八年級四有三者好老師征文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到征文的身影吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的八年級四有三者好老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級四有三者好老師征文1
今天，我認真收看了《師德啟思錄》中第三章：“熱愛學生，誨人不倦”。片中明確了教師的職業道德要求，其中熱愛學生是首要要求。有人說
熱愛學生是師德的靈魂。教育家說：教育就是愛。
“愛學生”說起來容易，做起來難。尤其是一些學習困難，淘氣的孩子。我校黨支部開展了“愛心花開黨旗下”結對活動，我結對的學生是三乙班的萬梓明同學。他聰明、好動、愛表現、紀律性差、上課不專心、貪玩。針對他的個性特點，我采取了一些措施，幫助他改正不良習慣，培養他的紀律觀念和學習積極性。
從上周的表現中，我看到了他的進步。一是上課專心多了，經常得到任課老師的表揚，二是能在家里讀課文了，而且讀“矛和盾的集合”這課還非常流利。看到了他的進步，我感到欣慰。那么，我是怎么做的呢?
首先，我對萬梓明同學作了一些了解，對他的優點與問題進行了分析，找到幫助他進步的有效方法;然后，我跟他交朋友，關心他的愛好，關心他的生活，指導他學習方法，關注他每天的各方面的表現，及時發現他微小的進步并給予鼓勵。一周下來，根據他的表現，我獎勵了他一面紅旗和一本書。他樂了。
在幫助萬梓明同學的過程中，我覺得：我付出了愛，所以我收獲了喜悅。
八年級四有三者好老師征文2
認識程全民老師，是在我校舉辦的一次師德培訓報告會上——學校特邀程老師為全校教職工做了一次別開生面、生動傳神的師德報告。
程老師的報告使我受益匪淺，感慨良多，是他讓我認識了師德的內涵所在。
什么是師德呢?法國大作家羅曼羅蘭曾經說過：“播撒陽光到別人的心中，總得自己心中有陽光。”
我覺得，師德就是那明媚的.陽光，總能將陰暗的心靈照亮。
尤其是程全民老師在山旮旯從教27年非同凡響的自我剖析的演講，堪稱至情至深，令我感動不已——他甘于清貧、克服常人難以克服的困難，以每月僅有50元的微薄收入擔當起了一所小學的全部責任，因為他所在的小學有且只有他這一名老師，而且還是民辦老師。即使如此，他竟然一干就是19年，隨后通過自學轉正又干了8年至今。曾獲得諸多殊榮，其中最令人矚目和欽羨的是那次在他榮獲“全國勞模”稱號的頒獎典禮上，還受到了胡錦濤主席及溫家寶總理的親切接見和慰問。這不僅是他個人的光榮，也是咱陜西和周至的光榮，更是全國整個教師隊伍的光榮。從他身上，這又讓我深刻領悟了羅曼羅蘭所說的那句話——他就是播撒陽光的人，就是照亮別人陰暗心靈的人。是他真正讓我感受到了師德所展現的無窮魅力和巨大力量。
我時刻會以他為榜樣來勉勵自己，努力做到自覺、自省，不斷提升業務水平，尤其是道德修養——在傳道授業的過程中，時刻以“愛”為核心，遠離暴力，抵御暴力，采取科學藝術的教育方式為學生解惑，自始至終以高尚的道德情操和無窮的人格魅力去熏陶和感化學生，才能真正提升自己的道德修養，從而才能進一步更好地展現師德魅力!如此便能成為像程老師那樣的師德模范!
屆時自己可以自信滿懷地告訴他人：“我也是一個播撒陽光的人——可以照亮陰暗心靈的人。”
自此以后，我就要做這樣的人，我也有信心和決心做這樣的人!這恐怕就是程全民老師師德魅力的真正所在吧!
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