小石潭記課堂練習題

時間：2025-08-18 03:14:47 小石潭記

小石潭記課堂練習題

　　《小石潭記》是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優秀山水游記。作者借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景色，借被遺棄于荒遠地區的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，傾注怨憤抑郁心情。以下是yjbys小編和大家分享的小石潭記課堂練習題，更多相關信息請關注(www.ruiwen.com/wenxue)。

小石潭記課堂練習題

　　篇一：小石潭記課堂練習題

　　一、積累運用

　　①、給下列加點的字注音。

　　篁( )竹佩(　　)環(　　) 佁(　　)然

　　俶(　　)爾參(　　)差(　　) 翕(　　)忽

　　斗(　　)折悄(　　)愴(　　) 差(　　)互　　寂寥(　　)

　　huáng pèi　huán　yí　chù　cēn　cī　xī　dǒu　qiǎo　chuàng　cī　liáo

　　②、根據拼音在括號里寫出相應的詞語：

　　凜 liè(　　　)　　翠 màn(　　)連 zhuì(　　)　　清 chè(　　)

　　冽　蔓　綴　澈

　　二、結合語境，解釋詞語：

　　①、從小丘西行百二十步。　　　　西：____________

　　②、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。　樂：____________

　　③、皆若空游無所依。　　　　　　空：____________

　　④、伐竹取道。　　　　伐：________ _ 取：________ _

　　⑤、水尤清冽。　　　　尤：___________ __

　　⑥、潭中魚可百許頭……　　　　　可：_____________ 許：

　　⑴　向西走;往西走。⑵　以……為樂。⑶　在空中游動。 ⑷　伐：砍伐。取：開避。⑸　格外 ⑥大約來

　　三、把下列句子翻譯為現代漢語：

　　①、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　譯句：_____________________________________________________

　　②、佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

　　譯句：_____________________________________________________

　　青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。

　　(魚兒 )呆呆地不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。

　　四、朗讀課文，并回答問題：

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　1.“伐竹取道”與上文的“__________”呼應。隔篁竹

　　2.既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

　　3.按原文填空。

　　①.文中高度概括小石潭這周圍環境的句子是：___ _____，___________，_________。

　　②.文中描寫游魚靜態的句子是：______ ______，______ ______，______ ____。

　　文中描寫游魚動態的句子是：________ _____，______ _____，_____ __ ___。

　　③.文中表現小石潭的石頭千奇百怪的句子是：。

　　4.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。

　　潭中魚可百許頭。

　　5，用課文中的語句回答下列問題

　　①.作者是怎樣發現小石潭的?

　　_______________________________ ___________________________________________

　　②.小石潭的全貌怎樣的?

　　__________________________________________________________________________

　　③.游魚和潭水有什么特點?

　　④.作者是怎樣描寫潭上景物的?

　　__________________________________________________________________________

　　(1) 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。(2) 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。(3) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(4) 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。/四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　3、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是( ) D

　　A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。

　　B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。

　　C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。

　　D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。

　　篇二：小石潭記課堂練習題

　　一，解釋下列加點的詞

　　① 伐竹取道，下見小潭。( ) ②水尤清冽。( )

　　② 全石以為底。( ) ④參差披拂。( )

　　⑤佁然不動。( ) ⑥俶爾遠逝，往來翕忽。( )

　　⑦斗折蛇行，明滅可見。( ) ⑧其岸勢犬牙差互。( )

　　⑨四面竹樹環合。( ) ⑩寂寥無人。( )

　　11悄愴幽邃。( ) 12以其境過清。( )

　　13 不可久居。( ) 14乃記之而去。( )

　　二，翻譯下列句子

　　①、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　譯句：___________ __________________________________________

　　②、以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　譯句：___________ _____________ _____________________________

　　③ 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　譯句：____________________ _________________________________

　　向小石潭的西南方望去，(只見)小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現。

　　因為這里的環境太凄清，不可以久留，就題字離去

　　我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。

　　朗讀課文，并回答問題：

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹

　　1、通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。

　　①　“伐竹取道”與上文的“__________”呼應，又為下文的“____________”埋下伏筆。隔篁竹　四面竹樹環合，寂寥無人

　　②　既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

　　2、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什么特點?

　　答：__________________________________________________________________

　　本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄清的特點。

　　3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?

　　答：______________________________________________________ _________________

　　作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度;太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。

　　4、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?

　　答：____________________________________________________________________

　　抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。

　　5、根據原文內容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發展變化的。

　　答：_______________________________________________________________

　　開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環，心樂之”以及對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知;最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。

　　6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。

　　答：____________________________________________________________________

　　樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

　　7.按提示寫出相應語句并加以積累。

　　(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句：__________ __________。

　　(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：_________ _______。