小學數學興趣小組活動總結（精選10篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學數學興趣小組活動總結，歡迎閱讀與收藏。
小學數學興趣小組活動總結 1
這學期我組織了一個“搞怪”小組，我們年級有59個同學參加。在活動中，學生的學習興趣提高了，知識面擴大了，綜合能力提高了，也給了我重新學習的機會。以下是這學期的活動總結：
第一，培養學生學習數學的興趣。
“數學家的小故事”、“比較的眼光”、“發現規律”深深吸引了學生。在活動中，學生大膽地提出自己的想法和假設，學生自由地討論和探索，使他們深刻地感受到，在做數學之前，他們可能只是應付老師的作業，有時甚至是為了“給父母一份工作”，但現在他們深深地熱愛數學，把被動接受學習變成了主動學習，從而增加了他們學習數學的`興趣，增強了他們學好數學的信心。
第二，拓展學生知識，提高學生能力。
在小組活動中，我們不僅深化了課堂數學知識，而且拓展了知識的深度和廣度。比如有趣的邏輯問題，圖形轉換問題，解方程技巧等。提高學生分析問題和解決問題的能力。在活動中，要適當滲透分類討論、數形結合、知識轉化、規范化等各種數學思想和方法，為學生今后學習數學知識打下良好的基礎。學生在學習數學知識的過程中擴大了知識面，對其他學科有不同程度的理解，提高和發展了學生運用知識綜合解決問題的能力。
第三，實踐鍛煉的機會增加了。
由于小組的活動，不僅有數學知識的學習，還有學生的動手活動，如一個個切割，兩個相同的三角形轉化為平行四邊形，兩個相同的平行四邊形轉化為梯形等。這些實用性的活動給學生提供了更多動手的機會，使他們認識到數學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使學生體會到了“知識來源于實踐，又服務于實踐”這一數學理念，學生意識到數學與現實生活存在著的密切聯系。在活動中學生在享受成功喜悅的同時，學習數學的興趣也得到了提高。
當然，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學生的思想，更加努力地工作，使我們的學生素質更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內容更加充實。
小學數學興趣小組活動總結 2
數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的`發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況。開展了趣味數學活動，現進行總結：
1、選擇新奇的內容， 引發學生的學習興趣：小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發學生學習的熱情。
2、選擇活動內容應貼近學生的生活：根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。
3、改變原有的課堂教學方法， 組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要， 必須讓學生過著豐富的精神生活。 學生在學習活動， 體育運動， 社會交往和其他方面的活動中， 獲得豐富的生活體驗， 情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為， 兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。 皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動， 使學生主體與外部環境客體發生積極作用， 通過思維過程的同化， 順應， 不斷豐富認識結構， 發展智力。
總之，在以后要經常開展此類活動，激發學生的學習興趣。
小學數學興趣小組活動總結 3
數學興趣活動圓滿結束。通過這種興趣小組學習，學生的學習興趣空前高漲。許多學生要求有機會重新學習，在這些興趣的引導下，許多學生參加小組學習。通過這學期的組織，我們很快意識到了辦興趣小組的必要性。以下是近期收益的總結：
第一，培養了學生對數學的極大興趣：參加興趣小組的同學都有一種感覺，以前做數學只是為了應付老師的作業，有時候甚至是為了“給家長一份工作”。但通過學習，他們意識到自己不再被動，而是主動，可以有意識地完成學習，可以把學到的東西介紹給同學。在他們的指導下，更多的學生參加了興趣小組。
第二，培養學生的知識：在這個興趣小組中，他們不僅輸入數學知識，還講一些數學相關的知識。許多學生在學習數學知識的過程中豐富了他們的語言技能，大大擴展了他們的知識。
第三，增加了實踐的機會：因為興趣小組不僅有室內理論學習，還參與實踐，給了許多學生機會去做，使他們意識到數學不僅用于“枯燥”的計算，更重要的是“來自實踐，服務于實踐”，使他們認識到學習數學的有用性。當然，這也增加了他們的學習興趣。
第四，豐富學生第二課堂：從質量上豐富學生的課外生活，他們的生活不局限于課堂，讓他們體會到學習的`樂趣，對學習更感興趣。
當然，我們的工作還存在一些不足，我們期待我們的工作得到更快的改進和發展。我們將以為學生工作的理念更加努力工作，以提高我們學生的素質。
小學數學興趣小組活動總結 4
小學數學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數學教學工作不可缺少的一部分。
學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發組織興趣小組。打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
一、轉變教學理念，以新理念開新局
正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的`一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現實的，有趣的和具有挑戰性的；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我經常向他們舉一些生活中的數學例子，讓他們感受到生活中處處有數學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數學課堂，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得班教學總體思路出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數學家的故事，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、興趣為了提高學習數學的興趣和自學能力
提高課堂教學效率，使數學興趣班學生既打好數學基礎，又開拓視野、開發智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
三、加強興趣課的知識與興趣、能力培養相結合
加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發展能力。培養他們對數學難題的直接興趣。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。另外，我經常引導學生養成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數學知識技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
四、激勵促進學生全面發展
全班16名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展，使評價結果有利于樹立學習數學的自信心，提高學習數學的興趣，促進學生的發展。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性。
五、成績與收獲
經過一個學期的努力，本興趣班學生對數學興趣更濃了，姚雨軒同學在《數學大王》的比賽中獲得了一等獎的好名次。一個學年來，學生的數學素養得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。
小學數學興趣小組活動總結 5
當聽到自己被虞老師選中參加數學思維社團時，我喜憂參半。喜的是，被選中的四人都是班級里數學比較優秀的人；憂的.是，自己心愛的足球社團不能參加了。最后，我還是選擇了數學思維社團。
一學期下來，我可以很自豪地說，當初的選擇是正確的！每星期一下午，都是我們補充課外數學能量的時候。因為，只有那天，才有數學思維社團課。社團傅老師，教了我們很多難題的解題方法。每次一拿到習題，我們都絞盡腦汁地思考，可有時候還是想不出所以然來。這時候，傅老師就帶著我們一起探索這道習題，在傅老師的引導下，我們一下子解決了這個疑惑。經過積累，我掌握了很多奧數題的解體方法，比如植樹問題、周期問題、和倍問題等等。有一次，我還被傅老師請上臺，給同學們講一道和倍問題的題目。傅老師夸我：“講得很好！說明樂建余完全理解了這道題目！”這時候，我是有多高興啊！
有時候，回家后，我還故意拿出這些奧數題來考考老爸和老媽。我靠，他們居然也有被我考到的時候。這時，我就把傅老師教我的解題方法告訴老爸老媽。每每這時，他們都對我贊不絕口！
這學期的數學思維課結束了，傅老師告訴我們，下學期還要學很多新的知識，比如差倍問題等等。我想：我一定還要參加數學思維社團，讓自己變得更聰明，思維更敏捷！
小學數學興趣小組活動總結 6
數學興趣活動圓滿結束。通過這次興趣小組學習，學生對學習的興趣空前高漲，很多學生要求有機會再學習，在這些興趣愛好者的指導下，很多學生在學習中參與了小組學習。通過本學期的組織，我們很快意識到組織興趣小組的必要性。以下是對最近收入的總結:
首先，培養學生對數學的極大興趣：參加興趣小組的學生有這樣一種感覺：在數學可能只是處理老師的家庭作業之前，有時甚至是為了“交給父母”。但通過學習，他們意識到自己不再是被動的，而是主動的。他們的學習可以有意識地完成，他們也可以把學到的.知識介紹給同學。在他們的指導下，更多的學生加入了興趣小組。
1、培養學生的知識：在這個興趣小組中，我們不僅輸入了數學知識，還講述了一些數學知識。許多學生在學習數學知識的過程中豐富了語文技能，大大拓展了他們的知識面。
2、增加了實踐的機會：因為興趣小組不僅有室內理論學習，還參與實踐，所以給了很多學生動手的機會，讓他們意識到數學不僅用于“無聊”的計算，更大的是“從實踐中服務于實踐”，讓他們意識到學習數學的用途。當然，這也增加了他們對學習的興趣。
3、豐富學生的第二節課：從素質的角度豐富學生的課外生活。他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，對學習更感興趣。
當然，我們的工作還存在一些不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的改進和更好的發展。我們將更加努力地為學生工作，以更好地提高學生的素質。
小學數學興趣小組活動總結 7
本學期，我校小學數學興趣小組活動在學校領導的大力支持與數學教研組的精心組織下，順利開展并圓滿結束。本次活動旨在激發學生對數學的興趣，培養學生的數學思維能力和創新精神，提高學生的數學素養。通過一學期的努力，我們取得了顯著的成效，現將活動情況總結如下：
一、活動開展情況
精心策劃，明確目標：活動開始前，我們制定了詳細的活動計劃，明確了活動目標、內容、形式及時間安排。活動內容涵蓋了趣味數學游戲、數學競賽、數學建模等多個方面，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數學的魅力。
豐富形式，激發興趣：活動中，我們采用了多樣化的'教學形式，如小組討論、角色扮演、動手操作等，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗樂趣。例如，在“數學謎題大挑戰”環節，學生們積極思考，踴躍發言，不僅鍛煉了思維能力，還增強了團隊合作意識。
注重實踐，培養能力：我們鼓勵學生將數學知識應用于實際生活中，通過解決實際問題來加深對數學的理解。比如，在“家庭預算規劃”項目中，學生們學會了如何運用數學知識進行合理的財務規劃，提高了他們的生活技能。
二、活動成效
學生興趣顯著提升：通過一系列有趣的活動，學生們對數學的興趣明顯增強，許多原本對數學不感興趣的學生也開始積極參與其中，表現出了濃厚的學習熱情。
數學能力顯著提高：在活動中，學生們的數學思維能力、邏輯推理能力、問題解決能力等得到了顯著提升。在期末的數學競賽中，參與興趣小組的學生普遍取得了優異的成績。
團隊協作意識增強：小組活動形式促進了學生之間的交流與合作，培養了他們的團隊協作精神和集體榮譽感。學生們在相互幫助、共同進步的過程中，建立了深厚的友誼。
三、存在問題與改進措施
盡管本次活動取得了顯著成效，但仍存在一些不足之處，如部分活動內容難度設置不夠合理，導致部分學生參與度不高；活動時間安排有時不夠緊湊，影響了活動效果等。針對這些問題，我們將在今后的活動中加以改進，如更加細致地分析學生的數學水平，合理設置活動難度；優化活動時間安排，確保每一項活動都能高效有序地進行。
小學數學興趣小組活動總結 8
本學期，我校小學數學興趣小組活動在全體師生的共同努力下，取得了豐碩的成果。本次活動以“探索數學奧秘，享受數學樂趣”為主題，通過一系列豐富多彩的活動，激發了學生對數學的熱愛，培養了他們的數學素養和創新能力。現將活動總結如下：
一、活動亮點
主題鮮明，內容豐富：活動圍繞數學主題，設計了數學故事分享、數學實驗操作、數學創意設計等多個環節，讓學生在不同形式的活動中感受數學的趣味性和實用性。
師生互動，氛圍融洽：活動中，教師不再是單純的知識傳授者，而是成為了學生的引導者和伙伴。師生之間的積極互動，營造了和諧融洽的學習氛圍，激發了學生的學習積極性。
成果展示，增強自信：活動最后，我們組織了成果展示會，讓學生們展示自己的學習成果和創意作品。這不僅是對學生學習成果的肯定，也極大地增強了他們的自信心和成就感。
二、活動收獲
學生數學素養提升：通過參與活動，學生們對數學有了更深入的理解和認識，數學素養得到了顯著提升。他們在解決數學問題的'過程中，展現出了更強的邏輯思維能力和創新能力。
教師教學能力提高：在組織活動的過程中，教師們也積累了寶貴的教學經驗，教學能力和創新意識得到了鍛煉和提高。
家校合作加強：活動得到了家長們的廣泛支持和參與，家校之間的溝通與合作更加緊密，為學生的全面發展提供了有力保障。
三、未來展望
展望未來，我們將繼續深化小學數學興趣小組活動，不斷創新活動形式和內容，努力為學生提供更多元化、更高質量的數學學習體驗。同時，我們也將加強與家長的溝通與合作，共同為學生的成長和發展貢獻力量。
小學數學興趣小組活動總結 9
本學期，我校小學數學興趣小組活動在全體師生的積極參與下，圓滿完成了各項任務。本次活動以“激發數學興趣，培養數學思維”為目標，通過一系列富有創意和挑戰性的活動，激發了學生對數學的熱愛，培養了他們的數學思維能力和創新精神。現將活動總結如下：
一、活動特色
個性化教學，因材施教：我們根據學生的數學水平和興趣愛好，將他們分成不同的小組，實施個性化教學。這樣既能滿足不同學生的.學習需求，又能激發他們的學習動力。
跨學科融合，拓寬視野：活動中，我們嘗試將數學與其他學科如科學、藝術等相結合，讓學生在跨學科的學習中拓寬視野，增強綜合運用知識的能力。
科技助力，提升效率：我們充分利用現代科技手段，如數學軟件、在線學習平臺等，為學生提供更加便捷、高效的學習資源。這不僅提高了學生的學習效率，也培養了他們的信息素養。
二、活動成效與反思
成效顯著：通過參與活動，學生們的數學興趣得到了顯著提升，數學思維能力和創新精神得到了鍛煉和提高。他們在數學競賽和各類數學活動中表現出色，為學校爭得了榮譽。
反思與改進：在活動過程中，我們也發現了一些不足之處，如部分學生對數學軟件的使用還不夠熟練，需要進一步加強培訓；活動資源的整合和利用還有待優化等。針對這些問題，我們將在今后的活動中加以改進和完善。
三、結語
總之，本學期小學數學興趣小組活動取得了圓滿成功。我們深知，數學教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷探索和實踐。在未來的工作中，我們將繼續秉承“以學生為中心”的教育理念，不斷創新活動形式和內容，努力為學生提供更加優質、高效的數學學習體驗。
小學數學興趣小組活動總結 10
在過去的一學期里，我們學校的數學興趣小組開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動，不僅增強了學生們對數學的興趣，還促進了他們解決問題的能力。現將本學期數學興趣小組的工作做一個簡要回顧與總結。
一、活動目的
本次活動旨在通過組織各種形式的數學游戲和競賽，激發學生學習數學的熱情；同時，也希望通過團隊合作完成任務的方式培養學生的`溝通能力和協作精神。
二、主要活動內容
趣味數學課堂：邀請了校內外知名的數學老師為同學們帶來了生動有趣的數學知識講解，比如黃金分割比例在自然界中的體現等。
數學謎題挑戰賽：設置了不同難度級別的數學題目供學生解答，鼓勵大家開動腦筋思考問題，并給予正確答案者小獎品作為激勵。
數學建模體驗：選取了一些簡單的實際生活場景，讓學生們嘗試使用所學過的數學知識來建立模型并求解。
數學故事分享會：讓孩子們講述自己知道或創作的關于數學家的故事，從中學習到堅持不懈的精神以及如何面對困難的態度。
三、取得的成績
通過這些活動，許多原本對數學感到枯燥乏味的同學開始逐漸產生了濃厚的興趣。
學生們的邏輯思維能力得到了明顯提升，在解決實際問題時更加得心應手。
增強了班級之間的交流與合作，形成了良好的學習氛圍。
四、存在問題及改進措施
盡管取得了不少成績，但仍存在一些需要改進的地方：
活動形式相對單一，未來可以探索更多新穎有趣的形式；
對于部分基礎較弱的學生來說，某些活動可能稍顯吃力，今后需更加注重個性化教學；
加強與家長之間的溝通聯系，共同促進孩子成長。
總之，這學期的數學興趣小組活動達到了預期目標，不僅豐富了學生的課余生活，也為他們提供了一個展示自我、鍛煉能力的良好平臺。希望在未來能夠繼續發揚光大，吸引更多同學加入進來，共同享受數學帶來的樂趣！
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