普通話考試復習指導(普通話節律選集)

時間：2022-07-08 11:16:27 學習方法我要投稿

2014普通話考試復習指導(普通話節律選集)

　　一、普通話節律包括的內容

2014普通話考試復習指導(普通話節律選集)

　　學普通話如果只念準音節，頂多只學會了一半，念準音節是基礎，但在說話朗讀等語言表達中，要使語流準確生動，必須掌握普通話節律。

　　節律指在語流中語音的高低、強弱、長短、快慢等要素形成的抑揚頓挫。語音的物理要素包括音高、音長、音強和音色四個方面，七種音高、音強和音長三這構成節律。

　　普通話節律包括聲調(包括輕聲)、連續變調(包括上聲變調、“一”“不”變調、形容詞疊詞變調)、詞的輕重音、語句輕重音、停延、語調(包括語句輕重音、停連、句調)。

　　二、普通話節律功能

　　南方方言的節律跟普通話節律有很大差異。例如，“上將”和“下士”北京話念中重格式，吳語念重中格式。帶有方言節律影響說標準的普通話，即使都屬南方方言影響，港臺腔跟吳語腔也明顯兩樣，一聽就能聽出來，前者往往幾乎每個音節都一樣重。

　　節律可以表情達意，不同節律形式能表現很多不同語氣和口氣，如：

　　表陳述：他’去。 (回答“去不去”) ’他去。 (回答誰去)

　　陳述加肯定語氣：他’’去。

　　感嘆加不耐煩情緒：他’’去! (曲折的) ’’他去! (曲折的)

　　可是在有聲語言里，由于有豐富的節律成分，就不存在歧義。

　　如：偏正結構：愛’國歌(愛’國+歌)中重中

　　動賓結構：愛國’歌(愛+國’歌)中中重

　　大學’生(念大學的;有大學學歷的)中中重

　　小學’生(念小學的;有小學學歷的)中中重

　　大’學生(年紀或個子大的)中重輕

　　小’學生(年紀或個子小的)中重輕

　　三、普通話節律符號說明

　　正常重音。區別于非重音。

　　強調重音。區別于正常重音。

　　重音的語音形式：一是增加音長。二是在音高方面，低的更低，高的更高，升的更升，降的更降。比如55調值可以高于55，35調值收音可以超出5度，211調值可以低于1度，51調值起音可以高于5度，收音可以低于1度。三是可以增加音強。正常重音在以上方面變化幅度一般，強調重音則突出。

　　句調上升，即句尾的音高向上挑。

　　句調下降，即句尾的音高低落。

　　平調，用在句中、句尾都行，符號前頭的音節呈平起平收的趨勢。

　　(曲折的)，→(曲折的)：曲折調。無論總的趨勢是升，是降，是平，符號前頭那個音節的音高形式都有曲折變化。例如，降調的調值由51變為5121，平調由55度為565。

　　停連：有標點而不宜停。只在不加橫線時使用。

　　—：連貫。長短橫線并用時，短線為小層次，居上;長線為大層次，居下。

　　○：停頓

　　：表示間歇

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