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            藝術活動總結

            時間:2025-06-21 08:57:55 活動總結 我要投稿

            藝術活動總結(精選20篇)

              總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的藝術活動總結(精選20篇),歡迎大家分享。

            藝術活動總結(精選20篇)

              藝術活動總結1

              在各班級的認真參與,各位籌備老師的辛勤努力下,我校第27屆藝術節圓滿落下了帷幕。

              藝術節期間通過開展六年級合唱比賽、七年級“多彩花季文藝匯演”、手工藝作品、班級小報展等十余項豐富多彩活動,充分發揮學生的主動性和創新精神,展示了同學們的藝術才華,達到了發展學生的藝術特長,發現人才,培養人才的目的。

              本屆校園文化藝術節的活動堅持“人人參與,人人受益”原則,注重思想性和藝術性的統一,讓每一位同學都能參與進來,每位學生都能展現特長,充分挖掘自身潛力,提高藝術素養。各項活動貼近校園生活,有益學生身心健康,形式力求多樣化,藝術活動項目豐富而精彩,學生積極參與,個人簡歷精彩紛呈。活動時間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法,以課外時間為主進行組織訓練活動再統一進行展示。各年級學生積極參與,參加比賽的同學們在緊張的學習之余,擠出自己的休息時間排練節目;相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力,互相配合,以出色的'表現完成了各項工作,保證了藝術節的順利開展。

              一張一弛,文武之道。藝術節既為學生們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,也為學生提供了一個施展才華,張揚個性的舞臺,同時也讓他們受到了一次極好的心靈教育和美的熏陶。

              本屆藝術節已經結束,希望同學們能把更多的激情與熱情投入到今后的學習生活中,在更廣闊的舞臺上展現一中學子的風采。

              下面宣布兩項比賽結果:

              “奮飛之鷹”六年級合唱比賽

              一等獎:六年級9班 六年級5班 工作總結六年級10班

              二等獎:六年級11班 六年級3班 六年級1班 六年級2班

              三等獎:六年級4班 六年級12班 六年級8班 六年級7班 六年級6班

              本屆藝術節綜合優勝班名單:

              六年級1班 六年級9班 六年級5班 六年級10班

              七年級4班 七年級5班 七年級8班 七年級9班

              八年級5班 八年級4班 八年級9班 八年級11班

              八年級8班 八年級12班 八年級7班

              藝術活動總結2

              一年的少年宮活動在各輔導教師的努力下,迎來了學期末,在活動開始之前,學校經過比較精心的策劃與籌備。為這一年的少年宮開辦奠定了良好的基礎。在興趣愛好的各方面。學生均有所發展。特別是藝術生活充滿活力,藝術氛圍充滿校園內外,從而調動了學生愛學習的積極性,使少年宮活動有效的豐富了學生的學習生活,課堂教學與少年宮興趣小組活動,相輔相成,促進了我校學生德智體美等諸方面的發展。

              一、科學管理,使少年宮活動有序進行。

              1、學校成立了少年宮活動組織機構,校長任少年宮主任,副校長,教導主任任領導小組成員。

              2、健全了少年宮活動的`各項制度——“少年宮活動安全制度”“少年宮教師聘用和考核制度”“少年宮輔導教師培訓制度”“校內少年宮活動管理制度”“少年宮活動財務管理制度”等相關制度的建立,有效的明確了教師與學生對少年宮活動的高度重視,使少年宮活動成功開展奠定了基礎。

              二、以文藝書畫等活動完備少年宮活動向縱深發展。

              1、為使學生在各興趣小組中的活動有所展示,學校在上學期末進行了全面的驗收。領導在檢查中發現學生能夠在教師的輔導下,完成一些作品的制作,如素描、剪紙、繪畫、手抄報等。舞蹈、聲樂的學生也能夠施展一下技能。特別是四個豎笛班的80%的學生能夠獨立演奏兩三首曲目,音樂教師又向第一課堂拓展,使我校的每名學生達到會吹奏豎笛。最終使學生掌握一項音樂技能。

              三、定期檢查與驗收。

              每次活動,值班領導均對各班進行活動檢查,保證上課的質量,對各班的上課內容做摘要的記錄。即使部分教師請假,也要找一個對該科比較能勝任的教師進行代課。對不愛某一課堂的學生,局部進行調整,基本確保學生按興趣選擇自己的課堂。檢查中發現不負責任的教師,領導給予當面的批評,驗收工作中,使每一名學生的成績嶼作品登記造冊。每學期的備課案總結及時的搜集,為少年宮的活動記錄了真實的過程。

              盡管有些地方存在不足,如部分教師不具備專業素質,部分學生不喜歡一些活動,在今后的工作中改進。

              總之,為適應學生快樂,全面發展的需要,兼顧學生個體性和差異性,在校內少年宮各項制度的管理下,使藝術活動日益豐富起來。

              藝術活動總結3

              長達兩個星期的藝術領域教學活動研討結束了,在本次活動中,每位老師能從本班幼兒的實際出發,創設與活動相適應的環境,精心設計活動過程,每一個教學活動都有它獨特之處,藝術活動總結。

              在內容的選擇上,選擇符合幼兒生活經驗、幼兒年齡特點和天性的作品,體現生活化、童趣化,挖掘生活中的人、事、物,從中豐富感性經驗和審美情感,激發他們表現美、創造美的情趣。

              手段上注重激趣,采用形象有表征及游戲化的手段,把藝術活動設計成一種有趣的游戲活動,喚起幼兒表現的欲望和情感,引導幼兒體驗、想象和創造。

              每位老師能注重創設寬松、和諧、愉悅的環境,讓幼兒充分自如地表達、表現,培養了活潑開朗、大膽主動、自信的個性品質。

              在本次研討活動中,我設計的教學活動是以音樂欣賞為主的綜合活動,通過我的教學實踐,我是這樣定義音樂欣賞的:對孩子來說,音樂欣賞就是如何聽音樂,能懷著欣喜的心情反復地聽。開展好音樂欣賞活動,可以使孩子接觸更多的'優秀的音樂作品,增強對音樂的喜愛之情。

              引導孩子進行音樂欣賞,我認為做好傾聽、理解、創造這三方面就可以了。

              傾聽

              一個人在很小的時候,就對“傾聽”或者是聲音表現出濃厚的興趣,但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴大、生活經驗的豐富,周圍可以聽到的 聲音越來越多。如果不加以引導,孩子會對周圍許多美好的聲音聽而不聞。

              孩子進入幼兒園后,我們可以從最簡單的入手,如讓孩子仔細聽周圍的鳥叫、蛙鳴、飛機的隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;分辨大自然的聲音:聽下大雨、下小雨,雨水落在草地上、泥土上、水坑里。

              藝術活動總結4

              對于外聯和文娛部一起承辦的校園首屆形象設計大賽我自己覺得不是很滿意,我覺得有很多東西不是我所要求,所想的那樣。

              其實這個活動在現在大學生之間開展我覺得是很有意義的一件事情,現在大學生越來越重視自己的外在,而各個公司面試的時候也是會很看重面試人的第一印象,所以我覺得這個活動很有必要!

              下面我先來自我檢討下,我覺得這個活動什么都好,失敗就失敗在和文娛部合作上面,當然我可以很坦然的說這不完全是我們外聯的.責任,我覺得我們兩個部門缺少溝通,缺少默契,而且在合作上也缺少很多很多東西。

              首先在整場活動上中間的環節部分銜接的不緊密,導致很多冷場的地方

              其次對于原先在比賽中有的環節沒有細細的做到位,本應還有個模特走秀的環節,只因為我們和文娛部沒有很好的去聯系。

              再次就是嘉賓環節,沒有確實下來嘉賓的人數,還有就是把對于主要贊助商的演講環節給遺漏掉了,這個對于外聯來說是個很大的失誤,不管是什么造成的,但是這個就是外聯的責任。

              不過在此我可以很肯定的說,要是讓我們外聯自己來做這個活動,我一定會做出讓所有人都非常滿意的一場設計秀!

              希望學校以后可以再次來舉辦這個活動!

              藝術活動總結5

              本次藝術節活動,亮出了新時代教師的形象,展示了新時期少年的藝術風采;其目的在于豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質,培養學生實踐能力,進一步推動我校文體藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的,達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面:

              一、學生主體,全員參與。

              本學期一開學,體育組便對照工作計劃,認真學習、研討,制訂了切實可行的活動方案,經學校領導班子研究論證,多次調整修改,于9月中旬定好方案。

              活動內容包括體育、音樂兩大塊,校音樂小組早著手抓好特長學生的培養,要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。

              從活動情況來看,本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和體育課堂也成了藝術節的活動領域。二、隆重喜慶,展示技藝。

              為了增加藝術節的喜慶氣氛,使此次藝術節成為孩子們的節日,在藝術節項目的設置和活動的組織形式上,充分尊重孩子意愿,使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

              項目設計新穎。新增了體育新的項目、紅歌聯唱,大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目,老師一上場,觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

              氛圍營造得好。學校專門設置舞臺、音響、紅色禮炮震徹整個校園;臺下學生按年級組成了方塊隊,更有不少演員,還帶了自己的親友團,拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念。

              藝術的功能本來就是娛樂身心的,但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入,個個吸引你的眼球,連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質,成為他們表現自我風采的大舞臺。

              三、項目豐富,精彩無比。

              本次藝術節雖然準備時間很短,但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分:一是紅歌小合唱,又有不少同學自告奮勇登臺獻藝;二是體育活動,形式多樣,新穎。唱的唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一家人;跑跳的更是一道亮麗的風景。孩子們群體雀躍,掌聲、歡呼聲響成一片,孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們,祝福老師越活越年輕。

              感謝馬校長,因為他的親歷親為,大家思想更重視,節目更上檔次;感謝音樂組的老師,正是他們極具創意的設計,節目才充滿了靈動;感謝所有的男教師,因為他們,保障了后勤工作的周到細致;更感謝一線的老師們,正是他們,協調好課堂與課外的.關系,理順了教學與活動的關系,才保證了在不影響正常教學的情況下,高質量組織好這次活動。

              我們的教師潛力無窮,我們的團隊合作有序,我們這個集體了不起!

              四、一點不足,幾點建議。

              本次藝術節,在時間安排上存在一定的緊張和沖突,至使藝術節文藝節目過于單一,藝術表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限,導致節目重復現象存在。

              為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果,建議在以下幾方面有所改進。

              1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到,具體化、明確化,各負其責。又減小對學科教學的沖擊,同時也有利于活動質量和水平的提高。

              2、編排節目的任務不應只是音樂老師的事,可以以比賽的形式來選拔節目。

              隆重喜慶的第一屆校園文體藝術節,在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕,但她的影響并未結束,學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的,他們必將在藝術的天空飛得更高更遠;教育者的思考并未結束,我們思考本屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓。我們相信:藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。

              藝術活動總結6

              為進一步豐富學生校園文化生活,營造積極向上,清新高雅,健康文明的校園文化氛圍,展現我校學生的青春風采和精神風貌,激發學生對藝術的興趣和愛好,推進校園精神文明建設,按照龍南縣教育教體局《龍南縣20xx年校園文化藝術節活動方案》的要求,結合我校的實際情況,開展了“20xx年龍南二中校園文化藝術節”活動,現將活動情況總結如下:

              一、成立了“20xx年龍南二中校園文化藝術節”活動組織機構

              xx二中20xx年校園文化藝術節工作領導小組:

              組長:蔣xx

              副組長:徐xx

              成員:各處室負責人、年級組長、班主任及全體音樂、美術教師

              辦公室:xx

              二、組建了豐富多彩的學生藝術團

              以本次校園文化藝術節為契機,結合我校開展的校本課程藝術類節目,成立了學校合唱隊、鋼琴演奏隊、樂器隊、書法班、繪畫班等,吸引了大批學生加入了學生藝術團,有專業的'老師指導和負責,經常開展訓練、比賽、表演、展覽等,擴大了藝術影響力,濃厚了校園藝術氛圍,提升了學生的學習興趣,切實提高了我校素質教育

              三、主題鮮明,內容豐富多彩,活動意義深遠

              通過對校園文化藝術節活動的大力宣傳,瞬間在全校掀起了一股濃厚的藝術節氛圍,在音樂老師、美術老師及班主任的帶領下各班積極排演節目,創作繪畫、書法作品,全校學生參與率不少于總數的95%。

              本次藝術節通過層層選拔后,共展示音樂類優秀節目35個,其中大合唱有9個,小合唱8個,獨唱表演2個,鋼琴表演6個,舞蹈5個,相聲表演1個,古箏表演1個。

              本次藝術節繪畫類作品通過全體美術老師的評比后,共選出了46幅并進行了校內展覽。

              本次藝術節書法類(含軟毛和硬筆)通過全體書法老師的評比后,共選出了優秀作品73幅,并在校內進行了展覽。

              本次藝術節是圍繞“誠信與友善”為主題進行的,通過文化藝術的手段表達了二中學子“向真、向善、向美、向上”的文化特質,引導學生樹立了正確的審美觀念,幫助學生培養了健康的審美情趣,陶冶了情操,切實提高了感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力,促進了學生的藝術素養,讓學生受益終生,真正突顯了我校以生為本的教育理念。

              藝術活動總結7

              “年不可舉,時不可止。”本學期剪紙小組的活動又結束了。看到學生剪紙技藝的不斷進步,我在滿心歡喜的同時,也在反思如何將活動開展得更好,達到更好的效果。現將活動情況總結如下:

              一、制定好活動方案。

              自開展剪紙活動以來學生都是用剪刀剪制作品,從來沒有用過刻刀。本學期我想培養學生剪刻的綜合能力,使學生創作的范圍更廣。為了使學生有個適應的階段,我安排的活動內容還是先從學過的折疊剪紙入手,再選擇簡單一點的單幅剪紙讓學生嘗試使用刻刀的方法,獲得成功的體驗后他們就會樂于去掌握新的剪紙技法。

              二、組織開展好活動。

              子曰:“工欲善其事,必先利其器。”每次活動我都會認真檢查學生所帶的工具,向學生強調剪紙效果的好壞與工具的選用有直接關系。為了能夠有更多的時間輔導學生,我會把每次活動的紋樣提前板畫在黑板上,活動時抓住關鍵進行重點講解,鼓勵學生大膽實踐,再有針對性地給予指導。當我發現有學生將紋樣畫在了彩紙的正面(單面帶色的彩紙)或者不能充分利用紙張繪制紋樣時,我會教育學生要努力改正錯誤的做法,學習才會更上一層樓。學生剪刻時我要求學生養成良好的做事習慣,按照由上到下,由左到右,由小到大,由細到粗,由局部到整體的順序進行剪制。剪下來的碎紙屑我要求學生統一放在紙簍里,養成良好的.衛生習慣。粘貼作品時,學生還缺少經驗,很容易弄臟紙面,有的還會將作品貼偏。通過我耐心細致地講解和及時展示優秀的學生作品,幫助學生樹立了自信心,他們的粘貼水平正在逐步提高。

              三、做好學生成績的評定工作。

              剪紙小組活動的次數是有限的,對于學生成績的評定不能只用他們作品的好壞來衡量,還要關注他們活動時的種種表現,要注重對學生的綜合評定,才能更好地促進學生全面發展。所以一學期的活動結束時對于學生成績的評定,我總是非常慎重,力求能夠給予每一位學生正確的評價。

              四、及時發現總結活動中出現的問題。

              由于活動小組的人數偏多,所以指導時我不可能兼顧到每一個人。這就需要我利用能力強或高年級的學生來輔助有困難的學生,帶動大家共同進步。學生使用的襯紙大小不一,不便于存放,我應該要求學生準備統一規格的襯紙,必要時還可以由我發給學生一些襯紙作為獎勵,帶動學生學習的勁頭。

              總之,活動小組取得了一點成績,但是學生的潛力還沒有得到充分的發掘。今后我會再接再厲讓學生在更闊的天地中得到鍛煉。

              藝術活動總結8

              在學校領導的關懷支持下,在學校各部門和各位班主任老師及科任教師的協同配合下,在同學們的積極參與下,經過近一個月的緊張籌備,歷時三天、包括四項比賽的第二屆藝術節今天圓滿的落下了帷幕。本屆藝術節,再一次向全校師生匯報了我校的藝術教育成果,展示了毛家店小學師生的藝術才華,豐富活躍了學生的課余文化藝術生活,創設了良好的文化藝術教育氛圍,進一步培養了同學們感受美、鑒賞美、創造美的意識和能力。

              本屆藝術節分開幕式、“四項”比賽、文藝匯演及表獎三部分進行。26日上午舉行開幕式,27日各項比賽,28日文藝匯演及表獎。本屆藝術節文藝匯演中,節目形式豐富多彩,有歌曲、舞蹈、課本劇、三句半、相聲、詩朗誦等,表現出了較高的藝術水平;在各項比賽中學生們富于創新,展示了自己最優秀的一面。經過藝術節評委會的`認真評選,本屆藝術節各個項目的評比結果已經揭曉,各班藝術節量化成績已經匯總完畢。在藝術節各項比賽中,共有35人獲得一等獎,59人獲得二等獎,86人獲得三等獎。本次藝術節各項比賽中榮獲總分第一名的班級是:一年一班、二年一班、三年二班、四年三班、五年一班、六年一班。

              本次藝術節活動中許多同學,許多班級都能積極地排練節目,他們以能展示自我為榮,以能帶給別人美為樂,雖然,最后有的同學和班級沒能獲得好的名次,有的節目也因為時間關系沒能登臺亮相,但他們沒有怨言,因為他們知道,藝術節更重要的是一次參與的過程、一次享受美的過程。

              藝術節是短暫的,但我們對藝術和美的追求是永恒的。我們不僅要在藝術節的小舞臺上追求美,創造美,我們更要在生活和人生的大舞臺上追求美,創造美。讓我們攜手努力,用美的信念,美的言行,共同去創造美的校園,美的社會,美的世界!

              藝術活動總結9

              為了豐富校園文化生活,培養學生健康審美情趣和良好的藝術修養,努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術教育氛圍。根據教育局關于舉辦20xx年六一藝術周活動的通知精神,強化學校藝術教育工作,加強學校校園文化藝術環境建設,發揮藝術教育的育人功能,營造良好的藝術教育氛圍,促進學生德智體美全面發展,推進學校藝術教育的改革和發展這一主題,我校認真舉辦了20xx年六一藝術周活動,開展了校園書畫展、“六一”文藝匯演、學生才藝展示等活動,進一步促進了學風建設,提高了學生的創新精神和實踐能力,開創了具有時代特色的校園文化新格局;激發了廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,推動了校園精神文明建設,極大地豐富了學生的校園文化生活,現將活動開展情況總結如下:

              一、強化領導,認真部署

              領導重視是加強藝術教育,構建和諧校園的前提和保證。我校領導深刻地認識到:藝術教育作為素質教育的一種載體,有助于學生獲得豐富的情感體驗,有助于開發智力,健全人格,藝術教人生活的方式,藝術會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活,將促進學生全面發展。因此,學校成立了由高曉明校長任組長,于保永、李慶元任副組長,少先隊、藝術教研組、各班班主任為成員的校園藝術節領導小組。對于整個藝術節的活動設想,每個單項目的落實都經過例會,商討、修訂、完善,并把每項活動都落實到班、落實到人。教務處、少先隊對每項活動都做到了精心安排、認真實施,各班積極能夠積極配合,不推不靠,使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色,達到了預期的效果,極大地豐富了學生的校園文化生活,并使他們在活動中都受到了教育和啟發,得到了家長的`認可和好評。

              二、廣泛宣傳,營造氛圍

              為了進一步組織好本次六一藝術周活動,學校藝術周領導小組圍繞“慶六一”這一主題,進行了精心的策劃、準備。5月,領導小組根據我校的實際情況,因地制宜,制定出了藝術周活動方案。方案出臺后,為了使校園藝術節深入人心,學校利用校園廣播、黑板報廣泛宣傳此次活動的目的、意義,讓全校師生都積極參與到活動中來,為各項活動的順利開展營造了良好的氛圍。

              三、內容豐富,異彩紛呈

              本次活動融思想性、藝術性、娛樂性、知識性于一體,嚴格遵循“形式多樣、人人參與、層層評優”的原則,給廣大學生提供了一個展示才華的大好舞臺。此次活動的舉辦是以豐富校園文化生活,增強校園文化的育人功能為宗旨,以培養同學們的藝術興趣,陶冶同學的`審美情操,提高同學們的綜合素質為目的,充分展示同學們朝氣蓬勃、團結進取、積級向上的精神風貌。

              本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。“夸夸家鄉美”書畫作品展中,同學們用智慧的頭腦、靈巧的雙手,書畫出一份份對祖國山河的贊嘆和熱愛,充分體現了同學們的創造力;“慶六一”文藝匯演中,同學們精心準備了歌曲、舞蹈、相聲、小品等等,形式多樣,展示了校園多彩的文化生活。在這些活動中,同學們充分發揮了主動性和創造性,激發了競爭意識,展示了才藝,展示了個性,活躍了校園文化,提高了綜合素質,促進了交流,增強了友誼,推動了學校素質教育和精神文明的發展。

              四、氛圍濃厚,放飛激情

              本次藝術節,充分利用學生的課余時間,開展了一系列有意義的文化活動,內容豐富,形式多樣的藝術節活動充分體現了我校學生的文化素質和藝術修養,展示了全校師生的精神風貌。藝術周既為學生們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,也為學生提供了一個施展才華,塑造形象的舞臺,同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中,學生既培養了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力。

              本次藝術節已經結束。然而,許多精彩的片段猶然歷歷在目;許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的,藝術周雖然是一個有限的時間段,但藝術的空間卻是無限的。當藝術周的第一個音符在校園的上空飄起來時,藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活,走進了我們的每一寸空間。學校正以造就一代新人的高度出發,以提高學生素質、促進學生全面發展為目標,全面貫徹黨的教育方針,扎實推進教育教學改革,為不斷提高學校教育教學整體水平而努力奮斗。

              總之,本屆藝術周在校領導的重視及廣大師生的參與下,取得圓滿成功,我們一定要再接再厲,克服困難,彌補不足,繼續開展具有我校特色的校園文化藝術周活動,為把學生培養成與時俱進的新人而奮勇前進!

              藝術活動總結10

              中班的這次教研活動開展,實質上是在摸索探究一種新的幼兒美術教學模式,讓教師轉變教學觀、評價觀、人才觀;讓孩子學會學習,使孩子會學、善學,培養他們的創新、自主學習能力,使其終身受益;同時也充分發揮教育的導向和激勵作用,使幼兒的個性得到全面發展。著名教育家布魯姆指出:“學習者不應是信息的被動接受者,而應該是獲取過程的主動參與者”,幼兒美術教學也是一樣,教師要跳出教材的框框,以全新的理念充分發揮幼兒的主體能動性,讓他們在美術活動的過程中動腦、動手、動口,成為學習的主人。在中班教研匯報總結中,談到自主性首先就提到了“興趣”二字,的確,孩子們對美術活動有了興趣,才會自主地去學。教師要理解并支持幼兒的求知欲望,相信并承認幼兒的內在潛力,激發并培養幼兒的探索精神,這些是引導幼兒積極主動學習的關鍵。在平時的`教育活動中,教師要掌握幼兒的心理特點,打破依葫蘆畫瓢的教法,開動腦筋,使每個幼兒從“要我畫”,變成“我要畫”。

              在美術觀摩活動《多變的云》中,中班的老師在興趣方面是采取了一些方法的:

              ①、通過新異的事物、動聽的故事《多變的云》演示引起幼兒美術興趣,促使幼兒自己去畫。

              ②、教師為幼兒始終創造的是一個優美、輕松、自由、富有創造性的環境。幼兒在這樣的環境中可以自主的開展美術活動,引發對美術的情趣。

              ③、給幼兒的活動提供豐富的工具和材料,尤其是設計了多種形狀和顏色的繪畫紙,這樣工具、材料愈多,變化愈多,幼兒對美術的興趣也愈濃厚。

              當然這次活動還可以提供更多、更豐富的材料,不僅可以利用蠟筆畫、顏料畫、水彩畫等方式,還可利用鉛筆屑、蛋殼、廢鉛筆頭、棉花球、積木等材料,盡可能在現有的條件下創造多種多樣的活動方式,以培養幼兒對美術的興趣,使他們在熟悉各種材料和工具的過程中,充分發揮其藝術表現才能。其實在美術活動中還可以采用游戲的方法引起幼兒對美術的興趣,通過游戲讓幼兒主動觀察物體的形狀和顏色等。

              藝術活動總結11

              在校領導的關心支持下,在各處室、各年級的精心組織、密切配合下,陳經綸中學帝景分校第四屆校園藝術節在一片歡歌載舞中落下了帷幕。本屆藝術節以“多彩校園放飛夢想”為主題,以培養學生的綜合素質為核心,以普及性、自主性、發展性、綜合性、個性化為原則,以各種形式的藝術表演活動為載體,以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,通過開展豐富多彩的藝術比賽活動,全方位地展示了我校學生的綜合素質以及同學們的藝術天賦。

              藝術節從籌備到落幕,歷時1個半月,當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時,藝術就融入我們學習生活的每一天,激蕩在校園的每一個角落。此次活動內容異彩紛呈,包括音樂、美術兩大類共9項比賽,涵蓋班級合唱、舞蹈、器樂、獨唱、配樂詩朗誦、繪畫、攝影、書法、等多個領域。共進行了音樂類5大項184個節目的展演;美術類收到作品230件。全校共評出集體一二三等獎、優秀指揮獎13名、優秀伴奏獎18名、最佳魅力獎1名和最佳服飾獎1名。在各項比賽中,充分發揮了學生的主動性和創造性,激發了學生的.競爭意識,展示了才藝,彰顯了個性,活躍了校園文化,提高了綜合素質。他們精心準備的歌曲、舞蹈、書法、繪畫作品,就像五顏六色的風箏在空中翱翔,畫出了自己對未來的暢想。

              最值得稱道的是一、二年級的小同學,別看他們小,但他們的表演卻是最精彩的。在舞蹈大賽中,他們的舞姿或優美婀娜,或激情四射。《迷你百老匯》、《放學情》、《快樂的節日》等節目都給我們留下了深刻的印象。班級合唱比賽中六年級1班演唱的《經綸帝景的日子》、八年級1班師生共同制作的精美的視頻將音樂貫穿始終,用歌聲表達著對母校的愛,令全場師生感動不已。一年級1班用手語演唱的《有你的地方是天堂》優美動聽,七年級3班的一首《崛起》令同學們倍受鼓舞,把比賽推入了高潮。

              中學組的同學們更是各顯身手,七1班表演的配樂詩朗誦《這也是一切》、七3班的《海燕》、八3班的《踐行北京精神》、八1班的舞蹈《青花瓷》,都給我們帶來了美的享受。

              在這些活動中,看到了許多班主任老師忙碌的身影。在以班級為單位的集體項目中,有好多班主任都參與其中。尤其是一年級組的老師們,在胡老師的帶領下,池老師、肖老師、相互合作,集體排練,體現了較好的團隊意識。學生也因班主任的參與,熱情高漲,每張小臉都是開心的,都是快樂的。

              在藝術節的賽場上,除了我們可愛的小選手們,還有一群比他們還激動的家長朋友,家長們的熱情參與也成為本次藝術節的一大亮點。他們集思廣益,為班級的匯演出謀劃策,默默地為孩子們服務,拿道具、換服裝、攝影、攝像,為學校分擔了很多很多。每個賽場上都留下了他們的身影,每個小選手都留在他們的鏡頭里,汗水掛在臉上,微笑掛在臉上,幸福也掛在臉上。正是家校合力,才讓藝術之花綻放的如此絢爛多彩。

              雖然藝術節即將結束,但藝術的大門永遠為每個人敞開。讓我們在帝景校園奏響時代的強音!讓藝術之花香滿校園!讓我們明年再見!

              藝術活動總結12

              首先,學生先闡明一點,藝術創作的源泉是生活,這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創作的源泉離不開生活、離不開基于生活環境而衍生的想象。所謂想象,是藝術創作的源泉。想象引發情感,而情感推動想象,二者結合,才體現出作品的“意”。搞藝術創作是要經常深入生活的,從生活到藝術是不斷熟悉藝術規律和駕馭藝術規律的過程。在這里插一句話,在藝術領域里,我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經歷是遠遠不夠的,甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創作源泉的一點理解。

              先說藝術創作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性,超乎常人的真知灼見,巧奪天工的表現技法,創造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品,來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處,我的腦海中浮現出一張照片,就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷,但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區人們的生活境況所創作出的東西嗎?真正的藝術品,是有著最高層次境界的。

              它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美,這才是藝術品的真正意義,所以不能只用耳聽眼看,還要用心去理解,感悟其不光是技巧的表現,他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人,藝術是用來欣賞的不是實用的,人為的再造自然,就要懂得生活與藝術的融合方為自然,健全偉大的.藝術,又應必然是生活的反應,所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人,能窩在家中寫出一部探險小說嗎,顯然是不可能。記得我在上初中的時候,曾試著寫過懸念探險題材的小小說,但都無疾而終,不知道下邊構思什么。現在想想,當時的自己很蠢,沒有那方面的經歷,寫的東西自然是沒法看,措辭和構思太幼稚了,而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創作的根基。沒有這些,藝術就像是沙漠上的宮殿,再豪華也有一天會倒塌的。

              再舉一個最簡單的例子,我上小學的時候,每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文,那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活,就有藝術創作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生?無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象,欣慰有很多國畫并不是寫實性的,說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎?這就說明藝術創作也不光是來源于真實生活,也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫,從生活到寫生、速寫再到創作,其間的路是很漫長的。創作就是表達作者的思想感情,山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。

              我是一個90后年輕人,當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有很多人搞行為藝術,其實這種“藝術”中,是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛,然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中,現場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語,這叫什么行為藝術,有什么生活經歷讓你有這種強烈的藝術創作的欲望?是回歸母體嗎?還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”(他是個50歲左右的男人)我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創造的“藝術”。與之相反,想起20xx年火起來的一首《丁香花》,感動了無數聽眾,這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友,生活中苦痛的經歷讓他有了對人、對生活的認識,才創作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉的云》,還有《酒干倘賣無》,感動得無數聽眾熱淚盈眶,有那種生活體會,才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力!

              論文寫到這,已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步,還有很長的一段路要走。這段路,就是生活實踐,生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創作源泉的認識。

              藝術活動總結13

              五月份,教務處布置了今年“六一”學校將舉行文化藝術節活動。我們三年級的幾位班主任聚在一起反復商量,覺得今年的端午節正好是5月28日,舉行 “快樂六一節,濃濃端午情”為主題的文化藝術節活動,可以讓孩子們了解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動,感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。倡導健康的節日主題內涵,促使孩子們在豐富的活動中樹立健身心的意識,促進快樂成長。

              5月下旬,是我開學以來最忙最累的一段時間。上午上完課就馬不停蹄地和王玉萍老師一起帶著孩子們布置教室展區。中午利用休息時間對活動主持人進行輔導和訓練。利用周四下午課外活動下午課外活動時間彩排,在在組長的帶領下,我們三年級的全體老師群策群力,桌子如何擺放、主題版面的布置、區域撐牌的.設計、主持稿的改進和完善,整個活動過程的安排,大家獻計獻策忙了一天又一天。下班回家的`路上,我才發現兩條腿又酸又痛,腳底好像有針在刺一樣。 自第周五下午,我們的活動開展得特別順利,孩子們參與活動的積極性高漲,張張笑臉如朵朵花兒在綻放。校長、老師、家長、孩子們聚集在一起,歡笑聲此起彼伏,多像一個幸福、快樂、和諧的大家庭在辦喜事呀!

              “快樂六一節,濃濃端午情”書香文化藝術節活動圓滿結束了。雖然我感覺像打了一場仗一樣,特別的累。但看到孩子們在豐富多采的活動中玩得那么開心,收獲頗多,心里也感到很欣慰。

              藝術活動總結14

              為了迎接一年一度的元旦,我校開展了“元旦藝術周活動”。在同學們精彩的表演和各位老師的配合下,本次活動順利開展,為20xx年劃上了圓滿的句號。本次藝術周活動進一步豐富了同學們校園文化生活,提高了學生體育鍛煉的積極性,增強了學生體質,發揚了“團結、凝聚、拼搏”的精神,營造了丕介小學文明、健康、充滿活力的校園文化氛圍。

              藝術周來臨之際,丕介小學處處呈現出一派歡樂祥和的`節日氣氛,校領導和有關人員及早動手精心籌備,組織開展了形式多樣、豐富多彩的各種慶祝活動,為全體師生奉獻了一次豐盛的迎新大餐。

              12月29日圍繞“愛學校,靚自己”為主題開展了書法、繪畫、剪紙等才藝作品創作比賽。

              12月30日各班由班主任組織,任課教師參與,進行跳棋、五子棋、陸戰棋、象棋比賽,評選出“最佳班級棋手”參加校級評選。再評選出“最佳校級棋手”為明年全市智力運動會提前選拔人才!

              12月31日各班進行了京劇、誦讀、講故事、歌詠表演比賽。演出節目精彩紛呈、演出現場掌聲不斷。

              元旦藝術周已圓滿地落下帷幕,取得了巨大的成功,本次活動領導重視組織周密,廣大師生積極參與,安全責任到位,展示了我校廣大師生的`風采,豐富了我校的文化生活,也為和諧校園的創建奠定了良好的基礎。

              藝術活動總結15

              中國自古以來就是一個重視禮儀的國度,禮儀是評價一個人道德的基準的關鍵。在你的工作中、學習中,禮儀始終伴隨在你的左右。對于即將踏入社會的大學生來說,禮儀知識更是將來踏入職場的一筆寶貴財富。因此,大學生藝術團于4月23日,在二號學術報告廳開展了“禮儀宣講”課堂。藝術團全體特邀校區團工委干部助理以及對此感興趣的同學來共同分享我們的課堂果實。本次課堂主要由大學生藝術團禮儀隊承辦,禮儀隊認真總結了過去一年工作中的'經驗,并將這些經驗與心得重新規劃成課堂PPT,精心地為在場的每一位同學講解。此次課堂意在為同學們提供一個學習標準禮儀的平臺,從而促使同學們意識到樹立良好形象的重要性。

              古人云“禮者敬人也”,禮儀是一種待人接物的行為規范,也是交往的藝術。的確如此,此次禮儀宣講分為四個方面,分別對稱呼、容儀、基本禮儀技巧、基本服務禮儀做了詳細地講解與模擬。稱呼:在人們社會交際中招呼他人這一環節可謂必不可少,合適的稱呼,能恰到好處的親近彼此,進而達到進一步的溝通與合作。儀容:清新自然的儀容能為自己在社交場所中加分,也能在人群中留下良好的印象,同時擁有適度的儀容在社交中可以達到正面效果、尊重他人的作用。基本禮儀技巧:在這一環節中,課堂講解人員主要使用模擬場景來給大家講解社交中適度的距離、握手、傳遞名片等知識。基本服務禮儀:對于高職院的學生來講,以后大多都會進入服務行業工作,服務行業中禮儀技巧甚是不能少,譬如迎賓、引導、頒獎以及為賓客奉茶送水等,在基本禮儀講解中講師也做了相關的禮儀知識描述并請在場的同學到講臺上表演,相信同學們學習后也能為自己的專業打下基礎。也許上述各環節只是我們工作中的一件小事,但是能在小事中注重細節,那么就證明你是個擁有良好禮儀的人,從而為自己在合作對象心目中大大加分。

              隨著臺上講師的講解、同學們的表演,臺下的笑聲、掌聲,宣講課堂圓滿閉幕。此次禮儀宣講的成功舉辦,少不了平時大家對禮儀工作的支持,更少不了禮儀人員平時的艱辛與臺下的總結。在此,由衷的感謝每一位給過我們幫助的人。

              在社會活動中,交談講究禮儀可以變得文明;舉止講究禮儀可以變得高雅;穿著講究禮儀可以變得大方;行為講究禮儀可以變得美好……只要講究禮儀,事情都會做得恰到好處。丘吉爾曾說“禮儀是一種在全世界可以通行的簽證,請你善用它”。為了將我們手中的“通行證”發揮出最大的作用,從現在起,就讓禮儀貫穿于我們生活的首尾吧!

              藝術活動總結16

              近幾年以來,我們學校每年都舉辦一次校園文化藝術周活動,就是要營造健康和諧濃郁的文化藝術氛圍,積極推進校園文化建設,全面加強素質教育,就是要讓每一個學生都能熱愛文化藝術,尊重文化藝術,積極主動學習文化藝術,努力成長為有理想、有道德、有紀律、有文化的21世紀的新主人。本屆校園文化藝術周活動,集中展示我校一年來所取得的校園文化藝術成果,內容非常豐富。活動期間,既有全班學生參與體現班級集體精神風貌的廣播操、大合唱比賽,也有低年級同學們精心編排的舞蹈,既有學生書法、繪畫、演講比賽,也有嶄露音樂藝術愛好者個人才華的獨唱、獨奏比賽。在藝術周這個舞臺上,同學們盡情揮灑自己的熱情與才華,體驗文化藝術創造的快樂,度過了美好而難忘的一個星期!

              通過藝術周的活動,既豐富了同學們的校園生活,也為學生“塑造自我”、“展示自我”、“張揚個性”提供了舞臺,陶冶了全校師生的情操,這是校園文化藝術的繼承和發揚,更是全校各年級、各班級學生精神面貌的檢閱,是班主任指導班級開展活動的一次實踐。藝術周中同學們的各項能力得到了鍛煉,學到了許多書本上學不到的知識,組織這樣的活動,讓同學們的校園生活多彩!

              在各項比賽中老師、同學們態度非常認真,都希望把自己最好的成績展現在大家面前。一年級的小朋友廣播操、比賽中每一個班級都是全員參與,在比賽的組織中,各班老師和體育老師很辛苦,每天他們進行排練,在場地上進行練習,從隊型、進場和出場的順序。

              進行的安排,到了比賽那天,小朋友們整班參加,穿上了統一的校服,個個神奕奕,精神飽滿;二年級的小朋友,瞧,他們唱得多帶勁啊!唱的時候聲音響亮,唱出了每首歌的氣勢,唱出了我們小學生的童聲和心聲,廣播操、大合唱又培養了他們團結、和諧的集體意識和集體榮譽感;

              繪畫比賽他們個個聚精會神,充分發揮自己的想象,再加上自己的一雙巧手合理地調配色彩,一幅幅美麗的圖畫展現在大家面前;書法比賽充分展示了同學們的基本功和個人的愛好;一、二年級的舞蹈,既有優美的.民族舞,又有充滿活力的現代舞,優美的舞姿、動聽的旋律、給人以耳目一新的感覺,充分展示了同學們各方面的才華;卡拉ok、器樂、演講同學們用美妙的歌聲、樂器、出色的語言藝術表演,盡情地展示著自己的風采,傾述著對美的追求,對生活的熱愛。整個藝術周同學們把自己的特長發揮得淋漓盡致。同學們充滿真情的表演,令我們非常感動,同時也感到由衷地自豪,為我校擁有這么多充滿智慧、富有靈氣、才華出眾的學生而感到驕傲。

              因為校園有了文化,文明就有了深厚的底蘊;校園有了藝術,精神才會得到啟迪和升華。每次校園文化藝術周活動的過程,將是全體師生精神凝聚、智慧整合、能力展示和素質提升的過程。每年一度的校園文化藝術周,已經成為我校校園文化藝術最靚麗的風景線,希望這道風景越辦越好!

              藝術活動總結17

              根據x工委發〔〕x號文件的相關要求,藝術學院中心組認真組織學習了相關文件精神,把五月定為藝術學院師德建設和學風建設活動月。根據藝術學院具體特點制定了師德建設活動月方案,開展了一系列的活動。現將師德建設活動月情況總結如下:

              一、領導高度重視,加強對師德建設的組織領導

              藝術學院接到學校關于進行“師德建設月”文件要求后,隨即召開黨政聯席會,由黨政主要負責人牽頭,將本次活動納入師德師風學風建設工作的重要內容之中,成立了師德教育活動領導小組,保證活動的順利開展,書記和院長分別牽頭兩個教工黨支部,并制定了切實可行的師德教育活動計劃,確保將師德教育活動落到實處。

              二、加強學習,積極開展師德建設培訓活動

              采取了集中學習與個人自學相結合的形式,開展了讀書學習師德活動。5月7日下午在藝術學院會議室,集中組織藝術學院全體教師及黨員學習《高校教師廉潔從教讀本》等輔導教材和《關于加強廉政文化建設的意見》(中紀委等)等文件精神。集體學習后,教師們認真開展了自學,并積極撰寫《廉潔從教》讀后感。學習活動進一步加強了學院黨員領導干部以及黨員教師的黨性修養,增強了廣大師生員工自我凈化、自我完善、自我革新以及拒腐防變的能力,切實把保持黨的純潔性貫徹落實到黨風廉政建設和反腐敗工作的全過程和各方面。

              三、加強交流,召開教師座談會

              在活動月中,學院組織全體教師對學院發放的《高校領導干部廉潔教育讀本》中的廉潔履職進行了深入的學習和分組討論,書記和院長分別參加藝術設計和產品設計系的討論會,讓大家從思想上深刻認識到了切實開展高校廉政文化活動的.重要性。討論現場討論中大家積極發言,氣氛熱烈,大家還從如何建立健全廉潔從教長效機制等方面提出建議。

              四、聯系實際,組織“師生結對幫扶”活動

              為進一步幫助學院家庭經濟困難、學習困難學生,增進師生間的理解和溝通,促進和諧師生關系的建設,以本次師德建設活動月為契機,在全院開展了“師生結對幫扶”活動。

              五、突出重點,舉行師德建設和學生工作研討會

              5月15日,在藝術樓409會議舉行了藝術學院師德建設和學生工作研討會,會議由黨總支書記劉傳祥主持,學生處處長湯洪濤、黨校副校長、組織部副部長王波應邀出席,藝術學院全體教師及學生代表參加了會議。

              會議的主題是:以加強師德建設,以教風促學風。會上,學生處處長湯洪濤作了講話,他說,藝術學院要圍繞“了解學生的個性、開展個性化的服務和個性化的發展”三個方面來培養學生,達到學生滿意、家長滿意、社會滿意的目標。黨校副校長、組織部副部長王波在會上說,教育的根本是立德樹人,教工黨支部的工作要與學生黨支部工作相結合,不斷創新活動載體和形式,育人工作將會開展地更有成效,為藝術學院發展提供強有力支撐。通過會議,藝術學院全體教師形成了共識,樹立了危機意識,增強了責任感。

              六、樹立典型,進行師德建設和學風建設活動月總結表彰

              6月xx日,在學校會議中心黃海廳召開了師德建設和學風建設表彰大會。對藝術學優秀教師和學生進行了表彰,優秀教師代表和優秀學生代表分別在會上作交流發言。

              通過藝術學院師德教育月活動的開展,引導教師進一步樹立了“以人為本、敬業奉獻”的師德理念,進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業,教書育人,為人師表,促進學生健康發展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展,藝術學院的各項工作一定會再上新臺階。

              藝術學院黨總支

              xx年6月5日

              藝術活動總結18

              本屆校園文化藝術節的活動原則是“人人參與,人人受益”。讓每一位同學都能參與進來,享受藝術的熏陶,營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現特長,挖掘自身潛力,提高藝術素養。藝術節活動內容力求多樣化,內容涵蓋文學、藝術等方面,活動貼近校園生活,有益學生身心健康。活動形式力求多樣化,包括大合唱比賽、手抄報電子小報、課本劇小品、軟硬筆書法、繪畫、征文、校園歌手、個人才藝、朗誦、攝影比賽等項目。活動時間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法,前后歷時1個半月時間,以課外時間為主進行組織活動。

              各年級積極參與,參加比賽的同學們在緊張的'學習之余,擠出自己的休息時間排練節目,從不叫苦叫累。相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力,互相配合,以出色的表現完成了各項工作,保證了藝術節的順利開展。藝術節期間,評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結,評出了一些的優秀節目。并于6月初為全體師生送上了一場別開生面的文藝匯演。

              在本次藝術節活動中學生會的同學們也發揮了積極的作用,除了積極參與活動外還參與主持節目、布置宣傳櫥窗優秀作品展示等。為學校和同學們的發展貢獻了自己的力量

              本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺,也成為了我校德育工作的一個重要部分。藝術活動項目豐富而精彩。本次活動能夠成功舉行,與全校各部門的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。各部門,年級組體前準備各項工作,確保了各活動如期彩排、表演。

              豐富多彩的明德初中第八屆校園文化藝術節,在師生們的掌聲、笑聲中圓滿地落下了帷幕,但她的影響并未結束,學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的,他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。

              藝術活動總結19

              各位領導、同事們:

              上午好。今天我們隆重集會,召開公司x年度工作總結大會。主要目的是總結x年度各項工作,討論研究公司運行發展中的一些突出問題,分析原因、理清思路、確定重點、提出對策,部署x年各項工作,并對為公司各項工作的發展做出貢獻的員工進行表彰和獎勵。會議大約需要4個小時,內容十分重要,希望大家認真聽講,自覺維護會場秩序,遵守會場紀律,認真聽會,做好記錄。

              現在正式開會,會議進行第1項:由x有限公司總經理李總做年終工作總結并宣布部門經理以上人員任命。

              (總結)x年,在李總的正確領導下,全體領導職工堅持以公司發展為中心,發揚"以人為善"的精神,真抓實干、拼搏奉獻,使公司運行實現了新跨越。

              下面會議進行第2項:由我宣讀xx年度表彰決定。為了表彰先進,激勵全員,經領導會議共同研究決定,對x年度在各項工作中取得突出成績的、,授予"優秀員工"稱號。讓我們熱烈歡迎優秀員工到主席臺前領獎,同時歡迎公司總經理李總給優秀員工頒獎。

              會議進行第3項,由優秀員工發表獲獎感言。

              (感言總結)他們在去年工作中,付出了很大的艱辛和努力,創造了優異的成績,是我們學習的榜樣。讓我們再次以熱烈的掌聲,對他們表示祝賀! (會間休息10分鐘。)

              會議進行第4項,由公司副總經理宣讀公司組織架構、薪酬及業績考核辦法。

              會議進行第5項,由公司副總經理宣布x年度各片區開發任務并宣讀開發流程。

              會議進行第6項,由公司副總經理宣讀工程流程。會議進行第7項,由公司財務部經理宣讀財務流程。會議進行第8項,由龔老師發表總結講話。

              上午會議結束,請大家入座就餐,下午1點30分正式開會。會議進行第9項,請大家分組討論,各組、各分公司代表及時整理會議記錄,會后整理上報。 (討論結束后)

              同事們,我們這次大會,既是一次回顧過去、表彰先進的`總結大會,又是一次展望未來、再創佳績的動員大會。各位領導的講話都很重要,既是對我們過去的工作的充分肯定,又描繪了公司美好的未來。使我們每一個人都能感受到公司的前景光明,更加堅定了我們每個人的信心,更是對我們今后工作的極大鼓舞和鞭策。我們相信,有公司領導的正確指導和大力支持,在全體員工的共同努力下,我們的公司一定能夠乘勢而上,我們公司的明天一定會更加美好!

              今天下午的會議開的很圓滿,也很成功,會議就此結束,就按順序離開會場。

              藝術活動總結20

              為了進一步拓寬學生的音樂視野,豐富學生對優秀合唱歌曲的儲備,同時考慮到校慶與藝術節合唱參賽曲目的不同要求,合唱隊利用兩個月的時間訓練了四首合唱歌曲。這樣一來,3:20分的活動時間就根本不能完成以上任務。于是,每天早晨、中午,校園里又增添了清新的歌唱聲,同學們克服了種種困難,堅持參加訓練。9月的天,太熱了,堅持,10月的天還是這么熱,再堅持,大家有一個共同的心愿,就是在文藝演出上唱出自己的水平,在區文化藝術節上為學校爭得榮譽。

              書法繪畫大賽落下帷幕,校長室、德育處、少先隊、藝術組協同評選出優秀作品進行裝裱,并懸掛于三幢教學樓中、張貼于櫥窗里,營造了濃厚的校園藝術氛圍。當校慶的歡歌奏起,來自五湖四海的朋友感受到了我校師生的藝術風采和朝氣蓬勃的精神風貌:合唱《你是山上美的風景》唱出了東山孩子對母校的熱愛之情,《啊!老師,媽媽》表達了孩子們對老師的'深深感恩之情,深情的誦讀與一曲《漁舟唱晚》更給遠方賓客以美的享受。校慶表演的結束又拉開了“紅桔杯”器樂獨奏比賽的帷幕,此時的校園琴聲飛揚。我們邀請了部分家長朋友到校參加xxx器樂獨奏匯報演出,看到自己的孩子在舞臺上的自我展現,家長們感到無比自豪,他們覺得這樣的活動有利于發掘學生的潛力,發展個性特長;有利于陶冶情操,提高審美情趣;有利于加強校園精神文明建設,增加學習的生機和動力。

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