師德師風一等獎演講稿通用[15篇]
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。現如今，需要使用演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的師德師風一等獎演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![師德師風一等獎演講稿通用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d1ddbdb210_5fbf7ec9464ff.jpg)
師德師風一等獎演講稿1
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自我的職業嗎”我會毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格十分內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自我獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她最終有了轉機，她開始輕聲講話了，應對她每次小小的提高我都及時給予鼓勵，她對自我更有信心了，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地提高了，一天天地長大了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們提高了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在20__年__區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在__區“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創意的'畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在提高。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發表時;當我在__市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪教師時”……我好感動，我好歡樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必須做好護花的綠葉;如果孩子是衛星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必須當好一名作，我更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心境來干實實在在的事情。
自我知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次團體課外活動中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長十分通情達理，沒有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負的職責，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷教師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自我全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的教師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自我班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情景都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與職責感，要融愛心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最近經過四講一樹感受到的。
師德師風一等獎演講稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認真、投入、絕對遵守規則；他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美孩子最真！吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
我是一名幼兒教師，這職業很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢？也許是因為15年就這么一晃而過，我還沒有厭倦，還是那么執著于這個職業，還是會常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來的目光
親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕；操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去；站在一起布置的世博倒計時展板前，孩子們為自己的努力歡呼，為世博的臨近雀躍，那激動地盯著我的目光讓我的'心也飛揚起來。我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧！
這么多年過去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬也讀懂了他們對老師純真的摯愛在孩子的目光中我快樂地忙碌著。
你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著一起游戲；在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過錯，說出“老師我錯了”的時候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂時，當我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢想翅膀的時候，我的心里就會升騰起成功的快樂，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。
在孩子的目光中我快速地成長著。
是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。
在一次自由活動時，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小。”我為他的認真勁兒喝彩，才發現面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看！
我的孩子，是你不經意的句子深深地啟迪了我，靜下心來，會發現很多但是，我可愛的孩子對我的教育，卻遠遠沒有結束。美術活動中，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮。我心里想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎？怎么忘記啦！我悄悄地提醒奇奇，當我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學習求知若渴、市短期骨干教師培訓風雨無阻、特色帶教活動全心投入，精心設計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦在孩子的目光里我感動著！
那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心：“老師，哥哥生病好點了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會很快好的！”這樣純真的關愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊曾經有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真。”保存了孩子般童真的詩句是撼人的，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧！孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！
師德師風一等獎演講稿3
尊敬的各位領導，老師們：
你們好！
作為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養成各位都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：
一是即使只當了一天的`教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。
三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔。
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切。
我的演講結束了，謝謝大家!
師德師風一等獎演講稿4
尊敬的評委、各位來賓、親愛的老師們：
大家好！很榮幸能夠參加本次的師德師風演講比賽，并且能夠站在這里分享我的經驗和感悟。首先，請允許我自我介紹一下，我是XX學校的一名教師，任教多年以來，我一直在不斷地思考如何成為一名優秀的教育工作者，如何發揮教育工作者的使命感和責任感，為學生們提供更好的.教育資源，實現他們的成長和發展。
在教育工作中，師德師風無疑是至關重要的，它不僅涉及到教師個人的品德修養和職業道德，更關乎到全體教師在教育事業中的形象和聲譽。因此，我把師德師風作為自己工作的重要指導原則，并且在實踐中不斷總結和改進，力爭做到真正的“德藝雙馨”
對于如何提高自身的師德師風，我認為，首先要具備良好的職業道德。作為一名教師，我們的職業特點就是“育人”，要尊重學生、愛護學生、關心學生，用自己的言傳身教去影響和激發學生的求知欲和學習熱情。同時，教師的職業道德規范也是必須遵守和堅守的，如保守學生隱私、不得私自收取或索要學生財物等，這些都是教師必須遵循的原則。
其次，要注重自身的知識和能力提升。作為一名教育工作者，我們必須保持學習的熱情和動力，不斷充實自己的知識儲備和教學技能，提高自己的教學水平和教育能力。只有不斷學習和進步，才能更好地滿足學生的需求，提供更高質量的教育。
最后，要始終保持一顆愛心。師德師風的最終目的是服務學生、造福社會，這需要教師具備真正的愛心和責任感。無論是在教學還是學生管理中，都要以學生為中心，用心去關注和呵護學生的成長，體現出教師的人文關懷和溫度。
作為一名教育工作者，我們必須時刻牢記自己的職業使命和責任，注重師德師風建設，不斷提升自身素質和能力，用心去關注和呵護學生的成長，做到言傳身教，真正成為學生們的好老師。感謝大家的聆聽！
師德師風一等獎演講稿5
尊敬的各位領導，各位老師:
大家中午好!
有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……
茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎
起點，在人生的道路上會產生無數新的`起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里
他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象 十佳少年 一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點. 親愛的朋友，不要以為起點不重要， 于里之行始于足下 ， 萬事從一開始 .不要因為 起點 構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾.
人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始.教師，多么明亮，光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩. 我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷. 讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天.
師德師風一等獎演講稿6
各位同仁：
大家好！
世上有很多，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個恩怨，而是出自社需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。
當我次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育業深深的愛，我真正地到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的'形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”
讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德師風一等獎演講稿7
尊敬的評委，各位來賓：
大家好！
我很榮幸能在這次“師德師風演講稿一等獎”比賽中發言，我將會給大家帶來一些我對于“師德師風”的看法和理解。
首先，讓我們來明確一下“師德師風”的概念。教師作為一個社會公益性的職業，其職責不僅僅是教授知識和技能，更重要的是傳遞正確的價值觀和道德觀。因此，“師德師風”可以理解為教師在職業生涯中所體現出來的道德品質和職業素養的總和。
“師德師風演講稿一等獎”這樣一個主題，顯得尤其重要。我認為，這種活動旨在激勵教師們更加關注自身的.道德品質和職業素養，并且推動全社會對于教育行業的重視。對于“師德師風演講稿一等獎”對象而言，這是對于他們應該具有的優秀品質和素養的一種表彰和肯定。而對于場合而言，這恰恰是提醒我們，教師應該在教書育人的同時，更多地關注和提升自身的道德修養。
這樣就將引出我想強調的一個重點，那就是：教育行業這一公益性的職業，不僅僅是一份工作，更是一份責任。而責任的擔當，就必須建立在道德品質和職業素養的基礎之上。因此，我認為，教師的道德品質和職業素養是一種綜合能力，并不是可以一蹴而就的。想要成為一名真正的好導師，需要在專業知識和教學技能的基礎上不斷強化自身的道德修養。
那么，如何才能提升自己的道德品質和職業素養呢？我認為，首先要建立起自己的職業信仰。每一名教師都應該清晰地認識到自己的工作在社會中的重要性，明確自己的職責并且保持敬業精神。同時，也需要樹立自己的職業操守。這意味著，我們要在工作中時刻保持謙遜和客觀，并且切實履行好我們的職責。第三，還需要不斷地提升自身的教學水平。我們應該在學科知識和教學技能的基礎上，不斷開展各種學術研究并且與同行進行交流合作。借助這些學術研究，我們可以更好地引導學生樹立正確的價值觀。
最后，希望各位教師朋友們能夠通過借鑒他人的優秀經驗，不斷提升自身的道德品質和職業素養。相信只要我們保持熱情和責任心，就一定能夠成為一名優秀的教師，為教育事業作出更大貢獻！
師德師風一等獎演講稿8
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。
每個人都有夢想，我也不例外，但我現在的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認可的老師。我在努力著，把這個夢想一步一步地實現，并做到更好，讓他成為現實。
還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的笑臉。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的'先機。”幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。現在我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導下，從九月入園不適應新環境，完全不聽指揮，到現在可以基本坐在小椅子上完成教學活動，按老師規則開始游戲、欣賞故事、學習語言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的開心愉快。
我們是孩子們的老師、母親，園長就是我們的老師、母親。范園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子。
教師這個職業不僅是光榮的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養出優秀的學生，培養影響孩子一生的良好習慣。“學為人師，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我發展、自我完善，在自我超越中實現人生價值。“立師德，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
我今天演講的題目是《教師也應經常“回頭看”》。
教師是太陽底下最神圣的事業，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下海”發財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔柴漢，心中較些子。”看來，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑。“回頭看”有人擔柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車想都不敢想。看著前面的“悍馬”(現在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業，雖然拿著高薪，新春佳節卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應該覺得滿足啊！每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優秀習作時;每年，當教師節來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據說還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。
師德師風一等獎演講稿9
有道是山不轉路轉，路不轉水還轉，哪天您作客灘小，我們一定會夾道歡迎，手捧鮮花的是這里美麗、可愛的老師；高呼迎賓歌的，是我們身著彩衣的學生隊伍。誰說女子不如男？今天我要說的就是在這里工作生活的娘子軍，她們用滿腔的熱情，廣博的學識給xx小學注入了文化的氣息；她們用高尚的師德、純潔的品質，溫暖著學生的心田。
即將退休的魯玲老師，從她堅毅的臉，優雅的身姿，我們看到責任、能量；看到關愛、溫情；看到無私、堅強。從17歲踏入教師行業已有38年。她幾十年如一日，面臨退休仍擔任班主任和數學老師。有多少個學生在她的身邊成長，無法去計算，也沒人去統計，為了工作加班加點，日夜操勞，多少次思索，為了提高學生成績寢食難安。我很想舉個例子，證明魯老師這些年來最令人難忘的瞬間，也很想用世界上最美麗的鮮花來感謝她這13870多個日夜耕耘教育的分分秒秒。回憶一切歷歷在目，細數每一天，無不勤勤懇懇，任勞任怨。從她的目光里，我們看到了：師德形象奉獻精神！
杜方紅老師闌尾炎發作，夜里疼得直打滾，清晨校車跟班，中午帶學生進餐，看著她蠟黃蒼白的臉，我勸她趕緊手術，小心闌尾穿孔，她卻說：“沒關系，忍幾天就放長假了，學校師資不夠，我請假了誰來上課？”朱于紅老師，為了指導學生辦刊，不小心從課桌上摔落下來，導致右腿半月板破裂，做完手術的第五天，丈夫用自行車推著來上課，看著她半年內一瘸一拐的身影，老師們心疼萬分。龔梅老師不聽醫生和家人的勸告，幾次推遲手術，當人們沉浸在春節的喜慶團圓時，她卻是在手術臺上度過。
在這里我不想歌頌灘小的女教師是多么的偉大，鈴聲和課堂相伴的每一天，她們早已經習慣這繁忙的工作。在學校的這片凈土上，還有許多的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，樂于奉獻：樸實無華的魏應安老師，勇挑重任的王志玉老師，與時俱進的趙修梅老師，業務精湛的董高娥老師，教壇新秀黃敏老師，刻苦專研的沈嚴明老師，愛生如子的馬雪琴老師，和藹和親的李春麗老師，無不令人欽佩……忘不了研討會上的激烈辯論；忘不了六一匯演的精彩瞬間；忘不了趣味運動會上的加油叫好；也忘不了家訪之路的溫馨畫面；更忘不了冒著漫天飛舞的雪花，護送學生回家的情景。
“不忘初心攜夢前行”一直縈繞在她們的心頭。2020年年初，隨著武漢“封城”，一場沒有硝煙的'戰“疫”打響。看到全國人民上下一心，共同抗“疫”，她們主動申請志愿服務，入戶排查，卡點值守，用柔弱的肩膀擔起責任使命。為了網絡授課，她們共同探討，摸索方法，最終確立最適合學生的教學模式。疫情無情人間有愛，老師精心備課，集思廣益，停課不停學，她們用實際行動詮釋了什么是愛崗敬業。我校學生在荊州市“共抗疫情愛國力行”征文比賽中，碩果累累。特別是代安娜同學，真實地再現了她及家人在疫情肆虐之時，無償為社區30多位志愿者提供后勤保障服務，熱心公益的種子在她的心中生根發芽。她被授予“荊州市新時代好少年。”學生成績斐然，與老師的悉心教導密不可分。
每當清晨走進校園，迎接她們的是一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的問好；每當課堂，看到一雙雙充滿求知欲望的眼睛，一個個渴望知識的靈魂；每當課間目睹那一個個龍騰虎躍的身影，聽到那一聲聲充滿稚氣的歡歌笑語，她們認為自己不僅是教育者，更是一位鑄夢人！
xx小學的女老師在教學和科研中扛起了學校的半邊天，她們盡職盡責，都能平衡好家庭和工作，沖鋒在教學一線，是荊州開發區一道靚麗的風景。在今后的工作中她們將以荊州市“雙優化”百日攻堅為行動指南，“不忘初心攜夢前行”朝著更好的方向去發展，在不斷思索中奮勇前行！
師德師風一等獎演講稿10
尊敬的各位領導、各位評委，以及教育戰線的各位同仁們：
大家上午好！
今日我演講的題目是《為孩子們做夢》。
在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的資料，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。那里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業的愛卻是深沉的。在教育事業的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心意，說出我內心深處，對教育事業的獨白。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學問；站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流；正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感激我所有的教師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人；我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手；我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的.身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎？你失落嗎？我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以往我為自我做夢，我是歡樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。
所以我想大聲的告訴全世界，我很幸福。此刻社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入，從這一點來研究，作為教師的我們往往是兩袖清風，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利。大學畢業后，我就直接回到了家鄉，踏上了三尺講臺，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應當出去闖蕩，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎？不想有點更大的出息嗎？
我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時，自我至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每一天在家和學校之間輾轉，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓的時候，才去市里走走；畢業一年多了，再沒回過省城；大家是否會問：你還夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩；如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔；如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航！我確信，他們當中，必須會有詩人、必須會有學者、必須會有歌手，必須會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢！無限可能、無限完美！
讓我們為孩子的夢努力，為未來的中國夢加油！多謝大家！我的演講完畢！
師德師風一等獎演講稿11
各位領導前輩、各位兄弟姐妹
大家下午好！我演講的題目是：老師好
生而為人，必有所追求，為人師更應有所追求，我作為教師的追求就是做一名學生喜歡的好老師。
每位教師都是獨一無二的，喜怒哀樂、高矮胖瘦不一樣，性格與追求也千差萬別。但是不管是哪種類型的老師對于學生的影響都是巨大的。“教師是人類靈魂的工程師”這句話說得一點沒錯，我們教師在用生命影響生命。
當我們回憶過去讀書的日子，總有那么幾位教師是記憶猶新，甚至是終生難忘。這種難忘無非兩種情況：感激或者憎惡。以前讀過這樣一段話，要想讓這個世界記住你有兩種方法，要么做一件大好事流芳百世，要么做一件大壞事遺臭萬年。老師們，你覺得你是學生感激的對象還是憎惡的對象？你想被學生感激一輩子還是憎惡一輩子？
學生感激或者憎惡老師都是有原因的`，這世上沒有無緣無故的感激也沒有無緣無故的憎惡。我給大家分享一位我讀書時“難忘”的老師。
我初中的班主任懂老師。她非常嚴厲，兩年多的時間班里的學生被她幾乎打遍了，有一次中午我遲到了她都沒說什么。這個給足了我面子的老師可能別的學生很討厭她，但是我很感激。
當我做了教師以后我就立志做學生喜歡的好老師，好老師有很多要求，（有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心）我給自己定了兩個努力方向。
第一，努力被學生喜歡。學生喜歡什么樣的老師？學生喜歡什么樣的課堂？這是我一直在思考的問題。四年過去了，我隱約也有了答案，答案就是喜歡學生。是的，想要學生喜歡你，你就得先喜歡學生。當你真心去關愛你的學生，你的學生一定能感受的到，學生知道你在關心他就會有積極的回應，就算學生沒有改變，作為老師我問心無愧。第二，努力成為好老師。要成為好老師的方式也是多樣的，但是有一種方法可以說立竿見影——向身邊的好老師多學習。可以說，在座的兩百多位老師都是好老師。你們有的博學多識，有的閱歷豐富，有的風度翩翩，有的美麗大方……不一樣的你們都是我的好榜樣！有你們這些榜樣，有學校的大力培養，相信我也能成為一位好老師。
我有時候想教師真是不容易，自己愛崗敬業誠信友善卻動不動就被帶著黑。20xx年“女教師扒高鐵門”這個事件大家應該還能記得。我想說的是，她扒門是因為職業嗎？和女教師有多大關系？她扒門的時候大喊“我是老師”了嗎？！那幾秒鐘，她的身份僅僅是妻子。退一步講，全國教師一千多萬，總有幾個敗類摻雜其中，黃金都沒有100%的純度何況這么龐大的教師隊伍。我還是相信身正不怕影子斜，我相信那些詆毀與誹謗都會煙消云散。
總之，不論如何，我想做一名學生喜歡的好老師，在立德樹人的道路上堅定的走下去。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；我想在多年以后，學生遇見我的時候不會給我一巴掌，而是禮貌的問一聲，老師好！
師德師風一等獎演講稿12
尊敬的評委、親愛的各位來賓：
大家好！今天，我非常榮幸地站在這里，向大家介紹“師德師風一等獎”的重要意義，以及如何將良好的師德師風深入融入到我們教育事業中。
偉大的教育家巴甫洛夫曾經說過：“教育之必要，猶如空氣之于呼吸。 ”教育是我們生命中最為重要的一部分。而我們的教育事業則是由教育者所組成的一個龐大的群體來完成的。在這個龐大的群體當中，每個人的教育理念、教育方式、教育成果都會與眾不同，而師德師風則是這個群體中最為重要的一部分。因此，師德師風一等獎的推出，不僅是對一些教育工作者自身的表彰，更是對整個教育事業中師德師風重要性的肯定。
首先，師德師風是所有教育工作者必須要具備的素質。首師德就是將良知品德融入教育之中，關愛學生、誠實守信，為人師表，用自己的言行和行為去影響學生。師風就是確立好自己的師者風范，熟悉教育法律法規，做一個“評價”“引導”“保障”的教育工作者。在這個過程中，師德和師風相互聯系、相互影響、相互作用，共同構成了教育工作者應該具備的基本要素。
其次，師德師風是教育工作者工作的加分項。在當今這樣一個高度競爭的社會中，教育工作者必須不斷的提高自己的師德師風水平。只有做到誠實守信、履行教育職責、對自己的工作負責，才能贏得學生的尊重和信任。在與同事交流時，我們必須保持正直、真誠、公正的態度，這樣才能建立一個良好的合作關系。在愛護學生的同時，教育工作者也要尊重學生，才能提高自己的教學能力和效果。
最后，建設師德師風的責任在于每個教育工作者。師德師風一等獎的推出，是為了表彰那些具有良好師德和高尚師風的教育工作者。但是，建設師德師風的責任不僅僅是落實在學校領導和評選委員會身上。每個教育工作者都應該承擔相應的責任，積極踐行師德師風，以此詮釋教育人的.職業道德。
尊重學生、熱愛教育，堅持為學生的全面發展而努力，在不斷汲取新鮮血液的同時，還要不斷提高自己的素養。這不僅僅是我們每一個教育工作者的義務，也是我們作為師德師風一等獎的接受者所應該踐行的信念。
在這里，我也要感謝評選委員會的肯定和鼓勵，讓我們一起努力，營造一個更為接地氣、溫暖、和諧的教育環境，為學生的成長發展創造一個能夠孕育未來的合適土壤，讓我們一起肩負起這份光榮和責任。
謝謝大家！
師德師風一等獎演講稿13
各位評委，同仁們：
大家上午好！
有一種職業，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛；有一種職業，不是醫生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛；有一種職業，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業，不是藝術家，卻要創作出幼細心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業，這究竟是怎樣一種偉大的職業我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業就是幼兒教師，因為大眾只認為我們可是是看孩子的保姆，因為我們的'薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一向是一個被忽略不計的職業，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業做了如何的標注。
請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業群體，她們還是剛剛離開學校，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應當是“青春無悔”，不應當是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“教師媽媽”；不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“教師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們教師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎樣會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎樣會愛上教師。在教師這個群體，僅有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自我是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自我的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，多謝大家！
師德師風一等獎演講稿14
尊敬的各位領導、評委老師們：
大家早上好！我叫賀xx，來自xxx小學，今天我演講的題目是：《捧著一顆心來不帶半根草去》。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在自己的崗位上？作為一名老師，我的使命又是什么？
20xx年，我從師范學院畢業，躊躇滿志走出大學校門，即將要踏進那滿是孩子們的天堂。那一刻我是多么歡喜，因為我也將要擁有黑板、粉筆，和一大群學生。然而當我走進校門的那一刻，映入眼簾的不是高聳的教學樓，不是塑膠的跑道，沒有綠草如茵的操場，而到處都布滿了半人多高的雜草，在雜草中間是座三層的教學樓，這也是當時學校唯一一座像樣的建筑了，教學樓后有一排矮矮的小平房，老師們平常辦公生活都在這里。我不敢相信自己的眼睛，我懷揣的夢想，我胸中的報復難道要在這里實現？我能在這里待下去嗎？能堅持多久？我猶豫了，茫然了，我甚至想要退縮。但當我站在孩子中間，看著他們求知的眼神，溫暖的笑臉，我的心被融化了，一個聲音在我心中響起，留下來，孩子們需要你。
當時我任教的科目是初中英語，那時農村的孩子基本沒有接受過專業的英語學習，對英語學習既沒興趣，也不重視，我決定改變課堂，上課時我帶領孩子們用英語猜謎語，做游戲，還將當時很流行的開心麻花團隊的小品《扶不扶》改成了英文版，讓孩子們自己表演，我的課堂上經常是掌聲笑聲接連起伏。孩子們對英語學習越來越感興趣，也越來越重視，在一次又一次的考試中，他們的成績也越來越好，我的心里別提有多高興了，簡直比自己當年考上大學都開心。
初為人師時，不知道肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。要給孩子們母親般的愛，但又比母愛更嚴厲些，用更理智而有效的方法引領我的孩子學會學習，學會生活，學會做人。工作第二年時，我入了黨，成為了一名光榮的共產黨員，當我舉起右拳在黨旗下宣誓的那一刻，頓時覺得肩上的責任更重了。作為一名黨員，一名教師，我沒有權利不愛我的學生，就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢？
還清楚地記得他——明輝，是一個很特殊的孩子。母親的智力有障礙，父親身體殘疾，明輝從小就沒有得到很好的照顧，導致本身很聰明的孩子不會寫字，自身衛生情況很差，不會與人正常交流。但明輝很善良，雖然不善于語言表達，可是孩子內心渴望與老師親近，下課時他總是怯生生地徘徊在老師身邊，主動給老師遞課本，開門。一個初冬的早上，大概六點多鐘，有人輕輕地扣響了我的房門，打開門的一瞬間，我看到一個瘦瘦小小的身影，原來是明輝啊，他忽閃著一雙黑亮的眼睛，將兩只臟臟的小手伸到我的面前，手心里放著兩個黑黑的.核桃，他羞澀地說：“老師，這個給你。”接過核桃的一瞬間我發現明輝的額角還掛著汗珠，原來這個孩子懷里揣著核桃一路小跑到了學校，我感受到了那核桃里還未散去的體溫，剛想說點什么，那孩子又蹦蹦跳跳地跑開了，瞬間我的眼眶濕潤了，這是一個多么善良又需要關愛的孩子啊！可讓我難過的是，班里的同學都不喜歡他，也不跟他交流，有時還會取笑他，捉弄他，這讓明輝變得越發自卑和孤獨。
我該怎樣辦？該怎樣幫幫明輝呢？為這事，我傷透了腦筋。
我決定從自身做起。我們學校是寄宿制，每天早上我和班長一起幫明輝洗臉、洗手、刷牙。手把手教他讀書寫字，課間時和他一起做游戲，漸漸地孩子們在我的帶領下不再有敵意，孩子們主動帶明輝到水房幫助他洗臉洗手，送給他學習用品，下課后都圍著明輝一起玩耍。每每看到這一幕幕，我總會被孩子們純真的愛所溫暖。
愛，讓人變得堅強，變得自信，變得勇敢；愛，讓人學會理解，學會寬容，學會關愛；愛，是人類最美麗的語言；愛，是世間最偉大的力量，以愛育愛我用愛喚醒了孩子們心中的愛，以愛育愛孩子們用溫暖了明輝，此后，我常見明輝的臉上掛著笑容。
彈指一揮間，十幾年過去了。我已經從當年的青澀女孩兒成長為了像模像樣的“老教師”。歲月在我們的臉上和心中都留下了痕跡，但作為一名教師愛和責任是我一生堅守永不改變的初心。
去年九月，我投入到一個嶄新的工作環境，xxx小學。在豐小這片夢想之地，我秉承著“明德至善、博學至美”的校訓，帶著這份對教育的熱愛與責任，培根鑄魂、啟智潤心。踏著品質教育的時代節奏，不忘初心，用愛前行。捧著一顆心來不帶半根草去。這就是我！一名人民教師的堅守與使命！
我的演講結束，感謝大家！
師德師風一等獎演講稿15
xx：
大家好！
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！
一、對工作的熱愛。
我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
二、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授
認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
我班有個學生，叫岳佳樂，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。每次語文數學考試都在不及格的邊緣，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通，我發現他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不負有心人，在老師的`耐心你教導下，在期末的考試中取得了優異的成績，全班同學都為他而感到高興！
從岳佳樂的進步上，我看到正因為愛，才會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝!
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