教師作業的布置、批改、講評制度
在當今社會生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的`教師作業的布置、批改、講評制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、必要適度的作業，是鞏固所學知識，培養學生獨立思考，靈活運用知識的過程，也是教師了解教學效果的一種方式，各教師要根據縣教育局對不同學科的作業設置要求設置作業，不得擅自增加學生作業設置。
2、認真貫徹上級有關減輕學生負擔的規定，提高課堂教學質量，保證學生當堂掌握知識，完成學習內容，盡量少布置家庭作業。
3、作業設置要數量少，內容精，形式新，減輕過重負擔，發展學生智力，鼓勵學生創新。基本題數量少，以鞏固新知，內容精選，難度合適，不搞重復的題海，形式新，利于學生靈活運用，發展創新能力。1-2年級不留書面家庭作業，三、四年級家庭作業不超過30分鐘，五、六年級家庭作業控制在50分鐘之內。
4、要根據學科特點留作業，要書面口頭作業相結合，觀察與實踐相結合，教師指定與學生自主選擇相結合，使學生主動發展個性特長。
5、課堂作業和家庭作業都要分層次布置，題量和難易度要考慮學生實際，讓每個學生都能根據自己努力完成，并有一定時間發展個性特長。
6、課堂作業教師要全收全批，家庭各種形式作業教師也要掌握情況，重點指導，要有作業批改記錄。批閱要及時，數學作業當天批，語文及其它學科一課一批。
7、教師批閱作業要認真，不錯批、漏批，評語及批改符號要書寫使用規范，要有針對性和激勵性。鼓勵學生樹立“我能行”的信心。
8、要求并培養學生及時改正作業的良好習慣，教師及時復批學生改正的作業。
9、學生作業用紙要規范，作業行款、格式也要規范，注意頁面整潔。
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