幼兒教育心理學

幼兒教育心理學

　　《幼兒教育心理學》是一門新興的交叉學科，以往出版的學前教育專業教材中對此很少涉及，因此可以說本書將是學前教育學科發展的突破性成果。具體而言，該書較全面地闡述了幼兒的學習與教育的問題，詳細介紹了幼兒教育心理學的學科性質、任務及發展歷程，介紹了幼兒學習的相關理論、幼兒學習的主要方式與特點、幼兒學習的動機、幼兒學習的個別差異與適宜性教學以及對幼兒學習的評價。除此之外，本書結合幼兒教育改革的熱點和新進展，探討了幼兒園班級管理與環境創設的問題，論述了作為影響幼兒學習的重要他人的幼兒教師的角色定位、心理素質與專業成長等問題。

　　作　者：陳幗眉 姜勇

　　出版社：北京師范大學出版社 2007-07

　　ISBN：9787303086481

　　查看目錄

　　第一章 緒論

　　第一節 幼兒教育心理學——幼兒教育學與幼兒心理學的交叉學科

　　第二節 幼兒教育心理學的任務

　　第三節 幼兒教育心理學的發展歷程

　　第二章 學習理論

　　第一節　行為主義的學習理論——從經典行為主義到新行為主義

　　第二節　人本主義取向的學習理論

　　第三節　認知心理學的學習理論

　　第四節　建構主義心理學的學習理論

　　第三章 幼兒學習心理概述

　　第一節　幼兒學習的腦科學基礎

　　第二節　0-3歲嬰兒學習的基本方式

　　第三節　3-6幼兒學習的主要方式與特點

　　第四章 幼兒學習的動機與學習的遷移

　　第一節　幼兒學習的動機及其有效激發

　　第二節　幼兒學習的遷移及其培養

　　第五章 幼兒學習的個別差異與適宜性教學

　　第一節　重視幼兒的學習的個別差異

　　第二節　幼兒學習中的個別差異

　　第三節　針對個別差異的適宜性教學

　　第六章 幼兒社會性學藝與教育

　　第一節　社會性概述

　　第二節　幼兒社會能力與學習

　　第三節　幼兒的同伴關系

　　第四節　幼兒社會性學習與教育的理論

　　第五節　幼兒社會行為的評定

　　第七章 幼兒的創造性學習與培養

　　第八章 幼兒的語言學習與教學

　　第九章 幼兒園辦及管理與環境創設

　　第十章 幼兒學習的評價

　　第十一章 幼兒教師心理

　　主要參考文獻

【幼兒教育心理學】相關文章：

幼兒教育心理學書12-07

2017幼兒教育心理學模擬試題11-06

幼兒教育心理學考試試題07-15

幼兒教育的十大心理學積累10-22

幼兒教育學心理學試題及答案08-21

幼兒教育心理學知識點總結范文通用05-30

關于兒童心理學視角下的幼兒教育問題探析05-25

2017年幼兒教師《幼兒教育心理學》考試試題10-31

幼兒教育格言01-29