- 相關推薦
幼兒園英語學習總結（精選10篇）
時間稍縱即逝，充滿意義的學習生活結束了，我們肯定學習到了不少學問，這個時候該寫一份學習總結了吧。但很多人說起寫學習總結都是毫無頭緒的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園英語學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園英語學習總結 1
幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，學習區與生活區都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事。總的來說，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績，也發現和解決了一些問題。
9月份，經過教育部“十五”重點課題組的審核，我園被正式掛牌為“教育部重點課題《學前雙語師資培訓研究》的雙語教育實驗幼兒園”以及該課題的“研究單位”。10月份，經過全體教職員工的努力，我們順利通過了“廣東省首屆十佳民辦幼兒園”評審組的考核，我園的日常管理、雙語教育以及園本課程等各方面的新嘗試給評委們留下了深刻印象，也取得評委們對我園提出的真誠的意見和建議。
本學期，幼兒園的工作可以分兩個時間段：“十佳”之前和“十佳”之后。為了迎接“十佳”評審組的到來，我們參照“十佳”評審標準，對幼兒園的各項工作進行了認真的總結和改進，幼兒園的教育環境、資料整理和保存等都得到更好的落實；“十佳”之后，我園搭乘評審東風，根據評審組給我們的總結評價，迅速掀起了“找問題、想辦法”的民主大討論，聽取了每一位老師的意見和建議，總結了成績，尋找了問題，制訂了改革推進計劃，激發了大家的靈感，鍛煉了大家的思考能力，也激發了大家的主人翁精神。
本學期園學習總結具體如下：
一、管理工作
本學期，我們繼續實施綜合管理，堅持了層級管理、民主管理、制度管理和情感管理。調整了干部的職位，進一步明確了干部的職責。最大的動作是實行了“雙向選擇，層級聘任，優化組合”的師資搭配辦法，為進一步提高每個人的工作積極性找出了比較有效的突破口。
另外，本學期，我們繼續完成了日班保育員網上開工資的改革措施，使工資發放更加民主和公平。
在總校的大力支持下，我園開展了“請進來走出去”的活動。我們邀請了上一屆幼兒家長鄺頌謙先生給老師們做“家長教育期望講座”，9月份組織了全體英語老師到廣東省外語藝術職業學院聽香港英語教育專家講座；到初小部聽英語觀摩課。10月份全體班主任到華南碧桂園幼兒園參觀學習；園長、教學主任和保教組長到南京各大名園參觀學習；11月全體教師到花城碧桂園幼兒園參加開放日活動；12月全體班主任和組長到祈福幼兒園參加開放日活動。一系列的參觀學習，開闊了視野，增長了見識。
二、保育后勤工作
一）積極推進保教結合工作
“培養教育型保育教師，強化教師的保育意識”，是我們學期計劃中的一項重要內容，為此，我們從強化教師意識、對教師進行在職培訓、保育教師參與教學等方面著手推進，取得了比較明顯的實際效果。
1、強化保育教師的教育意識，鼓勵保育教師主動地參與教學。
本學期，我們修訂了保育教師的工資發放辦法，在班主任、保育組長、保教組長 、保育主任的工資發放標準中，充分體現保育教師教育能力的重要性，引導保育教師主動向教育型保育教師轉變。
為了鼓勵保育教師參與教學的積極性，我們還組織了兩次保育教師帶班經驗交流活動，請積極參與教學和教學效果較好的保育教師傳授帶班經驗，在老師們 互相學習過程中，激勵上進，鞭策后進，取得了較好的效果。
2、多方面強調保育教師向教育型轉變的重要性
除了在學期計劃中對保育教師提出參與教學活動要求外，我們還在幼兒園保教推進計劃中，根據各年級組的實際情況制定出各組保育教師的教育工作要求。
3、認真落實檢查制度
有“要求”就必須有監督，為了更好地推進保教結合工作，助理辦和各位保教組長、英語組長按時地檢查了保育教師的帶班、配課、制作教具、主帶班和英語學習等情況。在保教結合工作推進過程中，涌現出一批教育能力進步明顯的保育教師。她們是：黃東梅、莫婷婷、張麗霞、何淑霞、方寒萍等。
4、組織了教師、保育教師在職培訓
為了豐富我園教師的保健業務知識，提高教師的教育、保育、保健能力，本學期我們組織以下在職培訓活動A：面向全體教師的《心肺復蘇術》保健知識培訓；B：保健醫生針對我園的工作實際對保育教師進行兩周一次的保健知識培訓；C：每周進行一次保育教師英語和電腦培訓；D：陳春紅老師針對我園英語教師的工作實際，組織全體英語教師進行了一次帶班技巧培訓。E：期末，助理辦根據保育教師所學的保健知識、英語知識進行了每學期一次的考核。保健知識考核成績突出的保育教師有：方寒萍、謝海燕、方惠燕、唐先榮、張麗霞；英語考試成績突出的有：莫婷婷、張麗霞、葉蔓莎、霍海麗
二）認真落實保育、保健工作
“廣東省十佳民辦學校評審團”在對我園的進行總體評價時提到：碧桂園幼兒園的保育工作是一流的，非常細致、科學，袁愛玲教授還說：“我從來沒有看見過這么干凈、整潔的幼兒園！” 是的，保育工作一直是我園工作的重中之重。本學期，我們以保障幼兒的健康和安全兩個方面為重點繼續努力，不斷提高保育、保健工作的質量：
1、保證幼兒戶外活動時間
為了保證孩子的戶外活動時間，助理辦重新修改幼兒的作息時間安排，且兩周還增加了一次孩子最喜歡的混齡活動。將更多的自由時間還給孩子。
2、舉行了一年一度的幼兒運動會
一年一度的運動會，從輕松的幼兒特長展示到激烈的幼兒運動競賽，無不體現了我園幼兒的活力和團體意識！
3、認真落實發病率制度：發病率為0的班級
發病率是我園是否能生存的關鍵因素之一，為了能使我園的發病率制度得到更好的落實，真正反映出班級幼兒的基本體質情況，醫務室和助理辦堅持每天、每月核對發病率，并公布。本學期，有發病率為0記錄的班級是：大三班、 大一班、小四班、中四班 。就診記錄較少的班級是： 大二班
4、提高幼兒和教師的安全意識
為了提高我園幼兒和教師的安全意識，本學期我們堅持開展了兩次逃生演習訓練、一次保育教師演習和一次教師消防培訓。遺憾的是，在第二次逃生演習中，付代蘭老師不慎摔傷。這一事例也提醒了我們，今后進行逃生演習要考慮到天氣情況，注意提醒教師和幼兒注意自我保護，計劃越細致，問題就會越少！
本學期，我園結合社會中的一些安全事故，反復強調了幼兒在園的人身安全，增強全體教職員工的安全意識。遺憾的是，本學期還是發生了9起的責任事故、兩起喂錯藥事故。雖然事情已經過去了，但是給我們的教訓是深刻的，如何提高幼兒的自我保護能力？如何增強我園教職員工的安全意識？如何有效杜絕安全事故發生？這些問題都是我園全體教職員工必須積極反思的！
5、保育檢查小組完成了一學期的保育工作檢查。本學期，在保育工作檢查小組成員的不懈努力下，有效完成了我園各項保育工作的檢查。在此，特別感謝鄧麗萍、楊思萍、張莉、方寒平、歐陽佩霞、謝海燕、李傳環老師的辛勤勞動！
6、為幼兒餐廳的'使用做了充分準備
為了有效利用人力，提高幼兒進餐質量，本學期，我們做了以下準備工作：
A：搬遷教師資料室，設立小班臨時餐廳
B：利用起幼兒以前的餐桌，科學地擺放好幼兒進餐的位置
C：以困難最大的小班為試點，主動發現幼兒集中進餐的問題，并積極改進，為今后幼兒集中進餐做好充分的準備
7、加強保健工作的管理
A：免疫卡的管理。免疫卡管理不善也是我園一直存在的問題之一，為了保證家長能了解幼兒免疫情況，也為了保證孩子能按時注射預防針，我園從本學期起，一律不收幼兒的免疫卡，由我園醫務室設立幼兒疫苗注射檔案。凡是需要注射國家規定疫苗的幼兒，醫務室會及時通知家長，注射完疫苗后醫生不僅在幼兒的免疫卡上記錄注射情況，還要在幼兒疫苗注射檔案中記錄，并及時將免疫卡退還給家長。
B：完成了開學初及期末幼兒體檢工作。
C：延續“非典”時期的優良保健做法，毫不松懈我園的各項消毒、衛生工作。
三、合理供給后勤物資
歷年來我園存在的物品使用浪費問題，本學期在全體教職員工的共同努下終于有了明顯的改善：
1、倉庫物品管理：有記錄、物資利用合理（圣誕活動物資利用）
本學期，在后勤、保育組長的共同努力下，倉庫物品管理已步入正軌。物品的擺放分門別類，物品的領用有記錄、有清算、有價目。每月后勤組都會將各班將所領的物品清單、價目清單列出來并公布，使各班教師能做到心中有數。
去年開始，倉庫就將可回收的節日物品回收入倉，并打好包裝，以便重復使用。今年的圣誕節，后勤組在保證全園物品合理供應的基礎上，基本沒有再花錢購買節日物品，這為我園節約了幾千元的開支。
2、完成了幼兒園物資清算
在籌備建造幼兒就餐間時，校領導發現我園還有許多可利用的物品，遺憾的是由于保育主任的管理不善，都堆砌在角落而未得到充分的利用，這是一種資源的浪費。因此，組織全體日班保育員和夜班保育員對我園各個角落的物品“小倉庫”進行清點、處理，重新歸類擺放整齊，定出各個樓梯間的負責班級，嚴肅管理制度。
3、學期預算
期末，助理辦組織保育、后勤組長對我園物品倉庫進行了清點核算，并根據我園現存物品數量及我園生活、學習物品的使用情況做好了下學期的申購計劃，下學期的申購計劃與去年同期相比，節約了8萬多元開支。可見，我們實行班級物品領用包干費用之后，幼兒園的開支有了明顯的好轉。這些都歸功于全體教職員工的主人翁精神，希望今后大家再接再厲，使我園的物品使用更加合理。本學期，生活用品使用獲“節約獎”的班級是：大一班、小二班、大三班。
四、常規工作有條不紊
1、各類值班。本學期，幼兒園各類值班沒有出現過一次遲到、缺勤的現象。
2、接送工作。本學期，我園順利完成了9次校車接送工作，從未出現過失誤現象。但是，在平時的接送工作中還存在個別教師沒按手續要求開出門條、開接收條等等接送失誤現象。
3、保育常規工作檢查。在各位層級干部的共同努力下，我園的保育常規工作檢查力度大、質
量高，能真正有效地監督、提高我園的保育工作。本學期，保育工作方面成績突出的班級有（即多次評為“衛生流動紅旗”）：大一班、中四班、小三班。
4、完成保育教師工作質量量化表統計工作。期末，助理辦完成了全體保育教師學期工作質量量化表的統計工作。
5、保育員工資上網。從12月份開始，層級干部在網上給保育員做工資。
五、德育活動出成果
本學期，我園根據學校要求繼續完善了《德育校本化——幼兒園學段綱要》的內容。對中三班承擔的德育展示活動《我來當媽媽》（主講教師：楊秋雅）和小一班承擔的德育展示活動《小兔乖乖》（主講教師：龍琦）進行錄象，為省一級科研課題研究成果提供素材資料。
將我園本學期開展的兩項大型活動：變廢為寶和班級特色展示融入《幼兒園德育校本化綱要》，豐富了其中的內容。
六、堅持下班參與教學
本學期，保育主任除了完成全園的保育、后勤、德育管理工作外，還堅持下班參與教學。保證每天一節蒙臺教學活動，開學初每兩周三節主體探究活動，學期中由于蒙臺教學活動調到下午，所以每兩周三節的主體探究活動改為每兩周二節。
總的來說，本學期在全體教職員工的共同努力下，我園的保育、后勤、和德育工作取得了一定的成績，再次感謝老師們的辛勤勞動！
幼兒園英語學習總結 2
時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了。回憶這學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。
教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據方案和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心開展，遵循幼兒教育的規律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領域之中去，而游戲是英語教學中最正確的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據幼兒的年齡特點和班級實際情況，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了朗文教材，配合《棒棒虎英語》，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。
現在教師在一定程度上已能比擬好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經歷。如：如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好方法，首先創設雙語的環境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環境。
這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的學習，在教研組的領導下，觀摩了各班的`英語教學活動，并對家長開放日的活動進展了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
經過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比擬呆板，過于拘束，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創設理論實踐，展示才能的時機；多提供外出學習優秀案例的時機。在實踐中更快的更新教育觀念，轉變為教育行為，多借助收集成功地和失敗的例子，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業務水平更上一個臺階。 作為新教師的我工作已近半年，本學習我承當了小四班幼兒英語教學的任務。對于我這個非專業的新老師來說是個較大的挑戰。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任何的工作經歷，對英語教學尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔，但仔細想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的時機，從中學習、探索英語的奧秘。
幼兒園英語學習總結 3
時光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關心和指導下。度過了一學期，回首這些時光，英語教研組所開展的一系列活動。逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們教師的教育，教學水平；不斷促進幼兒對英語的主動學習，將這個學期的工作總結如下：
一、加強英語教師的師資隊伍建設：
在英語教學中為了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓，提高自身能力。有關幼兒園的英語培訓本來就不多，所以我們珍惜每一次外出學習的機會，認真學習。還有就是利用網上資源，不斷提高自己的英語教學水平。
二、扎扎實實抓好課堂教學：
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規工作。只有扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學質量的提高。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到幼兒學習的質量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。經常相互討論活動，取長補短，共同提高。
三、加強配合，充分發揮家園共育的作用：
在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長取得聯系，共同提高孩子的對英語學習的興趣。在本學期舉行的英語家長開放日中，讓家長們更切身的感受到英語活動中孩子們學習英語的主動性與強烈的興趣，打消了孩子太小學英語的顧慮，并且也熱情地投入到活動中。
四、利用游戲，輕松學習英語。
游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的'游戲融入英語教學中，幼兒才會愿意學。通過游戲，引導孩子積極參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。
五、積極配合，很好地完成領導交給的任務。
除了搞好日常的教學工作，英語科組各成員團結合作，相互溝通，完成了領導交給的各種任務。例如，創編了英語舞臺劇《My Day》，以及畢業晚會中英文主持的排練：創建省巾幗文明崗和創建鶴山市文明單位的資料整理工作等。
六、新的一年工作構想：
1.努力學習，不斷提高自身業務水平和教學能力。
2.積極探索新的教學方法。
3.勇于創新，盡最大努力培養幼兒學習英語的興趣。英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必須繼續去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
幼兒園英語學習總結 4
時光荏苒，轉眼間一個學期就過去了。回想這個學期在小天使幼兒園的教學工作，我們取得了較好的成果，但是在分享喜悅的同時，我們也要仔細想想不足之處，爭取以后取得更好的成果。這個學期的教學工作總結如下，與同行共探共勉：
幼兒學習英語能否有成效，離不開教學方法的魅力。而興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。因此，我們盡力做到讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
第一，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒的'特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們主要注重口語培養，以聽說為主，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性。
第二，在教育內容的選擇上，我們根據本園定制的課本，內容符合幼兒的身心特點，能使孩子感興趣、能理解、易吸收，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好。
第三，在教學方法上，外教Sam堅持以TPR教學法為主。采用演示教學法、圖畫教學法、游戲教學法等。借助實物、直觀教具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音來激發和幫助幼兒學習英語。播放一些英語歌曲給幼兒聽，激發了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，基本能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富。
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握新的單詞，學會新的短句，會唱英文歌曲。使我們很高興的是，小天使幼兒園的小朋友對英語有著濃厚的興趣，參與學習的積極性特別高，掌握的英語知識較多，較牢。每次進到幼兒園，小朋友們都笑臉歡迎外教老師，并主動問好。學前班，大班，中班的孩子很積極投入，敢于開口，課本的單詞，對話，歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年齡比較小，依賴性強，自控能力差，課堂參與的積極性較低，所以學習的效果不夠理想。不過在老師們的引導下，孩子逐漸轉變，積極性明顯比一開始時強。
雖然本學期幼兒口語能力有了一定提高，但是在以后的活動中，我們還有一些待注意及改進的地方：采用更多，更能使孩子感興趣的教學輔助工具；表揚孩子除了口頭上，還應適時給予物質上的獎勵，以提高孩子的積極性；不斷開發設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語。
感謝院方領導和老師的大力支持，我們順利完成了本學期的教學工作，望在今后的合作中，我們再接再厲，爭取更好，更滿意的成績！
幼兒園英語學習總結 5
時光飛逝，學期工作又即將結束了，作為中班的英語教師，在教學內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好。現將本學期的教學總結如下：
一、認識教材
本學期我園開始更換英語教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內容豐富，每個單元內的教學內容聯系緊湊，內容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動碟，豐富了教學用具。
二、因材施教
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解幼兒對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，如何將本節課內容教好，而忽略了這種教學方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動。在經過新教材教學培訓后，感覺受益匪淺，了解了幼兒是整個課堂的主體，教師作為引導者要了解幼兒的情況，于是開始學會根據學生的實際情況、中班幼兒的`年齡特點進行教學活動。
三、創設寬松自由的學習氛圍
英語教學作為一門語言教學理當遵循新《綱要》對語言領域的指導。所以在教學中努力創設寬松自由的學習氛圍，創設幼兒運用英語的可能性環境，激發幼兒英語的積極性，顯得尤為重要。在教學中正確而適當地使用TPR教學，是創設濃厚學習氛圍的簡捷而有效的好辦法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反應法。TPR的訓練方法就在于鼓勵學習者在輕松的語言環境中體會英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學習者的參與意識與興趣。比如，在教學bus時，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動，模仿司機握方向盤開車的動作，同時大聲說：“bus,bus,busiscoming!”,發現幼兒都很興奮,也一個個學我邊說邊做起來,然后我再停下來,高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說出了單詞。一節課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環境中渡過了，我班幼兒對英語課越來越感興趣。英語教學不在單調、沉悶。
四、加強鞏固
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們復習，糾正幼兒的英語發音。
在這一個學期的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習，不斷提高自身的教學水平。
幼兒園英語學習總結 6
在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。
在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了
幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具等方面的`英語單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握10個新的單詞，學會5句左右新的短句，會唱1首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環境。
2、創設英語區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。
3、做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!
幼兒園英語學習總結 7
時光流逝，不經意間已經悄悄的滑過，對我而言是有著特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個準確的定位，從內而外地踏實了下來，這一過程刻骨銘心。于是現在靜下心來，對這一年自己的方方面面做一個全面的總結。
一、思想方面。
如果說對我來說是情緒波動的一年，那么對我而言就是思想穩定、斗志昂揚的一年。從最初來到金太陽的陌生、困惑到今天的接受和認可，我經歷了一段刻骨銘心的蛻變過程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛崗敬業，擁護并遵守園規園紀，認真參加園內組織的各項活動和學習。作為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養和專業技能，這種種努力不僅是因為自己是金太陽的一員，還因為自己也要通過這種種努力來證實自己是一名優秀的幼兒教師。
二、工作方面。
對于園內領導臨時委派的任何工作都能積極地完成，在園內人手緊張或班級教師有需要時，也能時常進班承擔一些額外工作。不僅如此，本人對于本職工作也兢兢業業。作為英語主教，時刻將發展幼兒的英語技能作為首要目標，認真研究教法，仔細揣摩幼兒心理，加強學習并提高自身的專業技能，以使幼兒在身心健康發展的前提下，英語水平有了不同程度的提高，對待英語課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長，我也深知自己的職責，無論做什么，我都努力爭當表率，并經常組織英文教師進行集體備課和教學研討，在相互交流中，促進教師的共同成長。
三、教學方面。
自己一直都熱衷于幼兒的英語教學工作。也許就是這份熱愛，才使得自己對待教學非常認真嚴謹，對待幼兒喜愛并富有耐心。面對孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的.課程呈現給他們，因此無論是否是觀摩課或公開課，我都盡力去準備教具和各個教學活動環節及教學方法，因為孩子的童年只有一次，作為幼兒的啟蒙英語
教師，我所做的一切都會為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因為我的努力，使得自己在幼兒英語教學方面有了一定的成績，當然這也得益于園領導對我工作的支持和前任英文組長及佳音培訓老師的指導。總之在這一年中，自己在英語教學上的進步可以說是突飛猛進的。
四、不足之處。
雖然我對自己的英語課程質量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語教學環境方面認識不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認真學習，盡快將三園的英語教學環境布置出來，并將提高幼兒的日常口語列為今后的工作重點，鼓勵并發展“全浸入式英語教學”。
幼兒園英語學習總結 8
作為新教師的我工作已近半年，本學習我承擔了小四班幼兒英語教學的任務，幼兒園英語教研總結。對于我這個非專業的新老師來說是個較大的挑戰。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任何的工作經驗，對英語教學尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔，但仔細想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機會，從中學習、探索英語的奧秘。
時光飛逝，一轉眼學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結如下：
一、 教學內容的選擇
對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，興趣是關鍵之所在。要從幼兒的角度出發，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發展、語言表達能力不足，簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的興趣，使幼兒能夠積極、主動地接受學習，而不是被動的接受。
二、教學方法
在英語教學過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復習舊單詞或句型，三是學習新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內容加以鞏固，五是結束部分，教師布置家庭作業。在教學活動中，要多采用游戲的.方式進行教學，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發幼兒的積極性，更好地為教育而服務。
二、 教師方面
作為教師，要具有較高的專業技能及語言表達能力。教學的準備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩定的心態、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導，要及時復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學內容。
為了進一步打造我園英語教育特色，提高教師英語教學能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動，并邀請了“吉的堡”英語的培訓教師賴老師前來園指導。教師們充分準備之后，非常投入地組織了英語教學活動，幼兒們也積極的參與活動中。
幼兒園英語學習總結 9
再一次的實習又結束了。之所以說是"再"和"又"，因為在這樣的不斷實習中，自己也似乎漸漸的享受上作為實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機會。而且這一次，非常榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習，學習該幼兒園的所有優秀老師的寶貴的教學經驗以及體驗幼兒園本身的人文環境給以我的熏陶。對于一個剛離開校園的畢業生而言，踏入社會的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的認識感受以及結合自身的自我提高方面具體情況進行一次深入的總結。
首先，是對幼兒園的各方面的認識以及感觸。在過去的一個月的時間里，根據自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結如下：
1、幼兒常規培養的成功性。或許是因為這所幼兒園一直都是招聘有經驗的教師為主的緣故，幼兒們的常規確實比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間教師們領著一群群的'孩子去餐廳就餐，小朋友們自覺地在后面跟著，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到，小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的保護，反而，他們在經過一定的學習和訓練之后，有著更好的自覺的自我保護能力。
2、幼兒園教學活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是因為在這樣的一個有著系統教學課本的教學中，幼兒在適應以后小學的學習環境有著更好的前瞻性。只是，當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思考，小朋友從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內涵的情況下念著念著就熟悉了，而不是去感受理解。特別是英語，小朋友們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質。
幼兒園英語學習總結 10
根椐區教委，及片區幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應的安排：
一、規范教師行為
為了更好的規范幼兒園管理，搞升教師自身休養素質，我們學習了《幼兒園教師行為規范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責，教師教學紀律都有了明確的`規定，也讓老師們用這些條款去衡量自己，那些做到了，那些還沒有做，自己該怎么做，都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，其中也包括大量的事務性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負擔很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓，讓教師們去學會享受職業，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
二、教研學習
評課對于教師而言，是其不斷總結教學經驗，提升教育教學素養的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進行了學習和研討。讓教師們更深入的了解，對一節課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環節有了大步的提高。
三、觀摩活動
在片區教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領導的帶領下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協信陽光幼兒園現課，活動分為三個環節：熱身運動；體育運動；放松運動。活動的目標是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高。
【幼兒園英語學習總結】相關文章：
考研英語學習總結-學習總結08-28
英語學習總結12-22
大學英語學習總結11-16
考研英語的學習總結07-09
考研英語學習總結01-21
小學英語學習總結05-16
小學英語學習總結05-15
(精選)小學英語學習總結05-16
英語的學習筆記總結09-24
大學英語學習的總結07-20