關于我的讀書故事作文
一、 說教材
1. 教材分析：
本課是北師大版英語一年級上冊第四單元的第二課時。主要向學生講授一首有關顏色的歌曲。學習
2. 教學目標：
知識、技能：
(1)學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關單詞red\yellow\blue\green\brown和句型What color is the …? It’s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。
(2) 通過本課的學習，學生能在實際生活中用英語表達熟知事物的顏色。
過程、方法：通過畫、唱、游戲、說、練等方式逐步讓學生自覺進入學習狀態，完成本課的學習任務。
情感、態度：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識，培養學生學習英語的積極情感態度。
3. 教學重點、難點：
教學重點：創設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識，用英語表達事物顏色。
教學難點：創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。
4. 教具準備：課件、單詞卡片、單色物品多件、盒子 學生：水彩筆 、 課上用的涂色紙。
二、 說教法 ：
1. 演示法：讓學生通過看教師的演示來理解教學內容。使學生學習更加直觀。
2. 表演法：讓學生在表演中感受英語的魅力，體會說英語的快樂。
3. 游戲法：通過會紅錄燈的游戲 ，在做中學，在玩中學讓每個孩子都能從中找到自己的位置。
三、 說教學過程：
(一)熱身活動：Unit 3 sing the song教師示范show me the book/pencil/bag/ruler利用教師的肢體語言讓學生感受英語。利用課件復習新學的單詞。
(二)主題活動：
1、學習red本環節我采用利用為主題畫著色的方法教受紅色的英文及單詞的認讀。使學生從音、形兩方法面學習這個單詞。
2、學習yellow本環節采用與同樣的學習方法以便學生對這個單詞的掌握更加牢固。
3、學習blue在這個環節的設計時我采用了猜一猜的方法激發學生興趣。讓學生猜出藍色這個詞，并糾正該詞的發音。
4、學習green遵循英語課程標準的理念，有效整合教材和跨學科知識。補充chant――Traffic Light，激發學生的學習興趣。根據美術課三原色知識進行調配顏色的活動，導入green的教學。這體現了處理教材的靈活性。
5、學習brown時我利用學生生活中常見的物品提問學生它們是什么顏色的。如：小棕熊、巧克力、筆等。當學生能夠準確說出棕色這個詞后，我又用藍色和棕色的物品做變式練習讓學生更好的區分這兩個詞的發音。這是學生易錯的內容。
(三)鞏固練習：
鞏固練習是對新學識的課堂整體小結。主要考查學生的學習效果。是本節課的一個重點環節，我通過讓學生現場做畫的形式來體現新學內容。學生邊聽我的提示語邊做畫。當我說完提示語后學生開始做畫。本環節對新學知識的效果進行反饋。繪畫完成后，展示學生做品，并進行獎勵。
(四)拓展性活動：
在這里我利用一個動畫來幫助學生復習本節課所學的有關顏色的單詞和句子。這樣可以讓學生感到學習英語的用處，讓學生知道我們學英語是有用的，不僅僅是為了做題用的。英語是讓我們用來交流的，它可以讓我們知道更多的知識。
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