關于家鄉見聞的小學作文
我始終堅信教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀所形成的諸多良好品質：個性、修養、氣質，以及教學藝術、對每個生命的尊重與敬畏。因而，學習對于教師是多么重要的事情!尤其作為一名黨員教師，更應該發揮先鋒帶頭作用，讓學習工作化，工作學習化，以自己的學習熱情點燃學生的學習激情，以自己的學習熱情助推書香校園的營建。
一、勤學弘毅，理論引領
學習造就思想，學習使人睿智。一個優秀的教育實踐者首先應是學習新教育思想的先驅者。勤于學習，善于吸收，長于舍取;學然后三思，思然后改進;敢于創新，勇于突破，這是我學習的三步曲。我每年都給自己制定一份讀書學習計劃，利用業余時間認真學習各種教育理論書刊，《給教師的一百個建議》、《做最好的老師》、《為生命奠基》等等，讀一本本好書，就像與一位位偉大的教育者對話，讓我在理念上有了脫胎換骨的轉變，樹立了正確的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀，使課堂教學能充分體現新課程理念，有效促進學生發展。
我還充分利用利用浙江省骨干教師培訓班、舟山市骨干教師培訓班、教科室主任培訓班以及各級專家講座等各種機會努力學習教育科學理論，提高自身的教育理論水平。看書、上網瀏覽各地的教育信息，記筆記，下載資料，成了我最重要的業余生活。近幾年來共摘讀書筆記十幾萬字，以此及時更新教育觀念，開闊視野，扎實理論基礎，以前瞻的思想投身于新課程的實踐與研究。
除了教育理論知識，我還認真學習政治理論，努力提高自己的師德水平。廣泛獵及各類文學、社會等書籍，豐厚自己的文化底蘊，提升自己的綜合素養。近年來，無論在教育科研、教學實踐還是文學創作都取得了一定的成績。《經典誦讀促進學生道德建設的實踐與研究》、《基于網絡環境的小學生作文訓練有效性的研究》兩項課題被立為浙江省規劃課題，《“靈動協作作業”為載體，提高語文作業實踐性的研究》等兩項課題被立為市規劃課題，主持的課題幾乎每年都獲普陀區優秀教研課題一等獎。
二、實踐探索，優化教學
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂教學實踐始終是一個教師重要的人生舞臺。在先進的教育理念引領下，在不斷的探索實踐中，我也在不斷地成熟。我一直能以學生發展為本的教育觀念統領著我的課堂實踐，結合學生實際，整合教學目標，在教學內容的設計以及教學中都注重學生自主探究性學習，力求體現學生的自我感悟，同時重視基礎知識的落實，力圖以理論與實踐相結合以促進教育教學質量和效益的提高。逐漸形成自己的教學風格——教學設計靈動、教學思路清晰、文化內涵豐富、語文之味酣醇、學生興趣盎然等。并成為了普陀區的教學骨干。
近年來，承擔省、市、區以上公開課達10余次。《珍珠鳥》在浙江省教育廳組織的“百人千場”教學活動中展示，在浙江省欠發達地區骨干教師培訓班培訓期間作為骨干學員送教到長興縣。《伯牙絕弦》在市“金秋課堂”古詩文教學研討會上展示，并獲好評。每年在普陀區“潮涌普陀”教研活動中進行觀摩課展示，每學期幾乎都在校級和片級上公開課，尤其在我校“三表學習靈動課堂”新課題實施過程中率先上先導課，給各位老師以引領，讓專家以鑒別。
三、教海無涯，筆耕不輟
學習為了提升，反思與總結更能促進自己新課程的實施水平。近年來，本人邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊總結。早在20XX年就建立了自己的個人教育博客，教育隨筆、論文課題、案例設計等等，筆耕不輟，與全國各地的同行進行廣泛的交流。所撰寫的論文、教學案例、活動設計等近三年就有四十幾篇在全國和省市區獲獎和發展。
《新課程語文課堂的導控藝術》收錄于《小學課程與教學研究》(貴州人民出版社)一書。課外閱讀設計《追溯魅力——走進一千零一夜》發表于《中小學圖書情報世界》。《珍珠鳥》、《伯牙絕弦》等6篇教案獲浙江省優秀教案。《“鐵”的溫度》發表于《小學語文教師》20XX年第6期。《醋醇語文味——語文課的追求》、《學生博客——架起作文與網絡的橋梁》等多篇論文獲舟山市一等獎。
因為喜歡讀書，也勾起了我的文學創作欲望。除了教育教學方面的論文課題屢屢獲獎發表外，自己的讀書心得，散文隨筆也常見于報刊。自己還被普陀文聯、舟山市作家協會吸收為會員。
教育是一項挑戰，教師更需要激情與智慧;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。我相信，只要勤學不綴，只要樂崗敬業，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
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