復習語文要動腦
去年期中考試前, 我復習語文時, 把精力都放在死背解詞和課文上去了, 結果, 考題中要求解字, 這可糟了! 如｀永垂不朽＇的｀垂＇字, 我只背了｀永垂不朽＇的詞意, 不知道｀垂＇字是什么意思．還有一道題是寫出一篇短文的中心思想, 由于我沒有掌握概括中心思想的方怯, 也沒有答好．
后來, 我總結了這個教訓, 注意了復習的方法．
解詞和解字都是不容易掌握的, 雖然詞典上都有, 但總不能把詞典都背下來呀! 后來, 我注意動腦筋, 發現有些詞意和字意, 是隨著它的用處不同而不同的．例如: ｀回味＇這個詞, 如果用在吃東西, 意思是: 回想吃過的食物的滋味；如果用在回想某件事情, 意思就是, 回憶和體會．有的字在不同的詞里, 意思也不一樣．如: 同是一個｀一＇字, ｀一帆風順＇中的｀一＇, 是｀全、滿＇的意思；而｀一絲不茍＇的`｀一＇字, 就是｀一點＇的意思了．
掌握一篇文章的中心思想, 也要反復練習才行．復習時, 我找了一些短文, 照老師講的方法, 去分析段落大意, 抓住中心思想．
這樣的復習, 由于動了腦筋, 對我幫助就很大．
北京市府學胡同小學五 (五) 班 王琳
不要死記硬背
以前, 快到考試, 我就忙得透不過氣來, 要復習的東西可多啦! 光語文就有問答、默寫、聽寫、填空、造句、改病句、中心思想、分段等．我埋頭復習, 累得病了, 還沒有考好．
后來, 在老師指導下, 我集中力量對疑難的地方多復習和思考．例如: 《賣火柴的女孩》一文中, 那個女孩在大年夜里為什么不回家去? 我認真朗讀課文, 把有關的詞劃出來分析, 在分析詞的同時, 字, 句也都跟著進行了復習, 不用死記硬背了．
這樣做很省力, 我就用節省下來的時間, 看一些補充材料．復習課文《埃及金字塔見聞》時, 我找了《福建青年》雜志上的《金字塔之謎》一文來學習．這樣, 我的知識更加豐富, 記得也更牢了．
福建省福州市實驗小學五 (三) 班 鄭煒彤
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