暑期教師培訓心得體會
我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的暑期教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
暑期教師培訓心得體會1
蘇霍姆林斯基說過，當代的教師應該像一個活的泉眼，讓知識的甘泉源源不斷地流淌進學生的心田。教師必須不斷提升自我，方能潤物無聲。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不斷的學習才能不斷進步，20ｘｘ年9月22日至24日，我校組織全體教師進行了為期三天的培訓，培訓內容包括：課堂觀察、師德修養以及新時期教師的專業發展。專家講座，猶如涓涓細流，滋潤著我們的心靈，敦促著我們不斷進步。
一、用科學的方法進行課堂觀察，發現問題，提出方法，力求改進。
一堂好課幾乎是每一位一線教師的追求，因此，許多教師費盡心思磨課，反復修改教案、試講、集體評課、再次修改教案、定稿，這幾乎是我們成就一節好課的必經之路。22日早晨，在我校三樓多功能廳，在專家細致入微的分析下，各種課堂考評表格細致、精確，我們對課堂有了新的認識。如何評價一堂課？重點看學生的反應：優等生、中間學生、潛能生在這節課里發生了哪些變化？因此，考核的量表里針對學生的表格有：回答問題分布（不同程度的.學生回答問題的數量比例），聽講狀態（思考、主動回答問題、思考后有延展、游離于課堂之外）。要使學生積極主動參與課堂，教師必須有效引導，積極調動學生。課堂上對老師的考核量表包括：行走路線圖（用來分析教師課堂上關注是否顧及全面）；提問有效性分析；理答情況分析；課堂時間分配（教師占用時間、學生自主學習時間）等。將課堂的每一個細節量化之后，根據每一種量表里出現的數據分析，可以看出課堂上存在的問題，幫助教師注意教學的每一個細節，不斷鉆研，有效磨課。
二、加強師德修養，身教重于言教。
李創斌博士在23日上午對我校教師進行了師德修養的培訓。孔子云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”這句話體現了師德高低對學生的影響力，學生總是樂于效仿并且跟隨那些德高望重的教師。針對小學生向師性強的特征，小學教師尤其要注意自己的言談舉止，重視身教對學生造成的深遠影響。目前社會大局勢比較浮躁，作為教師，首先應該靜下心來，給學生以良好的示范。在平時教學的過程中，教師凡是要求學生做到的，首先自己要做到。言必信、行必果，在我們教育學生的過程中也要不斷審視自身的行為是否得當，是否可以為孩子起到模范帶頭作用。教師具有光榮的職業稱號、崇高的職業形象，社會對于教師的期望也在日益提高，因此教師在在遵守教師職業道德的同時，還要模范遵守社會公德，成為公眾的表率。
三、科學規劃，不斷追求職業理想。
曾幾何時，成為一名教師是無數人的職業追求，當我們真的走上三尺講臺，面對孩子，日復一日的重復著上課、下課、批閱作業這樣不斷循環的日子時，許多人忘記了自己的初衷，那個無比美好的美麗教師夢被現實碾碎，于是，在從教到一定的年限時，便會出現職業倦怠。教育的美好，在于雖然重復但卻不一樣的過程中。在培訓過程中，專家指出：在陜西省教學能手的評定時，有一位教師將他多年來的讀書筆記整理了整整一米多高，看到這位教師多年來讀的書目時，他的廣泛涉獵讓我們震撼，他的不斷積累更是讓人為之佩服。在交流中，我校一位新教師說她曾任職的學校每天要求教師用20分鐘的時間來閱讀時，我再一次深刻地體會到閱讀對于一位教師職業成長的重要性。教師專業成長，要求我們通讀教材，了解各個學段的教學內容以及它們之間的聯系，并且涉獵不同出版社出版的教材，對比分析，取其精華、棄其糟粕。還要加強反思，在反思中找到存在的問題以及改進的方法，促使自己不斷進步。
教師成長的關鍵在于自身的不斷學習和不斷積累，相信我們不斷努力之后，對教育事業的不斷追求和對孩子無私的愛會使教育理想成為現實。在科學方法的指導下，制定合理的教師職業生涯規劃，并嚴格執行，我們終將滿懷信心的向著名師之路走去。
暑期教師培訓心得體會2
我懷著一顆求真向上的心，參與了縣師培辦組織的兩天老師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我特別珍惜，這次的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。
一、更加明確了教案書寫的基本內容的要求
為了有效的提高課堂教學，老師要仔細備課，備好一堂課的要求歸結如下：1.明確教學內容的。2.制定教學目標。3.確定教學重點。4.確定教學難點。5.選用教學方法。6.選用教具學具。7.支配教學過程。8.板書設計。
二、培育情感。
激發學生的學習愛好，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少指責;多激勵，少指責。如學生回答錯了問題，要激勵學生，讓學生通過勝利的體驗，培育學生的學習愛好。
三、關愛學生。關注每一個學生成長，教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。
作為一名老師，讓我更深刻領悟了關愛每一個學生，在生活上關切學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發覺。這就須要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生主動參加，期盼每一個學生獲得勝利。我經常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些須要幫助的學生身上。以同等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的`說教都有效。
四、要不斷地學習，具有開拓創新的精神。
我特別清晰“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要仔細學習課標，其次仔細學習教科書和教學參考書。第三虛心向名老師學習。第四敢于嘗試名師的教學方法。
總之，這個暑期的培訓學習，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和志向追求，讓我們意識到一名合格的老師應是永不枯竭的河海，應有廣袤的學問，飽滿的激情，橫溢的才華。
暑期教師培訓心得體會3
火紅的七月，學習是最美的姿態，成長是最好的風景。根據xxxx縣教育科技局暑期培訓學習安排，7月4日至7日，我校開展了為期四天的集中培訓學習。聆聽校長講座，舉行課標測評，開展專題研討，明確學校總體規劃，樹立個人成長目標，作為教導主任，在聆聽中聚焦專業內涵，在研討中學習他人智慧，獲益良多。使我更加明確了自己的崗位職責，爭做教學教研的多面手、教師發展的助推者、學校高質量發展的排頭兵。
一、解讀新課標，做教學教研的多面手。
根據學習安排，7月6日上午，我帶領大家學習了《義務教育課程方案》（20xx版）。明確了義務教育課程的培養目標，應遵循的基本原則，課程設置及實施要求。隨后，以教研組為單位，開展了新課標分組學習研討，老師們結合一年來的教學實踐，對踐行新課標中存在的疑惑和取得的'經驗進行交流和分享。研討結束后，進行了新課標集中測評，老師們奮筆疾書，寫下了對教育的熱愛與憧憬。作為一名教導主任，我深知自己還存在跨學科專業知識不足的問題，僅僅擅長自己任教學科還不足為道，必須勤學習，多聆聽，樂鉆研，才能在加強課程綜合，開展跨學科主題教學，強化課程協同育人的新課程理念下有所作為，做教學教研的多面手。
二、聚焦課堂評價，做高質量發展的排頭兵。
課堂教學是提高教學質量的主陣地，課堂教學評價是教師教學和研究的重要組成部分。在培訓中，我們聚焦《xxxx省中小學課堂教學評價指導意見》，逐條學習。結合我校全員賽課，推門聽課以及課堂教學展評中存在的現象，引導老師們對標反思，革新教學觀念，樹立“教—學—評”一體化意識。優化教學方法，準確把握學科特點，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量，促進教師專業成長。同時，也指導我們教學管理者在開展課堂教學評價時，既要評教師的教，更要評學生的學；不僅要關注知識掌握，更要關注學生學習過程的全員、全程、有效、愉快參與和學科核心素養的發展；不僅要對課堂教學進行評價，還要對課前、課后的教和學的有效性進行評價，對即時性課堂檢測、課后作業設計、學業質量水平檢測設計的優質高效、減負價值進行評價。暑期，我校正在進行智能研修室建設，相信有了數字教育設備客觀準確的數據支撐，我們的課堂教學評價會更加精準。作為學校質量提升的責任人，我將不遺余力，加強學習，深入實踐，引領全校教師建設高效課堂，培育全面發展的五小少年。
三、踐行教師專業標準，做教師發展的助推者。
《小學教師專業標準（試行）》是小學教師隊伍建設、培養管理的主要依據，也是小學教師自身專業發展的基本依據。在學習中，我們明確了“學生為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念。對小學教師專業標準的“三個維度、十三個領域、五十八條基本要求”有了深入的了解。教師依據標準制定自我專業發展規劃，愛崗敬業，增強專業發展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業發展水平。作為教師培訓的指導者，結合教師三年發展規劃，以“名師示范”和“青藍工程”為引領，不斷壯大我校骨干教師隊伍，助推教師專業成長，我既要做好引領者，又要做好助推者，為建設一支高素質的五小教師團隊貢獻力量。
學然后知不足，堅守三尺講臺，專注一間教室，扎根一所學校。做“進得了課堂，上得了講堂——專業有道；提得出問題，做得好課題——研究有道；聽得到掌聲，聽得進呼聲——做人有道”的教育管理者，是一名教導主任的基本要求。我將在崗位實踐中將本次培訓所獲學以致用，在自我提升中用生命去影響生命，用激情去點燃激情，做五小教育樂園中的一位孜孜不倦的耕耘者。
暑期教師培訓心得體會4
數感是人們在數概念擴展中而產生的對數學的一種敏感與一般理解。建立數感有助于提高學生的數學素養，有助于學生對數學知識的自我構建，有助于發展學生的創新精神和實踐能力，有助于提高學生的文化修養。
所謂“數感”，就是對數學的感覺、感受乃至感情。從數學教育心理學的角度看，具體地表現在對日常生活中的數和運算有敏銳的感受力，有意識地從數學的角度去觀察、解釋和表示客觀事物的數量關系、數據特征和空間形式，善于捕捉一般題中潛在的數學特征。那如何培養學生的數感呢？
我認為，應緊密聯系學生的生活實際，從學生已有的生活經驗和學生所關心的事情入手進行數學教學，從而建立良好的數感。具體做法如下：
結合生活——體驗數感我們要把培養學生的數感，從室內擴展到室外，校內延伸到社會，讓學生用數學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數學的概念與語言去反映和描述社會生產和生活實踐的問題，結合生活中的具體實例去教學數學知識，讓學生感覺數學就在身邊，生活中充滿了數學，從而能以積極的.心態投入學習、體驗數感。例如教學克、千克的認識時，讓學生尋找并掂量1克與1千克的物體，尋找哪些物體分別用“克”、“千克”作單位。像一分硬幣重1克，4粒黃豆大約重1克，兩袋鹽重1千克，一袋糖重1千克，肥皂、藥片、黃金等細小物品用“克”作單位，體重、菜、水果等用“千克”作單位；在教學長度單位時，可通過讓學生到操場上跑跑、測則、量量，讓學生感受50米、100米、500米的距離，在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程；在教學數的認識時，可讓學生說出與日常生活密切相關的一些數字及其作用。如，你今年幾歲？班級號是多少？你的鞋號是多少？火警電話號碼是多少？急救中心電話號碼是多少？……這些數據、單位都來自于生活實際，學生很容易理解、接受，這種“親數學”行為，能夠使學生在生活中體會數的含義，建立良好的數感。
暑期教師培訓心得體會5
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的'過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的教師。
為期半個月的暑期教師全員培訓已經結束，回憶這些天來的點點滴滴，讓我感覺收獲頗豐。
暑期教師培訓心得體會6
8月21日，我有幸參加了由湖北第二師范學院幫扶區教育局組織的教師培訓，聆聽了襄陽市恒大名都小學張校長關于校園文化建設的見地及武漢市武珞路中學羅靚老師關于信息技術在各學科教學使用中的技巧等課程，解了我的燃眉之急，讓我對自己所從事的化學教學工作又有了新的認識，也讓我進一步明確了今后努力的方向。
要勤專研，做有料的老師
從幾位講課的老師身上，我們能找到一個共同的特點，那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時類比了中國的餐飲業中只注重產業做大做強，確忽略了食物的品質，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店，不是因為他們的技藝多高超，而是他們重在做精，這何嘗不是一種工匠精神。而教師，也是被稱作“教書匠”的職業，專研精神更是必不可少。
有時，當別人聽到自己的職業是初中化學教師后，常感慨，“教書多簡單，你還是教化學的，只需要備一年課就可以了，簡直不要太eazy！”我常常被這樣的感慨說的啞口無言，看來許多人對教育有著根深蒂固的誤解。也許，表面上看起來就只有那么兩本書，那么點知識點，教完一遍后就不需要專研、思考了，事實上這是大錯特錯的，他們忽略了最主要的，即教育的對象是有思想的人。同樣的知識，在面對不同的受眾時，方法也必然有所不同。那么，就要求我們老師在課程準備階段，做好充分的研究，研究教學知識重難點、研究學生。具體到我的化學教學，就是要結合初中及高中教材，研究知識講解的深淺度、學生的接受能力等，只有自己充分專研，在教學時面對預設外問題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹，只因胸中有料。
要勤思考，做有譜的老師
要勤思考，做有譜的老師。教學不是老師單方面的教，側重點是在學生的學，如何讓學生有效的學，是老師應該認真思考的問題。對老師來說“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師，要注重教學反思，不能只滿足于陀螺似的備課、上課、批改作業，一刻不停的工作，機械般的奉獻。這樣的教學是盲目的，教學水平是得不到提高的。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學生，他們是有思想的人，老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們，而是要思考如何利用最有利于學生吸收消化的方式，幫助學生掌握課本知識，同時掌握學習方法。
俗話說“金無足赤”，雖然我們對每節課做了充分的預設和準備，但教學不是演戲，我們不是演員，我們的學生不是觀眾，老師不可能將教學中可能出現的細節完全預測到。因此，我們只有對自身的教學實踐不斷的思考，才能從中發現教學設計的不足，揚長避短不斷進步，才能在實踐中理清教學的靈魂，形成具有自己特色的`教學方式。只有會思考的老師才會教出會思考的學生，只有會思考的老師才能成為有譜的老師。
要勤學習，做有味的老師
俗話說“活到老學到老”，時代在發展，社會在進步，知識在更新，更何況我們從事的是教育行業。“老師要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水”，在現代化高速發展的今天，知識傳播更新速度快，老師的一桶水已經已經不能滿足學生對知識的渴求，我們只有細水長流，不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學工作。記得在新課標培訓時，高老師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理，改成可愛的動物造型，孩子對他的興趣立馬就不一樣了。再比如說羅靚老師在教育信息技術與課堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術應用能夠很好的解決教學中遇到的一些瓶頸，用最直觀最簡單的方式幫助我們突破課堂教學的重點和難點。
作為一名化學教師，需要常常給學生做演示，實驗，但由于班容量比較大，在給學生做演示實驗時，常常會出現后三排的學生不能夠清楚的看到老師的演示，課堂效果就會大打折扣。如果我們能夠充利用現代科學技術――希沃授課助手，就可以通過屏幕交互的功能，將實驗情況實時投影到大屏幕上，讓全班同學都能夠清楚的觀看老師的演示，這對化學教學而言是非常有必要的，也是非常有利的。還有化學的仿真實驗室，可以將一些儀器或原材料不易得的實驗，充分利用仿真實驗室以達到理想的實驗效果，這對化學教學來說是提高教學效果的有效手段，可以讓我們的課堂變得有味道。
雖然，這一階段培訓學習已經結束，但我明白有更重的學習和工作任務在后頭。坐而言，不如起而行！我要在日常的教學實踐中，將培訓所得嘗試應用，讓理論學習提升自己的工作效能，做勤專研、勤思考、勤學習、有范兒的化學教師。
暑期教師培訓心得體會7
教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，培養一支有較強專業化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。
一、利用園本教研組活動，促進教師的專業化成長
面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，
滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。
二、利用幫帶活動，提高教師專業成長的速度
為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的.友好協作與交往。為了進一步促進教師的專業化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
三、重視教職工的思想素質的提高
面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規范優化一日保教常規
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓工作
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發揮支教教師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
六、存在的不足
經過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。
2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒發展。
在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
暑期教師培訓心得體會8
這次暑期教師培訓還讓我深刻感受到了技術賦能教學的力量。隨著信息技術的飛速發展，教育技術在教學中的應用越來越廣泛。培訓中，我們學習了如何運用多媒體教學工具、在線學習平臺等現代技術手段來豐富教學內容和形式，提高教學效率和互動性。我親身體驗到了技術給教學帶來的便利和效果，也認識到了自己在這方面的'不足和需要努力的方向。未來，我將更加積極地學習和掌握教育技術，將其融入到自己的教學實踐中，為學生的學習創造更加優質的環境和條件。
暑期教師培訓心得體會9
這個假期，我學習了很多知識點，并首次接觸到數學建模(盡管只是微機課的輔助課程)。對于數組也有了更深的認識(僅限于一維數組和二維數組)。
對這次假期課程的學習問題，主要是假期前期沒有抓緊時間，于是乎，待到開課時，才發現一個嚴重的問題：沒時間了啊!!!在這緊張的時刻，在這作業沒寫完、課程上一半的時刻，我只好犧牲了我那寶貴的背書時間寫作業(客觀原因，客觀原因……)，結果，結果學校作業過關了，微機課程耽誤了，然后……
然后，然后結果是：老師在假期即將結束的時候進行了一場測試，而我編出的三條程序全部都得了0分。
好了，言歸正傳。
學習不能沒有計劃，凡事預則立，不預則廢。沒有計劃的學習無異于沒頭蒼蠅到處亂飛，無異于沒有方向的箭，飛得再累，發得再遠，也達不到目標。計劃是蠅頭箭靶，引導我們的方向。要想成功，就必須有計劃。對于以后學習，我應做到以下幾點：
細心做題(和數學一樣)
認真背書上的內容(和政治、歷史一樣)
背好各種單詞(和英語一樣)
格式化答題(和語文一樣)
將題目和公式靈活對應(和生物、地理一樣)
認真審題(和所有的考試一樣)
……
我應該認真面對微機課，提高效率，至少要對得起我耗費的.精力與時間。
我對微機課不夠重視，今后我應該更加認真、努力，合理安排學習(包括微機課與文化課)時間。我應該從最基本的背單詞開始，為我的“信息大廈”打好地基，給目前的“信息幼苗”上好“肥料”。
毫無疑問，微機和數學有很多的相似之處。所以微機也和數學一樣，要學會從多方面考慮問題，正如所謂的“條條大路通羅馬”，多方面考慮時，可以巧妙地繞開自身的弱點，揚長避短，保證題目有最大的勝算，如果一定不會，也可以退而求其次，編能得到最多的分數的程序，不要將過多的時間、精力放在一道做不出來題目上。拿到卷子先讀一遍，挑出題目中的“軟柿子”，再以最少的時間解決盡量多的題目——至少是有一個思路，然后再盡可能地思考其他題目。
為未來而努力!
暑期教師培訓心得體會10
20xx年8月底有幸參加心智家園組織的教師培訓。我們一行四人25日早上7時從江西老家出發，路上29小時的坐車與換乘車，終于到達廣東思賀鎮。在思賀鎮，心智家園的黃秘書和思賀鎮的老師的熱情，精心的安排使本已疲乏的我們一點都不感到累。
27日培訓了PPT，微課的制作，如何利用網絡資源制作更精美的PPT，微課，陳老師的制作PPT，微課的技巧和對網絡的運用可謂是得心應手，令我誠服。28日培訓了《小學作文教學分享及案例分析》，黃老師的課不但講得清楚明白，言語有趣，而且從她的課中我感覺到了一種精神，這種精神令我感動，一位知識豐富的老師的敬業精神和對課堂的高效利用。黃老師是我們教師的學習榜樣。
27日、28日晚上我們參觀了大朗小學和三屋小學，29日又去湛江參觀學習。我為心智家園對本次培訓精心安排點贊，為心智家園的志愿者的無私奉獻點贊。
讀萬卷書，不如行萬里路。我們教師的收入不高，平時很少出門。我特別感謝心智家園為我提供了這樣一次學習機會。本次培訓的意義不僅是27、28日的兩天的學習，更在于我的感覺，對大山和大海的感覺。這種感覺是在書本上，電視上無法體驗到的`。
在本次培訓中學到了許多知識，感覺棒棒的。我感謝思賀的教師，你們的默默奉獻為山區的孩子點亮心中那盞燈；我感謝心智家園的無私的奉獻，有了你們，我們不感到寂寞。
暑期教師培訓心得體會11
這次心理培訓讓我受益匪淺。通過與同行的交流和專家的指導，我更加深入地了解了教師的`心理特點和需求。我認識到，只有先照顧好自己，才能更好地照顧學生。培訓中的互動環節讓我學會了如何有效地表達自己的情感和需求，這對我今后的教學工作和個人成長都有很大的幫助。
暑期教師培訓心得體會12
經過20號一天的視頻和討論，我覺得對統計教學的認識有了一個新的提高，特別是聽了關于概率和頻率的關系，使我的教學有一個茅塞頓開的感覺。
我認為我們要討論的不是要不要實驗的問題，而是實驗的目的是什么？在以前的教學中，我們教師總希望通過實驗使學生能夠得出概率，也就是想通過實驗去驗證概率，通過今天的學習我們知道這幾乎是不可能的，這也是我們在教學中最感到困惑的地方，也就是害怕出現所謂的壞數據，沒法向學生解釋。通過今天的學習，我認為概率是一個定值，有一些我們可以通過推理得到，這個值學生也很容易理解，我們實驗的`目的就是要讓學生不要認為概率是百分之五十并不意味這在具體操作中就一定是各占一半，也就是認識頻率的隨機性。就像我們擲硬幣，第一次我們擲了反面，那么第二次會出現正面的可能性是不是大一些呢？答案是否定的，正面和反面出現的幾率還是各占百分之五十。這就是它的隨機性。在講課的時候我們能夠讓學生通過實驗明白這一點就足夠了，當然我們在描述時要用孩子可以接受的語言。
小學暑期教師培訓心得體會在統計教學中會涉及到最后的統計數據，但是學生在統計數據時往往會出現錯誤，出現與實際的數據不符的現象，這也是我在教學時感到很困惑的地方，結合各位老師交流討論和自己反思談一談自己的看法。
首先，要讓學生了解情境圖所提供的信息，引導學生提出相應的問題，自主探索得出結論。
其次，對于學生出現的原因要搞清楚，（為什么會出現錯誤？）比如：在分段統計表中對數段表示的意義要搞明白，如10~20包括哪些數字，包括10和20嗎？只要學生了解了各段表示意義相信學生再統計時就不會出現太大的錯誤。
再者，要教會學生記錄數據的方法，比如：不同組的數字在找時用不同的符號來標記區分，畫“﹨”、“√”、“○”等。
還有就是可以讓學生用檢驗的方法把統計的最后結果進行合計，比如還是在分段統計表時把結果合計出來后看是否與總數一樣，不一樣時肯定是統計錯了。
當然這是我自己的一點粗淺的看法，也是自己在教學過程中用到的方法，在以后還要多與各位老師交流多學習一些好的方法。“好的方法受益終生！”
暑期教師培訓心得體會13
今年暑假，我校組織了為期十天的教師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從中小學教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業;從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!
在培訓期間，校長帶領大家學習了《中小學教師職業道德及修養》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業道德修養對于教師這個職業而言，是多么重要。因為作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。
我覺得《教師的職業道德及修養》，與我們教師的日常工作息息相關，集中體現在教師的教育責任感，關愛學生及教學質量三方面。
要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的`尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德修養更重要的還要體現在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡單、輕松的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。
在培訓中，學校還組織了部分光華學校老員工及部分優秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受著學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現在的幾百個學生，這發展過程中的每一小步變化，無不驗證著學校高層領導的英明決策，無不凝結著光華員工的辛勤付出。學校發展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創設了足夠的成長空間。回顧自身幾年的變化，雖然沒有取得什么驕人的成績，但對學校為自身發展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進一步堅定了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷發展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實自己，才能跟上學校發展的腳步。
十天的校內培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。
暑期教師培訓心得體會14
為了使我們教師能夠更好地開展新學期的教學工作。學校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓，雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富。從第一天來自ｘｘ交通大學附屬小學張志艷主任主講的《走進課堂觀察》，到陜西師范大學教育學院的李創斌教授和我們解讀了《小學教師專業標準》中有關師德的表述，第三天陜西學前師范學院牛文明教授與老師們談論了《小學教師專業標準》解讀與教師專業發展。短短三天的培訓，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現將我的心得體會總結如下：
一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。
來自ｘｘ市交通大學附屬小學的張志艷主任給我們講述了如何在一節課上去觀察老師是怎么上課的，學生的回答是否主動積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時在教室走動情況記錄表，從這個表中可以看出這位老師經常在左邊兩組來回走動，右邊兩組則很少去，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學生的情況。這個簡單的統計表，讓我很有感觸，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學生恰恰就是被我忽略的學生，站在他們的角度想一想，會不會覺得老師不在意、不重視他呢？他會不會變得沒有信心呢？但實際上我并不是這樣想，這些小小的舉動造成不必要的誤會，那會不會使孩子就沒有學習的動力了呢？我深知一年級的學生需要鼓勵和支持，這點是我以前從沒有考慮的事情，以后一定要注意。其次，張老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學生發言的角度、教師對教材重難點的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現，很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況，這也對教師是一個提高，在自己得分不高的方面應該加強學習，為教師成長提供一個很好的方向。
二、師德是教師最重要的素質，也是一種品質。
熱愛你的工作，才能使自己生活的`更快樂。李教授解讀了《小學教師專業標準》中有關師德的表述時，給我們舉了很多個教師對學生體罰的鮮活的事例，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作，當你熱愛這份工作時，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好：“選擇你所愛的，愛你所選擇的。”可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當你抱有這樣的熱情時，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂趣，你就會從中獲得巨大的快樂。心態的改變也會讓復雜的事情都會變得簡單，學生也會因為你的改變而改變，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步，每天進步一點，這是一件多么美好的事情！
三、終身學習，終身看書。
教師作為一個特殊的職業，具有很強的專業性。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一，我們都知道看書有很多好處，我以前總愛看一些和教育無關的書，因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節奏的工作中安靜下來，所以總會有偏向的選擇和教育內容無關的書籍。但聽了牛教授的講座，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感，因為這類書能讓教師更快的成長，更了解自己的職業，學到專業的知識。牛教授給我們講述了很多個終身學習的名師名家的案例，他們在自己一生的教育工作中，奉獻自己，雖然已經六七十歲的年紀，但仍然堅持在一線搞教育的不在少數。他們都有一個共同的特點，就是愛學習，愛讀書。在教學中鉆研，在書中尋找答案，再運用到教學中，這就是最簡單直接的一種循環。教師要終身學習，終身讀書。
感謝學校為我們提供這次培訓的機會，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經歷告訴我們作為一個優秀的教師，你應該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開始，路在腳下，要走的穩，就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長。
暑期教師培訓心得體會15
通過在假期這次的培訓學習，我也是進一步的看到自己的問題，以及和優秀老師之間的差距，讓我更能有動力去做好，有目標去前行，以后的教學也是要做的更好才行，而此次的培訓也是讓我有些體會。
其實教學上，老師的示范課和我的總體上是差不多的，但是認真聽，我也是發現很多小細節方面的確是很不一樣，而這也是拉開了我們的差距，除了經驗豐富之外，老師也是比我懂得更多，很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動，學生們的狀態也是更好的，同時也是能更積極主動的學好知識，而我的課堂卻是有時候會發現有些學生還是睡覺的狀態，其實也是說明我的講課也是有些枯燥，沒有吸引到他們，讓他們認可的。這個差距在培訓之前其實我也是沒有怎么意識到的，反而是覺得學生們沒有一個好的學習心態，其實并不是如此，而是我們老師是否會教，會去引導他們學好知識，無論是什么課堂，其實學生們都是會有興趣去學好的，而且也是有這個要求，所以如果老師教得好，他們也是愿意來聽課來收獲到更多，而并不是還在課堂睡覺。
老師除了講了示范課，也是和我們說了他很多的經驗，以及上課的方法，更多的.是要去做好引導，而并不是僅僅去傳授了知識，其實知識有很多，學生們怎么學也是學不完的，但是一個好的學習方法，對于學習的興趣如果培養起來，對于他們也是受益終身的，而我們老師也是要去做好，來讓他們有所收獲。通過此次的培訓，我也是知道，其實課堂的教學有很多的方式，也是要靈活的去運用，面對不同的學生，不同的課堂知識，也是要找到更合適的方式去教，才能把課堂做的更好一些，多去了解學生，無論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學做好，其實是要熟悉自己的學生，清楚他們想什么，狀態又是如何的，那么教起來也是可以更為從容，找到更為合適的方法。
經過培訓，讓我也是學到很多，接下來的日子，也是要去鞏固，去思考，如何的去運用到今后自己的教學里面，來讓自己提高，經驗的積累更多了，自己對于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學做的更為出色，我也是會繼續的去努力。
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