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德育工作總結會發言稿
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的德育工作總結會發言稿，歡迎大家分享。
大家好：
下面我對德育工作說幾句。
過去一學年德育工作重點還是扎實推進德育常規，創新開展德育活動。常規方面：如日常行為規范評比，排隊就餐、就寢，升旗儀式規范落實，七、八年級的學生自主管理，班干部例會制度；德育活動方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結業等方面不乏亮點。但我們的校園衛生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內驅力。
我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對學校的埋怨，而是為今天來之不易的成績而感動。在這里感謝全體班主任和老師們為此付出的努力！
有個故事說：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”德育是攻心的藝術，跟班主任的兇與不兇沒有直接關系，有時需要潤物無聲，有時需要雷霆震撼，關鍵是有沒有深入學生的心靈。
螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。
做什么事都需要合作，德育需要我們全體人員參與，這就是全員德育。把學校作為學生思想道德教育的重要訓練點，讓社區成為學生思想道德教育發展點，而社會則是學生思想道德教育檢驗點。讓學生養成道德好習慣，在全方位的生活實踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學校、學生各個方面去實施、評價德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實施的就是全員德育、全程德育、全面德育。
有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個測試題……
你開著一輛車。在一個暴風雨的晚上。你經過一個車站。有三個人正在等公共汽車。一個是快要死的老人，好可憐的。一個是醫生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報答他。還有一個女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯過就沒有了。但你的車只能坐一個人，你會如何選擇？請解釋你的理由。
據說在200個應征者中，只有一個人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說
“把車鑰匙給醫生，讓他帶著老人去醫院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!”
大概每個人都認為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。是否是因為我們從未想過要放棄自我（車鑰匙）?有時，如果我們能放棄一些我們的固執，狹隘，和一些優勢的話，我們可能會實現更多的夢想。
最后一句話：德育需要奉獻。
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