教師管理制度15篇(實用)
在充滿活力，日益開放的今天，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。到底應如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的教師管理制度，希望對大家有所幫助。
教師管理制度1
機關幼兒園教師培訓管理制度旨在提升教師的專業素養，確保教育質量，促進教師個人發展，同時也為幼兒園營造一個穩定、有序的`教學環境。通過系統的培訓，教師們能夠及時更新知識，掌握最新的教育理念和技術，提高教學效果，更好地滿足孩子們的成長需求。
內容概述：
1. 培訓規劃：制定年度培訓計劃，明確培訓目標、內容、形式和時間安排，確保培訓的系統性和針對性。
2. 崗前培訓：針對新入職教師進行幼兒園文化和教學方法的引導，幫助他們快速融入團隊。
3. 專業發展：定期舉辦專題講座、研討會，提升教師的專業技能和理論水平。
4. 在職培訓：根據教學需求和教師個人成長，組織各類教學技能、課程設計、兒童心理等方面的培訓活動。
5. 反饋評估：建立培訓效果評估機制，通過考核、反饋等方式，確保培訓質量。
教師管理制度2
（一）總則
1、為了加強師資管理，及時發現人才培養人才，不斷搜集、積累教師業務水平情況，對教師教學科研水平進行考核，必須建立健全教師業務檔案，充分發揮業務檔案在對教師進行考核、評估、晉升、獎懲方面的作用，特制定本辦法。
2、教師業務檔案主要收集和記載教師在教育教學、科研活動中形成的主要成果材料（教學任務完成情況、教學水平、教學效果、科研論文、專著、教材等以及對這些材料的評價，專家的學術鑒定材料、圖片等）。
3、對教師業務檔案的'認真收集、整理是加強教學，科研管理的重要舉措之一。
（二）業務檔案搜集
1、建立健全業務檔案材料的搜集整理制度，材料要全面、完整、準確，由專人負責管理。
2、通過各種渠道收集教師任課、進修、觀摩教學、改革教學方法、科學研究等成果、學術活動、外語狀況、計算機情況、學術水平鑒定及參加有關會議總結等材料。
3、對歸檔材料要驗證真偽和完整與否，要求用黑鋼筆或黑水筆填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。
（三）業務檔案材料的管理
1、對材料收集整理時檔案管理的基礎工作，是政績材料向檔案轉化的重要步驟，這是項經常性的工作。對接收來的材料，按理卷的要求進行分類、編目、登記、統計和必要的加工整理，大致分為六類；
（1）個人基本情況：包括登記表、學歷及職稱復印件、獎懲復印件等；
（2）教學活動，包括任課、進修、觀摩、改革教學方法、更新教材、改進實驗方法、設備、措施等；
（3）學術活動，包括參加學術研討會議、學術交流，學術任職等（具有復印件）。
（4）科研活動，包括教學資料編寫，科研論文，著作科研成果的登記及復印件；項目的立項運作，完成的情況；
（5）計算機、外語考試、培訓學習情況（證書復印件）；
（6）教學競賽獲獎證書、教案、反思及專家評課資料，業務上的工作獎勵、鑒定、評語等據實記載（證書復印件）；
2、對檔案材料的整理工作要求及時準確，利于考核、考查材料的準確程度及學術價值；
3、業務檔案的使用，要確定閱檔人員范圍，建立業務檔案傳閱制度。
教師管理制度3
一、教師言行
1、時刻注意提高自身修養，升華自己的言談、品格；
2、對學員要有親和力，鼓勵學員的學習積極性。從學習、生活等多方面關心理解學員，解決學員的困難，能夠公正平等地對待每一位學員；
3、不要在背后議論他人的缺點。不輕視其它課程，抬高自己課程，應提醒學員認真學好每一個細節。
二、語言表達
1、教師授課要有很強的語速控制能力，要能夠通過快慢緩急的語言，讓學生明確授課重點；
2、主講教師必須具備語言通俗易懂、準確流暢，具備極強的專業技術能力和豐富的實際工作經驗。
三、時間控制
1、教師講解與學員練習相結合，時間比例大致為2：1，邊講邊練；
2、合理把握課堂授課節奏，不過快或拖堂；語速和操作速度以學生能夠很好接受為準；
3、教師授課要嚴格按照《教學計劃》規定的課時進行；根據學員的接受程度可以有小幅度的課時調整。
四、內容控制
1、《教學計劃》由每個專業的主課老師制定；
2、嚴格按照《教學計劃》界定的內容和順序進行講解；
3、《教學計劃》界定的主案例，教師在授課過程中必須全部進行講解。
五、學員控制
1、教師實行責任制，每位學員報名后的課程進度由指定的教師全面負責；
2、課堂上，增強與學員的交互，時刻關注每一個角落學員的.表情；
3、當學員出現疲乏、困倦時，要采取"措施"讓他興奮起來；
4、積極耐心的解答學員提出的與課程有關的問題；經常詢問學員的學習效果，改進授課方法；
5、正確指導學員學習重點和目標，解決學員對就業和前途的困惑；6、對學員提出的不正當要求，要婉言拒絕。
六、授課流程
1、開班第一次課，講明授課方法，明確課程體系和授課重點，指導學生熟悉我校環境；
2、教師每堂課開始時，需對上堂課的內容進行相應的復習；
3、開始正式內容講解，需讓學員先明確學習內容的用途，課程結束時進行必要的知識重點總結，布置課后作業；
4、正確輔導學員完成作業；
七、教學管理
教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面，是學校管理的重要內容，特作如下規定，希遵照執行。每天必須在學員上課前提前5分鐘到教室作準備。
（一）、備課基本要求
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。
4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的教學原則，激勵學生當好學習的主人。
5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程（包括設計的問題），有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。
6、提倡寫教學后記，不斷總結正反兩個方面的經驗。
（二）、上課基本要求
1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式，每個教師必須認真上好每一堂課。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。
3、上課前應指導學員進行必要的預習，培養學員的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。
5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發性原則，盡量采用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學生思維的積極性，使學員學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。
6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富于啟發性。
7、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。
8、結合本校課程實際，靈活調整短期插班學生課程，合理安排上課時間。
教師管理制度4
中小學教師管理制度是確保教育質量和教學秩序的重要手段，它涉及到教師的職責、考核、培訓、激勵等多個方面，旨在規范教師行為，提升教育教學水平。
內容概述：
1. 教師職責：明確教師的教學任務、班級管理責任以及參與學校活動的要求。
2. 教學質量評估：建立教學質量評價體系，包括學生評價、同行評價、領導評價等多維度考核。
3. 培訓與發展：制定教師專業發展計劃，包括定期培訓、學術交流和進修學習等。
4. 激勵機制：設立獎勵制度，表彰優秀教師，同時設置合理的'薪酬福利體系，激勵教師提升教學質量。
5. 紀律處分：規定違反教學規定的處理辦法，確保教學秩序。
6. 教師權益保護：保障教師合法權益，包括工作環境、勞動時間、休息休假等。
教師管理制度5
1、教師辦公室電腦由年級組長負責日常管理。設備若有異常情況
一般由年級電腦管理人員（由組長指派組內掌握一定電腦技術、責任心強的老師承擔）負責解決，遇重大設備故障，可聯系網絡中心管理員修復。
除網絡信息中心管理員外，其它人員不得擅自拆開任何電腦機箱。
2、各教師辦公室要把學校網站或江陰教育作為首頁，年級組長每天至少上網2次，以便及時了解學校的工作安排和教育動態。
3、使用電腦時要遵守上班紀律，遵守師德公約，遵守網絡道德。上班時間不得聽音樂、看電影、玩游戲、上網聊天；
不得進入任何色情、暴力以及宣傳不良言行的網站；
不得在任何網站散布、發表對學校不利或惡意攻擊他人的言論。
4、電腦使用者要熟悉電腦操作的常規要求。操作時，不得吃零食、吸煙；
不得用力擊打鍵盤或鼠標；不得在加電狀態下撥插非熱撥插設備或搬動微機；
系統盤中不得裝入系統以外的`教學或私人文件，否則因管理需要進行系統重建或恢復時造成數據丟失，責任自負；
非管理人員，不得修改系統設置，以免引起系統故障；
下班前一定要關閉電腦。
5、要注意保持辦公室環境衛生，保證電腦及相關設備表面清潔無灰塵，每周至少進行兩次外表清潔。
所有教師要教育自己的子女、家屬，任何時候（特別是星期天、節假日）都不要用辦公室電腦玩游戲或上網聊天。
6、全體教職工要愛護電腦設備，按規程進行操作。
辦公室電腦若因人為因素造成損壞，或因保管不善出現設備丟失，要追究責任人和其它相關人員責任。
7、學期結束將由各條線結合師德考核、優秀年級組考核、優秀教研組考核、財物保管等制度予以考核。
教師管理制度6
一、師德修養
1、自學遵守職業道德規范，嚴格遵守《教師法》，一年中無社會舉報，在各類調查問卷或電訪中聲譽良好。
2、遵守學校教育教學規章制度，政治、業務學習不遲到，不早退，積極參與交流討論。
3、服從組織崗位安排。按時完成學校的各項任務，能起到表率作用。
4、在級部工作中起到良好的輿論引領和帶頭示范作用。
二、加強學習
5、學歷、計算機、普通話三證書達標。
6、能以校園網為平臺，成功牽頭開展網上讀書論壇。
7、利用理論優勢，開展一次面對全體教師的現場讀書沙龍。
8、有xx篇優秀的讀后感文章收入學校匯編文集。
三、工作、教學質量
9、滿工作量，擔任一線教學任務，并能在校內擔任循環教學。
10、按時完成學校的值日、值廚、配班、保潔等任務。
11、教學水平在本xx有一定影響，教學質量在本xx名列前茅。（5分）
四、開課情況
12、每年至少在校級或以上開設xx節示范課、觀摩課、課題課或專題講座。（隨堂聽課、預約聽課除外，教研組內研究課需向全校開放）
五、論文撰寫
13、每年至少有xx篇論文獲xx級xx等獎及以上獎勵，或在xx級及以上的教育類刊物上發表，或在xx級及以上范圍內做專題講座、教材分析。
六、指導學生
14、有計劃地指導學生參加xx級及以上學科競賽，年度中有xx人獲xx或xx，或多人次獲獎。
七、課題研究
15、參與教改和課題研究，擔任xx及以上教學改革實驗，成為課題研究的主持人或其中的骨干。
16、課題研究接受學校管理，每學期計劃、總結、過程資料齊全，不拖拉。
17、每年在課題組之間或全校范圍類執教一次課題研究課或專題講座活動，呈現過程、經驗和成果，以達到輻射全體的效應。
18、按時保質地照計劃開展研究工作，積累資料，并接受教科室的檢查。
八、培養青年教師
19、認真輔導青年教師xx名，并能履行學校制定的`師徒結對協議，并完成協議上的任務。或者指導非師徒結對的青年教師開展教學教研活動，起學術輻射作用，且有指導證明原件至少xx份。
九、參與課改
20、擔任備課組長、教研組長、年級組長或教務、科研負責人。積極參與課程改革的校本教研，在本專業起引領和帶頭作用。
十、爭創榮譽
本學年度獲得xx表彰xx次。
教師管理制度7
教師管理制度是教育機構運營的核心組成部分，它旨在確保教學工作的有序進行，提高教學質量，并維護良好的'教育環境。通過明確教師的權利、責任和行為準則，該制度能夠促進教師的專業發展，提升教師的工作滿意度，同時也有助于解決可能出現的沖突和問題。
內容概述：
教師管理制度通常涵蓋以下幾個關鍵領域：
1. 教師資格與聘用：規定教師的入職條件，包括學歷、專業背景和教學經驗等，以及招聘流程和合同條款。
2. 教學職責：明確教師的教學任務，如課程設計、課堂教學、學生評估和反饋等。
3. 專業發展：提供教師進修和培訓的機會，鼓勵持續學習和專業成長。
4. 行為規范：設定教師的行為準則，包括職業道德、學術誠信和與學生及家長的互動方式。
5. 績效評估：設立公正的評價體系，以教學質量、學生反饋和同事評價等多維度評估教師表現。
6. 獎勵與懲罰：依據教師的工作表現，實施激勵機制和紀律處分，以激發積極性和保持教學秩序。
7. 福利待遇：規定教師的薪酬、福利、休假和其他勞動權益。
教師管理制度8
為加強我校教師隊伍建設，建立健全考勤機制，提高教育教學工作效率和質量，根據《XX縣中小學教師管理考核暫行辦法》（X教發【20xx】38號文件），結合我校實際，特制定本制度。
第一條嚴格遵守作息時間。教職工在規定的工作時間內，應正常上、下班，不得無故遲到、早退和曠職。教職工必須每天簽到兩次，每周隨機簽退（夏季作息時間：上午7:30至11:30，下午13:00至16:30；冬季作息時間：上午7:45至11:30，下午13:00至16:00）。
第二條在規定的工作時間內，教職工如因故不能正常上班，必須辦理請假手續。請假2天（含2天）以內的由分管考勤副校長審批；請假3天（含3天）的由校長審批，中層以上領導請假不分時間長短均需校長審批。
第三條請假分為病假、事假、婚假、喪假、生育假、公假、因私出國（境）假等幾類。
第四條請假3天（含3天）本人必須填寫《汪清一中教師請假申請表》一式二份，并附上相關證明材料。要嚴格遵守先審批后離崗的原則，確因突發特殊情況，不能事先請假的，事后應及時補假，否則按照曠職處理。事病假在5天（含5天）以上的，須向教務處上交病歷證明，學校備案。
第五條遲到、早退、臨時出門規定及考核辦法。
（一）簽到、簽退必須嚴格遵守作息時間，晚于上班時間（可延遲5分鐘）或早于下班時間均視為遲到或早退。如忘記考勤（今后評職晉級需要查看原始簽到詳單）須及時告知考勤領導并補簽，否則視為曠職。
（二）如臨時有事不能按時到校考勤，須打電話通向分管考勤的領導請假，到校后及時補簽，未到校時間計入臨時出門時間。正常工作時間如有急事必須外出，須向考勤領導請假，并到收發室值班教師處簽條，返校后需要到收發室值班老師處銷假，計入臨時出門時間，否則按曠職處理。
（三）因孩子小（幼兒園、小學一、二年級），需接送上學、放學的教師，學期初須上報給考勤領導。在不影響教學的情況下，早晨可延后30分鐘簽到，下午給30分鐘時間接孩子，此時間不計入臨時出門，超出時間的按臨時出門計算。給孩子送奶（孩子不滿一周歲）的老師，上午第二節課后，下午3點以后可以為孩子送奶。接送孩子教師或送奶的老師須在收發室專門的簽到單簽字，如不按要求出門視為事假，計入臨時出門時間。
（六）遲到、早退、間缺的，按時間累計。遲到、早退7次等同于事假一天，臨時出門480分鐘等同于事假一天，學期末計入個人考勤中。
第六條請病事假
（一）請假期限和申請權限
1、校長請病事假2天以內的(含2天)，由教育局人事科審批；事假2天以上、5天以內（含5天）的，由主管局長審批；5天以上的，請示主管局長同意后，報局長審批。校長請假要確定好臨時主持工作的領導。
2、其他教職工請病事假5天以內的，由校長審批；請病事假5天(含5天)以上的，經校長同意，報教育局人事科審批、備案。
3、長期病假人員（一年累計病假在6個月以上的人員），應于每學期初辦理長期病休手續，由學校報局長辦公會討論通過，報人社部門批準。
（二）請病事假人員和違反病事假制度的，按下列規定執行：
1、一年累計病假超過30天、累計事假超過15天或有擅自離崗行為的，如無特殊貢獻或業績，年末考核不得評為優秀以及其它榮譽稱號。
2、一年累計病假超過2個月（每月按30天計）、累計事假超過1個月或擅自離崗累計達到15天的，不得參加本年度考核，不享受十三個月獎勵工資，不晉升薪級工資、次年不得晉升專業技術職務。
3、一年累計病假超過6個月（每月按30天計）、累計事假超過2個月的，從次月起按比例發放基本工資。不得參加本年度考核，不享受十三個月獎勵工資，不晉升薪級工資、兩年內不得晉升專業技術職務。
4、突發性疾病及身患重大疾病工作人員的考勤依據有關規定執行。
5、教職工在病事假期間，不得從事有經濟收入的活動，嚴禁另謀從事第二職業。
6、因公負傷人員按《工傷保險條例》辦理。
7、因病已完全喪失工作能力的，應按有關規定及時辦理病退手續。
第七條曠職
（一）曠職的界定
1、曠職是指教職工在正常工作日不請假的缺勤行為。
2、雖有正當請假理由，但未辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，未經領導批準的，均視為曠職。
3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的視為曠職。
4、不服從組織調動和分配，無正當理由不按指定時間到指定工作崗位報道的，按曠職處理。在學校檢查教師上課情況時，發現有無故沒正常上課（曠課）的按曠職處理。
5、無故不按時參加教師會議（例會）的，按曠職（0.5天）處理。
6、學校每周進行不定期查崗，如發現有教師不在崗，且沒有請假、沒有臨時出門記錄，按曠職（0.5天）處理。
7、對曠職行為，若不經請假而擅離職守（含請假期滿），連續或累計超過3個工作日的，當年考核確定為不合格；連續曠職達到15個工作日或全年累計曠職達到30個工作日，可以解除聘用合同，按自動離職處理。
第八條請生育假。根據最新實施的《吉林省人口與計劃生育條例（修正案）》規定，符合法律、法規規定生育的夫妻，憑生育證明，最多可享受158天產假；同時給予男方護理假15天，并按照程序辦理相關手續。
第九條請婚喪假。婚喪假按有關規定執行，憑結婚證，可以享受15天婚假；教職工的直系親屬（父母、配偶和子女）死亡時，可以根據具體情況，由學校審批，酌情給予1至3天的喪假。在外地可根據路程遠近，另給予路程假。
第十條請公假
（一）教職工公假范圍
1、教職工參加由教育行政部門組織或經教育行政部門同意召開的各類會議、活動，包括行政工作會議、教育教學研討會、觀摩會、運動會、校際間教育教學交流活動等。
2、按文件規定教職工必須參加的各類與教育教學有關的'培訓活動。
3、經縣教育局同意由相關部門臨時通知并經校長同意參加的會議或活動。
4、因工作需要并經校長同意外出辦事的。
5、被選為各級黨代、人大、政協、團代、工會代表或委員的教職工及經縣教育局同意參與的社會兼職人員參加相關部門統一組織的會議或調研活動。
（二）教職工公假審批權限
1、教職工因公請假必須要有相關會議或培訓通知等文件材料，按程序辦理請假手續，如特殊情況電話通知的應注明電話通知部門、時間和經辦人姓名。教師公假超過三天（含三天）要向校長告假，領導公假須向校長說明去向及請假時間。
2、校長因公務活動離開單位2天以上，需請示主管局長，報人事科備案，并確定臨時主持工作領導。
（三）未經縣教育局同意不能參加無正式文件通知的各類活動、民間團體組織的各類研討會、考察活動等等。否則，按擅自離崗處理。
第十一條因私出國（境）請假
（一）因私出國（境）審批手續。教職工因私需要出國（境），應安排在寒暑假或其他節假日，正常教育教學工作時間內教職工不允許出國（境）。教職工因私急需出國的，必須按程序辦理相關手續。
（二）因私出國（境）的違規處理。請假期限結束未歸者，超出時間按曠工處理，連續曠工達到15個工作日或一年累計曠工達到30個工作日，可以解除聘用合同，按自動離職處理。
第十二條教職員工不得擅自脫產到高等院校進修學習。否則按自動離職處理。
第十三條辦理銷假手續。請假（病假、事假、公假）期滿，上班時，及時到校長或分管考勤領導處銷假，學校到人事科辦理銷假手續。
第十四條學校考勤管理實行公示制度，每月公示一次，并于每月10日前將考勤統計表上報教育局人事科，學期末公示學期和學年度最終統計情況。請假情況將作為教職工年終考核、評優晉級的重要依據。
教師管理制度9
1、教師辦公室電腦由年級組長負責日常管理。設備若有異常情況，一般由年級電腦管理人員（由組長指派組內掌握一定電腦技術、責任心強的老師承擔）負責解決，遇重大設備故障，可聯系絡中心管理員修復。除絡信息中心管理員外，其它人員不得擅自拆開任何電腦機箱。
2、各教師辦公室要把學校或江陰教育作為首頁，年級組長每天至少上
2次，以便及時了解學校的工作安排和教育動態。
3、使用電腦時要遵守上班紀律，遵守師德公約，遵守絡道德。上班時間不得聽音樂、看電影、玩游戲、上聊天；不得進入任何色情、暴力以及宣傳不良言行的；不得在任何散布、發表對學校不利或惡意攻擊他人的`言論。
4、電腦使用者要熟悉電腦操作的常規要求。操作時，不得吃零食、吸煙；不得用力擊打鍵盤或鼠標；不得在加電狀態下撥插非熱撥插設備或搬動微機；系統盤中不得裝入系統以外的教學或私人文件，否則因管理需要進行系統重建或恢復時造成數據丟失，責任自負；非管理人員，不得修改系統設置，以免引起系統故障；下班前一定要關閉電腦。
5、要注意保持辦公室環境衛生，保證電腦及相關設備表面清潔無灰塵，每周至少進行兩次外表清潔。所有教師要教育自己的子女、家屬，任何時候（特別是星期天、節假日）都不要用辦公室電腦玩游戲或上聊天。
6、全體教職工要愛護電腦設備，按規程進行操作。辦公室電腦若因人為因素造成損壞，或因保管不善出現設備丟失，要追究責任人和其它相關人員責任。
7、學期結束將由各條線結合師德考核、優秀年級組考核、優秀教研組考核、財物保管等制度予以考核。
教師管理制度10
1、技術裝備處根據學校有關規章制度和數據信息的保密性，為用戶帳號設置相應權限，并進行統一管理。網站內所有注冊用戶（包括管理員）必須遵守此制度。
2、各級管理員對校園網站的任何操作都必須遵守《中華人民共和國保守國家秘密法》，《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，《計算機軟件保護條例》等有關計算機及互聯網規定的法律和法規，實施辦法。
3、尊重用戶個人隱私是我校校園網站的基本政策。我校網站不會公開，編輯或透露用戶信息，除非有法律許可要求。
4、用戶的帳號，密碼和安全性。網站中所有管理員，都持有一個密碼和帳號。每個用戶都要對其帳戶中的所有活動和事件負全責。管理員若發現任何非法使用用戶帳號或安全漏洞的情況，請立即通知學校網站管理員。
5、各級管理員不得在網站上發表任何損害我校利益，泄露學校秘密，有損學校形象的`文章和圖片。
6、用戶責任：用戶單獨承擔傳輸內容的責任。用戶必須遵循以下條件：
（1）從中國境內向外傳輸技術性資料時必須符合中國有關法規。
（2）使用網站服務不作非法用途。
（3）不干擾或擾亂網絡服務。
（4）不在留言簿等交互式欄目發表任何不利于社會，學校的信息。
（5）遵守所有使用網站服務的網絡協議，規定，程序和慣例。
（6）不得利用本站危害國家安全，泄露國家秘密，不得侵犯國家，社會，集體和公民的合法權益。
教師管理制度11
適用范圍
本制度適用于天津新東方培訓學校和個性化部門的所有教師中學助理教師，和在中學個性化部門帶課的教師。
授課制度
課前溝通
1. 教師在收到教務秘書幫辦排課函件時須及時告知能否排課及可排課時間，做好上課準備。
2. 教師在接到教務秘書的郵件和短信通知后，查看自己郵箱內學員信息(學員姓名，聯系方式、上課總課時、該生的學習管理師等)，在短信當天用郵件方式回復教務，說明自己已收到上述內容。
3. 準時參加學習管理師組織的沃蘇什卡四方會談：教師、學習管理師、和課程規劃師、學生和家長。
4. 教師收到教務秘書的郵件和短信通知查收課表信息時，及時檢查郵箱，查收課表，并于寄出短信通知后2小時之內回復短信確認收到課表考前通知，并在當天發送郵件回復確認收到最新課表，了解英語課程變更信息。
5. 當老師發現手中課表有問題時，可以天主教愛國會直接聯系教務人員進行核對修改。教務會短信(或電話)與您確認課程。教師本人終其一生必須有自己版本的'課表，必須版則隨時攜帶電子版或復印版課表，確保對課準確妥善。必須每天查看郵件，及時接受課表及其他訊息。
課程計劃
1. 詳細了解學員的學科信息，結合學員已定課時，教師需要做好一個有效清晰的教學計劃。
2. 結合對學員特點及自己的教學計劃，教師需要認真備課，完善上課內容，理清上課思路。
課堂紀律
1. 教師務必遵守上課紀錄，并做好簽到記錄，否則因為沒有簽到而造成的課酬費用的問題由教師個人承擔責任。
2. 教師上課必須嚴格教職員工按照下發的教師課表進行。
3. 為規范課程的有效率和高效，教師上課時禁止下列行為
a) 遲到，早退或曠課;如有發生將按照考勤制度處理
b) 不能任由小學生提前下課。
c) 談上課時間和學生談論與課程無關的話題
d) 吸煙
e) 接打手機、收發短信
f) 課間休息超過5分鐘
g) 辱罵、挖苦、或諷刺學生
h) 私自和學員更動上課時間，發生如有發生按照調課機制處理。
4. 第2點中b至g項經查屬實則當節課酬為0，并且通報批評。
5. 對于自己不了解的課程請告知學生到前臺或者相關部門咨詢，嚴禁給學生進行亂咨詢和亂許諾。
課后反饋
1. 教師在第一節課后認真完成教師反饋表，及時發現后如發現學員學習效率低下應及時反饋
2. 課后教師要及時填寫學員手冊的相關內容，記錄當節課已經完成進度、所布置的作業、同學上課狀態及吸收效率、完成作業情況、早先考試成績等等，同時以包括以上內容的電子版反饋信息發到指定的郵箱，如果學員課時不夠或由于課時導致的上課內容較緊，教師也要及時進行反饋。
3. 結課后2日內遞交結課概括
測試分析
1. 每完成8小時課程，教師根據所講授內容出素材一份測試卷，要求在在第9十五分鐘上課出與之前兩天出好測試卷，并把電子版試卷發送到指定郵箱
2. 學員進行測試后，需教師或進行試卷分析，教師需要在接收到考試試卷3天內，回復試卷分析結果。
學生作業
1. 班主任帶同一名學生超過2節課工作臺則除最后本子外須給學員布置作業
2. 作業內容須和講課內容密切相關，每節課作業量以30分鐘至60分鐘為宜
3. 教師下課時須在學生管理手冊相應頁登記所留作業，并且把所留作業以電子版形式發送到指定郵箱
4. 下次上課學生須檢查作業，評估作業已經完成情況，并在學生點出行政管理手冊作相應登記
教師管理制度12
1. 引言
本文檔旨在規范幼兒園教師檔案的管理流程，確保檔案的安全性、準確性和完整性。教師檔案是評價和發展教師個人能力的重要依據，也是幼兒園管理和運營的基礎資料之一。
2. 檔案建立與歸檔
2.1 檔案建立
每位教師入職時，應建立其個人檔案。包括以下內容：
- 個人基本信息
- 學歷和資格證書
- 專業培訓記錄
- 工作經歷
- 榮譽和獎勵
- 職業發展計劃和目標
2.2 檔案歸檔
教師檔案應當妥善歸檔，采用電子和紙質相結合的方式存儲。具體歸檔流程如下：
- 紙質檔案：采用標準檔案袋或文件夾，按照教師姓名和工號編號歸類儲存。檔案室應定期進行整理和清理，確保檔案安全并且易于查找。
- 電子檔案：采用安全可靠的電子存儲方式，檔案管理系統應建立合理的權限控制機制，確保只有授權人員可以訪問和修改檔案。
3. 檔案更新與維護
3.1 檔案更新
教師檔案應及時更新，包括以下情況：
- 個人信息變動：如姓名、身份證號碼、聯系方式等。
- 學歷和資格證書的獲得或更新。
- 專業培訓和進修的記錄。
3.2 檔案維護
為了確保教師檔案的準確性和完整性，應進行定期的檔案維護工作，包括：
- 定期核對檔案信息與實際情況的一致性。 - 定期補充更新檔案中缺失的信息。
- 定期清理和整理紙質檔案，確保文件的.完整性和易于查找。
4. 檔案查閱與保密
4.1 檔案查閱
教師本人或相關部門有權查閱該教師的檔案，在遵守保密原則和權限控制的前提下，可以了解檔案中的個人信息和工作記錄。
4.2 檔案保密
教師檔案涉及個人隱私和敏感信息，應嚴格保密。除了授權查閱的人員外，其他任何人不得未經許可查閱和泄露檔案內容。
5. 檔案保存與銷毀
5.1 檔案保存
教師檔案應按照規定的保存期限進行保存，保存形式包括電子和紙質檔案。具體要求如下：
- 紙質檔案：按照規定期限保存，超期檔案應及時轉移到檔案庫進行長期保存。
- 電子檔案：采用合規的電子存儲設備進行保管，確保檔案的安全和可靠性。
5.2 檔案銷毀
檔案保存期限屆滿后，應進行及時的銷毀工作。銷毀方式應符合相關法律法規的要求，確保檔案不會被惡意使用或泄露。
6.結論
本文檔旨在建立幼兒園教師檔案管理制度，確保教師檔案的安全、準確和完整。只有規范的檔案管理流程，才能為教師個人發展和幼兒園管理提供有力支持。
教師管理制度13
為貫徹落實中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，結合學校實際，特制定拉海爾第三中學廉潔從教制度。
一、目的意義
在全校開展廉潔從教活動，是全面推進素質教育的重要舉措，是培育和諧校園文化，建設和諧校園的客觀需要，是落實黨風廉政建設和反腐敗工作，建立健全懲治和預防腐敗體系的重要任務。通過深入開展廉潔教育，促使黨員干部、教職員工廉潔從教、廉潔從政，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成以廉為榮的校園風尚，開創廉潔文化進校園工作新局面。
二、健全制度，建立機制
成立拉海爾第三中學教師廉潔從教領導小組，學校黨支部書記任組長，校級領導任副組長，教導主任、教研組組長及班主任為成員。使廉潔從教工作能自主運轉、長久運轉，形成長效機制。
三、主要對象：
全體教職工
四、具體內容：
1、不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂收費；
2、不準亂定亂發教學輔導資料或向學生推銷商品；
3、不準向學生或家長索要或變相索要財物；
4、不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請、禮品；
5、不準向學生教違背黨和國家方針、政策的言論及信奉和參與不良封建迷信活動。
五、實施途徑：
1、要與學校德育相結合，圍繞“三廉”并舉的'目標，即學校領導班子和管理層廉潔從政，教師和家長廉潔從教，學生廉潔修身，把廉潔教育納入學校德育體系之中，與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。
2、要與校園文化建設相結合。在校內設立宣傳欄，展示學校廉潔教育成果。通過演講賽、書畫賽、格言警句征集活動、營造學廉、思廉、議廉、護廉、保廉的良好氛圍，進一步提升廉潔意識。
3、要與校務公開相結合。積極構建“陽光校園”，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式公開，接受監督，營造良好氛圍。
4、要與師德師風相結合。要將廉潔從教納入學校教師年度考核，并將是否取得實效作為提拔任用，職務聘任和評優評先的重要依據。
教師管理制度14
一、值日
1 、學校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。
2 、值日教師職責：
①維護學校正常教學秩序，加強課間和午間巡視，導紀律，導衛生，做好安全防范工作。
②處理學校偶發事件。
③早晚組織升降國旗。
④檢查學生的儀容儀表。督促學生按學校規定時間進校、離校。
⑤組織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。
⑥做好值日交接工作。
二、值班制度：
1、雙休日及節假日，學校應有教師值班護校。
2、護校教師職責：
3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。
4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續，無故不來值班或馬虎失職，出現事故，追究責任。
5、發生不安全事故，要保護好現場，及時報告有關領導或報警。
6、夜間值班，臨睡前應巡視前后校門是 否上鎖，觀察校園四周是否有異常現象。
7、教職工要準時上班，上午 7:20 ( 值日教師 7:00) 前，下午 13:15( 值日教師 12:30) 前要簽到。
8、上班時間不得私自離校，必要的.外出應向校長請假。
9、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節輕重予在教師會上警告批評或全鄉通報或扣發工資或作為待崗人選等處理。
教師管理制度15
1、建有檔案資料存放處（檔案以文本資料和電子檔案兩種）
2、建立輔導班教學、教師業務、學生學籍、人事、榮譽實物等各類檔案。
3、對所有任課老師建有簡歷及其他檔案
4、對所有學生建有學籍檔案。
5、所有人員的所有檔案信息若有變化須及時更新
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