大學生支教心得
當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的大學生支教心得，歡迎閱讀與收藏。
大學生支教心得1
白駒過隙，歲月如梭，轉眼我在院辦的實習生活就快要結束了。首先，非常感謝院辦能給我工作的機會，讓我在這里成長，還要感謝所有老師領導們日常工作中給予的指導和幫助。在這段時間里，我收獲滿滿，以下是我的實習心得。
一、端正工作態度，積極融入新環境
思維決定行動。辦公室是一個工作非常繁雜、任務比較重的部門。日常工作是由一件件繁雜的小事堆疊而成。這幾個月來我牢固樹立了“辦公室無小事”的思想，盡職盡責，努力工作。首先是熟悉本職業務，勝任工作。為此，無論是什么工作，在工作中，堅持做到不讓領導布置的工作在我手中延誤，不讓各種差錯在我身上發生，不讓任何小道消息從我這里傳播，不讓辦公室的形象在我這里受到損害。
二、擺正位置，做好工作。
在工作中，我始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。服從領導安排，不計得失、不挑輕重。對工作上的事，只注輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時間，做到自己的最好，自工作以來，沒有耽誤過任何領導交辦的任何事情。在生活中，堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，不趨炎附勢，也不欺上壓下，正確處理好與領導、老師相處的尺與度的關系。
三、積極學習，以最快的速度進入工作狀態。
進入到這個工作環境，對我來講一切都是新的。從環境到所涉及的業務知識，都是全新的。作為一名新人，需要更多的精力來適應。在工作中，主動向同事前輩們請教學習，努力做到事事清晰明了，不糊糊涂涂辦事，為以后工作的進行鋪下了清晰的道路。在各個方面積極主動學習，以最快的速度進入工作狀態。
總之，這段時間通過努力學習和不斷摸索，收獲很大，我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。我決心在今后的工作中要多提高自己的素質與修養，多學習為人處世的哲學，才能夠超越現在的自己，爭取更大的進步。道阻且長，行則將至。
大學生支教心得2
十一月十四那天下午，我和我的同學一起去紅星小學支教，這是一所農民工子弟小學。在步行去往小學的路上不免有幾分喜悅之情，因為這是我第一次當老師，可當我走進這所小學時，心中又增添了幾分心酸之情，因為這里的一切都是那么的簡陋，也許我們真的應該少說一些，多做一些多給他們一些關懷。
當我走進一年級三班的教室時，看到一位年輕的女教師扒在講臺上熟睡著，看得出由于一上午的勞累，她已經很疲憊了。這是有些小孩兒看到我后，馬上跑到講臺前用他們那嬌嫩的聲音喚醒熟睡的老師：“老師，老師，有人來了。”這時這位老師才醒來，我走過去先向她問好，之后做了一個簡短的自我介紹，說明了前來的目的，她這才想起我是來支教的大學生，于是熱情地與我聊起來。從談話中，我了解到這位黃老師的辛苦，學生都很小，自理能力還很差，家長在外打工很少照料他們，所以這里的老師基本上是又做老師，又做母親，幫助他們穿衣梳頭，收拾玩具，打掃教室。隨著上課鈴聲的響起，我所教授的英語課開始了。令我驚奇的是他們的黃老師也那著筆和本站在教室的最后同學生們一起學習，不時地向我虛心請教，她認真的態度讓我的內心產生了敬佩之情。在我的英語課上，我帶著他們做英文游戲，對話表演，大聲朗讀單詞句子，一節課下來嗓子都喊啞了，感覺很疲憊。
雖然他們上課很調皮，但是當下課后，他們爭先恐后地和我說話時，我有一種無比幸福的感覺。
我父親一直支持我來支教，他說向我們這樣生在京城蜜罐里的孩子應該到最基層的人群中去感受感受他們的生活。確實，在和黃老師的課前談話中，她曾說過我是含著糖長大的，必然會覺得他們很苦。
回來后我決定了----這個支教要一直堅持到大四畢業。我覺得只有多參加這樣的活動，才能細品出苦與甜真正的味道。
大學生支教心得3
上周二，我為初三九班的同學的期中考動員大會作為了他們的班會課主題。
這次的班會課不是活動類型的班會課，只是說教形式的班會課，先是給初三的同學們作關于學習成績好壞的歸因，以及分享自己作為過來人，曾經用過的一些學習技巧和學習方法分享給同學們，最后特別指出一些最近我發現的一些學習壞毛病。這就是這次的班會課內容，而今天主要是說我的感受和這節班會課的自我反思。
在設計班會課之前，通過我以往對九班的觀察和何彥宜班主任的指導，最后認為對于九班的初中生來說，他們班集體對活動類型的班會課并沒有太大的興趣，而且就算進行活動類型班會課（比如搞游戲互動、小組討論等等），對于九班同學來說效果會很一般，他們更希望在學習方面上能夠得到直接的指導和建議。
針對上面的分析，最后決定讓這次班會課的形式做成“說教傳授”類型班會課。雖然過程看似單調枯燥，但我在講臺上講的時候，班上的同學并沒有我之前預料的情況那樣——低頭寫自己的東西，而是都幾乎抬起頭盯著我，眼里透露出對我所介紹的方法和思想態度的指導感興趣，課堂上也基本沒有出現違反課堂紀律的事情，時不時會呼應我所說的一些話，課堂效果良好。
但也還是有許多不足，比如在學習指導上的分析，內容過于短淺，對于已經經歷過多次考場的初三同學來說，內容有點重復，在這點上我曾思考過，但始終還是沒有了解清楚初三學生他們對于學習方法和思想上的自我認知程度，簡單來說就是還不夠了解他們，以及自身教師經歷上的經驗不足。而且在分析上思路雖然有條理，但課后我發現嚴謹性和邏輯聯系不是很強。這一點還是涉及了教學上對于教學內容的分析和處理能力不足導致的。
通過以上自我評價和反思，我將會更多地深入了解9班同學的情況，同時更多地上課，鍛煉自身對教學內容的講解處理能力，積累更多在班主任班會課堂的上的經驗！
大學生支教心得4
大二上學期，我在昌平區東方紅小學光榮的支教了半學期。每周二下午在那里給二年級的小朋友上音樂課。
不知不覺地與小朋友們度過了開心難忘的十余節音樂課。現在回想起來還像昨天發生的事一樣。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子依然在我腦海里清清楚楚的浮現出來。
在這期間，我教小朋友們唱歌、教他們跳舞，中間經常帶著他們做一些小游戲，比如擊鼓傳粉筆，傳到誰那誰就得上臺表演節目，這樣可以鍛煉孩子自我表現的能力，幫助他們從小建立自信。課上還給他們講了很多具有啟迪意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，講完之后我會讓他們舉手發言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止提供很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、跳舞、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎么樣去當好一名優秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。
其次，由于孩子們心智發育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調皮搗蛋，但我們還是應高微笑著面對他們。笑，可以消除他們對陌生環境與陌生人的恐懼；笑，可以培養學生們陽光的心態；笑，可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。
再次，及時發現每個學生細小的行為習慣并幫助他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應該對犯錯的學生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導學生自己理解認識到錯誤，讓學生自發地改進自己、提高自己，從而真正將教師轉變到學生的引導者的角色上來。
在這半學期的支教活動中，雖然我們和孩子們在一起的時間不多，但我們還是建立了良好的關系。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛煉了自己，也回報了社會。
大學生支教心得5
我們是經過蠻長的火車旅程才到達這里的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次看見一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯麗的風景。我們就在這個特別的地方工作生活半個月。
我很享受這種和孩子們在一起交流的生活。我習慣稱他們是小朋友，雖然有的時候要裝作嚴肅的樣子，但心里還是把他們當成心智成長完全的平等朋友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩游戲。
孩子們總在不經意間給我很多快樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最后我根本吃不下那么多；另外還常常送我們x的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心意讓我好感動。
我們的教學質量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，____的小孩英語水平比我之前在x教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的知識。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟悉，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發現了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家安靜下來；學生心情浮躁不愿意聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們希望達到的目的是讓孩子們越來越熟悉這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測意思，給他們講相關的文化，從而喜歡上這門語言。
這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。x給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和x理工大學的學生一起進行教學任務，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。
我很感激這次和大家一起實踐的機會，這次經歷讓我收獲頗多。
大學生支教心得6
轉眼間我的支教生活已經進行了2個月了，在這2個月中我體會到了支教生活中的快樂和感動。
20xx年9月6日，帶著市教育局和學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴馬店小學支教的路途。做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，加強城鄉教育文化的交流與溝通，為馬店鎮教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。把自己的教育經驗帶到馬店小學，促進教育友好交流。來到支教學校，根據需要，領導安排我擔任5年級學生的品德與社會課，來到孩子中間，我從孩子的身上體會到他們的純真和樸實，也看到農村的孩子更需要好的教育。我感到了學校對我這個志愿者的重視和信任，感到身上的擔子很重，同學們喜歡我，我也深深的愛著他們，所以為了我的學生，為了他們的信任，我決定憑著我的熱情，用我最大的努力投身到日常的支教工作中。
支教的生活很充實，雖然每天晚上都要備課，改作業到十點多，每天要上二、三。
大學生支教心得7
不知不覺加入__一個學期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現在的責任與不舍。還記得開學時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂。現在我來說說我支教的心得體會。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網查教學方法，查教學視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續到我見到孩子們的前一秒。我支教的學校是王灣小學。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學校，聽學姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進學校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時候，我的那種糾結的心情頓時就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的夢想。
剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內容，有時候在想，我走這么長的時間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設想。孩子們很乖，很聽話，可能因為年齡太小，好吧，我姑且把這當成她們對我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個社會的力量是偉大的。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
大學生支教心得8
從九月份到一月份，接近五個月的時間，這是我們全身心投入的支教生活。開始的時候沒有想到支教的任務一涌而至，結束時也沒想到原來每天習慣了的生活終將戛然而止了。這五個月的時間帶給我的感悟太多，由最初的迷茫焦慮到最后的坦然釋懷，心情的起伏變化也是一直陪伴著我。
支教的第一周，從來沒有經歷過的生活：除了吃飯睡覺，其余時間都在不停的腦力勞動。剛剛結束了悠閑自在的假期，沒想到立刻就迎來了如此緊湊的日子。我們都笑稱自己是一頭牛，不斷地工作不斷地耕耘，感覺做了的事情都給自己滿滿的成就感。僅僅一個星期的時間，我們開會，分教材領教材，迎接新生，帶學生參觀學校，進行常規訓練與安全教育，編排座位，選舉班干部，備課上課，教研等等大事小事一籮筐。有時候，感覺自己像是熱鍋上的螞蟻，對于很多事情都焦躁不安，尤其是當第二天要上課，晚上卻還沒有備好課的時候。然而這種情況隨著不斷地教學鍛煉也有所改善。
回憶總結起來，支教期間的收獲也不少，例如教學技能有所提高，管理課堂的能力也有所提高等等。但是最讓我感到滿足的是和學生的相處，很多學生能把我當成亦師亦友的人。在平時的教學中，我相信孩子們能感受得到老師認真備課上課，在課堂上用心地跟他們交流，使他們感受到尊重。在課本劇排練訓練中，我與孩子們共同探討如何演好一個劇，充分尊重了他們對于自己角色的詮釋，同時也會十分耐心地給他們講解這個單詞讀什么，這個角色應該帶什么樣的情緒去演，像個朋友一樣去關愛他們。所以學生們也會像對朋友一樣對待我，在教師節時收到了學生們的一大堆禮物，在平時孩子們也會喜歡把自己的小玩意或者是畫畫送給我。即便是他們遇到我時喊的一聲“江老師“也會讓我覺得很高興。也許平凡的幸福就是這個樣子的吧。
在支教過程中，有遇到讓人勞心勞力的學生，也有遇到讓人倍感溫暖的支教小伙伴們。每天除了自己各自的教學，也會經常討論班里的學生怎么樣，有什么問題，然后找出解決辦法。在大家的相互幫助下，我們也逐漸找到了管理學生的一套辦法，對我們的教學也要極大的益處。在工作繁忙的時間里，我們也不忘互相聊天傾訴、嬉戲玩笑，對我而言這是極好的放松方式。要是說，離別的日子來臨了，除學生外，支教的小伙伴應該是我最不舍得的人。
習慣了的生活也總有改變的一天，只愿把離別時候的不舍化為日后的動力，希望我們可愛的學生們好好學習天天向上，親愛的支教小伙伴們能夠成為更加優秀的老師!支教的日子將是我終身難忘的財富，也是我努力成為一名優秀教師的動力!
大學生支教心得9
轉眼間我的支教生活已經進行了八個月了，在這八個月中我體會到了支教生活中的快樂和感動。
08年已經過去，在過去的半年里我從孩子的身上體會到他們的純真和樸實，也看到西部的愛子更需要好的教育，好的老師。當學校把我從八年級安排到九年級后，我感到了學校對我這個志愿者的重視和信任，九年級是畢業班，今年六月就要面臨中考，我感到身上的擔子很重，我不能拒絕學校的安排，同學們喜歡我，我也深深的愛著他們，還記得去年我因工作忙碌和環境不適應暈倒在課堂上，同學們請假輪流去醫院陪我，當我自己躺在醫院里想家的時候，五十多個學生提著水果和糕點都聚集在我的床前說，老師你別想家，有我們陪著你呢，在我生病的那幾天，他們在我的宿舍外面站著，不讓其他同學吵鬧。在我病好后他們又從家里搬來了鮮花說是給我增加氧氣。每當想到這些我的眼里總是充滿了感動的淚水。雖然來西部很多人都不理解但是這八個月中，我從沒有后悔過，以后也絕不后悔。可能西部比較荒涼，沒有娛樂，沒有親人朋友在身邊，但我有一群可愛的學生，我不寂寞。所以為了我的學生為了他們的信任，我決定帶著他們迎接中考，雖然我沒有帶過畢業班，但是憑著我的熱情，學生們對我的信任，用我最大的努力使他們能夠考上高中。
支教的生活很充實，雖然每天晚上都要備課，改作業到十二點多，每天要上四五節課，每個周末都要補課，但只要能和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我都感覺無比欣慰。西部的孩子太樸實了，哪怕你對他們一點好，他都會銘記在心，每次都會熱情邀請你去家中做客；西部孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的禮物；西部的孩子太可愛了，每一次犯錯誤打他們的時候他們都說，老師你打吧是我不好，你打我我不恨你我知道你是為我好；西部的孩子太可憐了，他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。西部的孩子雖然不是特聰明但特努力；西部的孩子雖然沒有錢但有愛心；西部的孩子雖不懂討好但懂感恩。
一年的支教生活很快就會過去，我的學生也會進入高中學習，開始人生的另一個路程，如果可能我愿做一輩子志愿者，為了我的理想，也為了這些可愛的孩子。
大學生支教心得10
轉眼間，實習已經過了一大半，剛來的忐忑已經蕩然無存了，現在似乎到了一個瓶頸期。
實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。現在，我正在尋求一種新的教學模式。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教指導老師。
教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。
人生的每一次付出都會得到應有的回報，經過這次短暫的實習，我學習了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學習生活中還要再接再厲!
大學生支教心得11
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，通過此次實習讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。在此次實習當中，我主要進行的是支教活動，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網搜來的一沓沓的資料，卻茫然不知所措。
因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，去往學校的路上，開始不停的思考，今天應該做到什么，學生們應該學習到什么。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道我的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發出的光芒。在上課的過程中，我邊講腦袋邊在轉，所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生，我想在每天的學習中教會學生學習方法而不是單純的知識。課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人。可能我說的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業了。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我帶進了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。
總結這次支教活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。通過參加實習活動，思想碰撞出了新的火花，“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結經驗，我們不能再做“養在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業有成、飛黃騰達的白日夢了。但愿以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們要懂得在苦中作樂，因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以負責。支教期間，我們盡量把我們所學的精益求精，我們帶去更多的知識，帶去一種理念，帶去一些沖擊心靈的東西。課，我們用心去上，從備課到實踐，還會引入很多的課外知識，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的神經，如今，我們即將回到校園，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。
大學生支教心得12
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們去支教的初衷。
帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到濟源克景鎮實驗小學，將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學在山區里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發現盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負責安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我們就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。
大學生支教心得13
時光荏苒，轉眼已到大三，九月份，開啟了我大學中比較重要的一個時段—支教。于20xx年8月底，我懷揣著一顆激動的心踏上了前往五指山水滿鄉的車，仍記得初來那天，天空霧蒙蒙的，不久便下起了瓢潑大雨，或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點左右，終于在彎彎繞繞的山路中到達了支教點—水滿中心學校。第二天正好是學生注冊報名，利用這個機會，順帶參觀了學校，因為人口較少，是一個正常偏小的小學，因此學校學生相對于其他學校來說較少，但這里對于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學校，可以說是五指山海拔最高的一所學校，相對而言，氣溫也較低，雨季較長，學校依山而建，抬眼便是五指山最高峰，每日可看見山頂云霧繚繞。這里空氣清新，實在不失為一個天然氧吧吧。看到青春活力的學生，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。在住宿生活方面，我們住著和學生一樣的六人間宿舍，和學生一起排隊吃食堂，周六日自己可以做喜歡的飯菜，剛開始沒有適應自己是老師這一角色的時候，過了兩三個星期才真正感受到，原來我已經是一個老師了，走在校園的道路上，經過的學生一聲聲喊著“老師好”，心底的驕傲之情也油然而生。
支教期間，剛開始的起步很難，以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課，輪到自己，一下子也不知道如何是好，開始學會用電腦制作屬于自己課堂上的課件，因為支教地點是小學，也會在想，我該怎么做才會更加有趣和吸引到學生們的注意，讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來，因此，在制作課件上不會的會在有限的資源里學習別人精美的制作或者詢問當地的教師。在學校時，雖說有訓練過一段時間，但授課群體不一樣，理論知識哪比得上親身實踐呢，畢竟“紙上得來終覺淺”，在親身師過以后才發現，當老師真的不簡單。在校期間，我們可能認為的老師是每天需要講講課，改改作業就行了，但是身為一個老師，從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準備。在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態度，刻苦學習，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。我們身為支教生，實踐能力不強，這就要求我們多聽學校里教師的課，學習他們的教育教學方法和技能，每當坐在教室后門聽課的時候，都會感慨，以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學生，轉眼間也成了拿著聽課本的老師。
轉眼間，這已經是支教的第三個月了，在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師，雖然我的履歷不夠，但支教的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表，認真的對待教學。
支教，對個人而言，是磨練人生、增長才干的大好機會；對于支教地區來說，是奉獻社會的愛心體現！通過這次實習支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。教師這個職業，是一個偉大的職業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他是人類教育的工程師，教師不僅要教會學生學習，自己也要貫徹終身學習的理念，“活到老，學到老”，這將成為我人生中彌足珍貴的一段經歷，也是我成為教師的一個起點，為此，我將努力學習，不斷提高自身素質，為成為人民教師而不斷奮斗！
大學生支教心得14
光陰如梭，日月如箭，時間一點一滴來到了支教時間的第四個月末。這四個月的時光里啊，有著新奇的事物，有著暖心的經歷，可也有著煩惱的心情，還有著辛苦勞累的付出，這是一段并不平坦的道路，時而波瀾壯闊，時而沉默黯然。
來到第一個月，我主要跟隨著指導老師學習，工作內容以聽課和批改作業為主。在聽課的過程中，主要觀摩導師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學生的溝通技巧等；此外還跟隨導師學習管理班級，開展班務工作等。到目前為止，共聽課六十余節，在為期一個多月的聽課中，對課堂的運行流程有了一定的熟悉度，為日后順利進入正式的課堂授課做了一定的鋪墊，總體來說，還是收獲頗多。
在度過了一個國慶小長假以后，緊隨而來的便是我個人正式進入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由于大學期間學習的多是教學理論，因此課堂的實操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問題有，教態不夠自然，對時間的把握不夠準確，課堂表揚不夠自然豐富，未能較好地協調好課堂紀律；這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時期內，我甚至有時候會懷疑自己到底適不適合擔任一名教師。幸運的是，那些艱難的日子終究是熬過去了，在經過指導老師一段時間的細心點評與耐心指點，現在的我 ，至少已經不懼怕登上講臺了，這對于我來說，已經是一個很大的進步了。
另外，在班主任工作方面，經過三個多月的磨練，我似乎已經逐步習慣了這樣細碎且繁瑣的工作內容，畢竟，教師的手里養育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀，看著這些燦爛又充滿生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來總會告訴你這個付出是值得的。
回首過去，三個多月的支教生活歷歷在目，有過迷茫，有過煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個月里，自己的教態可以更加自然、穩當，能夠更進一步地融入與投入課堂，及時進行課堂反思與總結，給學生呈現一個更好的課堂；也希望自己繼續走近學生，深入學生，能夠給學生留下一個美好的回憶。
大學生支教心得15
時光飛逝，短短的一年支教已經結束了。在這一年里我工作兢兢業業，思想匯報20__年3月，不敢有半點放松的思想，因為“傳道授業解惑”是我們教師的職責。
當初，我獨自一人背著陌生的心情來到一所從未踏進過的學校。心里有喜也有憂，喜的是可以體驗新環境，認識新同事，學習新教學；憂的是學生是否聽話，大學生演講稿范文，教師是否好相處，我是否能上好每一節課。當時，我的心壓力的確很大，我知道沒有人能幫我解除壓力，我只有靠我的努力一擔一擔的解下來。
剛進學校報到時，就遇到兩位的老教師，大學生入黨轉正申請書，和他們交談中感覺古中的教師也是純樸善良的，這下讓我放心了許多。學校安排我任教七年級，我很高興，因為可以和新生一起學習。剛從小學到初中的學生很聽話，上課時，大家頂著熾熱的太陽在田徑場上學習廣播操，一套操還沒有一個月就上完了，同學們學得很快，而且做得很好，很到位。這時也我讓我感到很欣慰，也信相一句話：“有付出總有回報”。在以后的體育課中，大學生自我總結，學校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級都取得很好的成績。
如今，我將要回到自己的學校了，再見了親愛的同學們！
大學生支教心得16
在鄭州市教育局的精心組織安排下，我榮幸地參加了鄭州市百名優秀教師送課下鄉活動中，我連同我們學校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮的鞏義三中專，在這已有一個月的時間了，在這一個月的支教日子里，讓我對鞏義了一個進一步的了解，也學習到了許多。
首先，這次使我了解了鞏義市教育的現狀，認識到了鞏義市芝田鎮教育教學工作的困難與艱辛，體味到了那里教師工作的酸甜苦辣，更促使我今后要更加努力地工作學習，提高自己的教育教學理論水平。支教工作緊張、忙碌，但同時也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉鎮——芝田鎮，一路顛簸，一路美景，大家都沒有感到一絲疲憊，校長等早已等候在門前，走進校園內，迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿，讓人感動的是鄉村學校人與動物的和諧。
初到學校，誰也不認識，還是教務處趙主任引見，認識計算機專業崔主任，在崔主任的帶領下，先后又認識了同一專業的老師們，陳老師，李笑顏老師，李靜亞老師每個老師都是那么的熱情，那么的親切，就好像自己的父輩，自己的大哥大姐，讓我在工作前，先有了種家的感覺。更令我驚訝的是，這兒的老師，大部分都住校，有的是兩口，有的是三口，還有的老人也在這兒。老師真正的把學校當成了自己的家，真是“學校是我家，大家都愛它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場邊那棟樓住，學校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長對面的屋，單間，我一個人住。別人都說：“哎呀！你這可是校長級待遇呀！”真的很榮幸。學校里有專門的教職工食堂，飯菜也都挺實惠的，也都挺適合我的味口的。
每天早上， 5：30學校的廣播都開始響起悠揚的起床曲，所以自己一般都是不用定鬧鐘的，起床、洗刷、整理內務、扭扭腰鍛煉下身體，挺好。
教務處給我安排了兩門課，都是高一的，計算機應用基礎和漢字錄入與編輯技術。在第二周星期三上午第三節課，教務處的趙主任帶領其他老師，來到了一一班教室聽我的課。起先有些緊張，慢慢也就放開講了。課后，趙主任給我提出了許多寶貴意見，讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強，必要時拿一些實物給學生看等。
大學生支教心得17
xx實驗中學已經個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個月中，逐漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這個月的支教生活中，其實還是有幾事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。
支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師說其實是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節回顧上半學期所學習的程內容，但由于歷史在中學堂中不是主科，所以學生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學生，可以看出他們對整個上半學期的知識的掌握程度已經達到相當高的水平了。當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班調整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的時候我還是很難過的，因為一班一直都是我最愛的班級，因為每次在這個班上都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動配合老師的教學。但是考慮到支教已過半，接下是應該把精力投入到找工作、寫畢業論上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯名寫信給校長不讓我調走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學期的教學中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
大學生支教心得18
短短十五天的支教生活很快就結束了，我也早已離開了巴東那片土地。但現在回想起來，在那里度過的每一天，遇到的每一處風景、每一件事、每一個人，都深深地銘刻在我的心里。比起欣賞到巴東藍藍的天空和青山綠水，更讓我難以忘懷的是那群人。他們是淳樸熱情的村民，是天真活潑的學生，是與我一路同行的隊友。他們帶給我的開心與感動是我這次支教最大的收獲。
來到巴東最先遇到的就是這里淳樸善良的村民了，他們的熱心幫助使我們度過了最開始那艱難的幾天。他們不僅非常放心地把孩子送到我們這里來參加暑期夏令營，而且看我們初來乍到，什么都沒有，做什么都不方便，給我們送油送菜。到后來我們根本不用買菜，學生家長每天都給我們送很多菜，吃都吃不完。他們都盡他們最大的努力給予我們幫助，讓我們十分感動。
其中令我最為記憶深刻的是我們借住的那家的叔叔阿姨，他們可以說是我們在那里除了隊友外相處最久的人了。叔叔阿姨為了讓我們住得好，把新房子的房間讓給我們住，讓我們不用再睡在學校教室了，有了容身之所。他們甚至為了我們洗澡方便，提前裝修了衛生間，安了熱水器。這種細微的事情還有很多，但他們從來不提自己做了什么，只是讓我們盡管享用。跟叔叔阿姨聊天也特別好，叔叔是那種很有幽默感的人，所以跟他聊天特別放松，常常不知不覺就到了深夜。叔叔阿姨家庭狀況也不是很好，但臨走之前，他們還是準備了一桌豐盛的飯菜為我們餞行。
正是有這些熱情、善良、淳樸的村民，我才能如此之快地適應這里的生活。也許剛開始到一個陌生的環境中，會有警惕感，但是這些村民用他們的熱情、善良化解了我們心中的隔閡。
既然是支教，那必定會遇到這么一群人，他們天真純潔、活力滿滿，那就是我的學生們。在巴東支教時，學生的年級跨度有些大，從小學一年級到高中都有，但是他們用不同的方式讓我感到同樣的溫暖。那些小學部的孩子們會每天給我們送花，就是他們從自家院子或是路邊摘的各種各樣的花。而且他們還堅持要幫我扎在頭上，在我蹲下讓他們在我頭上擺弄的時候，我的心簡直酥化了，特別滿足。這種送花的方式一直持續到我們支教結束，以至于廚房里擺滿了各種插滿鮮花的塑料瓶。因為我們開的課程里面有一門手工課，后來那些學生們又給我們送各種自己做的手工作品，里面寫下對老師們想說的話。看著孩子們稚嫩而又認真的筆記，每一個傾注了他們最大努力的手工作品，感覺自己在這里做的一切都是值得的。這種手工作品加起來也有一大包了，但是由于后來不方便攜帶，就只拍照留念了。
初中部的學生可能比較成熟一點，和我的年齡差距小一些，所以有很多事情我們可以一起探討。我一直希望他們能有正確的思想觀念，所以說教比較多，有些擔心他們會反感。但是并沒有，他們還是聽進去了的，他們會把在大活動中獲得的獎狀讓團隊里的每一個人簽名，說明他們意識到了團隊的重要性。當然他們也會跟我聊聊八卦，娛樂一下。但是布置一個任務給他們做時，他們總能做出讓我出乎意料的效果來。比如說我的課程結業展示需要安排一個節目，我找了一個三句半的稿子給他們，自己也沒怎么指導。但是最后的節目效果非常好，他們自己改編了那個原稿，使得整個節目更具舞臺效果，更加詼諧幽默。但是不管是初中部還是小學部的學生，面對我們即將離開的時刻，他們心中有很多不舍，我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區學生們的善良、活潑以及他們的創新思維，也收獲了滿滿的的感動和美好的記憶。
不管是初中部還是小學部的學生，面對我們即將離開的時刻，他們心中都有很多不舍，我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區學生們的善良、活潑以及他們的創新思維，也收獲了滿滿的的感動和美好的記憶。
一路走來，一直陪伴在我身邊的那群人是我的隊友們，認識他們是我此行中最大的收獲。我們相識于支教選拔，后來一起在東大門集訓、一起備課、一起為支教做準備。為了同一個目標我們聚在一起，共同在巴東這片土地上創造出一段美好的支教記憶。我們輪流做飯、洗碗、打掃衛生，十五天里我們和家人一樣生活，彼此之間積累了深厚的友誼。還記得我們每天從學校到住地的一路上，忙著拍照，擺出最好看的姿勢。雖然路程有些遠，但是和隊友在一起打打鬧鬧，唱唱歌，尬尬舞，感覺一下就到達了目的地。晚上我們一起玩狼人殺，有時會坐在院子里聊天到凌晨。在工作上，我們互相幫助，討論一下他人的課程上還有什么需要改進的地方。我們為每次大活動的完美呈現在一起修改策劃，做道具。我們共同解決調研上的問題，積極發表自己的意見，為了使調研順利地進行下去，我們不知開了多少次會。在支教的一路上，是我的隊友們始終陪著我一路前行，見證我的成長與蛻變。
萬分幸運能夠參加這次支教，遇到這樣一群人，給了我一份難以忘懷的記憶。巴東的藍天白云，熱情洋溢的鄉親們，天真活潑的學生們，還有一路同行的隊友們，都將是我一生的珍藏。