踐水平。中學部組織了省“十二五”規劃課題《中學生理想教育實踐途徑的創新研究》6個子課題進展匯報會，由張國其主持的《整體構建與實施理想教育效能工程》獲市德育創新一等獎，由張國其撰寫的《堅定理想信念補強精神之鈣》教育案例獲市教育系統特等獎。

　　(7)發揮目標、榜樣、典型引領作用。小學低年級繼續做好“蘋果寶寶快快紅”活動，中高年級制定好月目標。設立小小點贊臺，開展“校園正能量，身邊好榜樣”專題表彰活動。組織觀看20xx感動中國人物事跡教育。

　　(8)參加“讀國學經典，做儒雅少年”活動。中學部共選出9名學生參加市儒雅少年評選，初中部辛荷雨楊、李赟涵在百萬未成年人中脫穎而出，分獲“狀元”和“探花”。

　　2.課堂教學改革

　　(1)探索學科、學段、課型特點。外語繼續深化完善“情景——結構——交際”的外語學校外語課堂教學模式。小學語文以“單元整組教學”和“單篇教學1+1”兩種課型作為“悅善”“新課堂”操作模式。小學數學以電子書的方式呈現給學生。小學綜合學科組織圍繞“多學科融合”開展教學研討及課堂教學實踐。

　　(2)深度備課。小學各年級繼續加強嘗試深度備課的研究。高中數學組、高中英語組、中學物理組、化學組繼續參與市教研室組織的深度備課活動。

　　(3)改進過關驗收程序。先有一名本組過關老師幫扶，再在組內磨課，合格后申請學部驗收。中小學分別對未過關教師、新教師進行了數十人次的課改過關課驗收，絕大部分合格。

　　(4)對已過關教師進行回查。中學部分文、理、外三片對部分課改已過關教師進行隨機回查。小學對已過關教師進行不同形式的回查，絕大多數課再次“過關”。

　　(5)參加市、區、校課改展示。小學各學科不但在市、區、校上展示課、公開課、觀摩課，而且繼續組織各學科內“一人一課”活動，帶動了課改的發展。

　　3.班級管理體制改革

　　(1)協辦“立德樹人背景下班級師生共同體的構建”高層論壇。

　　12月上旬，以上論壇暨江蘇省教育學會班主任專業委員會第七屆年會在我校舉行。我校代表在論壇上全面介紹了班改經驗，受到與會德育及管理專家的廣泛關注，有助于此項改革走向全省。

　　(2)規范“三會”制度。學部對“三會”制度，特別是周例會予以重視，教導處與年級領導分工牽手班級，檢查了解并參與周例會，使周例會切實發揮重要作用。

　　(3)落實“四項分工”。在制度層面對“四項分工”，特別是牽手學生環節進行完善，包括牽手原則、基本任務、注意事項的評價方式。五月份中學部對牽手情況設計問卷調查結果顯示，各項數據滿意度均在90%以上。

　　(4)加強培訓。小學部利用班主任會議把工作布置與培訓結合起來，注意提升班教小組組長素養。中學部加強班教小組組員的培訓和學習，要求他們每學期寫一篇教育案例，并組織優秀案例交流研討，以提升班教組員的理論水平和實踐經驗。

　　(5)重視班級文化建設。小學部要求各班確定班名、班風、班歌，開展班級文化建設系列活動。中學部著力推進班級環境文化建設，班級制度文化建設和班級特色文化建設。

　　(6)注意創新。小學部繼西區實行班教小組成員坐班值日制度后，二年級試點兩個教育小組牽手互幫，三年級以同一個辦公室內的兩三個班級為單位，組建聯盟，選定盟主，協調開展工作。

　　(7)對班改進行全面疏理、反思和總結。中學部設計了班改專項問卷調查，召開教師、學生代表座談會，并對調查數據、師生意見進行分析研究，總結出經驗和問題，用以指導今后的班改實踐。

　　(8)廣泛交流、推廣班改。學校、學部與市內外眾多兄弟學校及參訪團交流班改實踐經驗，以期把這項重大的教育改革推向更廣闊的區域。

　　三項中心工作是基礎教育內涵改革的重中之重，涉及南外仙林及所有中小學教育質量的提升。我們已經取得了很大成績，但仍存在很多問題和困惑，如理想教育中課堂教學環節的難以突破和目標引領的相對單一(重成績)，課改中的常態化，班改中的“兩個轉變”等，仍然任重道遠，我們需要繼續努力。

　　二、三大建設

　　1.課程建設

　　(1)小學語文構建“讀寫說”三位一體的“悅善”母語課程體系。小學語文組確定了“以國家課程為核心，校本課程為補充，教師課程為特色”的課程建設總目標，構建校本課程、教師課程。“單篇教學1+1”課堂教學模式得到推廣，“單元整組”教學模式得到廣大教師認可。該項目已被確定為南京市“十二五”規劃課題，校本教材已經或即將編制投入使用，每位語文教師設計的“微課程”陸續出臺。

　　(2)小學數學自主研發“延展性”課程。以課本內容為根，將知識的外延進行拓展。目前已積累了一些經驗，在滬江網面向棲霞區所有學校進行在線教學，并陸續把授課內容制作成微視頻，掛在校園網上，供學生隨時學習。同時《數學興趣讀本》初稿已編寫完成。

　　(3)小學綜合學科課程建設，音、美組進行“藝術節課程化實施方案研討”，綜合學科圍繞“多學科融合”集體課題開展研討，并總結出4條途徑，體育組在五年級開展“選項走班”綜合教學實踐，分設9個項目的課程，受到學生及家長歡迎。

　　(4)高一年級試行《必修+選修課程方案》。經過較充分的研討與準備，高一年級《必修+選修課程方案》出臺并于秋季試行：每天上午及周一下午為必修，周二——周五下午為選修。學部先后組織了高一年級各科教師及班教小組組長參加專題研討會及文科、理科、英語三片“選課走班”課型研討會，并向全區開設了公開研討課。高一年級的課程建設方案在實踐上受到了學生的歡迎。

　　(5)中學部其他課程建設探索。學部正在積極推進班會課程建設。體育組積極準備在更多年級投入選課走班嘗試。初三年級復習階段也在試行部分學科分層指導方案。

　　(6)掛職調研。學校先后選派3位管理干部赴北京、長春、昌樂相關學校掛職學習，調研課程建設先行者實踐經驗。

　　2.教師隊伍建設

　　(1)師德演講。為了弘揚師德規范樹立正面典型，正能量，各學部經過廣泛推薦選拔，先后舉行了師德演講會。演講者以自己或身邊同事在工作中的感人事跡為內容，圍繞教師職業精神和職業道德建設，充滿感情地講述令所有與會者為之動容，很好地宏揚了師德師風。

　　(2)理論務虛。全年十五場學術報告，圍繞學校改革所開展的大量學習會、研討會、交流會顯著提升了全校教師的理論水平，為改革實踐奠定了理論基礎。

　　(3)教師培訓。學校和學部安排各種方式、各種內容的培訓(崗前崗上、校內校外、國內國外、教學、德育、科研、管理)極大地提高了教師的思想和業務素質。

　　(4)青藍工程。各學部繼續實行師徒結對登記驗收制度，對青年教師、新教師傳幫帶，使之較快適應新的工作，有的進步成長為骨干教師(校、區“教壇新秀”)。

　　(5)名師工程。組織了第二屆學科帶頭人課改課展示活動，評選校第二屆德育工作、教科研工作帶頭人，審核推薦一大批教師參評市、區學科帶頭人。王倩、任志剛、龔治權、何偉“名師工作室”掛牌工作。學校名師網繼續發揮交流、激勵、引領作用。

　　(6)為教師提供展示平臺。組織選派教師參加區、市、省教師基本功大賽，優質課比賽、參加棲霞區紅楓杯賽課活動。

　　(7)教師個人，集體在市、區參評獲獎。一大批教師獲評南京市、棲霞區優秀班主任，市、區教學先進個人。王倩老師獲頒“長三角基礎教育美術學科專家”聘書;魏環君老師獲南京市班主任基本功大賽一等獎第一名;吳丹丹老師獲“全國第六屆小學語文教師素養大賽”特等獎。高中數學組、高中英語、中學信息技術組被評為南京市優秀教研組。

　　3.文化建設

　　(1)校訓彰顯。“順其自然”的校訓越來越得到廣大師生的認可。學校堅持按教育規律辦事，按學生身心發展規律辦事，按市場規律辦事;自覺規范辦學行為，給學生更多自己的時間;課堂教學改革貫徹“自主、合作、探究”原則;課程建設，給學生更多選擇權利;多元評價，更好發展學生個性特長……

　　(2)校風弘揚。民主：每位師生均可自由發表意見;教代會、學代會代表民主選舉產生，充分行使民主權利;師生關系、干群關系融洽和諧……進取：理想教育使師生目標清晰，創優爭先……開放：課堂開放、校園開放、教育國際化提速、學校日益溶入世界主流教育……創新：理想教育、課改、班改、選課走班、學生多元評價、教師結構工資……系列改革，敢為天下先。

　　(3)校園文化建設。外語節、藝術節、體育節、科技節、讀書節、演講節六大校園文化節已成學校傳統，今年的六大節策劃更仔細，操作更有序，正在趨于課程化。

　　(4)班級文化建設。班改進行到當前階段，班級文化建設被提到議事日程。本年度各學部為此采取多種措施，開展豐富多彩教育活動提升了班級文化層次。

　　(5)環境文化趨濃。本年度學校安排較多財力對校園環境、設施進行出新、改造、升級，校容校貌有較大改觀。在保持校舍外立面清明的同時，學部發動學生布置內部樓道(油畫、兒童畫、攝影作品、圖片)，繪制壁畫，使校舍充滿文化氣息。

　　(6)愛心援助已成文化。手拉手、獻愛心，走訪弱勢人群送溫暖，為困難者捐錢捐物，義演義賣，志愿者、社會義工、無償支教……凡此種種，舉不勝舉，愛心援助、公益慈善在南外仙林已成習慣、已成風氣、已成文化，我校師生注冊社會義工超千人，13年來捐款總數數百萬，捐物不計其數。本年度社會公益行為在仙林一如既往。

　　三大建設是學校深入發展、創新發展的新引擎。我們在課程建設方面積極穩妥，既勇敢探索，又不急于求成。在隊伍建設方面，既大力推進，又不撥苗助長。在文化建設方面，既全面營造，又不盲目跟風。但是課程建設尚未成系統，隊伍建設仍然缺乏各學科領軍人物，師德修養也有待進一步提高，文化建設還難融匯貫通也是不爭的事實，我們仍要努力。

　　三、德育工作

　　1. 養成教育

　　(1)目標明確。小學部確立年段養成教育規范要求，期末進行考核。中學部緊緊圍繞“做一個有教養、有品位的中學生”開展。

　　(2)訓練主題明確。小學部重點做好校園衛生，每周一次班級大掃除，每周一次學生動手實踐，凈化校園。中學部集中整治亂扔現象，每月開展一、二次“清掃日”活動，繼續組織“凈美班級”評比，同時在餐廳開展“光盤行動”。

　　(3)學生自主參與管理。小學部注意發揮大隊委作用，開展“文明行車”宣傳，成立志愿者隊伍，主動參與校園日常管理，實施小區長負責制，落實“包干區”責任制。中學部初一年級成立“學生自律委員會”，各年級重視發揮學生在常規管理中的主體作用。學部志愿者協會已是第八屆。

　　(4)加強常規管理。小學部繼續從學部、年級、公寓三個方面開展常規評比。中學部強化大值班管理。

　　(5)樹立典型，發揮榜樣作用。小學部持續開展“文明小標兵評比”。每月每班推薦一名學生為年級文明之星。中學部在多元評價體系中設有“儒雅學生”、“環保學生”項目。

　　2. 思想教育

　　(1)愛國主義教育。小學部繼承“光榮的升旗班”的好做法，通過升旗儀式進行愛國主義教育。國慶節組織學生調查了解祖國的變化。中學部組織“當代團員給雨花臺烈士回信”征文活動，紀念抗戰勝利70周年歌詠比賽及征文活動，開展“勿忘國恥、圓夢中華”為主題的愛國主義教育晨會。

　　(2)學雷鋒活動。小學部開展“學習雷鋒”主題班會，號召全體少先隊員知雷鋒、愛雷鋒、學雷鋒，并見諸行動。

　　(3)感恩教育。小學部利用“母親節”開展“溫馨紅五月、濃情母親節”活動，各學部在教師節期間紛紛以開展主題活動、送歌曲，送鮮花與“心意卡”，主題班會等多種形式表達對老師的感謝之情。中學部在感恩節開展“感恩身邊每一個人”的主題教育活動，還開展“仙林520，問候須踐行”為主題的第七屆校園問候日活動。

　　(4)心情對話會。小學部分別在東西校區組織學生心情對話會，通過與學生代表的交流，及時了解學生對學校、學部各方面工作的意見和建議，并給予解答，提升了學生的愛校之情。

　　3.社團活動

　　(1)少代會、學代會。小學部召開了第八屆少代會，向全體代表作了上屆大隊委員會工作報告，經過自薦、班級預選、少代會決選，產生了新一屆大隊委員會。中學部召開了第十三屆學代會，通過了上屆學生會工作報告、志愿者協會工作報告，經過競選宣傳，代表無記名投票，產生了新一屆學生會和志愿者協會，共收到學生提案114份。

　　(2)少先隊工作。小學部健全和完善少先隊組織，規范升旗儀式，利用紅領巾廣播站進行集體教育，成立紅領巾衛生監督崗，開展優秀少先隊員，美德少年，四好少年評比。中學部完成換屆改選，11名代表當選第十屆大隊委員。少先隊結合建隊工作，開展主題為“向上向善，圓夢仙林”大型教育專題活動，隆重舉行“十四歲青春奠基儀式暨退隊入團”儀式。

　　(3)共青團工作。除其他工作外，校團委還組織了“與南外優秀校友面對面”活動，參加“南京青年文化周”活動。組織一年一度的社團巡禮和招新活動，配合心理組開展了“第六屆校園心理健康周”活動。評選出市級優秀團員、市直屬學校先進團支部、優秀團員、優秀團干、優秀少先隊員、優秀少先隊輔導員。校團委初次被評為“江蘇省五四紅旗團委創建單位”。

　　(4)志愿者協會。小學部面向4——6年級招募志愿者，經過自薦和輔導員推薦，經大隊部考核和賽前培訓，32名學生首批加入志愿者社團。中學部由團委制作志愿者服務手冊，使志愿者工作更加規范有序，團委為上一屆優秀志愿者頒發了榮譽證書。

　　(5)學生社團活動。小學部現有學生社團20多個，每周活動不少于兩次，由綜合學科教師指導，由學生擔任團長。其中，民樂團成果顯著，主要樂種10個，在團人數150多個，參加一系列校內外演出，廣受好評，團員屢屢獲獎。中學部制定了《學部學生社團管理細則》，對社團活動的日常運作及考評作了具體規定。學部組建了一支校園活動主持人隊伍，并對他們進行專業培訓。學部還對少科院28個研究所的研究成果進行了摸底，準備組織成果匯報會。模聯社談婕同學獲“第十一屆北大模聯大會最佳闡述獎”。

　　4. 主題活動

　　(1)春游遠足。小學部嚴格完成學校規定：低年級5公里，中年級8公里，高年級10公里，分別去了雨花臺、羊山湖、天文臺、下馬坊——體育公園、明城墻、中山陵。準備充分、組織嚴密、過程順利。中學部策劃組織了“登城墻、覽湖景、愛我南京” 遠足活動，將意志磨練與文明環保相結合，取得了預想的效果。

　　(2)秋游實踐。小學部六個年級分別去了海底世界、希樂城、臨汾旅、科技館、市蔬菜科技園，大金山國防園，中學部各年級分別去了珍珠泉、老山森林公園、弘陽廣場，過程順利，達到了實踐效果。

　　(3)校園文化節。小學科技節內容豐富，人人參與。讀書節以“美好的未來”為主題，藝術節圍繞“童心如歌、童心璀璨”組織了五個專場表演，體育節以嘉年華的方式進行，演講節以“練口才、樹理想、提素質、促進步”為主題，外語節以“世界之旅”為主題，包括課本劇表演，英文歌曲、英語配音、英文短劇、英文故事等專場活動。中學部組織了主題為“傳承中華文明、暢享七彩人生”的外語節，主題為“做一個有教養、有品位的中學生，從讀書開始”的讀書節，彰顯了體育文化的盛大入場式為高潮的體育節，主題為“再現影視經典、綻放藝術創想”的藝術節，以社會主義核心價值觀為素材的演講節，以及啟迪創新、形式多樣的科技節。六大校園文化節深受學生喜愛。

　　5. 心理健康教育

　　(1)心理指導課與心理咨詢。從小學三年級到高中二年級全部開設心理指導課，包括ILP班、中學出國班，以應用型、案例式教學為主要方式。全年各種咨詢300多人次，總量與去年持平。

　　(2)教師培訓。三個學部16位學科教師、生活教師參加棲霞區第十期心理健康教育教師培訓。

　　(3)生涯規劃指導探索。完成高一年級同學《16PF》及《霍蘭德職業測試》的測試及分析工作。

　　(4)獲評心理教育特色學校。3月獲評南京市首批心理教育特色學校，6月獲評江蘇省首批心理健康教育特色學校，高中心理校本教材獲南京市優秀心理健康校本教材評選一等獎。

　　6. 公寓管理

　　(1)抓好學習宣傳工作。小學公寓每周例會，學習文章、布置工作，每月有黑板報布置，每學期有生活老師工作經驗交流。中學公寓部老師堅持以晨會、夕會形式實施對學生的教育，每月更新兩期黑板報，定期更換宣傳櫥窗，年度召開工作經驗交流會。

　　(2)加強日常管理。小學部注意強化服務意識和安全意識，發揮樓長作用統一布置并檢查內務要求。中學部堅持每周中間抽查，周末全面檢查常規工作，每月考評成績反饋給老師。

　　(3)重視疾病防控。各學部每天做好宿舍的開窗通風，每周消毒，每月臥具洗曬更換。發現患病跡象及時上報醫務室。

　　(4)配合班級做好工作。參加班教小組周例會，月診斷和相關主題班會，參與早鍛煉、餐廳工作及班級的多項活動，與牽手學生及家長保持密切聯系。

　　7. 發揮家長作用

　　(1)家長委員會。小學一、四年級家委會換屆改選，中學家委會參與食堂改革，定期到校督查餐廳運作。

　　(2)班教小組。各學部家長代表全面進入班教小組，參加周例會和班級多項活動。

　　(3)開放日。小學各年級堅持每學期舉辦兩次“家長開放日”活動，初一、高一組織教學開放日活動，家長到校聽課，年級聽取家長意見、建議。

　　(4)家長會。各學部一年內至少召開兩次家長會，以解決學校教育教學中的普遍性問題。

　　(5)家長學校。小學部家長學校如期舉行，引導家長樹立起做為孩子人生首位導師的責任感。

　　(6)家長參與學校教育和活動。本年度家長廣泛參與學校六大節，校外活動、講座、論壇、沙龍、伙食管理、學生業余生活指導、班級管理……充分顯示出家長對學校，對班級工作的關心和支持。

　　一年來，我校德育工作開拓創新，不斷取得新成績、新經驗，學生精神面貌和基本文明素養又有新的提升，德育工作在南外仙林確實落實到了“為先”的地位。同時，德育工作的課程化要求也顯得更為必要和緊迫。今后，我們要進一步加深對學校德育工作的理解，加強對社會主義核心價值觀的學習、宣傳和教育，盡快形成我校的德育課程，努力開創學校德育工作新局面。

　　四、教學工作

　　1. 外語教學。

　　(1)修訂外語教學綱要，校本材料不斷優化。小學部完成綱要等二階段修訂，中學由于教材更換預計明年完成。學生以校本化作業為唯一必做作業，英語教師必須做到“精設計、精批閱、精修繕、精備存”。

　　(2)規范備課組工作。制定并落實備課組計劃，教學進度，集體備課時間、地點、主備人，做到資源共享，備研結合。

　　(3)常規檢查定期進行。包括教學進度、總課時、手寫教案、電子教案、二次備課、教后記、聽課本、學生作業本。并不定期抽查。

　　(4)堅持推門聽課。教學管理干部堅持聽教師們的隨堂課，堅持對過關課的隨機抽查。

　　(5)落實提優補差工作。面向全體學生，不放棄任何學生，在指導提升優秀學生的同時，在課堂內外盡量給學習困難學生更多機會。

　　(6)開展豐富多彩的課內外英語活動。如演講、英語智力競賽、書寫比賽、作文比賽、英語歌曲大聯唱……各英文學生社團及外語角活動的創意開展顯著提高學生學習英語的興趣和水平。

　　(7)小學部探討學生學業評價內容及方式。中學修改并完善學生學業評價內容。

　　(8)嚴格把關測試。由外語部命題，采用口試、聽力和筆試相結合的方式進行，并在每次考試后進行備課組、教研組的總結。

　　(9)英語課程校本化研究。開展了對《小學英語微情境下，話題測試的研究》和《小學英語教學情境設計誤區及改進案例的`研究》。編定了《朗文英語初小銜接教材》，進一步探討中學英語泛讀教學模式和方法。

　　(10)開展各級教研活動。組織教師外出聽課學習數十次，多次送課到他省他校，輸出我校外語教學模式，提高了學校聲譽。本年度市區開課講座21次，校內公開課講座80余次。

　　(11)手拉手活動成效顯著。以多種形式開展與攝山星城小學，六合勵志學校的手拉手活動。

　　(12)20xx中美夏令營工作有創新。多位中小學教師分享了他們對外教課堂的觀察記錄和思考，對比了中外英語教學的異同，不斷更新理念，拓寬視野。

　　2. 課堂教學

　　(1)兩分鐘候課。中學部部分年級試行課前兩分鐘伏案候課，效果良好。

　　(2)一人一課。小學部繼續開展“一人一課”活動，每位教師均開設公開課或研究課，在此基礎上進行優質課競賽。

　　(3)常態課檢查。學部教學管理干部、教研組長、備課組長堅持對老師們的日常授課進行通知聽課或推門聽課，并進行反饋交流。

　　(4)新教師過關課驗收。小學部對新入職的教師進行過關課驗收，幫助他們盡快領悟適應學校課堂教學要求。

　　(5)開設示范課。各學部多學科校級以上學科帶頭人開設教學示范課，發揮了他們引領帶頭作用。

　　(6)參加區“紅楓杯”賽課。初中各學科教師經推選參加了區教研室主辦的“紅楓杯”賽課活動，十位老師分獲一、二等獎。

　　(7)“游學”嘗試。初三李毅老師帶領部分學生去總統府參加了中國近代史“游學”活動。

　　(8)教學資料整理。小學部利用暑期研訓活動對全年校本作業、課件等資料進行了整理。

　　(9)對外開課。本年度中小學有更多的教師參與對來自全國各地的教育界同行開課和研討活動，有更多的教師外出到兄弟學校、協作學校送課上門。

　　3.后課堂環節

　　(1)控制作業量。日常作業量由條線、年級組負責人統籌，小學部作業由年級組統一布置，教導處審批。全校各年級作業量基本控制在法定時間內，學生學習負擔適中。

　　(2)校本作業。各學科、各學段基本形成一套校本作業，作業中加強分層練習，減輕了學生的負擔。

　　(3)提優輔差。貫徹因材施教原則，各學科、各年段對學有余力、學有特長及學習困難的學生區別對待，有相應指導方案并加以落實。

　　(4)學生業余生活指導。中學部對周末作業的布置和檢查，業余生活指導逐漸的進入常規模式。小學各年級均著手對學生雙休日、節假日、寒暑假生活進行指導，低年級做好每周家長反饋，六年級成立課題組不斷引領，不僅有學習任務要求，而且包括讀書、家務、鍛煉、實踐等多方面內容。

　　4.教學管理

　　(1)控制教學總時數。在近階段，很多學校重新加課加作業增加學生學習負擔的背景下，我校各學部所有學科仍自覺規范辦學行為，牢牢控制總課時數、學習時間(學期、周、天)和作業量，使學生張弛有度，精力充沛和學習有興趣。

　　(2)教學常規管理。實行教導處、年級組、教研組、備課組四個教學管理維度(層級)，明確教學管理常規，開學初明確要求，平時年級組、教研組交叉檢查，期中教導處參與集中檢查測評并及時反饋。

　　(3)教學視導。小學語文條線組織教學視導活動，了解各年段教學情況，提高課堂質量。

　　(4)學業水平多元評價。中學部《學業水平多元評價系統》網上平臺正式使用，強化了對學生學習過程的管理。

　　5.教學研究

　　(1)抓緊備課組建設。繼續做到“四定”(時間、地點、主題、主旨)，“三提前”(內容提前發放、人員提前通知、人人提前準備)，把解讀教材、研究教法、學法、研究作業作為集體備課的主要內容。

　　(2)抓緊教研組建設。各教研組均確定了研究課題，圍繞課改或教學中的疑點開展主題課堂教學研究，研究風氣漸濃。

　　(3)數字化教學研究。小學部組建數字化教學研究小組，研究IPAD運用于課堂的教學，共10位教師加入首期實踐研究。

　　(4)省學業水平測試反饋與跟進。小學部在3-6年級全體學生中進行了關于教育測量的問卷調查和分析反饋，著力于自我診斷，著手于自身管理與教育教學行為改進，著眼于維持性工作方式調整，提升學部教育品質。

　　(5)參加市區教研活動。各教研組積極參加有價值的市、區教研活動，聽取專家指導，學習兄弟學校經驗，展示我校特色與成果，給教師發展搭建平臺，市、區來我校舉辦教研活動日漸頻繁(60%左右學科)。

　　(6)加強校際交流。我校與南外、南外河西、六合勵志、攝山星城小學的校際教研教學交流日益常態化。與市內外其他學校的交流也越來越多。

　　(7)建立教研報告制度。在校督導室指導下，各教研組撰寫教研工作報告，對本學年工作進行梳理總結，顯著提升了教研組工作的主動性和特色化，開闊了教研組長和廣大教師的視野。首期《教研工作報告》已正式出版。

　　6.畢業班工作

　　(1)六年級。語、數、外三科畢業考試總分列全區第一名，今年計劃內考上南外97人，在全市遙遙領先。

　　(2)初三年級。中考人均總分在市排名又有提升，升入我校普高、國高人數持續增長。

　　(3)高三年級。免試保送人數34人，創歷史新高，總升學率(二本以上)再次達90%，其中一本達70%以上。

　　7.學生獲獎

　　國家級一等獎42人次，二等獎59人次，三等獎62人次。

　　省級特等獎1人，一等獎145人次，二等獎209人次，三等獎338人次。

　　市級一等獎74人次，二等獎108人次，三等獎100人次。

　　其中，小學英語參加市短劇比賽囊括所有最高獎項，徐心瞳同學獲“希望之星”英語風采大賽全國總決賽一等獎。中學數、理、化、信息技術獲省高中一等獎人次創歷史新高。

　　我校教學工作辦學行為規范，學生沒有過重的學習負擔，特別關注學習過程和方法的改革，外語特色鮮明，教研風氣較濃，學生學習能力穩步提升，學習成績優秀，課程開發和建設全面積極穩妥啟動。同時，課改向學科、學段和課型特點發展的進程還要加快，課改的常態化要確保，雙基要求要打扎實，教學管理要著力加強，教學研究要更加深入，初中生源要繼續優化，高中生源要有新的出路，中考和高考成績要保持穩定。

　　五、國際高中部

　　1. 常規工作。再次修改《國際高中學生手冊》，實行三級值班制度、晚自習學生自主管理制度、學生學習預警制度、留級制度、懲戒制度，嚴格執行三禁一穿，探索手機和IPAD管理方案。

　　2. 理想教育。六大系列活動豐富多彩，國旗下講話系列、小喇叭廣播系列、讀書節主題班會及墻報系列、年度人物榜樣教育系列、學農學工、學軍系列、學生社團自助式教育系列。

　　組織了26個學生社團，深入社會，走進敬老院、自閉癥孩子教育中心，通過義賣活動、潑水節活動援助云南貧困兒童。成立“學生自主管理學院”，三、四樓廁所學生自我管理。

　　3. 課改。基于網的教育探索取得新進展，IPAD教學進一步走向縱深，課改過關課、回查課、公開課、研究課已成常態。外教大量參與課改實驗，教學質量逐年提高，中外教師反饋與學情調查定期進行，過程性評價、階段性與家長交流，互通信息，及時預警。

　　4. 班改。在中德、中美項目嘗試2——3個班為一個班教小組，發揮中外教師積極性，所有外教參加周例會、月診斷，全部進入班教小組，效果良好。學部對周例會、月診斷加強管理，實行簽到制度。

　　5.課程建設。繼續推行“特色活動課程”的改革，興趣活動和選修課的課程化探索。各學科課程建設有計劃推進并在全校進行了匯報。同時加強教師學習共同體的建構，借助教學沙龍形式，邀請中美、中澳、中德外教介紹作中外教育比較講座。

　　6. 加快國際化進程。加大與英國、新加坡、加拿大等國家的教育合作項目探索，力爭盡快建立中英班，恢復中新班，并作好中加項目的調研。生涯規劃辦公室工作進一步完善，使學生的學習和生活更好地與國際接軌。

　　7. 宣傳工作。進一步完善校園網絡、廣播電視、電子顯示屏等多媒體的統一規整，提升宣傳品質。國高微信平臺的推出，成為學生、家長連接學校、連接社會、連接世界的新天地。

　　8. 公寓管理。以“生活課程”實施為主線開展，對違規學生實行懲戒教育，學生公寓表現納入生活課程評價管理體系。

　　9. 成績與獲獎。20xx屆中德班B2通過率創歷史新高，大中美班申請入學的美國大學排名進一步提升，VCE班高考創歷史新高。全年師生47人次獲國家、省、市獎項，創新高。

　　國際高中中外教師團結奮進，辦學亮點不斷增多，已成區域國際化辦學的先行者，先進者。同時中方教師課務重，管理頭緒繁雜，需要綜合解決。如何利用管理好MACBOOK及教學系統，也將考驗管理者的智慧。

　　六、其他工作

　　1. 教科研工作

　　(1)課題研究與管理。我校現承擔國家、省、市、區立項課題38個，其中省部級8個，市級16個，區級14個。

　　(2)教育論壇。校“第十二屆教育論壇”以“走在課程建設的路上”為主題，通過科研沙龍的形式，國際高中部程彩玲校長，10位教師、1位學生圍繞專題發言，引起大家濃厚興趣，

　　(3)教科研骨干研修。第12期研修班以教育論文寫作為專題6位專家授課，經過論文答辯，25名學員結業。第13期研修分為兩個班：“教育科研方面”14名學員，“班改背景下班主任的發展”19名學員，已有3位專家授課。另有2名教師參加市“學習力聽說讀寫研修班”培訓。

　　(4)論文評選與發表。20xx年“師陶杯”論文評選，我校一等獎2人、二等獎4人、三等獎5人，在全省名列前茅。全年文章參評省部級16人獲獎，市級49人，另有一人獲國家級二等獎。全年發表論文120篇(不完全統計)。

　　(5)學術活動。全年全校學術報告15場。省教育學會班主任專業委員會第7次年會在我校召開，我校班級經驗在大會重點介紹推廣，30多人次參加共7期“隨園夜話”班主任沙龍。召開校第二次論文寫作座談會。協助組織仙林地區第五次、第六次班主任聯盟活動。協助攝山星城小學教科研活動。部分教師參加省少科院第14次年會。

　　(6)科研傳播。王海韻主編的《第二課堂》正式出版發行。《實踐與研究》出版4期專刊，發表文章100多篇，共計40萬字。

　　2. 督導工作

　　(1)深化督導工作研究。本年度，督導室成員共聽課650節，參加各類互動和會議210人次，圍繞調研反饋與專業發展訪談155人次，編輯了4期《督導信息》，編輯了《20xx——20xx學年度教研工作報告》，加強了“名師網”的過程管理，參與了第二屆校德育帶頭人和教科研帶頭人的評選及區、市學科帶頭人的推薦，撰寫了調研情況分析資料13篇。同時，督導室加大了常態化督導中的研究含量，使督導之“督”不再囿于表象的直觀，使督導之導能幫助并明晰發展的真實空間。

　　(2)拓展督導工作視域。一是表現在督導寬度的擴大。從教學改革、課程建設、外語教學、德育工作、隊伍建設、教學管理到校園建設、班改、生活管理、外事、宣傳、研修、校際牽手和幫扶等領域。二是表現在督導長度的延展。把督導過程中事后察看，事中督促與事前引導統一起來。三是表現在督導維度的增設。在對某項工作督導時，不斷嘗試著多維度的觀照與解析。

　　(3)改進督導工作的方式。把基于經驗的研判與基于事實及數據的診斷結合起來。重視督導對象自我診斷的引導。重視督導室與服務對象的行動共振。重視觀察調查診斷工具開發和應用。

　　(4)強化督導的組織建設。堅持兩周一次的督導室例會制度，加強了工作交流，使任務落實有回饋。

　　3. 安全工作

　　(1)組織健全，職責明確。建立了學校、學部兩級安全工作領導小組，分管領導具體抓，班主任組織實施，各部門員工全面參與的全員共抓安全的良好局面。

　　(2)重視安全宣傳。通過多種形式宣傳法律、法規，安全規范，讓全校師生增強安全觀念和自我防范意識。

　　(3)加強安全管理。落實了安全分級管理制度，責任到人，事事有人管。加強了晚自習點名與交接制度，假期教室、公寓“三關”制度，為走讀生發放了校門出入證。小學建立并嚴格執行了每月定期檢查制度，中學建立安全教育周。

　　(4)做好安全預案。各學部對校內外所有重大戶外活動均有嚴密的安全預案，確保了學生的活動安全。

　　(5)注意安全檢查。各學部、各部門對重點安全部門設施、設備進行嚴格檢查，在檢查中發現隱患，立即整改。

　　(6)組織安全演習。各學部定期，不定期組織安全疏散演習，基本達成演習目標。

　　(7)改善安全設備。更換消防水帶150條，增加校內監控探頭61個，增加車位57個，為保安配發最新校園安防設備。

　　安全效果良好。全年沒有發生重大安全事故，一般安全事故處理及時，善后到位。

　　4. 招生工作

　　(1)本年度錄取新生。一年級540名，五年級103名，初一年級521名，高一年級193名。中德72名，中澳116名，小中美97名，大中美18名。報名人數，錄取人數有所增加。

　　(2)目前在校學生人數。小學部3120人，初中部1519人，高中部533人，國際高中633人，總計5805人，外籍學生21人。

　　小學各年級、初一年級、國際高中各項目招生情況正常。高一年級新生，人數有所下降。小學一年級命題面談方式、初一、高一、國際高中招生渠道，宣傳方式都有改進空間。

　　5. 人事工作

　　(1)招聘新教職工。教師15人，行政11人，合計26人。

　　(2)現有教職工。專任教師539人(小學263人、中學240人、國際高中36人)、職工241人、普通工人186人，合計966人。

　　(3)辦理相關手續。為26人辦理了調檔，人事代理手續，為55人辦理了離校手續(其中普通工人36人)，為12人辦理了退休手續。

　　(4)支付社保費、公積金。在市人才市場為教職工支付社保費740萬元，在區人社局支付社保費291萬元，合計超千萬元。為924位教職工支付公積金225萬元。

　　(5)職稱評定。晉升中小學高級6位，一級15位，初聘中小學二級25位，中小學一級6位。

　　(6)其他。組織對新教職工進行了崗前培訓，與勞動合同到期的440名教職工續簽了新的勞動合同，完成了總支的黨務工作，督促各學部、各部門完成了20xx年檔案整理歸檔工作。

　　6. 宣傳接待文書工作

　　(1)接待來訪。接待來自江蘇、北京、山東、廣東、江西、浙江、安徽、福建、重慶、河南、天津等地數十個教育參訪團。

　　(2)文書工作。整理歸檔各類文件近百件。承辦政府“12345”有關我校工作的各類投訴35件，辦結滿意率100%。

　　(3)校內媒體宣傳。校園網共發信息4千多條，內容質量不斷提高。編輯出版《南外仙林報》6期，校刊《在水一方》一期，文學刊物《鶴鳴》一期。編輯出版《南外仙林分校20xx年年鑒》。

　　(4)校外媒體宣傳。繼續加強拓展與南京地區各類新聞媒體的聯系合作，20xx年各大媒體報道我校120余次。聘請了一批校級兼職通訊員。

　　(5)優化宣傳工作。組織宣傳骨干到新華網，揚子晚報社參觀學習，聽講座。組織20xx年“校園十佳新聞”評選工作。成功策劃參與并組織“科學大師進校園”活動，20余家新聞媒體到校采訪。牽頭推進了南京百萬未成年人“儒雅少年”評選活動。

　　(6)小記者隊伍建設。一年一度的小記者招募工作和后續活動正常進行，現學校共有各大報紙小記者300多名，20xx年在各大媒體上發表各類稿件100余篇，參加各類公益活動100余場。

　　7. 信息技術服務

　　(1)新增新建現代化教學設施。新建具有互動功能的“電子白板教室”15間，新建“數字化機房”，新增筆記本電腦123臺，新建國際高中專業設計室，專業制作室。新換兩個學生計算機房和行政辦公電腦91臺，更換教室投影儀、智能中控、數字展示臺等187臺。

　　(2)加快老舊設備更新換代。對全校5處場所投影、幕布等多媒體設備升級或新增，對全校電視教學互動系統設備升級。新增紅領巾電視臺高清采訪設備，對全校集會場所廣播音響檢查維修。辦公平臺和網站管理系統版本升級，新增網站國際高中生涯規劃模塊，小學名師工作室模塊。

　　(3)增加圖書、拓展圖書館區域和功能。新增圖書9964冊，館藏圖書15.4萬冊，各閱覽室開放5725小時，師生到館10.5萬人次。借還書近2萬本，圖書流通率6.5%(有待提高)，在圖書館上閱讀課1621次，收發全校師生教材作業本1307種，指導學生社會實踐180人次，新建多功能多媒體低幼閱覽室，出新資料室，擴大開放式閱讀區域。

　　(4)后勤示范崗活動深入進行。加大后勤示范崗活動的執行力度，繼續落實“掛牌上崗”，建立“設備例行檢查制度”，及時排除設備故障，保障設備的完好運行。完成網絡、一線通、教室多媒體設備、電話、打印機維護近20500次，學生機房電腦，筆記本電腦，辦公電腦維護24000臺次。另外，還完成拍照、攝像、會議保障、電視宣傳片播放，各類招生考試保障等大量工作。

　　8. 后勤保障

　　(1)財務。全年總收入億元，總支出億元，收支相抵，有所結余(將投入基建)全年代收代支費萬元，中美夏令營創收萬元，理財創收萬元。嚴格執行財務制度，服務態度良好，服務質量不斷提升。

　　(2)餐廳。引入競爭機制，由好朋友餐飲公司承辦二樓經營，與本校食堂競爭。雙方供應品種多樣，飯菜質量提升，價格下降，服務意識增強。受到學生、教師、家長一致歡迎，學生吃外賣現象基本消失。

　　(3)總務管理。繼續推行后勤示范崗活動，把活動延伸至崗位職責，責任到人，突出工作重點，配合各學部做好各項活動和后勤保障工作。

　　(4)基建維修。完成學校擴建，補建工程，設計要點正在走程序。完成燕子磯校區總體設計要點。完成中學運動場翻建升級工程，建成全省一流運動場。出新清洗32棟樓外墻立面，室內粉刷18000平米，改造一批教師、宿舍、廁所、垃圾站、開水房，顯著改善了辦學條件。

　　新增車位57個，維修路燈、室內燈、水龍頭一大批，疏通下水道400多次，改造中學餐廳。

　　(5)醫務室。完成新生預防接種查漏補缺工作，完成小學部3000多學生體檢工作，接診20000多人次無差錯。堅持對食堂、飲用水進行衛生監督。

　　(6)綠化、小農場。栽種草花7000平方，移植小樹1000多株，移栽大樹17株。農場接待學生實踐課85次，蔬菜、禽類收入8500元。

　　(7)采購。用比價或招標方式購買物品，加大網購數量。

　　(8)車隊。安全行駛40多萬公里，提供保障服務6600車次，無重大安全事故。

　　9. 外事工作

　　(1)完善外教招聘工作。確保所有外教居留工作申請，完善外教的保險制度，做好緊急預案及處理，拓寬外教招聘渠道，保證外教質量及按時到位。

　　(2)加強外教教學規范，完善外教生活服務。通過教學計劃，電子教案、中外方教學督導，學生評教、外語組、備課組及外辦評價等方式，對外教工作給予學期總評，給外教提供周到及時的生活服務。組織開展豐富多彩的活動，增強外教凝聚力。

　　(3)給外教提供展示能力的機會和平臺。通過選修課、英語角、社團活動、講座、研討會、課堂觀摩、賽事指導，牽手攝山星城小學，大型外事接待，海外友好學校開拓等方式鼓勵外教參與學校各項教育改革，最大化發揮外教作用。

　　(4)為學生留學搭建優質平臺，繼續開展“學生使者”交流項目，并在交流期間進行跟蹤指導，交流回國后，給予學生全面生涯規劃指導。

　　(5)擴大深化與海外友好學校的交流合作。保持并充實與美國、澳大利亞、德國、丹麥、韓國友好學校交流項目，新建韓國、瑞士友好學校各一所并取得實質進展。在澳洲友好學校CGS成功開設“孔子課堂”。

　　(6)加強外語外事類社團管理。規范學生外事接待社團及中美文化交流社，英語角活動常規化，提供更多的機會讓學生參與外事接待，來華留學生溝通服務，外教校外活動組織等項目。

　　(7)拓展海外修學旅行項目。除原有項目外，增開美國南卡克萊姆森大學暑期學者項目，組織小學加拿大語言強化項目，以及中學美國青年文化使者項目，暑期修學旅行工作順利安全有效開展。

　　(8)外事接待多元。外事交流資源大幅提升，全年成功接待外事來訪三十余批。

　　(9)積極探索教師出國參加教育培訓。組織了第二批骨干英語教師赴美國波特蘭參加教育培訓項目。打破學科限制，繼續派小學語文教師赴美學習。

　　(10)加強ILP教學管理及研究。采取一系列有效措施提升ILP班教學和管理，并派遣兩位教師赴泰國實地考察觀摩同類學校

　　10.管理隊伍建設

　　(1)更新觀念，與時俱進。各級管理干部通過學習理論、搜集信息、研討反思、外出參觀、去名校掛職考察等方式不斷充實自己，更新觀念，與時俱進。

　　(2)堅定投入學校教育改革。我校全面教育改革領域眾多：三項中心工作，三大建設、外語特色與國際化、課程建設、評價制度與分配制度……廣大管理干部堅決執行學校決策，堅定投入到各項改革之中并日益成為推動改革的核心力量。

　　(3)不斷提升教學業務水平。各學部管理干部以履行自身教學任務，精益求精，普遍成為各學科教學帶頭人，帶動所在學科的發展。

　　(4)分管工作專業化能力持續增強。絕大部分管理干部對自已所分管的工作業務熟悉，經驗不斷豐富，能較好地履行職責，得到廣大教師的認同。

　　(5)中層干部任用條例(討論稿)試運行。去年此條例出臺，根據條例的精神，今年在中小學部經過相關程序產生新干部赴六合勵志學校任職，撤銷因嚴重違紀的中層干部職務。目前此條例還在修改完善之中。

　　教科研與督導工作事關學校辦學方向效能和層次，兩室成員事業心強、經驗豐富、成績卓著，深得廣大教職工認同。還應再接再厲創新推進。其他行政部門與管理干部工作亦兢兢業業，為教職工首肯。特別是食堂引入競爭機制，改制出新，贏得全校師生家長一致贊譽。同時，也應該注意總結成敗得失，繼續增強為一線師生服務的意識，完善相關制度，發揮工作主動性，進一步提高工作效率。行政管理干部更應注意提升自身素養，改進工作作風和工作方法，廉潔自律，帶領廣大師生員工繼續前進。

　　各位代表，過去一年，學校各項工作又取得了很大的進展：教育改革持續推進，學生素質、應試成績穩步提升，教師素養顯著提高，學校辦學教育效益、經濟效益和社會效益全面彰顯。南外仙林分校始終走在中國基礎教育改革的前沿，已初步建成有理想、有個性、有特色、有成就的全省一流外語學校和全國一流民辦學校。這讓我們大家從內心感到自豪。

　　另一方面，我們也應深刻認識到中國基礎教育改革之艱難，學校繼續發展道路之艱難。我們要下定決心，進一步宏揚職業精神，認真總結經驗教訓，堅持改革創新，以課程建設、隊伍建設和文化建設為主軸，全面實施素質教育，在新的形勢下，爭取取得新的、更大的成績，以圓我們的“仙林之夢”。

　　謝謝!

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