學習先進事跡心得體會（精選22篇）
我們在一些事情上受到啟發后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的學習先進事跡心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習先進事跡心得體會 1
為扎實開展“兩學一做”學習教育，向先進典型學習，爭做合格黨員，1月3日，構皮灘鎮組織全鎮干部職工在鎮政府四樓會議室認真學習黃大發先進事跡。
會議強調，要全面深入學習和踐行黃大發同志不忘初心忠誠為民的政治品格、勇于擔當攻堅克難的'優良作風、善于學習苦干實干的奮斗精神、公道正派克己奉公的清廉品德。要牢記宗旨、心系群眾、服務人民，爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的優秀黨員，為打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會打下堅實的基礎。
會議要求，全鎮干部職工要深入學習黃大發同志的先進事跡，緊密結合“兩學一做”學習教育，自覺履行黨員干部職責，堅定信念，爭做脫貧攻堅排頭兵。
學習先進事跡心得體會 2
走近吳孟超，你會發現，他平時的工作很普通也很繁瑣。他也會發火，也會流淚。但這絲毫不妨礙我們從他的身上讀出這樣一個道理：成大業者必有大愛。
說服父母，只身回國，用手術刀突破一個又一個肝臟外科禁區，建立我國肝臟外科理論和技術體系，成為國際肝膽外科界公認的杰出人物。由于他的努力，無數疑難重癥患者的生命得以挽救。沒有對祖國、對人民、對醫學事業的.熱愛，吳孟超完成不了這樣的大業。
心中始終裝著病人，出差前總要到病房走一遍；到了外地第一件事是打電話詢問病人情況；回家后先要查看病人來信。凡是經他做過手術的病人，多年后再見，往往仍能叫出名字。“我不怕手術失敗，‘晚節’不保，想方設法為病人解決問題才是我的‘晚節’！”“任何時候也不要怠慢我的病人。”在吳孟超身上，對病人的大愛是那樣的至真至誠、細膩入微。因這樣的愛而感動得潸然淚下的又何止是病人。
有人說，吳孟超是一位“神奇老人”。他創建了中國的肝膽外科并帶領學科團隊走在世界前列，至今以89歲高齡仍然在柳葉刀尖上領舞。同樣是一種無邊的大愛，支撐著吳老仍然活躍在醫學科技的前沿，依然忙碌在全心全意為病人服務的行列中。
今年適逢建黨90周年，也是醫改攻堅之年，我們學習吳孟超，就是希望藉此振奮精神，激勵更多“吳孟超式”的醫務工作者涌現出來。
學習先進事跡心得體會 3
通過學習于海河同志的先進事跡，被感動之余，也被深深震撼。他一心為民，服務農民，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，是所有從事“三農”工作人的驕傲。沒有驚天動地的壯舉，沒有聲名顯赫的偉業，沒有一鳴驚人的事跡，他只是懷著一顆對黨、對人民的感恩之心，始終把黨的`事業和人民群眾放在心中最高位置，憑著滿腔赤誠和熱情，一步一個腳印地埋頭實干。了解他的人生經歷后，我深刻認識到，于海河同志始終把黨的事業放在第一位，全心全意為人民服務，把老百姓的事放在心里，這種“愛崗敬業、無私奉獻”的精神是留給我們最大的財富。對組織，他忠誠負責，勇于擔當;對同志，他團結友愛，像春天般溫暖;對群眾，他視若雙親，以赤誠之心傾情傾力解民難。于海河以其純潔的黨性、為民的真心、發展的能力和廉潔的本色，生動詮釋了“為民務實清廉”主題，不僅富了百姓、強了一方，也為黨旗添了色、增了光。
當前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動大幕已經拉開，開展向于海河同志學習，要與當前的活動緊密聯系起來，以于海河同志為榜樣，以典型為鏡，看與他的公仆精神的距離有多遠，看與他的工作作風的差距有多大。于海河同志的一生雖然短暫，而他平凡樸實，以民為先;他敬業盡責，服務群眾;他嚴格自律，清正廉潔;他淡泊名利，勤儉樸素，于海河同志是一名黨員，入黨26年來，他時刻牢記自己是一名共產黨員，把“隨時為黨和人民的事業犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產黨員的標準來衡量和要求自己，有著永葆本色、矢志不移的堅定信念。
于海河同志愛崗敬業，他始終把農民群眾的需求作為工作目標，具有心系群眾、真情為民的公仆情懷。在他從事農業農村工作23年，把全部身心都用在了為農民群眾謀發展上，引導農民走致富路，實心實意為群眾辦好事做實事，寧讓身體透支，不誤農民利益。他一生扎根基層，服務“三農”，于海河同志為民服務意識強，時刻把群眾的事放在心上，經常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設法為基層群眾排憂解難，抓工作實效，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦，體現出黨員領導干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。于海河同志艱苦樸素、廉潔自律，在工作上高標準、在生活上低要求，生活簡樸、為政清廉，始終經得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節，是真正意義的在實踐中反對不好的楷模。
作為一名黨員，特別是一名農業戰線上的干部，我要以此次開展第二批教育實踐活動為契機，堅決反對不好的， 進一步提高推動思想認識、進一步轉變作風、進一步密切黨群干群關系、進一步樹立為民務實清廉形象，要像他那樣親民、愛民、為民，才能贏得群眾的尊重與信任。要堅定自己的理想信念，對黨忠誠，時刻牢記宗旨，心系群眾，求真務實，激發工作熱情，堅決反對形式主義、享樂主義、奢靡之風，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，敬畏權力、管好權力、慎用權力，保持拒腐蝕永不沾的政治本色，改進工作作風，努力工作，自覺踐行黨的群眾路線，秉公辦事、嚴于律己，堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，做到為民務實清廉，更好發揮黨員先鋒模范作用，以奮發有為的精神狀態，投入到“三農”工作之中，為我市農村經濟的發展做出自己的努力。
學習先進事跡心得體會 4
最近學習了陳靜通知的感人事跡，讓我產生了很大的感想，陳靜同志那種無私奉獻的精神，那種博愛和真誠，那種堅韌而柔和的情懷，讓我感受到了在工作中與她的差距。她沒有靚麗的外表，有的是陽光般的笑容，讓每個見過她的人心里暖暖的；她沒有破獲驚天大案的“豐功偉績”，有的只是處理矛盾糾紛的瑣碎點滴，讓各種家長里短、事故紛爭、恩怨情仇統統化作了“繞指柔”。
說到工作性質，我與陳靜同志有異曲同工之處。同樣是面對百姓，同樣是處理瑣碎的點滴，同樣要面對各種各樣的突發事件，同樣能接觸到別人的喜怒哀樂家長里短，可在自己身上，似乎一切都貼上了”公事公辦“的標簽，看了這些陳靜同志的事跡，再回頭看看自己的工作，這些都讓我認識到了自己的不足。有時候在面對居民的偏激和不理解時，我的出發點不是找“他為什么會這樣”的原因，而是想“我為什么要受這樣的委屈”。在這種截然不同的出發點下，對待和處理問題的情緒也會變得不一樣。
“法律難處理，公安推不掉，百姓又需要”的民間糾紛在陳靜同志手中總能圓滿化解。她在基層從事調解工作8年，處理各類糾紛10700余起，成功率高達99.8%。面對這些數字，陳靜這樣說：“剛開始接觸調解時，我覺得自己是施予者。后來才知道，調解饋贈我太多，上百面錦旗、感謝信便是當事人對我的信任和回饋。”看到這段話，不由得再次想到我自己，在社區工作8年以來，調解工作也做過，勞動、民政和婦聯上出現的種種矛盾也需要去處理，大多時候我都可以動之以情曉之以理地去化解，這些年確實也在工作中學習到了很多，但我卻沒有像陳靜同志那樣學會感恩。
正因為陳靜同志的”多管閑事“，讓我們社區的低保戶董曉煒家庭能夠在遭受到突然變故之后得到社會上廣大群眾的幫助和關心，后來事態平息，我們原本以為這只是一次例行公式的慰問，可誰知，陳靜同志這一關心就是4年多，每年陳靜同志都會抽空到董曉煒家問一下近況，了解他們當下的困難。在董曉煒的父親離世后，得到消息的陳靜趕到董曉煒家，再次對過世的老董寄托了自己的哀思，并再一次送上了對董曉煒家的慰問。在這方面我需要學習的太多。在今后的工作中，我會努力像陳靜一樣，用自己的真情去幫助更多需要幫助的人，在施與的同時學會感恩，學會”授人以魚不如授人以漁“的工作方式。
在我看來，陳靜就是一個平凡而又偉大的人。她丈夫早逝，自己也患病多年，一直靠藥物和化療維持生命。但這些不幸的'遭遇反倒賦予她更多的堅強。她用自身的經歷作為例子，感同身受地鼓勵那些在生活中遇到挫折的人。”生活帶給了陳靜許多不幸，但她卻從不叫苦、從不放棄，而是將陽光、希望和愛帶給周圍的人。從陳靜的身上，我看到的，不僅僅是敬業奉獻，更是她奉獻給社會和他人的真情和溫暖。
陳靜對前來要求調解的居民說過這樣一句話”我一年又一年的等，你一夜就等不及了？“在看到這一句話時，我心頭一陣酸楚，我能從那句話中讀到陳靜的失落，無奈。失去的終究不會再回來，可我們在擁有的時候也會帶著抱怨帶著不滿，將工作中的情緒帶到家里。似乎自己的苦衷得不到理解就是最大的委屈，但想想陳靜面對一件件糾紛就沒有煩惱過嗎？但她卻始終飽含真情和熱情，并讓當事人感受到她的愛心和真情，從而從心底里接受她的建議和調解，最終將一件件事故糾紛和恩怨情仇化作繞指柔。可她卻無人訴說，亦無人等待。相比之下，我真的比陳靜同志幸運太多，也應該付出更多。
我現在在社區從事殘疾人康復、民政和勞動保障的工作，其實我和陳靜一樣，每天面對的都是普通的基層群眾，在這些年的工作中遇到過很多坎坷，自己也有過放棄的念頭。今天讀了陳靜的故事，她那份對工作的熱情和待人的真情，值得我學習。”今后，她也會對生活充滿希望和自信，用自己的真情去幫助更多需要幫助的人。
學習先進事跡心得體會 5
8月中旬，渤海某海域，云翻浪卷，遼寧艦逆風疾馳。“起落架襟翼尾鉤放好，安全帶鎖緊！”飛行員艾群向塔臺報告，“嘭！”隨著最后一架戰機呼嘯而落，尾鉤牢牢掛住阻攔索，轟鳴巨響中一道新的著艦痕跡“刻”在了飛行甲板上——我軍新一批艦載戰斗機飛行員駕駛著殲—15飛機在遼寧艦上成功完成了阻攔著艦和滑躍起飛考核，并通過航母飛行資質認證。
現場指揮的海軍領導介紹，這批艦載戰斗機飛行員成功著艦，實現了由軍地協作向部隊自主培訓的重大轉變，標志著我海軍艦載戰斗機飛行員自主培養體系日趨完善，是海軍航母建設的又一重要里程碑。幾年來，面對風險挑戰多、安全壓力大等情況，海軍各相關單位始終把航母事業舉過頭頂，把該批次飛行員上艦作為飛行訓練的重中之重，精心籌劃、穩扎穩打，嚴把飛行員選拔關、改裝質量關、風險管控關，科學優化訓練流程，確保了各項訓練任務有序推進。
據了解，這批飛行員和在陸基模擬著艦訓練時英勇犧牲的張超烈士同一批次選調到艦載航空兵部隊，他們主動投身到航母艦載戰斗機飛行事業，在訓練中，面對困難銳意進取，遇到挫折勇于攀登，地面苦練，空中精飛，在較短時間內掌握了過硬的飛行技術和本領，實現了從一名普通飛行員向艦載戰斗機飛行員的蛻變。
飛行員艾群在爬下飛機時向戰友們展示張超生前所用手電筒，并說：“這是張超的。”
面對訓練任務重、安全風險高等困難，航母部隊官兵自覺叫響“學英雄張超、做英雄傳人、建標桿部隊”口號，嚴格訓練秩序，嚴把技術規范，嚴控安全風險，結合這批飛行員晝間上艦資格認證，同時組織已獲得資質的艦載戰斗機飛行員進行了艦基起降技術保持和提高訓練，母艦同步開展了長時連續航行，艦載直升機夜間著母艦訓練、飛行甲板損管及醫學救援和夜間航空保障流程驗證等訓練演練。
海軍副司令丁毅中將為取得航母資質認證的'艦載機飛行員頒發證書。
遼寧艦此次海上訓練，在飛行員隊伍規模、艦載機駐艦數量、艦載戰斗機訓練架次和強度均創歷史新高，組織艦載機多批次、多課目、多機種同場組訓，多項任務統籌并行，航母官兵崗位能力有了明顯提高，實際檢驗了航母飛行組織指揮流程，航母部隊的戰斗力又得到了進一步提高。
4月27日，29歲的解放軍一級飛行員張超在完成兩架次的海上超低空訓練后，執行陸基模擬著艦訓練，但電傳飛行控制系統在滑行時突發故障，導致殲—15機頭超過80度角上仰，張超因事故犧牲。
隨后，海軍將艦載機飛行員訓練暫停了近兩個月，直到6月中旬。新華社報道，“6月16日，渤海灣畔，一架架殲—15飛機再次展翅海天間”，并稱此次事故沒有影響解放軍航母艦載機事業的前進步伐。
學習先進事跡心得體會 6
學習了“張偉同志的先進事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內涵，是我們學習的楷模。我們要在他們的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能。
一、把愛撒給每一位學生。
要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！一位常年堅持在水上學校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評價他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。
做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！
二、自存高遠、無私奉獻。
學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與他們相比，發現自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業業、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。
三、學習先進經驗，提高教學效率。
沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創意間，延續師德，延展智慧，延伸創新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發，教育研究就要從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。
作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的`教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。
學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。
學習先進事跡心得體會 7
最近，文明辦、全國總工會、共青團、全國婦聯聯合舉辦了全國道德模范評選表彰活動，共評選表彰了助人為樂模范、誠實守信模范、敬業奉獻模范和孝老愛親模范等五個方面53名模范人物。此舉動既符合社會現實實際，又具有重要的社會引領作用，同時，還十分具有可操作性，體現了人們常說的“重在建設”中的道德建設，得到了全國各界人士的贊同和認可。通過學習，我深深的體會到：以他們為榜樣，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐社會注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進核心價值體系建設，為我區經濟社會又好又快發展提供堅強有力的思想道德保障。
社會風氣、文明風尚是一個社會導向的反映，社會風氣、文明風尚需要強力引領。中華民族從來就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節;提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會人心向往的目標。現在正強力建設和諧社會。在群眾心目中，“做個好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”
的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個人一個社會須臾不可離開的
東西。
“上善若水，厚德載物。”文明道德始終是推動國家發展、社會和諧、幸福的重要精神力量。“見賢思齊，擇善而從;撥亮一盞燈，照亮一大片。”如果每位市民都以道德模范為榜樣，學習身邊的好人好事，就會在全社會形成一股巨大的文明道德力量，對全面提升公民道德素質和城鄉文明程度起到潛移默化的`作用。
我們學習道德模范，就要學習他們刻苦鉆研業務爭創一流業績的精神。模范的事跡告訴我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創一流的干勁。
我們學習道德模范，就要學習他們工作細致認真，一絲不茍的精神。在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作。
我們學習道德模范，就要學習他們堅守忠誠的品質。
堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念。
我們學習道德模范，就要學習他們持之以恒的品質。“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”
學習先進事跡心得體會 8
不忘初心，以生命踐行共產黨員的莊嚴承諾張超，一位矢志翱翔的“天空斗士”，一位舍生忘死的“護國衛士”，以29歲的年輕生命踐行了一位優秀共產黨員的莊嚴承諾——為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切。生的偉大，死的光榮，他的'犧牲是偉大的、是光榮的，值得人們永世紀念，值得所有黨員矢志學習。
在鮮紅的黨旗下，舉起右手，向黨和人民許下神圣的誓言，這莊嚴的一幕，在華夏大地上無數次上演。8900多萬中國共產黨員，每人都經歷過，不知到如今，還有多少人記得當初那憧憬的向往、澎湃的激情、上進的決心，還有多少人始終保持入黨之時的初心。不忘初心，首要就要不忘入黨時那份純潔的真心，不忘對黨的崇敬和向往，不忘成為一名共產黨員的驕傲和榮耀。
時至今日，新形勢下，各種思潮起伏,各種國外敵對勢力的侵蝕無孔不入，我們黨面臨著“四大危險”“四種挑戰”，為何如此?正因為有部分黨員忘記了自己入黨時的初心，忘記了身為一名共產黨員對先進性永恒地追求，也忘記了“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”的莊嚴承諾。當理想信念出現滑坡、精神之“鈣”不斷散失之時，正需要一批像張超同志這樣的“優秀共產黨員”，來喚醒那些迷失的信仰，來激發深埋于每個黨員內心深處的熊熊火焰、炙熱激情。
學習先進事跡心得體會 9
這段時期，全國全省范圍掀起了學道德模范的高潮。
道德和法律不同。道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質。而法律對人的約束則是外在的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的.形成，最終需要每個人道德素質的提高。這是一個漫長的困難的過程。當今社會，權、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長的過程。
這次，國家推出的道德模范分為5大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。我在班會課上向學生宣講如東的見義勇為模范葛紀軍時，講到他不畏歹徒，機智勇敢地和歹徒做斗爭的故事;講到誠實守信的南通第三人民醫院的院長拒收紅包，開展“無紅包醫院”活動，在全國引起反響。這些我們身邊的道德模范典型，不僅感染了學生，也感染著我們每個教師。作為“靈魂的工程師”的我們，有必要把學生培養成有知識的人，更有責任把學生培養成有道德的人。只有人人成為有道德的人，我們的社會道德風氣才會積極向上。學校是道德教育的原始之地，好的道德習慣的養成，對人的一生有重要的影響。我們教師更有必要在這道德教育的沃土上辛勤耕耘，上好晨會課、班會課、以及在日常教學的過程中時刻滲透思想教育，把道德教育的弦時刻繃緊。在這次全國性的學模范的過程中，讓我們學生學得更多，更透。
學習先進事跡心得體會 10
我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
學習莫振高事跡心得體會
3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。 悲痛瞬間爆發，傳遍媒體、網絡、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學、華東師范大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。
當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我趕緊上網查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網頁了解莫振高校長的事跡，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的.含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。
一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業，它有它的職業要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。 所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！
學習先進事跡心得體會 11
前一段時間，在全國上下掀起了評選道德模范的熱潮。社會上樹立了一批被人民認可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個道德模范的'背后都有一個不同尋常的故事。在學校的教學生活中，讓我對殷雪梅老師留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。她常說，“對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。”在教師崗位上辛勤耕耘了30年，她不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師說：“殷老師愛學生是出了名的。”1999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課;家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。面對飛馳而來的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過學習全國模范教師殷雪梅的先進事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學習她熱愛學生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業精神;學習她艱苦奮戰、無私奉獻、見義勇為的高尚品德。
作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛。教師的師德修養，知識專業水平、道德水準、儀表言行每時每刻都在影響、啟迪感化學生，有著“隨風潛入夜，潤無細無聲”的效果，道德標準在我們心中應該看得更重。今后我將以道德模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。
學習先進事跡心得體會 12
宋洋，是山東省交通運輸集團有限公司的一名駕駛員。3月9日，在駕駛載有33名乘客的魯AD1759客車從聊城返回濟南途中，車輛行駛至濟聊高速62KM+600M路段時，宋洋突發腦干出血，在失去意識前的短短3分鐘內，憑借堅強的意志，拼盡最后一絲氣力，成功完成了車輛減速變道、停靠應急車道、開啟雙閃示警燈等一系列安全操作，并打開車門疏散乘客，用自己的生命確保了車上33名乘客的生命安全。
什么叫敬業，這就是敬業；什么叫英雄，這就是英雄，這樣的英雄事跡，作為一名基層交通工作者我們應該為中華發展積極貢獻自己潛能，鄙視那種不思進取、不負責任、自私冷漠的國民！他作為一名普通的駕駛員，用行動詮釋責任信念，用壯舉譜寫大愛情懷，更多學習心得體會他的感人事跡引起了社會廣泛關注，產生了強烈反響，展示了新時期交通運輸干部職工強烈的社會責任感、崇高的職業道德和良好的職業素養，彰顯出當代交通運輸人的勇于擔當和無悔選擇，是廣大交通運輸干部職工的光榮和驕傲，是全行業崇尚的楷模和榜樣。
學習宋洋就要學習他作為一名專業人員都表現出了一名職業駕駛員過硬的駕駛技術、高超的應變能力和臨危不亂，處置果斷的職業素養。具體到我們每個人，首先就是要愛崗敬業。宋洋很早之前就非常喜愛駕駛員這個職業，也許正是因為這份喜愛，使他擁有了更多的敬業精神，比別人投入了更多的專注精力。汽車東站的許多員工都知道宋洋有一個習慣：迎接乘客上車時會囑咐他們系上安全帶，開車前還會挨個拽拽，逐一檢查安全帶是否系好扣緊。每天出車前，他都特別注意傾聽安全督導師一對一的行車警示提醒和當天路況信息，一有時間就去安全警示中心看視屏滾動播放的`典型案例，認真汲取不同事故中總結出的經驗和教訓，還經常和其他駕駛員交流行車中遇到情況和處理方式。為保持駕駛車輛最佳技術狀況，除了公司規定的各項安全檢查外，不管收車多晚，他都要對內飾、車身直至底盤、輪胎等進行清理和維護，任何拿不準的技術問題都一定找到專修人員處理妥當才肯罷休。公司里的各類安全生產會議他一次不落，堅持認真聽，用心記，做到融會貫通。每季度的交規制度、駕駛技能考核和車輛安全檢測常常一次過關。也正是由于這份專心致志和持久堅守，來到濟宇高速的5年間，他安全行車71萬公里，安全發送旅客8萬余人次，未發生任何安全責任事故。
宋洋是我們的同事，更是我們的兄弟、戰友。他的行為，是千千萬萬交通運輸戰線員工的縮影，他是山東交運集團的驕傲，更是我們心中永遠的英雄！
學習先進事跡心得體會 13
了解了最美鄉村教師林聲進的先進事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學生的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進老師集村級寄宿制小學的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農村教學。家住山村的學生，放學須經過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學生到家。中午，他看護學生午睡；晚上，他輔導學生功課；深夜，他遍查校內門鎖，日復一日，年復一年。孩子發燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關愛兒孫般地照顧著每一位學生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產子僅通個電話……他的無私奉獻，他的默默堅守，讓他成為了學生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學生家長們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學環境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業生涯中，我雖然不能像林聲進老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
一、榜樣學習：
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
二、堅持學習：
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的.小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、用心愛學生：
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
學習先進事跡心得體會 14
按照省公司下發了黑郵創爭〔20xx〕7號文件，在全局開展向身邊典型學習活動，通過認真學習《全省郵政“為民服務創先爭優”先進事跡選編》內容，結合工作實際，本人談一下心得、談體會。
勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。學校抓住區黨委關于開展向身邊勞模學習活動的有利時機，大張旗鼓地學習先進人物、宣傳模范事跡、推廣典型經驗，努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進模范、爭創優良業績，為事業又好又快發展作貢獻。在學習勞模中，我注意做好“四個結合”。
一是結合實際情況學。不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同;即使相同的工作，在不同的形勢和環境不盡相同，目標和任務也各有側重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產業特點，抓住當前工作發展中的突出問題和難點，學習借鑒先進勞模的有益做法，學習技術能手、行業標兵的典型事跡和先進經驗，為郵政事業發展貢獻力量。 ——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新知識、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成為敢干事、會干事、干成事、不惹事。通過學習培養濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命，為郵政企業又好又快發展做出自己的貢獻。
二是結合工作重點學。各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側重。在學習勞模活動中，緊密結合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創新精神，總結勞模在工作中創造出來的鮮活經驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發了我的勞動熱情，激發創造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。
三是結合自身實際學。在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業心責任感，增強提高自身素質的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的`具體情況，認真分析自己的優長和不足，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。 四是結合崗位職責學。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的基礎上，結合具體崗位職責搞好學習。相同行業、相同崗位上的先進典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結合起來，使我學有方向、趕有目標，增強學習的實效性。
認真學習深刻領會勞模言論的精神實質，并用于工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇于進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰為機遇，繪就人生最美好的畫卷。
學習的目的在于應用。因此，我既注重搞好學習，更做好學習成果的轉化。通過學習活動，進一步提高自身素質、工作能力。學習中，堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛崗敬業，樂于奉獻，求嚴創新”的精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的工作作風。堅決克服重形式、輕內容，重布置、輕落實，重學習、輕轉化的形式主義，緊密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使學習更加緊貼實際、緊貼工作，提高自身積極性、主動性和創造性，使自己在學習活動取得實實在在的效果。為又好又快發展教育事業做出新的更大的貢獻。
學習先進事跡心得體會 15
全國優秀員、“時代楷模”黃大年同志用他光輝而短暫的一生，詮釋了“心有大我、至誠報國”的愛國情懷，彰顯了“教書育人、敢為人先”的敬業精神，書寫了“淡泊名利、甘于奉獻”的高尚情操，點點滴滴，皆令人敬仰。
守志不忘初心，誓為“領路人”。《勸學》云：“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行終身者；行十里者眾，行百里者寡，行終身者鮮”。黃大年就是那百年難見的“鮮”者，多年不曾忘“振興中華”的誓言，在祖國最需要的時候，毅然放棄英國的優渥生活，豐厚待遇，不顧家人的反對、友人的挽留，回到祖國，專注研究，帶領一群人，在深地
探測領域取得卓越成就。不忘初心，堅守初志，才能找準信仰，牢筑理想，我們廣大黨員就是要學習黃大年這種心懷祖國，心系人民的崇高理想，牢固樹立“常思奮不顧身，而殉國家之急”的愛國精神，為祖國富強、人民幸福貢獻自己的力量。
攻堅不畏艱難，敢當“先行者”。為攻克工作難題，黃大年先行先試，在巡天探地潛海領域積極探索，用5年時間完成了西方發達國家20多年走過的艱難路程，取得的進展和成果填補了國家空白，為國家成功搶占了一個國際前沿科技制高點。“艱難困苦，玉汝于成”，當前中國已進入深化改革的攻堅期、深水期，面對機遇和挑戰，黨員干部更要不畏艱難，敢為人先，敢擔重任，敢涉險灘，積極應對，開拓創新，奮力拼搏，讓自己的人生價值在推進黨和國家的'蓬勃發展中綻放光彩。
勤勉不愿懈怠，甘做“老黃牛”。黃大年工作只爭朝夕，不遺余力，對工作勤懇有加，對名利視若浮云，專注科研，不求行政職務，人稱“科技瘋子”“拼命黃郎”。學習黃大年，就要學習他這種專注工作不懈怠，沉迷工作無旁騖的“老黃牛”精神，勤于耕耘，嚴格履責，“不到湖邊雁不落”；務實重行，主動作為，“不等揚鞭自奮蹄”；無私奉獻，愛崗敬業，“衣帶漸寬終不悔”，努力用自己的“辛苦指數”換取廣大群眾的“幸福指數”和國家的“富強指數”。
學習先進事跡心得體會 16
20xx年5月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡，師德師風先進事跡報告會學習心得。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的?用愛撐起特教事業的一片藍天?，作為特教事業的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅決的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的.挑戰，創造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的?有一種成功叫堅守?，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好似不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業的執著，有在生活壓力下的彷徨?……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的?教師——無悔的選擇?，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，屢次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光芒的職業，“學高為師，身正為范〞。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺〞也能是一個耀眼的舞臺！
學習先進事跡心得體會 17
在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，有這樣一段話，“當他回首往事，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧”。而在我們的生活中有很多人不敢直面自己的過往，往往只能在風燭殘年時黯然慨嘆幾十年的碌碌無為。是什么造成了世間成功與庸碌的分別呢？那些無所作為的人到底輸在了哪里？是因為他出身微寒沒有受過良好的教育？還是因為職務卑微，不受人關注？或是因為年齡增長跟不上日新月異的知識更新？亦或是一生懷才不遇永遠碰不到慧眼的“伯樂”？如果誰要這樣總結人生的失敗，那成功將永遠與他擦肩而過。
中鐵一局優秀的電力工高級技師竇鐵同志成就用他努力的拼搏以及璀璨的榮譽向我們展示了他成功的人生。
竇鐵成同志出身貧寒，僅接受了初中教育，但這并沒有阻礙了他對知識的渴求，在他參加電力工作后，他憑借著頑強、執著的求學精神，不斷在電力領域中吮吸著各種科學知識，通過多年的實踐磨練，使自己從一名普通的.電力工人成長成為一名電力高級技師。并在電子信息化的今天成為中鐵一局3萬名工人中掌握電腦設計繪制各種技術圖紙第一人。
他的成功讓我想起這樣一個小故事,“一天上帝對一個人說，你在睡前把石頭裝進口袋里，明天一早你會得到驚喜并有一些懊悔。這個人照辦了，第二天一早，他發現口袋里的石頭全部變成了寶石，他非常高興，然而這時他開始后悔當初沒在口袋里多放一些石頭”。這個故事多像我們的人生。我們現在的努力就像是往自己的口袋里放了石頭，到收獲時這些努力就會變成燦爛的“寶石”。也許也只有在收獲時，我們才會懊悔，當初自己沒能竭盡全力。
玉不琢不成器。人生就像一顆頑石，只有你用心付出不懈的努力去打磨他，最終它才會向你顯現玉色本質。讓我們永記碌碌無為的羞恥感，讓我們保持內心我本玉質的高貴感，激發出自己如噴涌的山泉般的求知進取精神，灌溉、激勵我們走完人生路途。如此走到終點，我們不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而羞愧，我們將滿載成功的榮耀。
學習先進事跡心得體會 18
近期，江西貴溪市探索構建“四定”考察機制，定考察指標、定重點對象、定考察辦法、定結果運用，在防汛救災和災后重建戰場一線考準識別干部，為打贏防汛救災主動仗提供有力的組織保障。
針對防汛救災和災后重建最具攻堅性、緊迫性、實踐性的.特征，該市緊扣干部政治素質、宗旨意識、全局觀念、駕馭能力、擔當精神5個方面，突出斗爭精神和奉獻意識，制定是否把抗洪救災作為政治工作來抓，嚴格貫徹落實上級防汛指示精神和工作要求;是否把人民群眾的生命財產安全放在第一位，認真貫徹“人民至上、生命至上”理念;是否把黨旗插在防汛抗洪搶險救災第一線，充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用等考察指標，突出重點，注重可操作性，掌握各級領導班子和廣大干部在防汛救災和災后重建工作中的真實表現。
該市在防汛救災和災后重建過程中，聚焦市防汛救災領導小組成員單位、關鍵部門黨政正職、鄉(鎮、街道)分管領導、基層黨組織書記、駐村第一書記、85后和90后干部6個類別，以關鍵少數引領絕大多數。分類別、有側重地開展“雙線驗證”考察法。線上利用網絡信息大數據檢索功能，實時收集“智慧黨建”平臺、本地主流網絡媒體等防汛救災信息，實現干部表現線上“撈”;線下組建5個市委防汛抗洪專項考察督導組，由組織部領導班子成員帶隊，對照線上收集結果，深入21個鄉(鎮、街道)考察識別干部，重點掌握先進和后進“兩頭”干部及現實表現。
為樹立“有為者有位、吃苦者吃香、實干者實惠”的鮮明導向，該市用好用活一線考察結果“紅黑榜”。通過提拔重用一批、跟蹤培養一批、考核獎勵一批、宣傳表彰一批、調整問責一批的“五個一批”方式，激勵引導干部關鍵時刻沖得上去、危難關頭豁得出來。截至目前，宣傳報道在防汛救災和災后重建中表現突出的干部16人，重點儲備表現突出干部31人。
學習先進事跡心得體會 19
20XX年10月13日，在和慶中學傾聽了儋州市優秀教師先進事跡巡回報告會，4位優秀教師的優秀事跡報告聽得我心潮澎湃。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業;唐照清老師淡定的堅守，執著的追求，努力改變學校面貌;陳寶根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。……他們就在我們身邊，卻各自譜寫著不平凡的教育之路！一件件先進事跡，一個個偉大的舉動，在他們的訴說下，是那么的不經意，那么自然的一件事。
其中，最讓人動容的是王金花老師，放棄在外面優越的工作條件，回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學生的偏遠山區農村小學。在艱苦的環境，處于劣勢的教學條件下，她憑著自己的專業，自己的執著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學生綴學，挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪，在家鄉換來了一個“家訪老師”的.稱號。
還有潛心教育教學的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當老師，還是當校長的助手，認真履行自己的職責，扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本，著眼學生的發展，用發展的眼光看待每一個學生，用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規管理工作，經常深入課堂，了解教師的教學情況;要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業、教學能力強的教師隊伍，制定“以研促學，以研促教的”教學模式等，促進了教師的專業成長。
時間過得好快，報告會很快結束了。聽著4位教師的精彩報告，就像接受了一次精神的洗禮！他們在平凡的崗位上作出不平凡的光輝業績，在新的時代條件和形勢下，他們把“愛與責任”的教育放在師德的首位。他們，讓我找到了自己的努力方向：用愛去對待每一位學生，用創新研究去對待現代教育！
學習先進事跡心得體會 20
在他辦公室里，存放著一雙特別的鞋墊，上邊繡著不規整的"恩重如山"四個字。這雙特殊的鞋墊，他從沒用過，因為鞋墊承載著一個感人的故事。
2004年9月，一對衣著樸素的母女來到數學與統計學學院迎新點前，拿出錄取通知書和有關證明，忐忑不安地向接待的學生詢問："我們家很窮，沒有錢交齊學費。能不能報名？"學生熱情回答說："可以，我們有綠色通道。"接著又指著劉永生說："這是我們老師，會幫你解決好的。"
從交談中，劉永生了解到，這位學生家庭經濟十分困難，自己和弟弟同時考上大學和高中。姐弟倆都作好了放棄自己的升學權利讓對方繼續深造的準備。母親勸女兒說，我們去試試吧，要是不交學費不能上學的話，我們就去打工！劉永生帶著她們辦理綠色通道手續，并給予了一定的資助，化解了她們的.危機。
劉永生一直關注該生，及時給予思想、生活、學習上的幫助。大四時，劉永生又推薦她積極報名參加了"三支一扶"計劃。該生懷著一顆感恩之心當了一名農村中學教師。畢業時，家長找到劉永生說："我知道給你送禮你不要，我繡了一雙鞋墊送給你。你是好人，是我們家的恩人！"就這樣，一雙鞋墊成了愛與關懷的見證。
劉永生一直在全校學生規模第二大學院任輔導員，像這樣為貧困生解決實際困難的事例不勝枚舉。2009年冬天武漢第一場雪，他第一時間向學生捐助并組織全院教工捐助衣被近百件。他還主動呼吁多名校友出資20萬元設立了"創達獎學金"和"良師益友獎學金"，激勵家庭經濟困難學生自立自強。學生們常說，有困難，第一時間找劉老師！
學習先進事跡心得體會 21
一心執著為學生。“我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點事。”樸實無華的語言，蘊含著張xx老師對山區貧困學生最深沉的愛。女孩輟學在貧困山區較為普遍，為了讓更多女孩能返回學校讀書，家訪成為張xx老師生活的常態，走訪1500多戶家庭，為的是了解到每一個學生最真實的情況，做通家長的`思想工作。她把那些姑娘一個一個往回“撈”，哪怕是她自己掏錢，也一定讓她們讀書。
理想信念永不變。40多年來，她探索教育扶貧，把絕望變成希望，把不可能變成可能！張xx老師有一段令人肅然起敬的獨白：“有人說我愛崗敬業，有人說我‘瘋了’，也有人說我為了榮譽，也有人不理解……說到底是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧。”多么鏗鏘有力的話語，她就是這么一個人，用實際行動踐行著一名共產黨員的使命與擔當。
樸實純粹為事業。常有人問她：這樣做有什么目的？有什么好處？什么力量使她這樣堅強？張xx老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨。”她沒有生育自己的兒女，卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名孩子的“媽媽”，那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛。她多次受到中央、省、市、縣的表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價值銘刻在了平凡的工作崗位中。
張xx老師盡顯巾幗英雄本色。她那堅韌執著、無私忘我的精神深深打動了我，同樣作為一名人民教師，我從張xx老師身上汲取到了很多力量，今后，我一定將張xx老師的精神落實到工作的每一處，腳踏實地工作，用專業的水平和認真的工作態度去教育學生，最終實現自己的人生價值。
學習先進事跡心得體會 22
最近，在全國范圍內深入開展爭先創優活動之際，在黨支部的組織下學習了楊善洲與韋壽增兩位同志的先進事跡，他們是我們這個時代涌現出來的優秀共產黨員的代表。
楊善洲同志他60年如一日堅守共產黨人的精神家園，一輩子吧當合群眾的利益放在個人利益前面，一輩子淡泊名利,地位,一輩子公而忘私，廉潔奉公。在他身上集中體現的是共產黨人為人民利益奮斗終身，無怨無悔的崇高精神。他的先進事跡和思想境界感動了我們，他是創先爭優的典型，我們要學習他的這種無私奉獻的精神，要在心中樹立“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。
韋壽增同志是一個樸實的國土人，為之感動流淚，他短暫的一生高數了我們一個真實的基層國土人，他們平凡的，樸實的，真實的工作和生活。
他查處非法采礦，拒不手軟，從不畏權貴;幫助困難相親，絕不推脫，從不嫌麻煩。為了老鄉土地的毫厘之差，反復測量，一絲不茍。他的`犧牲，不是要讓我們知道犧牲是多么的偉大，而是讓我們知道，敬業不是要犧牲自己的生活，甚至生命。只有更好地活著，才能為大眾做更多有益的事情。
對于工作，或許他并沒有轟轟烈烈的想法，也沒有要大干一番事業的雄心壯志，可是，對生活在這片土地上的人們，他內心里的那份仁愛，讓他不知不覺燃燒自己的生命。中各種不自覺中的放光，真實，美麗。讓我們看到仁愛的魅力和愛的博大。
作為新時期的一名年輕黨員，要學習兩位通知的艱苦樸素，苦干實干的優秀作風，學習他們無私奉獻，淡泊名利，先人后己的高尚情操。學習他們生命不息，奮斗不止的革命精神。
作為一名基層工作者，要深入群眾，為群眾辦實事，要保持共產黨員的先進性，作為在校大學生我們應該從自我做起，從點點滴滴做起，作為學生干部更應該主動了解同學們的需要，這樣才可以更好地位同學們服務，時時處處嚴格約束自己，處理好個人利益和集體利益的關系，在自己的工作崗位上做出更大的貢獻。
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