常熟有桑悅者閱讀答案
語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應該都難不住同學的。《常熟有桑悅者》的閱讀題的答案是什么?
《常熟有桑悅者》原文
常熟有桑悅者，字民懌。書過目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣。”為諸生，上謁監司，曰“江南才子”。監司大駭，延之校書，預刊落①以試悅。文意不屬者，索筆補之。學士丘浚重其文，屬使者善遇之。使者至，問：“悅不迎，豈有恙乎?”長吏皆銜②之，曰：“無恙，自負才名不肯謁耳。”使者遣吏召不至，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無耳者，乃今有之。與若期，三日后來，瀆③則不來矣。”使者恚，欲收悅，緣浚故，不果。三日來見，長揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已。所著書，頗行于世。
(選自《明史》，有刪節)
閱讀題
【注】 ①刊落：削除，刪去。②銜：怨恨。③瀆：輕慢。
10.解釋下列句中加點的實詞。(4分)
⑴ 監司大駭，延之校書( ▲ ) ⑵ 益兩使促之 ( ▲ )
⑶ 使者恚，欲收悅 ( ▲ ) ⑷ 使者下階謝，乃已( ▲ )
11.下列句中“以”字的用法與例句相同的一項是(2分)( ▲ )
例句：預刊落以試悅
A. 衣食所安，弗敢專也，必以分人 (《曹劌論戰》)
B.策之不以其道 (《馬說》)
C.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 (《出師表》)
D.扶蘇以數諫故，上使外將兵 (《陳涉世家》)
12.翻譯下列句子。(6分)
⑴ 悅不迎，豈有恙乎?
⑵ 自非亭午夜分，不見曦月。(《三峽》)
⑶ 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者說》)
13.桑悅是一個怎樣的人?請簡要概括。(3分)
答案
10.(4分) ⑴延：請;⑵益：增加;⑶恚：惱怒;⑷已：停止。
【評分要點及說明】各1分，若答案與參考答案是同義詞、近義詞，只要講得通，亦可。
11.(2分)C。
【評分要點及說明】原句和C項均是連詞，表目的，相當于“來”“用來”。A項，介詞，把;B項，介詞，按照;D項，介詞，因為。
12.(6分) ⑴(2分)桑悅不來迎接，難道是生病了嗎?
【評分要點及說明】反問句，“恙”需翻譯到位。
⑵(2分)除非正午，看不見太陽;除非半夜，看不見月亮。
【評分要點及說明】“自非”“亭午”“曦”，需翻譯到位。
⑶(2分)誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!
【評分要點及說明】句式，“孰”“甚”，需翻譯到位。
13.(3分)桑悅是聰明(記憶力強)、恃才傲物的人。
【評分要點及說明】共三點，聰明、有才、高傲(自負)，每點1分。
參考譯文：
常熟有個叫桑悅的人，字民懌。書看過后，就焚燒掉，說：“已經在我腹中了。”當生員時，去拜見監司，自稱“江南才子”。監司很吃驚，請他校刊書籍，預先刪掉一些來測試桑悅。對文意不連貫的地方，桑悅取筆補上。學士丘浚看重他的文才，囑咐使者善待他。使者到了后，問：“桑悅不來迎接，難道是有病了嗎?”長吏都恨他，說：“沒有病，他自己仗恃有才氣名聲不肯拜見罷了。”使者派官吏去召他不來，加派兩人催促他。桑悅大怒說：“起初我說天下沒有無耳朵的人，現在就有。與你約定時間，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生氣，想逮捕桑悅，因丘浚的緣故，沒有實施。三天后，(桑悅)去見使者，對使者作長揖。使者很憤怒，桑悅脫帽后就走了。使者下臺階向他道歉，才作罷。所著的書，在世上頗為流行。
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