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            學習計劃小學

            時間:2022-11-25 11:34:55 學習計劃 我要投稿

            學習計劃小學范文

              日子如同白駒過隙,不經意間,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的學習計劃小學范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

            學習計劃小學范文

            學習計劃小學范文1

              一年之計在于春,新的一年作為一家之長,我要按以下安排,幫助和教導自己的孩子,使孩子德、智、體各方面得到全面的發展。

              一、早晨:6:40起床(如遇要背書的情況提前半小時起床6:10起床)

              二、中午:放學回家至上學前

              1、放學回家學“悟空識字”,每天3個新字,學完后要抄寫一排并組詞。

              2、完成老師布置的家庭作業;如果沒有作業可完成以下任務

              3、聽寫生字:老師布置的抄寫、書上的我會寫、悟空識字里學過的字,對聽寫錯誤的生字要抄寫一排,加深印象。

              4、背書復習:背書要掌握記憶的.方法反復復習;

              5、做《語文閱讀培優》《數學培優》,一、三、五日做語文,二、四日做數學,星期日做《語文新創意培優》。

              6、有時間可看動畫片:《孔子》,《孔子》每集13分鐘,全10集。

              三、晚上:放學回家

              1、一回家學“悟空識字”復習鞏固,并聽寫。

              2、完成老師布置的家庭作業。

              3、睡前閱讀《十分鐘猜謎語》《小學生作文》《看圖寫話》等

              四、休息日安排

              (一)早上8:30分起床

              1、教學《弟子規》:要求懂每句的意思,會背誦。《弟子規》全文具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該遵守的一些禮儀和規范。每三字一句,二句一韻,讀起來朗朗上口,易背誦。

              2、觀看《孔子》,二集。

              3、自由活動

              (二)中午11:30——1:30

              1、學“悟空識字” 3個新字,學完后要抄寫一排并組詞。

              2、復習背誦的《弟子規》

              3、自由活動

              (三)下午:2:00——4:30

              1、做家庭作業

              2、自由活動

              (四)、晚上6:00——8:30

              1、再次復習背誦《弟子規》

              2、學習“悟空識字”復習鞏固,學完后聽寫

              3、做《語文新創意培優》

              4、自己洗臉、洗腳上床睡覺。

            學習計劃小學范文2

              新的學期又在春暖花開的季節來臨了,踏著輕柔的春風,面對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方法,它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

              一、工作理念:

              1、堅持以促進學生全面發展為原則。

              2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

              3、建立扎實、有效的教室教學模式。

              4、主動探索適合學生發展、深受學生歡迎的教學方式和手段。

              5、樹立終身學習的認識,加強專業知識的學習。

              二、學習內容:

              1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

              2、以典范課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

              3、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

              4、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思認識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

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