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誰的本領大小學二年級作文100字（精選9篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的誰的本領大小學二年級作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰的本領大小學二年級作文 1
冬天過去了，春天就要來了。
一天，風和太陽碰到了一起。太陽笑瞇瞇地對風兒說：“我們一起去郊游吧！”
他們高高興興來到山坡上，看到花、草、樹木都枯萎著。風對太陽說：“太陽哥哥，我知道您本領大，您讓他們都健康成長吧！”太陽若有所思，對風說：“你的本領也不小啊！請帶上我溫暖的光芒，去喚醒他們吧！”
風帶著太陽的光芒，吹醒了嫩芽，吹綠了小草，吹開了花朵，吹響了小河。
誰的'本領大小學二年級作文 2
今天我們學習了課文《誰的本領大》。正文內容是風和太陽相遇在一起，都說自己技術很棒，要互相比較。通過不同場合的比賽，只有在合適的場合充分發揮自己的特長，他們的'能力才是最大的。
通過這篇課文，我了解到每個人都有自己的優勢，只有正確認識自己的優勢，在正確的地方發揮自己的優勢，才能取得最好的效果。
誰的本領大小學二年級作文 3
第三天，風和太陽又相遇了。他們都說自己技術很棒，能給人類帶來利益，于是開始了比賽。太陽用它的笑臉幫助人們曬衣服曬被子，孩子們在它的光照下愉快地玩游戲，增強體質。
夏天，馮老師吹著風，給炎熱的夏天的`人們帶來涼爽。他還可以吹倒樹上的枯葉，讓它們長得綠綠的，美化我們的世界。然后，他們學到了一個道理：各有各的優點，所以不要只看到自己的，而看不到別人的。最后，風和太陽成了好朋友。
誰的本領大小學二年級作文 4
有一天，風和太陽又相遇了。風說：“誰贏了，誰技術好！”太陽說：“你要守信。”風說：“我保證，云姐姐可以作證。”他們的.話被雷神父聽到了，他說：“其實每個人都有優點和缺點。只要我們團結起來，就會有奇跡。這樣不是更好嗎？”風和太陽聽了雷神父的話，羞愧地低頭，取消了比賽。
從此，風和太陽一起造福人民。他們的行動感動了眾神，實現了他們所有的夢想！
誰的本領大小學二年級作文 5
在森林里，住著風婆婆和太陽公公。有一天，他們爭論起誰的本領大。風婆婆呼呼一吹，樹葉被吹得漫天飛舞，小動物們趕緊躲進樹洞。太陽公公哈哈一笑，射出萬丈光芒，冰雪融化，大地變得暖烘烘的.。
這時，他們看見小猴子在樹下冷得發抖，風婆婆使勁吹，小猴子更冷了，太陽公公一照，小猴子暖和起來。他們明白了，大家本領都大，要相互配合。
誰的本領大小學二年級作文 6
一天，大象和猴子碰到一起，都說自己本領大。大象揚起長鼻子，卷起一根大木頭，輕松地走來走去。猴子呢，“嗖” 地一下爬上大樹，摘下果子扔給小伙伴。正巧，河對岸小兔子家房子著火了，大象過不去，猴子力氣小搬不動水桶。于是，大象馱著猴子過河，猴子提水滅火。這下他們知道，合作起來本領才最大！
誰的本領大小學二年級作文 7
學校要舉辦繪畫比賽，小紅和小明都想參加。小紅畫得可漂亮啦，色彩鮮艷，花朵像真的一樣。小明呢，畫得特別快，幾筆就能勾勒出一個有趣的.卡通形象。
比賽時，小紅畫得太慢，時間快到了還沒畫完，小明趕緊幫她涂背景，小紅幫小明細化形象。最后，他們一起完成的作品得了獎，這讓大家明白，相互幫助本領大。
誰的本領大小學二年級作文 8
廚房里，鍋和鏟子吵起來，都覺得自己本領大。鍋說：“我能裝好多食材，沒我，你能做菜？” 鏟子不服氣：“我能翻炒，把菜炒得香噴噴，沒我，菜都糊啦！” 正吵著，媽媽要做飯了，鍋裝著菜，鏟子不停地翻炒，一會兒，美味的菜出鍋了。
它們這才懂得，只有團結協作，本領才更大。
誰的本領大小學二年級作文 9
在建筑工地，吊車和卡車較上勁了。吊車高高舉起手臂，輕松吊起重重的鋼材，很是得意。卡車大聲說：“我能裝好多建筑材料，一趟趟跑運輸，沒我，工地早停工啦！” 這時，要蓋高樓了，吊車把材料吊到高處，卡車運來各種物資，緊密配合。
工人叔叔笑著說：“你們本領都大，一起干活，樓才能蓋得又快又好。” 它們聽了，不再爭吵。
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