《心不在馬》閱讀答案及原文翻譯
在社會的各個領域，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的《心不在馬》閱讀答案及原文翻譯，希望對大家有所幫助。
《心不在馬》閱讀答案及原文翻譯 1
趙襄主學御（駕車）于王子期（即下文的子期，是個善于駕車的人），俄而于子期逐（追趕，這里指駕車賽馬），三易馬而三后。
襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”
對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調（協調）于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮（趕上）于臣。夫誘道（誘導，把馬引到正路上去）爭遠，非先則后也。而先后心皆[1] 在于臣，上（通：尚，還）何以調于馬？此君之所以后也。”
閱讀練習
1.選出加點的“于”解釋及用法相同的三組：（）和（）相同；（）和（）相同；（）和（）相同。（6分）
A.趙襄主學御于王于期B.生于憂患，死于安樂C.每假借于藏書之家D.先則恐逮于臣
E.萬鐘于我何加焉F.興復漢室，還于舊都G.未嘗不痛恨于桓靈也H.游于是乎始
I.馬體安于車j.刻唐賢今人詩賦于其上
2.選出加點詞解釋及用法相同的兩組：（）和（）相同；（）和（）相同。（4分）
A.此君之所以后也B.所以動心忍性
C.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也D.此后漢所以傾頹也E.吾知所以距子矣
3.下列各項與“子之教我御”中的“之”用法一樣的是（）（2分）
A.故時有物外之趣B.悵恨久之C.益慕圣賢之道D.醫之好治不病以為功
4.翻譯句子。（2分）
上何以調于馬
參考答案
1.A與C(向) E與G(對) I與J (在)
2.A與D(……的原因) B與C (用來) (E用什么辦法)
3.D(主謂之間，取消句子獨立性，不譯)
4.上同“尚”，還還憑什么去調理馬？或還怎么和馬諧調呢？
譯文
趙襄王向王子期學習駕車，不久就和王子期比賽，趙襄主換了三次馬，三次都落后了。趙襄主說：“你教我駕車并沒有把真本事全傳給我。”王子期回答說：“真本事都教給您了，是您使用的不恰當。凡駕馭馬車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的`注意力要集中在馬上，這樣才可以加快速度達到目的。現在國君您在落后時就一心想快點追上我，跑在前面時又怕被我趕上。其實駕車比賽這件事，不是跑在前面就是落在后面。 而您不管是跑在前面還是落在后面，都總是把心思用在和我比賽輸贏上，還有什么心思去注意馬呢？這就是您落后的原因了。”
注釋
選自(韓非子《喻老》）
1.御：駕車。
2.王子期：應作“王子于期”，就是下文于期。古代有王子氏，這個人當是姓王子，名于期。
3.逐：追趕，這里指駕車賽馬。
4.易：調換。
5.王于期：即下文的“于期”，是個善于駕車的人。
6.所貴：意為關鍵所在，最要緊的。
7.調：協調。指跳度，駕馭。
8.逮：趕上。
9.于：被。
10.誘道：誘導，引導馬匹沿著道路前進，把馬引到正路上去。
11.上：同“尚”，還。
12.俄而：不久。
13.所以：……的原因。
14.盡：全部。
趙襄王賽馬時心不在馬，終致失敗的教訓說明：我們無論做什么事，都要專心致志，集中精力，掌握要領，不計功利，努力將每一件事情做好。如果過于患得患失，為名利所累，往往會事與愿違，把事情的結果弄糟·
《心不在馬》閱讀答案及原文翻譯 2
原文：
趙襄主學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。
襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”
對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后皆心在于臣，尚何以調于馬？此君之所以后也。”
譯文：
趙襄主向王子期學習駕車，不久就和王子期比賽，趙襄主換了三次馬，三次都落后了。
趙襄主說：“你教我駕車，沒有把真本事全傳給我。”
王子期回答說：“真本事都交給您了，是您使用的不恰當。凡駕馭馬車，特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的注意力要集中在馬上，這樣才可以加快速度，達到目的。現在國君您在落后時就一心想快點追上我，跑在前面時又怕被我趕上。其實駕車比賽這件事，不是跑在前面就是落在后面。 而您不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比賽輸贏上，還有什么心思去注意馬呢？這就是您為什么會落后的原因了。”
練習題：
1．(10分)閱讀下面這則材料，按要求回答問題。
心不在馬趙囊主學御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個善于駕車的人），俄而與于期逐（追趕，這里指駕豐賽馬），三易馬而三后。
襄主日：“子之教我御，術未盡也。”對日：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調（諧調）于馬，而后可以進速致遠。
今君后則欲逮臣，先則恐速（趕上）于臣。夫誘道（誘導，把馬引到正路上去）爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調于馬？此君之所以后也。”
（《韓非子》）
(1)下列各組加點的詞意思或用法相同的一組是( )
A趙襄主學御于王于期先則恐逮于臣
B子之教我御萬鐘則不辯禮義而受之
C此君之所以后也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
D．先則恐逮于臣恐托付不效，以傷先帝之明
(2)下列朗讀停頓不當的一項是 ( )
A三易馬／而三后
B此君之／所以后也
C先／則恐逮于臣
D．馬體／安于車
(3)翻譯句子。
①而后可以進速致遠②而先后心皆在于臣
(4)趙襄主駕車比賽失敗的兩個主要原因是什么？
這個故事對你有何啟發，請聯系你的實際談談。
1．(1)D【解析】A項中的“于”分別解釋為“向”
“比”；B項中的'“之”分別為“用于主謂之間，不翻譯“代詞，它”；C項中“所以”分別解釋是為“……原因“……辦法”；D項中的“恐”均為動詞，“擔心、恐怕”。
(2)B【解析】此句斷句的位置應在主謂之間，應為“此君／之所以后也”。
(3)①這以后便可因此跑得又快又遠（或：這以后便可以跑得又快又遠）。
②可是您無論領先還是落后，注意力都集中在我身上。
(4)失敗的原因：①一心想取勝，注意力不集中；②沒有抓住比賽的關鍵問題即調理馬。
啟示：略。
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