敲門閱讀答案參考

敲門閱讀答案參考

　　敲門閱讀答案參考

　　分級閱讀：《敲門》

　　活動目標：

　　1、體驗詩歌中不同的人來敲門時家人的感受。

　　2、能大膽講述自己看到的畫面內容。

　　3、能運用原有的經驗理解詩歌內容，體會詩歌意境。

　　活動過程：

　　一、情景感知

　　教師站在室外，敲教室的門，請一位幼兒開門。小朋友，你們一個人在家的時候最希望誰來敲門？幼兒說說自己的想法。

　　二、自由閱讀

　　發給幼兒小圖書，看看圖上有哪些人？看他們的表情、動作，猜測發生了什么事。

　　三、大圖書閱讀

　　1、 教師和幼兒一同看大圖書，教師朗讀詩歌一遍，幼兒完整欣賞。教師出示打字卡“敲門”。

　　2、 詩歌說道哪些人在家的情形？幼兒回答，教師分別出示字卡“我”、“爸爸”、“媽媽”。

　　3、 和不同的人一起呆在家里，聽到敲門聲的感受是一樣的嗎？引導幼兒盡量用詩歌中的語言回答。

　　4、 幼兒看小圖書，聽錄音跟讀詩歌一遍。

　　5、 游戲：敲門。

　　教師扮演客人來敲門，教師說：“客人敲門了，請字卡‘我’打開門”。幼兒迅速舉起字卡“我”,并大聲讀出來。游戲繼續，直到認讀完最后一個字卡上的字。

　　四、仿編詩歌

　　1、 幼兒討論：在教室的時候，總想誰敲門？一個人的時候，總想誰敲門？生病的時候，總想誰敲門？

　　2、 將幼兒仿編的內容，整理成詩歌念給幼兒欣賞。

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