大學生自我總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的大學生自我總結，希望對大家有所幫助。
大學生自我總結1
大學生社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。
今年五一的社會實踐工作，得到了學院領導的高度重視。院成立了由黨政領導、專業教師、學生輔導員組成的社會實踐領導小組和社會實踐成績評定小組，對全院系學生社會實踐做出部署。團委書記多次開會強調實踐的重要性和相關細節活動，加班加點趕在學生放假前對學生提出明確要求，做出指導安排。根據學生處、團委《關于開展社會實踐活動的通知》精神，組織全院學生進行五一期間社會實踐暨招生宣傳實踐活動，我本人負責XX地區社會實踐學生的選拔和組織工作，現將活動情況簡單匯報如下：
一、精心準備運籌帷幄高度重視
認真選拔社會實踐活動得到了全校同學的積極響應，有近200名大一、大二的學生報名參加，經過自行的篩選工作，XX地區共篩選出較為優秀學生48人，定點實踐，波及面較廣，涵蓋了XX地區，影響較為廣泛，效果良好。
召開安全會議，明確責任根據學校部署制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，確定地區負責人和各縣負責人，并統計聯系方式，確保各位實習同學人手一份，公布組織老師和地區負責領導的電話，抓好落實。
為取得了令人滿意的宣傳效果，召開專門的社會實踐課題宣講會對學生進行培訓，講授社會實踐的組織開展及注意事項等方面的知識。積極派發資料、開展宣講活動、解答學生問題。
二、走向社會
感悟生活本次社會實踐活動呈現出主題明確，分布地區廣的特點。同學們深入到工作中，把實踐要求化為責任，沒有一絲的懈怠。
實踐過程中同學們得到了負責領導的關心，領導和老師帶冒著酷暑來到實踐地區看望同學們，這讓每一個人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問了同學們的實踐感受、心得等。同時，學院充分考慮到外地同學的住宿交通花費問題，特意為同學們發放了社會實踐基本生活補貼、交通補貼和通訊補貼，給同學們切實提供幫助。
三、及時總結
不斷提升五一假期剛結束，同學們便紛紛遞交了社會實踐活動心得體會和總結報告，從同學們認真的態度和言語，我們可以感受到學生收獲不菲。
我們還舉辦了實踐小分隊的總結交流會。實踐隊員們分別從不同的角度，()匯報了在實踐活動中的所見所聞，認識及感想，在場的同學們紛紛表示社會實踐拉近了學生與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，提高了自身素質。
今年的.五一社會實踐已經結束，但社會實踐給學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，人文的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。
大學生自我總結2
時間在歲月的長河中永垂不朽，一轉眼，大學的第一個學期即將結束，作為一名新晉的大x學生，我認為自己本學期做的還不錯，但是還有很多地方需要改進，需要加油。
高中畢業之后有一個漫長的暑假，這期間基本上每天都在期待著自己大學的校園生活，在盼望了x個月結束之后，我終于迎來了自己的大學生活。還記得剛剛到達學校門口的時候，就被學校大氣的校門給驚艷到了，已經學校就有學長學姐幫助我們大x新生報道，那時候我自己在想，等到了大x一定也要像他們一樣，因為幫助別人的同時也可以給自己帶來快樂。在我安頓好了宿舍的事情之后，便是在班上進行自我介紹和班干部的競選了，因為開朗大方的形象和優秀的表達能力，我成功競選上了班級的xx班干部一職，為此我感到非常的榮幸，但同時我的使命感也更強了。因為競選上了班干部，我收齊了暑假里滋養出來了一系列不好的壞習慣，恢復了高中時自律的生活。
每天我很早起來就開始閱讀書籍了，因為我計劃在大xx大x要吧國家英語四，六級考完，所以每天早晨背單詞就成為了我日常的習慣，我上課從不遲到早退。在學完自己專業的知識之后，我就會對自己進行適當的放松，倘若時間充裕，我就會去圖書館讀書，豐富自己的心界和認知。不得不說閱讀書籍是真的有用，現在的我看待事物都有了一種更深層次的認知和理解。不再像過去一樣只看表面，現在的我更注重內在的涵養。“腹有詩書氣自華”我對于這句話非常認可，因為在本學期，我非常熱愛讀書，同學們每每看到我的時候都會夸贊我，一身的書香氣息。
當然，我不是一個書呆子，除了讀書之外，我還參加了很多的活動，有非常多的業余愛好。我課堂上積極發言，總能夠答出讓老師滿意的答案，因此我的任課老師們都非常喜歡我。大學生活真的豐富多彩，不得不說，大學的'的確確改變了我很多，不僅僅是學習上，我非常注重培養自己自身的涵養，很多時候和曾經的同學們聯系，他們都說我改變了好多，變得越來越優秀了。我思想端正正直，時常給周圍的人傳遞正能量，我非常熱心，喜歡幫助別人，所以也能夠輕易得到別人的幫助。
我認為自己本學期做還可以，但是我認為自己還有很多需要改進的地方，比如，還有很多的競賽活動我沒有參加，我認為如果自己參加了，可以變得更加優秀，讓自己更加的出眾出彩！所以下個學期，我會繼續加油！
大學生自我總結3
大二一學期即將過去，時間也是過得有些快，在自己還沒有注意的時候，就已經要結束了。回顧本學期自己的大學生活，我覺得還是比較充實的。雖然感嘆時間快速，但是我也沒有辜負大二這學期的時光。先對自己大二上學期進行一個總結：
一、個人的學習
本學期，我的學業增加了，所以我更加把學習放在心上了，從開學開始，我就認真上課，努力把老師講解的知識點弄懂，課上做好筆記，有問題就立馬找老師解決。課下，我會在回顧課上學習的內容，把知識點復習一遍，并做好課后的練習題目，鞏固知識。周末時候，為了讓自己有個學習的氛圍，我回去圖書館學習，在圖書館借閱相關的書籍閱覽學習，把每個老師布置的作業一一完成。平時我也愛學習，愛看書籍，寢室買了很多書，有專業的，也有課外書，不僅是豐富自個的知識，也是為打發大學時光。
二、個人的工作
大學我加入了校學生會，這個大二，我已經成為了學姐，也開始接受會里的事情，也開始組織活動了。平均每周都會有一個活動要舉辦，在老師和同學的幫助下，寫活動策劃，組織大一學弟及學妹進行宣傳。本學期，我在老師的幫助下和部門成員的`配合下，成功舉辦了中秋晚會、感恩節活動及元旦晚會等活動。這不僅讓我的組織能力進一步提升，還讓我積累了舉辦活動的經驗，從策劃到做準備到最后活動開始，這一個過程我全程參與。每個月都會有那么一場活動要舉行，為此我的工作能力也是在不斷的提高中，進步是巨大的。
三、個人的生活
除了學習和工作，我的大二生活也是值得讓我回憶的。我性格活潑，很喜歡交友，平時喜歡約朋友們一起玩耍，不管是打球，還是爬山，我都有做，大學生活豐富無比。當然，大二了，我依舊保持著以往的良好的生活習慣，早上不到六點就起床，即使是天冷，我也不曾懈怠。天氣好的時候我還會去學校操場跑跑步，鍛煉身體。
大二這個學期對我來說，是一個成長的階段，讓我在學習、工作和生活上都有不小的收獲，學習成績進步，工作能力得到鍛煉，生活也是多姿多彩的。為此我期待下個學期及之后大三和大四的生活，我想我會更努力的。
大學生自我總結4
我即將完成在X學X專業的學習了。在大學三年，是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力,為以后謀生發展的重要階段，從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。這是充實且有難忘的三年。畢業之際，回顧3年來的學習、工作以及生活，做大學生個人自我鑒定如下：
在思想上，我始終對自己有較高的要求，關心國家大事，認真學習
在學習上，我覺得大學生首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。學習就是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。
在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，根據這個理念，我利用課余時間經常用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態;尤其是有關于本專業的知識，有針對性的自學了有關經濟管理學的課程，掌握了很多有關這方面的知識，為專業課程的學習打下扎實基礎，使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。還熟練的掌握了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計，一直以“一專多能，全面發展”，勤奮拼搏、刻苦好學來嚴格要求自己，踏實并系統地學習所開設的課程知識，并取得了優異成績。
在大學三年里，我提高自己科學文化素質的同
時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.在能力和其他方面上都有了質的飛躍。在同學有困難的時候我盡我所能的幫助他們的同時，他們也在我有困難的時候，向我伸出了無私的援助之手，使我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。在實習工作時，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，及時總結，注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力，從學業到工作到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉。
誠信、堅毅是我引以為豪的.優點，也在我的工作中。為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴格要求下，我從小就以主動承認錯誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。
我個人認為，自己最大的缺點就是過于執著，有時甚至可以說有些固執。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經意地會在某些程度上傷害到他人。我應該學會變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。 對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我認為，品德不僅是本身的素質修養，更是個人對整個社會的責任。我們享受了活在這個世界上權利，就有義務對社會為自己的言行負責。高尚的品德，是我們在貢獻中實現自身的價值的基本要求，是我們不辜負父母養育和祖國期望的前提。大學3年，塑造了一個健康的我;大學3年，塑造了一個積極向上的我;大學3年，塑造了一個嶄新的我，一個對社會有用的我。這是我人生道路上的一小段，閃閃發光的一小段，但它包含了多少汗水與多少收獲
相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們為我的人生道路指明了方向。只要時時回顧，不管多遠，我都不會迷失方向。
大學生自我總結5
人生珍貴的四年大學生活即將畫上句號，在這特別的日子里，回首四年的大學校園生活，有過渴望，有過追求，有過成功，也有過失敗。我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自我，超越自我，為實現自我的人生價值打下了堅實的基礎。回首四年的生活，從入學時的懵懂少年，到如今躊躇滿志、即將踏上社會的青年，四年的成長，在此作一個自我評價。
這四年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
學習上，我繼續著大二學年的學習勁頭，除了成為圖書館的常客外，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關學習的資料。除了學習，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由于或復習的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結中繼續成長的。
工作上，學院組織了我們國際工商管理學院104屆廣交會的實習，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責好同學們的后勤保障，同時對于會館的統籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學習了很多學校不能學到的為人處事。另外，作為班里的團支書，組織了兩次有意義的團日活動，深得同學們的好評，不過在一些組織安排的細節上始終還有一些不完善的.地方有待改進。
生活上，繼續與舍友、同班同學保持著良好的關系。經常與相熟的師兄師姐請教有關學習、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛生，較為定期地組織宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環境。不過在作息時間上應該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態。
大學四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學里與同學們，與舍友們，與教職工們的美好生活。 這學期比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。
經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。
在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬于經濟管理系的內容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。
我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!
我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。
我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，有同學喜歡芭比娃娃，我們也很樂意欣賞，雖說這大的年紀玩這個有點奇怪，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。
因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
大學生自我總結6
我的大學生活第一期，在這學期我很榮幸能加入四班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學們的支持。作為一名宣傳委員雖然沒有班長那么忙，但是我也有我份內的事情要做，因此，我就這一學期的工作做出以下幾點總結：第一：作為宣傳委員，主要是負責班上大型活動的宣傳工作，積極配合各位班委的組織工作。這學期我們班先后開展了十月份團組織活動，學習交流會，十一月份團組織活動，羽毛球賽紅歌會，這些活動我負責的前期的宣傳工作和后期總結工作。
如辦宣傳板，寫新聞稿，收集稿子及評比，同學們很支持我的工作。第二，通過各種大型活動使我明白了團結，相互協作才是一個活動成功的關鍵，比如十月份的團組織活動，這是我們進入大學的'第一次班級活動，大家都很重視，在班長范勉的帶領下，各位班委各自分工出色地完成了任務，我負責收集"祖國六十二年的變化"，辦宣傳板，組織委員負責整個活動的流程及人員的安排，副班長××負責ppt制作工作，這樣的分工協作使得十月份的團組織活動搞得十分成功。第三，學會與別人積極溝通，要知道不說出來別人永遠不知道你心里想什么，作工作更要這樣，要把自己的想法告訴別人，這樣的合作才會更好，活動才能成功。比如上次四個班的聯誼晚會，雖然在合作的過程中遇到了各種各樣的困難，但是經過四班負責人的多次開會并且協商使得這次晚會搞得非常成功。第四，每個人都有自己的想法，不要用自己的想法去壓制和強制別人的想法。
這學期的任職中也發現了自己諸多的不足，比如
1.在處理學習和工作的過程中不是很妥當，有時搞得自己很匆忙，有時忙就忙到一塊兒去了，閑著的時候又比較閑。
2.在學生會與班級事務處理的不夠好，但正是學生會的經歷也給我班上宣傳工作帶來了很大的幫助。
3.自己在宣傳工作上能力還是有些欠缺，有時后思維能力和創新力不夠強。總之，通過這學期宣傳委的工作提升了自己，也感到了一個大家庭的溫暖，真的非常開心，我作的不夠好的地方敬請老師和同學們的原諒，我也會不斷地改善自己不足的地方，積極尋求進步。最后衷心地祝愿我們四班的明天更美好!的明天更美好!
大學生自我總結7
目前，大學畢業生結構性失業現象比較突出，對大學生人生觀、價值觀產生了較大的影響和沖擊，作為決定高職院校發展命脈的學生就業工作，其經受的沖擊和面臨的挑戰比以往任何時候都更為激烈和嚴峻。為提高學生職場競爭力，各學校對職業指導工作的重視達到了前所未有的程度，短短十年間，無論是就業制度還是相關指導理論、實踐等方面都取得了長足的發展，并提供了大量可以借鑒和學習的成果。然而，作為一門新興科學的職業指導工作，尤其是職業生涯教育工作在中國還處于起步階段，還沒有形成蔚然成風的社會支撐環境，同時，受管理體制、師資水平等的限制，高等職業院校職業指導教育理念還不夠清晰，目標還不夠明確；教學內容針對性不強；教學方法和手段比較單一[1]，不能激發學生的學習興趣。“可操作性差、指導效果蒼白無力”[2]。而教育性作為大學生職業生涯輔導的特殊意義所在，必須避免簡單化、模式化，必須將個體的自我發展目標和自我發展進程密切結合起來。即，它不應該僅僅關注學生的就業，還要把如何穩定性就業和職業生涯的可持續發展作為重要的關注點。可以說，大學期間的職業生涯發展教育應該是促進和完善大學生職業精神素養養成和發展的重要環節，應該從學生終生發展的高度來認識和看待。為此，探索多個途徑、多種形式的職業生涯輔導工作，培養學生積極的自我概念，從而實現個性化、專業化、職業可持續發展的職業生涯輔導，滿足學生需求，提升學生職業生涯發展的可持續性，是擺在各高職院校面前的艱巨任務。
一、研究現狀
面對日益復雜的就業形勢，高校應該通過對大學生積極自我概念的培養，提升大學生職場競爭能力，進而促進職業生涯發展水平，從而來提高職業生涯輔導的實效性。本文在借鑒眾多學者相關研究和文獻綜述的基礎之上，發現普專與高職大學生在職業生涯發展各影響因素上存在著一定的差異。因此，本研究針對高職院校大學生生源結構復雜、文化功底淺顯、專業理論學習能力較差、學習目標不明確、學習動力缺乏、自我認識不足、職業勝任力不強、社會適應能力欠佳等特殊性，提出高職大學生自我概念對其職業生涯發展影響的研究，研究自我概念對職業生涯發展的影響因素，并通過對此影響因素的分析，找出提高職業生涯輔導實效性的途徑，明確職業生涯輔導的目的不能僅停留在選擇和從事一份工作上，而應協助個人建立并發展積極的自我概念，并能夠將此概念應用在職業選擇與生活方式上，完成個人生涯發展目標，同時適應社會需要。
二、研究對象及方法
（一）研究對象
研究者在充分了解高職院校大學生實際狀況的基礎上，考慮到不同專業、不同生源結構、不同年級等方面的差異性，調查的方法采用了分層隨機抽樣法，在河北旅游職業學院分別選取了文史類和理工類學生相對集中的四個系，從08、09、10三個年級各抽取一個班的學生，組成本研究的被試樣本。文史類學生相對集中的系有旅游管理系和會計系，理工類學生相對集中的系有機械電子系和園藝系。共發出調查問卷565份，回收有效問卷515份。
（二）研究方法
1、個案訪談與現場觀察法相結合。作者利用工作之便，注重與學生的溝通。充分利用課堂、個體咨詢、QQ咨詢、集體活動及社團活動等機會對學生進行涉及自我概念各維度、影響職業生涯發展的因素和當前高職院校職業生涯輔導現狀等各方面進行訪談。對學生的學習、生活、人際交往、人生觀、價值觀及職業價值取向等方面情況有較翔實的了解。其中既包括學生本人對自己行為的描述，也包括對他人行為的描述，還包括老師、家長、實習單位領導同事等的評價，使自我評價與他人評價相結合，從而使研究的'客觀性和真實性增強。同時，還注重對學生上課情況、學習成績、業余生活、人際交往、興趣愛好及社團活動參與的積極性等方面進行觀察，盡量采用第一手資料來說明當今高職大學生職業生涯發展現狀。
2、問卷調查法。在測試中，采用《田納西自我概念量表》和《大學生職業生涯發展量表》。所有數據全部采用SPSS 16.0 for windows進行統計處理，并采用統計分析方法對測試結果進行分析，進而理清高職大學生自我概念與職業生涯發展之間的關系。
3、文獻比較分析法。在廣泛搜集整理國內外相關研究的基礎上，綜合比較研究和同行研究的異同，從而為研究得出可靠的結論打下基礎。
三、調查數據描述及分析
（一）高職生自我概念的整體發展水平分析
從高職院校學生自我概念發展的整體水平數據分析看出，高職院校學生自我概念每題均值為3.86分，說明高職大學生自我概念發展總體水平偏低。其中，各因子從內容維度上看，其平均分依次為：道德自我（4.29分）、家庭自我（4.24分）、心理自我（3.78分）、生理自我（3.75分）、社會自我（3.71分）；從結構維度上看，其低于平均分的依次為自我行動（3.82分）、自我滿意（3.76分）。但通過對自我批評（3.20分）與自我總水平（3.86分）得分相比較，可以看出當前高職大學生自我概念還是比較積極的。
（二）高職生職業生涯發展的整體狀況分析
從高職大學生職業生涯發展的整體狀況數據分析看出，高職學生生涯成熟值為3.00來看，說明他們的生涯發展總體水平不高。其中生涯感受（3.25分）、生涯信念（3.30分）和生涯計劃（3.10分）這三個維度高于生涯成熟平均值，而生涯探索（2.49分）明顯低于生涯成熟平均值；這說明高職學生生涯態度比較明確，但生涯行動力不強。
（三）自我概念對職業生涯發展狀況的影響分析
根據對測試數據的統計分析，從總水平角度看，大學生生涯發展各維度及總分與其自我概念總分均具有顯著相關性（其中，生涯成熟與自我概念總分的相關系數為。848**），并均達到極其顯著性水平，且二者均成顯著性正相關。
（四）自我概念與生涯發展之間的回歸分析
上述數據分析表明，大學生生涯發展與其自我概念在總體水平和各因素上均呈現高度正相關。我們首先采用一元線性回歸分析法來進一步考證二者之間的影響程度，確定二者在總體水平及其各具體維度方面的影響程度，然后再采用多元回歸分析，考察在自我概念內容維度和結構維度方面對大學生生涯發展影響作用最大的因素，藉此來更好的探索高職院校大學生職業生涯輔導得方法與途徑。
（五）自我概念總體水平對高職生生涯發展總體水平及各維度影響程度的一元線性回歸分析
首先在總體水平及其具體維度方面研究自我概念的影響程度。建立以自我概念的總分為自變量，以生涯發展總分及各具體維度的得分為因變量的一元線性回歸方程。結果表明，在總體水平及各維度方面，高職學生自我概念對其生涯發展具有較強的預測力。其中，二者在總體水平上的相關系數0.848，前者可解釋后者的變異量為71.9%。這說明，在總體水平方面，高職學生自我概念對其生涯發展具有較強的影響和預測力。其影響和預測力的強弱順序依次為：生涯態度；生涯行動；生涯感受；生涯信念；生涯計劃；生涯探索。自我概念總體水平對它們的解釋變異量分別為：53.9%、46.7%、34.9%、34.8%、31.2%、20.2%。
對數據作進一步分析表明，自我概念對高職大學生生涯發展的各具體維度的影響中，預測力最高的是生涯態度，這可能正如我們前面所分析的自我概念與生涯態度均有了解自己特質的觀念想法。因此，造成自我概念對生涯態度的影響預測力最高。至于自我概念對高職大學生生涯探索的影響預測力最低，則可能是因為自我概念是個體對自我的主觀知覺，是心理層面的狀況；而生涯探索是要付諸實際行動的具體行為，是實踐層面的狀況。兩者處于不同層面，要實現從認識到探索行為的轉化還有距離，尤其是針對高職學生的生涯主動探索能力更弱的狀況而言，這個距離就更顯漫長。
四、提高高職生職業生涯輔導實效性的建議
（一）更新觀念，把職業生涯輔導明確建立在積極自我概念養成的基礎上
根據大學生自我概念總體水平與大學生生涯發展之間關系的研究，結合當前我國高校職業指導教育的現狀，不難得出“生涯輔導”一詞的出現完全是就業指導與職業指導深層次發展的結果[2]，也是評估我國高等教育教學質量，從單向關注學生的就業率向關注學生職業生涯發展的有力措施。即，生涯輔導是從發展的角度看待個體一生，以自我了解、自我接受和自我發展為主題，強化個人生涯發展的觀念、知識和技能培養，促進大學生生涯成熟[3]。可以說，大學生職業生涯輔導是否具有實效性，很大程度上建立在大學生積極的自我概念的基礎上。
（一）深化認識，全方位培養大學生積極自我概念
生涯發展理論專家舒伯提出（1957），職業發展是一種終身的歷程，因為自我概念的發展是終身的[4]。而高職院校大學生的生涯觀念和感受都處于發展階段，生涯成熟程度受多方面因素的影響，自我概念還不穩定，尤其是他們的心理自我和社會自我，往往搖擺不定，直接影響了職業生涯教育的成效。實踐告訴我們，教育的結果不能僅靠外界的說教和灌輸來提高自我概念的發展水平，不能僅靠學校和教師的“外力”，它還需要社會環境、個體意志等，生涯輔導教育不能僅僅開兩門課程、辦幾個講座、搞幾次活動、做一些咨詢萬事大吉。因此，高職院校在大學生職業生涯輔導過程中，必須積極創造條件，全方位培養學生的積極自我概念。主動讓教師和生涯輔導人員成為學生自我成長和成熟的引導者和領路人。
（三）強化領導意識，加強師資隊伍建設力度
積極自我概念的養成不會一蹴而就，它往往受多方面因素的影響，要經歷一個較長的過程。這就決定了高職院校大學生的生涯輔導教育是一個漫長、系統、細致和具有較高要求的過程。這個漫長的過程需要有能力、有智慧、有熱情的輔導教師，全身心地投入到工作中，同時，要求學校管理者充分認識為生涯輔導對高職院校的決定性作用，加大投入，一方面要廣招人才，聘請教育學、心理學等多學科人才加入到生涯輔導的師資隊伍中，另一方面要采取切實措施，鼓勵在職輔導教師進修學習，同時，還應當創造條件，支持生涯輔導教師進行理論研究和開展各種實踐活動，鼓勵教師通過多種途徑培養學生積極的自我概念，從而促進學生職業生涯發展，進而達到提高高校職業生涯輔導工作實效性的目的。
（四）與時俱進，構建基于積極自我概念的全方位的生涯輔導課程體系
高職院校積極探索在積極自我概念的基礎上，與時俱進，建構全方位的職業生涯輔導體系[5]，有效培養學生積極的自我概念，切實幫助學生發展職業能力，就顯得尤為重要和迫切。所謂的全方位，應當包括：
1、構建以大學生職業生涯規劃課程為核心，以求職擇業技巧及各類職業能力拓展訓練為重點，以專家講座為輔助的課堂教育體系；
2、開展各種職業角色模擬訓練、拓展訓練、生涯規劃主題活動、賽事舉辦及生涯人物聯誼訪談等，構建生涯輔導的校園文化活動體系；
3、結合社區實踐和學生實習，建立完善的社會實踐體系；
4、建立院、系、輔導員三級咨詢體系和輔導體系[5]；
5、充分重視和利用團委會、學生會、學聯、各種學生組織和學生社團，建立更廣泛的學生干部培養鍛煉和管理體系。
大學生自我總結8
一學年的學習任務又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學習，特自我鑒定如下：
從20xx年入校就讀以來，一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈競爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
思想品德方面
我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學院組織的入黨積極分子的培訓。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習"三個代表"重要思想和與時俱進的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
學習方面
嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗身體、心理素質方面
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強不息！大學生自我總結
一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的.惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了；三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說寧愿要最差的男生也不用最好的女生。說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。
大學生自我總結9
本人熱愛自己的專業，利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程，網絡管理與維護，網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。
我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院乒協的秘書長一職。
對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的'一致好評。身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮，20xx年，20xx年暑假期間我均到xx等大型網吧里工作，管理經驗與軟硬件維護得到了極大的積累。
大學生自我總結10
時光荏苒，轉眼又是一年。回顧過去這一學年，在良師益友的教導和自身的刻苦學習下，我已初步掌握如何運用所學知識，也養成了認真對待學習和工作的好習慣!回首過去的歲月,我收獲了許多,也失去了許多,既有取得的進步,成功的喜悅,也有失敗后的苦惱,但還是在這得失之
間,成功與失敗之間,我發覺自己長大了、成熟了、進步了。從一個幼稚的,單純的中學生成長為一名有能力有思想、求進步的熱血青年、大學生.這其中有上級組
織的辛勤培養,老師、同學們的熱心幫助,我只能以自己的不斷努力來報答。
在思想上，本人有良好的道德修養，并有堅定的政治理想，我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的共產黨員。
在學習上,我圓滿地完成本專業課程.并具備了較強的專業知識，對OFFICE辦公和其它專業軟件能熟練操作,并在因特網上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、歷史、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高!在生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的.生活習慣。此外,對時間觀念性十分重視.由于待人熱情友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞，這將伴隨我迎接未來新挑戰.
在工作上,我通過加入院學生會與書畫聯合會,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!以上是我對過去一學年的總結，我將結合小結回顧過去，確定今后的發展目標。作為積極樂觀新時代青年，我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我。且我相信，用心一定能贏得精彩!
大學生自我總結11
坐上公共汽車，離開昆明陸軍學院軍營。N天的部隊訓練停止了。我望著車窗外飛奔而過的風景，不自發地會想起我N天的閱歷。我的心境也隨著那凹凸不平的路面高低起伏。我付出了這么多艱苦與勞累，得到的又是什么呢？
在這N天當中，我意識了自己。
艱苦的訓練，可能磨難人的意志。對于我這樣一個生涯前提優勝，從小沒分開過父母的孩子來說，軍訓是個再好不外的錘煉機遇了。軍營中，艱難的訓練使我身材操勞，讓我無暇顧及其余事件。即使是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓練。一個小時，兩個小時，甚至多少個小時，都反復統一練習內容，換了誰都會疲乏、都會厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。
軍人的本分是遵從。對于身心疲憊的我來說，也是個考驗。參軍訓的第一天開端，我便盡力去適應這里的生活、這里的生活方法。N天的時間太短了，來不迭讓我細加體會。固然我不可以學會適應，但我學會了保持。
人類只有在中，才干真正認識自我。確實如斯，近義詞，軍訓給了我這樣的機會。我認識到了自己的毛病與不足，也看清了自己的長處于優點。軍訓也給了我思考人生的時間，讓我明確了許多情理。假如一個人正在遭遇苦難，那么此時他的'思維便是最感性的；當這個人面對挑釁時，他將無所害怕，一往無前。
若一個人禁受住了軍隊生活的考驗之后，便再也沒有什么困難能夠達到這個人了；雖然當兵很苦，但對于人生來說，將是意思重大的。“雖然，我參加的只是N天的軍訓，或者以后體驗軍人生活的機會也未幾了，但是我要說，我懂得父親的用意，理解他對我的盼望。
離開軍營的前一天，便是中國傳統節日元宵。那天我們訓練結束，教官和我們一起坐下來談天。那天，我第一次注意到教官放松時的眼神，我肅然起敬。他們已不再年青，他們已經將青春貢獻給了我們的祖國。那眼神吐露出的，是無悔，是自豪，是對我們這代人的冀望。這些都深深的震動了我，讓我難以忘記。經歷了這次軍訓，我比本來更加了解自己，也更加了解我四周的人。他讓我懂得什么是幸福，什么是快樂，也讓我更加愛護領有。
匯報完學生人數后，我們精力充沛地從主席臺前走過，會操表演開始了。第一個動作是稍息立正，第二個動作是跨立立正，第三個是立正踏步，第四個是停指間轉法和提正步，第六個是擺臂踏步走。
在已經走到軍訓的中途了，轉瞬間軍訓的日子已如流星般逝去一半了，當初對軍訓剩下的日子，真的是”又愛又憎“，既等待它快點從前，又盼望它慢點走，由于軍訓中咱們也有太多的不舍，多少會有點迷戀，感到本人是長大了不少。軍訓讓我理解了很多，同時也讓我對自己當前的人生更加有信念，更有勇氣走下去。
落西山彤霞飛，兵士打靶把營歸，把營歸……”，今天下戰書我們進行實彈射擊，心幻想著當時的心情，打靶時那心情真的是太緩和了，我的手一碰槍，五發槍彈就全完了，我還傻傻地以為我的槍壞了，太暈了。
頂著太陽站軍姿，是看你的耐力，我的皮膚變黑了，食堂的飯菜太難吃了，雖然不象傳言中—搶，然而同窗門爭的吃，不染就沒有吃的東西，在軍營我學會打背包，但是我打的不太好，速度沒有那么快。
可以說是軍訓讓我認識了自己，也可以說是軍訓完美了我。無論怎么，我深信，通過自己的努力，我一定會成為國度的有用之才！
大學生自我總結12
學習上，本人目標明確，態度端正，勤奮好學，成績優秀，多次獲得“三好學生”和“優秀團員”稱號，在牢固掌握本專業理論知識的同時，具有較強的實操能力，如進行相關課程設計。獲得了全國計算機等級考試二級vfp證書。另外，本人還充分利用課余時間擴展自己的知識體系，曾報考廣東省自學考試的行政管理專業和考取了秘書中級證書。
在校園學習生涯和社會實踐中我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都很優秀。在不滿足于理論課的同時也注重于對理論的實踐。在校期間我參加了不少校內組織的活動和做過一些社會實踐。其次參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流的和學習和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到了別人的長處，認清自己有時做事會三分熱情的短處。在認識自己的不足的地方堅決改掉。我喜歡做做一些社會活動，因為這樣會讓大學生活更豐富多彩，做過志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累，但樂此不疲。
在生活中，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關系，獲得大家的尊重和支持。
在大學期間我一直注重把自己培養成適應社會發展和現代化建設的綜合型高素質人才，并得到同學的熱心支持幫助，教師的深切關懷輔導，在以后的學習中我將再接再厲，不斷完善自我，是自己不斷的進步。
工作方面，該學年我擔任了物流協會學習部的部長，陽光互助會心理輔導團隊的隊長，以及編輯部部長，在班上我擔任文娛委員職位以及市場營銷小組的負責人，負責班上文娛活動籌備工作，為學校食堂進行過市場營銷的策劃，負責過報紙和雜志的出刊工作，不過因為缺乏經驗，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進一步提高。
在學習方面，平時經常出入于圖書館，吸取精神營養，為以后工作做好準備，在這一學年里頭，堅持平均每一周至少看三本的書的速度，在學習上，感覺收獲還是可以的.，不過還得繼續努力。
生活方面，能夠處理好與同學之間的關系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會盡力而為。因為家庭比較貧困，生活上我非常節儉，從不亂花一分錢，利用假期的時間進行工作，不但不影響學習，還可以鍛煉自己，也為父母分擔辛苦。
總的來說，大二的學習生活，讓我成長了許多，收獲了許多，前進了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績。以后的路更長，這點小小的進步是微不足道的，只有不斷地學習，不斷地進步，才能使自己的人生更有價值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭做一個優秀的人才。因為沒有最好，只有更好！
大學生自我總結13
轉眼間，大一的學習生活結束了，從20xx年進入我校以來，我一直以認真求實的態度來對待我的大學的生活，爭取做一名優秀的大學生。
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護黨的各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上學期向黨遞交入黨申請書。有很強的上進心，勇于批評與自己批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。
二年的專科校園生活是我人生的'一大轉折點。二年中我成長了很多，明白了很多東西。回顧自己的學習、工作、生活感受頗多。
學習上，系統的學習了工企專業的理論基礎知識，在學習和掌握本專業知識的同時，努力的拓展自己的知識面，看了好多的書，使自己各方面的能力都有一個很大的提升。在課余時間常常去中關村圖書大廈看書，去清華聽講座，豐富了自己的課余生活。
生活上，大一剛開始更多的是郁悶迷茫不知道自己的未來在哪里。變得愛睡覺，愛玩。總覺得學校學的東西沒有用，但是后來我發現自己錯了，像ibm、英特爾這樣的公司注重的是規范化管理。而我們工企專業學習的就是規范化管理。
我始終認為，每一天都很了不起，每一天的生命都很可貴，每一天都值得珍惜，用了不起的心態，來迎接即將到來的時代，即將發生的事情。
一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現.版權所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的x病，爭取每門課都踏踏實實地學。
大學生自我總結14
三年的大學生活就要結束了，幾年的財會專業知識學習和豐富的課余社會實踐經歷，培養了我對財會職業的興趣，也使我在專業技能方面打下了堅實的基礎。同時，大學生活的學習和實踐，讓我這個少不更事的學生，接觸了社會，脫離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，為走上工作崗位做好了心理準備。
學習上
通過大學三年努力學習《基礎會計學》、《中級財務會計》、《會計電算化》、《成本會計》、《管理會計》等各門課程，我系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合專業特點及工作實際，加強了會計、計算機應用能力以及社交能力的鍛煉，在專業知識上，一直以一專多能，全面發展嚴格要求自己，()通過扎實學習《基礎會計學》、《成本會計》、《中級財務會計》、《管理會計》等各門課程，我系統地掌握了本專業所必需的'基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎上，結合專業特點及工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能夠熟悉運用會計電算化軟件（如用友），并能熟練操作和office系列辦公軟件（如word、excel）并運用到財務辦公中。為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。
工作上
我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，做事盡心盡責，并能做到最好，事后認真總結。大學期間，我先后擔任班宣傳委員、英語屋宣傳干事、創意坊宣傳策劃干事、等職務。任職期間，我認真開展學院、社團的各項工作并順利完成。假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應能力、管理、組織和協調能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。
思想上
我力求上進，關心時事，擁護黨和國家的方針政策，不斷加強自己的理論修養，以提高自己的思想覺悟和政治素質，并以優異成績從黨校結業。并在黨組織的幫助和自己的努力下，光榮的成為了一名預備黨員。
生活上，我嚴于律已，寬于待人，堅持原則，敢于批評與自我批評，培養了很強的生活自理能力，性格開朗，誠實守信，謙虛好學，有責任感和集體精神。我熱衷于參加給類志愿者活動，盡我所能幫助那些需要幫助的人。平時積極參加黨組織生活及學院和班集體的各項活動，課余時間注意加強鍛煉身體，積極參加運動會以及各類球類比賽（如籃球，羽毛球）
大學生自我總結15
在思想品德上，努力提高自己的道德修養，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，為了系統的接受黨的教育，經同學推薦，參加了學校黨校的學習。在黨校中認真學習，通過深刻領悟，我更加堅定了共產主義信念，積極向黨組織靠攏，并在結束時順利地成為了預備黨員。尊敬師長，團結同學，去關心和幫助他人！
在學習上，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式，大學是一種靠自制進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學時老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學了。學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前那樣老光，由于工作積極努力，成績突出，被評為校優秀學生干部，得到老師和同學們的一致好評。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在思想品德上，努力提高自己的道德修養，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，為了系統的接受黨的教育，經同學推薦，參加了學校黨校的學習。在黨校中認真學習，通過深刻領悟，我更加堅定了共產主義信念，積極向黨組織靠攏，并在結束時順利地成為了預備黨員。尊敬師長，團結同學，去關心和幫助他人！
在學習上，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式，大學是一種靠自制進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學時老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學了。學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前那樣老師統一安排好，這些現在都要自己去安排。很好的分配自己的時間了，什么時間做什么事情，事先都會有個計劃，這樣自己的學習才慢慢走上正軌。在生活和工作中，當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。
正如美麗的風景不會常在，美妙的聚會終有結束的時刻，我的大學生活也終將告一段落了。在學期一開始，離別愁緒就籠罩了我們；在我們還來不及傷感時，就要開始忙于論題大綱，材料冊，開題報告；收集論文資料；選出參考文獻……
大四是充滿機遇和挑戰的一年。對有準備的人來說，機遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。
大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。
對我自己而言，大四學年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做，盲目是由于對自我的認識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。大四有兩大任務，一是學習，二是找工作。現在看來，我在這兩件事情上的'時間分配有點不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學習。盡管我上學期的考試成績還不錯，還被評為“三好學生”。但我清楚，我太應該在本科學習的最后階段多學點知識。不過現在看來，后悔是沒有用的。
我找工作的經歷從上學期初就開始了。當然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認識到了就業形勢的嚴峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。
當我面臨有所選擇的時候，我開始審視和評估自己的興趣跟能力并規劃可能還很飄渺的職業生涯了。現代企業管理地開放性和靈活性也讓我有了去公司實習的機會。于是我先去了武漢富山河裝飾有限責任公司實習。幾個月的實習確實讓我學到了許多實踐性很強的東西，也讓我對社會有了更深入地認識。這些對我從一個“校園人”向一個“社會人”、“企業人”轉變是非常有幫助的。
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