教師暑期全員培訓心得體會（精選）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的教師暑期全員培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師暑期全員培訓心得體會1
經歷了12天的小學數學假期集訓，從起初的抱怨和迷茫到之后的快樂和收獲，我覺得今年的集訓更具有實用性和針對性，特別是縣級集訓中的集訓團隊專題報告、觀看錄像材料和小組內交流對我的影響。回憶集訓歷程就像老師們說的“集訓是一個勞累、充實，收獲的過程”。下面簡要總結自己在本次集訓中的收獲：
一、集訓使我對教材有了進一步的認識。
從畢業到現在我大部分是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學情境，讓說出教學目標和設計教學案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟悉教材，我違反規定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒有任教的年級無論是教學目標還是知識結構都不是很了解。而本次集訓恰恰彌補了這一點，在學校集訓中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，仔細揣摩知識間的聯系，使我明確了教學知識在學生發展中的地位，在鎮及集訓中，任教老師提出自己教學中的困惑，老師們一塊討論，共同提升了自己。在縣級集訓中，我收獲的是重新認識了教材中“統計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的`作用。在自己的教學中這些內容沒有得到重視，以后應當改進。
二、集訓更新了我的教學觀念。
農村老師外出學習的機會很少，教學觀念落后是現實的，這次集訓我充分認識到數學教學不是簡單的知識教學和技能培養，數學教學還要注重培養學生的數學思維，教會學生用數學的思維去發現問題，分析問題和解決問題。數學還要注重培養學生的態度與價值觀，這一點我一直覺得很迷茫，韓老師的一句話對我啟示很大：“學生的態度和價值觀主要體現在學生是不是喜歡數學上”。此外本次集訓還使我了解了自主探究課、解決問題課和統計與概率課等課型的教學模式。
三、集訓解決了自己教學中的一些困惑。
本次集訓充分發揮了團體的力量，通過在各級集訓中和老師們交流，解決了自己在教學中的很多困惑。如：在二年級教學中學生在計算375+243時，學生很容易寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結在學生粗心上，現在想來是學生的認知能力還沒有完善。教學中我們要重視學生的錯誤，從挖掘學生錯誤原因中找到學生原有知識經驗的起點。再如學生在認識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解經常出錯，我也很迷茫一直沒有找到原因，現在想來學生消化知識應當有一個過程，教師在教學中要能理解并尊重學生的這種差異。
總之，我感覺這次集訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去。
教師暑期全員培訓心得體會2
經過前幾周的業務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。
每次上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學習進程出現了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什么，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在。
在此基礎上，教師還應特別注意關注全體學生。這就意味著以往被忽視的`學生群體應該得到更多的關注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關注：那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性，并反思自己的教學設計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
大學畢業后，周圍的人漸漸的都找到了心儀的作業，可是我仍是毫無方針，突發奇想之
下，我想到了教師，所以我計劃去成為一名教師，我挑選了一所離我家不是很遠的校園，成為那家校園的一名教師。
在成為一名正式的教師之前，我需求通過了一段時間的訓練，這次的訓練讓我學到了許多的東西，這份作業遠遠沒有我幻想中的輕松。小學的課程是歸于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學生，需求教師一點一點的去帶領他們，這對我自己也是個很大的應戰。通過這次的訓練，我關于我所教的課程，也有了一個明晰的認知，有了一套系統性的辦法。在上課的時分，許多學生的積極性不強，簡直沒什么人舉手答復問題，為了處理這個問題，我請教了不少的教師，他們給了我許多的協助，告訴我了一些技巧和辦法，關于我一而再再而三的發問沒有一點點的不耐煩，在這一方面，我真的非常感謝他們。
教師暑期全員培訓心得體會3
在教育局四樓坐了一天，跟以前語文比起來已經是屬于極度享受的那種了。今天給我們講座的是杭州第六中學的副校長吳瑤香老師，說到是高級教師，自然是有高級的理由，一個開場白，寥寥數語，娓娓道來，由于一首優雅之曲緩緩而出，可見我們都是平庸的小卒而已，只是著實希望我這個小卒還能有被激發和前進的可能。
吳老師的主題是《兒童歌唱的形象化教學》，由于她以前也是教小學的，所以期待她的講座是我們的菜，果不其然，可謂名不虛傳。
名人的談吐往往都有他們自己的風格和風采，吳老師也一樣，就這樣站著開始了跟我們的交談。溫文爾雅的姿態，輕柔舒心的語言，她的一笑一顰都無不透露著作為一個專業的專職的音樂教師的那種美感，這恰是她今天也要談論的一個話題，用一種怎樣的美的意境來創設一個怎樣的美的形象化的教學內容，以一種怎樣的美的形象化的教學內容創設一個怎樣的美的教學環境，以此來熏陶培養引導孩子心中那份最初的美。
開始中，她的一個看似簡單的問題其實都把我們問住了，她說：“我們的兒童唱的是什么歌？”這么簡單的問題，但是很多時候，越簡單的東西往往是越難得住人越會讓人忽略的東西。所以大家都閉嘴保守的沒回答，后來，在她的談論中才讓我們發現，一個教學的有心人才是一個可以成功的人。她把教材的教學內容從小學到中學，進行了情緒歸類，這才使得我們發現，原來親切地、歌謠風、高興地、甜美地、深情地等等情緒的變化恰是編寫教材的專家們用心的第一點，從最容易表現表達的，到需要一定技巧性的，無不從小孩子的心理規律出發而制定。這樣一來，讓我發現，接下來我的教學，其實也是可以根據這一主題來進行歸類教學的，這樣一來既可以鞏固穩定孩子在一定時期的同類歌曲的情緒體現和理解表現，也可以更好的為今后的教學做鋪墊，當然這些其實都不是死的，畢竟小孩子是活生生的小精靈，所以很多時候還是要根據實際情況進行調整才行。
后來，在吳老師講到如何塑造音樂形象的時候，讓我們發現，其實有些東西我們也在做，只是為什么我們不是專家而她是，就是因為”堅持“，她堅持了做好了，而我們卻半途就沒了，固然沒有打好基礎怎能使得自己達到一定的高度和深度？所以說“活到老學到老”原來是真的很有深刻含義的。而關于這個音樂形象，要關注的東西其實有很多，其中有一點還必須根據音樂老師的綜合素養才能體現和理解。吳老師說：“聽象是產生聯想的基礎，只有聽清楚了認真聽了才能有后期的視像產生。”這讓我想到，我們平時的教學，無論是歌曲教學還是欣賞教學，往往很多時候我們為了讓學生盡早進入歌唱教學而忽略了前面的聲像對我們聽象產生的效果和作用，自然長久以來小孩子就少了動腦想象的這樣一個學習的機會。所以，我們在教學中必須要先讓學生多聽，聽熟悉了，有想象了，才能很好的進行表現歌曲。而在學生聽的過程中，教師的引導，也就是吳老師說的如何塑造音樂形象這個工作是非常重要的，必須一開始就灌輸在教學中才行。比如她今天舉了的幾個例子，其中如《故鄉的小路》，這首歌曲是我教過的，回想自己在教學中只是用自己的枯燥的語言進行所謂的引導了一下，但是小孩子其實并沒有真正對到達歌曲中來，而今天，吳老師現場給我們做了一個很好的示范，音樂起，她用小花的動作來表示每個音符的出現，長短高低盡顯其中，讓我們在場的教師一看就馬上明白要如何唱如何表達這種感情，而她在這其中卻沒有多說一句話，我想，如果作為學生來說的話，中高段的孩子其實也是可以在這樣的具體的音樂表象中來體會和理解同時來表現的。同樣的，她還舉例了《雪花帶來冬天的夢》《櫻花》等歌曲的示范，著實讓我們受益匪淺。在這里，我還想特別提醒一下自己，聽了音樂要馬上讓學生談論：你仿佛看到了什么？只有這樣，小孩子才能參與到音樂作品中來。但是如果一首欣賞曲子是很長的，那么我們必須分段——表象表達——整體這三個方面的板塊巧妙的結合和運用，否怎如果都是分段的`話又會顯得支離破碎。
第三個，讓我深有感觸的是，吳老師在講到用什么態度與情感來歌唱。她舉例了一些發聲練習曲，我發現其實我也在做，只是還不夠到位，引導學生到達的深度不夠，所以有時候還是顯得有些枯燥。例如《山谷靜悄悄》這一發聲練習，她能通過很簡單的一種引導方式讓學生在改變表達上用聲音來體現，比如第一次是你有看到地質勘探員叔叔的小鐵錘了嗎？在哪兒？找一找。于是學生就用一種找聲音的方式來表達發聲練習，這樣有了具體的想象和音樂想象之后，學生聲音所表達出來的聲音形象自然的就是一種尋尋覓覓的感覺，當然，當中加上了教師引導的尋找的動作，使得學生更能理解。第二次，我們要開始離開大山了，引導學生用告別的方式來唱一唱，演一演。第三次回到家之后連做夢都還想到哪清脆的小鐵錘的聲音，但是這卻是一個夢啊。音樂是無形的，但是我們卻可以通過對它的理解和形象的具體化，使得學生來理解和表現，這是需要我們教師有何等的語言文字、音樂綜合素養的功底啊，所以說到底，學習才是我們終身不可忽視的一個前提。
教育是一個永無止境呢的話題，也是一個一直值得探究創新的東西，所以，要上好一堂課，從最簡單的出發到最有價值的直觀表象然后再到學生的主動樂觀的積極的展現和體現，這一個過程，我們教師需要做的不僅僅是彈一遍曲子，唱一遍歌曲那么簡單。作為我們，要把一種無形的東西轉變為有形的可觸摸可體現可表達的具體的東西的這樣的過程對于教育有心人來說必定是一個愉快的又有成就感的過程，我希望，自己就是其中的一個。
教師暑期全員培訓心得體會4
參加暑期教師全員培訓，我感觸頗深。培訓內容豐富，形式多樣，讓我對教育教學有了全新的認識。我意識到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業知識，還要不斷學習和更新教育理念。培訓中，我學到了很多實用的教學技巧和班級管理方法，這將對我的.教學工作產生積極的影響。我決心將所學應用到實踐中，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
教師暑期全員培訓心得體會5
通過這次暑期全員培訓，我深刻體會到了作為一名小學教師的責任和使命。培訓中，我學習了如何更好地與學生溝通、如何設計有趣的教學活動等內容，這些都對我今后的教學工作有著極大的幫助。我認識到，教學不僅是一門技術，更是一門藝術，需要教師用心去揣摩和實踐。我將把這次培訓的收獲轉化為實際的教學行動，為學生的'成長貢獻自己的力量。
教師暑期全員培訓心得體會6
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。教材的呈現形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生發展的教學情境，從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
一、把握識字的教學
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發現生字和熟字的聯系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
二、把握閱讀教學
閱讀教學的.重點是培養學生朗讀能力，培養了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
教師暑期全員培訓心得體會7
參加這次暑期教師全員心理培訓，我深感其重要性。培訓中，專家深入剖析了教師心理健康對學生成長的影響，讓我意識到保持良好的.心態是教育工作的基礎。我學到了很多實用的心理調適方法，這將有助于我在面對工作壓力時保持冷靜和理智。我決心將所學應用到日常生活中，不僅提升自己的心理健康水平，也為學生創造一個更加和諧、積極的學習環境。
教師暑期全員培訓心得體會8
參加暑期教師全員培訓，讓我受益匪淺。培訓中，我不僅學到了新的教學理念和技巧，還結識了許多志同道合的.教師朋友。我們共同探討教學問題，分享教學經驗，這讓我更加熱愛小學教師這個職業。我深刻體會到，只有不斷學習、不斷進步，才能更好地適應時代的發展，為學生的未來奠定堅實的基礎。我將以更加飽滿的熱情投入到今后的教學工作中去。
教師暑期全員培訓心得體會9
今天看到的一篇文章，讓我想起了這樣一件事情，它們是那樣的相似。記得在一節班會課上，我向學生強調校園文明行為的養成問題，特別強調部分同學在看到老師時候熟視無睹、缺乏禮貌的現象。
希望大家能自覺樹立“以文明有禮為榮，以目無師長為恥”的榮辱觀落實到實際的行動中去。但在課后，一位學生對我說：“老師，我向有的老師問好，但是他不理我，這樣還要問好嗎”？
學生的問題觸發了我的深思，學生談到的這個現象確實存在。我們常常聽到有的老師抱怨現在有不少學生缺乏教養、沒有禮貌，以前我也這樣認為。但是后來我經過一段時間的觀察，我有所覺悟：是不是教師的某些行為促發了學生的`“無禮”呢？
民主、平等、和諧的師生關系，需要一種良性互動，我們在強調學生對老師主動問好的同時，卻似乎忘了自己該做些什么。如果學生一次向您問好，您不理不睬，兩次、三次，長此以往，他還會主動問好嗎？也許您忙于工作，也許您正在思考，也許您要事在身，也許……但這些“也許”，都不應該成為您疏于回應的理由。
面對學生的質疑，我作出的回答是：“大家要理解老師工作辛苦，這種現象只是偶然的，老師不是故意不作回應的。有一點我們要明白：你向老師問好是一回事，而老師回應與否是另外一回事。記住：好學生、好習慣是一如既往的！”
我不知道，這種“引導”能否自圓其說，是否有效果，如果有，效果又有多少呢？我們的部分老師您是不是也應該好好反思一下呢？
教師暑期全員培訓心得體會10
參加這次暑期教師全員培訓，我深感收獲頗豐。培訓中，專家們的講解深入淺出，讓我對教育教學理念有了更深的理解。我意識到，作為教師，不僅要傳授知識，更要培養學生的思維能力和實踐能力。同時，我也學到了很多實用的教學方法和技巧，這將對我的教學工作產生積極的.推動作用。我決心將所學應用到實踐中，不斷提升自己的教學水平，為學生創造更好的學習環境。
教師暑期全員培訓心得體會11
xxxx年7月27日下午，澄邁縣師訓中心與學校組織我們到澄邁縣思源高中報告廳參加小學數學新課標的暑期培訓，使我受益頗多。這次培訓中有兩個專題講座，第一個專題由澄邁縣加樂中心小學馮有茂主講《基于目標的第二學段數與代數課例解讀》，第二個專題由澄邁縣實驗小學陳雪輝主講《《圖形的運動》課標解讀及教學思考》。下面就這次暑期教師全員能力培訓學習談一下自己的體會。
針對第一個專題，馮老師給我印象深刻的是，講到同分母分數相加差的課例時，得出的一句名言：“老師不要什么都要親力親為，要讓學生自主去觀察、分析，最后得出結論。”是的，平時老師們的授課就是不能“滿堂灌”，沒有給學生留有思考的時間，直接給答案，讓學生去背誦、去記憶。盡管我所任教的是信息技術，那更應該放手讓學生去實踐、探究，感悟知識的產生過程，他們才是課堂的主人，是教學的主體，而老師所充當的角色，只是組織者，啟發者，促進者。一個好老師，上一節好課，就是讓學生學會學習，使學生樂學、會學，從做中學。
在講座中還提到教師專業成長的五條通道：
1.把別人的智慧借過來；
2.把看懂的東西做出來；
3.把困惑的問題擺出來；
4.把研究的成果寫出來；
5.把成功的經驗傳出來。我讓慢慢品味這其中的東西，認識到此次培訓的落腳點是什么，除了感動、心動，剩下的'就讓我付諸行動吧！
針對第二個專題，陳老師給我印象深刻的是，把整個小學所有有關“圖形的運動”的知識系統的整理出來，利用PPT進行處理與加工，通過網絡搜集精美、符合主題的圖形直觀呈現出來，借助多媒體信息技術輔助教學、講座，我對此是很敏感的，這可能是與我所學所教的課程有關，我想，我們老師就應該與時俱進，學會利用現代教學手段輔助教學，才能符合現時代教師所具有的專業發展要求。最后，陳老師還給我們提出了教學建議，并借用一位名人的話：“聽過了,會忘記的；看過了,會記住的；做過了,變真正掌握了。”讓我們在教學中如何去想、去做，才能達到教學最優化，實現教學的有效性。
總之，這次學習我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
教師暑期全員培訓心得體會12
參加這次暑期小學教師全員培訓，我收獲良多。培訓中，專家們分享了先進的教學理念和方法，讓我對小學教育有了更深的理解和感悟。我意識到，作為一名小學教師，不僅要傳授知識，更要注重培養學生的`綜合素質和創新能力。這次培訓讓我更加明確了自己的教學方向和目標，我將把所學應用到今后的教學中，努力成為一名更優秀的小學教師。
教師暑期全員培訓心得體會13
這次暑期培訓讓我受益很多。通過與同行的交流和專家的指導，我對教育的.認識更加全面和深入。我深刻體會到，教育是一項需要不斷學習和創新的事業。培訓中，我學到了很多新的教學理念和方法，這為我今后的教學工作提供了新的思路和方向。我深感自己還有很多需要提升的地方，我將以更加飽滿的熱情投入到教育事業中，為學生的成長貢獻自己的力量。
教師暑期全員培訓心得體會14
參加暑期教師全員心理培訓，我感觸良多。培訓讓我意識到，教師的心理健康直接影響到學生的成長和教育質量。我學到了很多實用的.心理調適技巧，比如如何管理情緒、如何面對壓力等。這些技巧將對我今后的教學工作產生積極的影響。我決心將所學應用到實踐中，為學生的健康成長貢獻自己的力量。
教師暑期全員培訓心得體會15
這次暑期教師全員心理培訓讓我收獲頗豐。培訓中，我深入學習了教師心理健康的重要性以及如何維護自己的心理健康。我認識到，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。我學到了很多實用的方法和技巧，比如如何放松自己、如何調整心態等。這些都將對我今后的'教學工作產生積極的影響。我決心將所學應用到實踐中，不斷提升自己的心理健康水平，為學生創造一個更加美好的學習環境。
【教師暑期全員培訓心得體會】相關文章：
暑期教師全員培訓心得體會01-24
教師暑期全員培訓心得體會12-18
【熱門】暑期教師全員培訓心得體會07-14
教師暑期全員培訓研修心得08-28
教師暑期全員培訓研修心得通用10-25
[推薦]暑期教師全員培訓心得體會5篇01-02
暑期教師全員培訓心得體會[集合15篇]11-07
暑期教師全員培訓心得體會必備（3篇）07-10
暑期教師全員培訓心得體會（通用19篇）12-20